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圖書(shū)架旁的碎紙片
(江蘇海門(mén)市直機(jī)關(guān)幼兒園 薛紅艷)
開(kāi)學(xué)了,我在圖書(shū)架上擺了很多新圖書(shū)。
可沒(méi)過(guò)多久,圖書(shū)架旁邊就有了不少?gòu)膱D書(shū)上掉下來(lái)的紙片。為了找原因,我仔細(xì)觀察,發(fā)現(xiàn)有的書(shū)特別受孩子們歡迎,看的人多了。圖書(shū)就容易破損。于是,我利用晨間談話,對(duì)他們進(jìn)行了愛(ài)護(hù)圖書(shū)的教育!
沒(méi)想到,以后的幾天里,圖書(shū)架旁還是每天都會(huì)有碎紙片,這是怎么回事呢?經(jīng)過(guò)和孩子們交流,我找到了真正的原因,原來(lái)孩子們?yōu)榱苏奂堬w機(jī)玩,就從圖書(shū)上撕紙。于是,我為孩子們準(zhǔn)備了一只籃子,里面裝著平日里孩子們用過(guò)的作業(yè)紙,放在他們隨手就能拿到的玩具架上。
可過(guò)了幾天,我發(fā)現(xiàn)圖書(shū)架旁的紙片是少了,但圖書(shū)封面還是被撕壞了不少。怎么會(huì)這樣?我不是已經(jīng)提供了紙張,滿足了孩子們折紙的需要了嗎?為什么他們還要把圖書(shū)撕壞呢?看來(lái),我該找出撕壞圖書(shū)的孩子狠狠地批評(píng)一下。
這天,我正好看到澤澤在撕圖書(shū)封面,我忍住心中的怒火問(wèn)他:“你為什么要把圖書(shū)撕壞呢?…‘我想要折紙飛機(jī)!睗蓾奢p聲回答!拔也皇且呀(jīng)給你們準(zhǔn)備紙了嗎?你為什么還要撕圖書(shū)上的紙呢?”我不由得提高了聲音。他好像也意識(shí)到了自己的不對(duì),低下頭說(shuō):“因?yàn)閳D書(shū)封面紙厚,折的飛機(jī)飛得遠(yuǎn)……”原來(lái)是這樣!澤澤的話引起了我的思考:在我了解孩子們有折紙飛機(jī)的需要后,我就為他們提供了紙?瓷先ノ乙呀(jīng)給予支持了,其實(shí)這種支持還是非常表面和初步的。在孩子們初步的需要得到滿足后,他們會(huì)產(chǎn)生進(jìn)一步探索的愿望。而且不同的孩子會(huì)有不同的需要。只有作更深入的了解和更細(xì)致的思考。發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的“折飛機(jī)”活動(dòng)中隱含的教育價(jià)值,及時(shí)提供不同質(zhì)地、不同大小的紙,才是對(duì)孩子真正的理解和支持。
來(lái)源:《幼兒教育》2007.10
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