識(shí)字活動(dòng)中的一次隨機(jī)教育

　　我班“科學(xué)漢字教育”已開展了兩年，幼兒識(shí)字已達(dá)300字左右。在教學(xué)過(guò)程中，幼兒不僅認(rèn)讀了大量的字、詞，同時(shí)還養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣。

　　幼兒識(shí)字活動(dòng)中，“收書——發(fā)書”常規(guī)是活動(dòng)必須的，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間訓(xùn)練，幼兒已能聽(tīng)到相應(yīng)音樂(lè)后會(huì)自己“發(fā)書”和“收書”。由于經(jīng)常翻閱教材《幼兒聽(tīng)讀游戲識(shí)字》，而有些幼兒往往喜歡搶著比一比，誰(shuí)更快翻到老師指定的那一課，難免翻書時(shí)太急，再加上課本中訂書針的松動(dòng)，有些幼兒的書本中間造成脫頁(yè)現(xiàn)象。這時(shí)會(huì)聽(tīng)到幼兒“告狀”：老師，XX把書撕壞了。以往是在活動(dòng)結(jié)束后，我自己把書粘好。一次活動(dòng)中，又有兩名幼兒的書掉頁(yè)了，當(dāng)我查看書本了解情況后，我沒(méi)有責(zé)怪幼兒，而是請(qǐng)孩子們想想辦法：書頁(yè)掉了怎么辦？該怎樣保護(hù)“書”？孩子們立即七嘴八舌地討論開來(lái)。安捷說(shuō)：“我家有訂書機(jī)，我?guī)��?lái)給小朋友們把書訂好�！辟毁徽f(shuō)：“用膠水粘，粘來(lái)可牢了�！鳖櫤秸f(shuō)：“可以用線來(lái)穿，我爺爺?shù)臅�就是用線來(lái)穿的�！庇械挠變赫f(shuō)：“看書前要把手洗干凈，不能把書弄臟�！本瓦B平時(shí)不愛(ài)發(fā)言的小雨也小聲說(shuō)：“翻書要輕輕的。”還有的幼兒提議：誰(shuí)弄壞的誰(shuí)賠。等孩子們激烈地討論完后，我肯定了孩子們動(dòng)腦筋想出的各種辦法，并總結(jié)了一下孩子們提出的保護(hù)書要做到的幾點(diǎn)：看書手要干凈；翻書手要輕；一起看時(shí)不能搶，平放桌上仔細(xì)看；看后放回原處。

　　活動(dòng)結(jié)束后，我將這幾條打印成字條，貼在圖書角，每次看書前都提醒幼兒注意。因?yàn)榻淌依镉心z水，我和孩子們選擇了方便、容易的“補(bǔ)救”措施——用膠水粘。我和孩子們一起動(dòng)手，把書中的脫頁(yè)給粘好了。此后，教室里的書偶爾有弄掉頁(yè)的，孩子們會(huì)自己取膠水去粘，不再有幼兒來(lái)告誰(shuí)又撕壞書了。并且，通過(guò)那次討論和自己動(dòng)手粘書后，孩子們更加懂得愛(ài)護(hù)書了！ 作者：王瓊 

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