肯定自己，欣賞別人

　　前幾天，我班進(jìn)行主題談話“長(zhǎng)大了做什么”,孩子們踴躍表達(dá)自己未來(lái)的理想：“當(dāng)宇航員沖出地球”、“當(dāng)科學(xué)家研究新型汽車”、“當(dāng)老師教小朋友”。。。。。。其中，小男孩飛飛慷慨激昂地表示：長(zhǎng)大了當(dāng)警察，把全世界的壞蛋都抓起來(lái)�？粗�他神氣的模樣，我高興地肯定了他的想法。自由活動(dòng)時(shí)，我與飛飛聊天，我說(shuō)：“飛飛，你今天說(shuō)得真好。告訴我，你為什么想當(dāng)警察？”飛飛望著我調(diào)皮地笑笑，趴在我耳邊小聲說(shuō)：“李老師，我告訴你一個(gè)秘密，我不想當(dāng)警察�！蔽殷@訝地問(wèn)：“那你想當(dāng)什么？”“我想像我爸爸那樣當(dāng)車間工人，可是我爸說(shuō)當(dāng)工人沒(méi)出息，不讓我學(xué)他，叫我好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大當(dāng)警察”。這一次偶然的談話，使我震驚，我思索了很多很多。

　　首先，我想到了飛飛的父母，他們像許多孩子的父母一樣，用愛(ài)呵護(hù)著孩子，并對(duì)孩子寄予厚望，這是無(wú)可厚非的，畢竟望子成龍、望女成鳳是人之常情。然而，父母對(duì)自己的工作持否定的態(tài)度，并把自己的愿望寄托給孩子，這對(duì)孩子的影響是很大的。在飛飛的眼里，父親的工作是崇高而偉大的�？墒秋w飛父親卻硬讓孩子否定自己的工作，無(wú)形間讓孩子否定了自我，盲目地順從了別人，還有什么比扼殺孩子的理想和自我更可怕嗎？

　　其次，我想到了飛飛，幼兒不是真空的花朵，而是社會(huì)生活中具體的人，與社會(huì)有千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，父母、親朋、師長(zhǎng)、鄰里、乃至整個(gè)社會(huì)各種風(fēng)氣的影響，都會(huì)在幼兒身上產(chǎn)生作用。人們常說(shuō)：“幼兒像一張白紙，畫上什么就是什么”。然而我覺(jué)得幼兒雖然是一張白紙，但畫畫的權(quán)利應(yīng)該在幼兒自己，別人在這張白紙上描繪的話，只會(huì)讓這張白紙印染各種痕跡，而不利于幼兒的健康成長(zhǎng)。

　　想著想著，我又想到了我自己，捫心自問(wèn)，自己對(duì)自己又有多少肯定呢？業(yè)務(wù)上，每當(dāng)有些技能比別人強(qiáng)而受到贊賞時(shí)，不由心花怒放，覺(jué)得自己在某些方面真的很突出；而有時(shí)自己在某個(gè)領(lǐng)域技不如人，面對(duì)眾人指責(zé)時(shí)，內(nèi)心又一下子跌到谷底，抱怨自己某些方面的確差勁，不知不覺(jué)，自己衡量自己開(kāi)始以別人為基準(zhǔn)，不斷為迎合別人的眼光而一味改變自己，改來(lái)改去，終因眾人眼光不同，使自己迷失方向。可見(jiàn)，自己衡量自己，還是要以自我為標(biāo)準(zhǔn)，正確認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、強(qiáng)勢(shì)、劣勢(shì)，肯定自己的優(yōu)點(diǎn)強(qiáng)勢(shì)，并不以別人的看法而動(dòng)搖自我，這樣才能樹立堅(jiān)定的自信心。當(dāng)然，我們不能完全否認(rèn)或拒絕別人的意見(jiàn)和觀點(diǎn)，當(dāng)我們?cè)噲D改變自己的缺點(diǎn)彌補(bǔ)自己的弱勢(shì)時(shí)，就要去欣賞別人，自己身上的缺點(diǎn)和弱勢(shì)部分可能正是別人的優(yōu)勢(shì)，坦然、真心的去比較、欣賞、揣摩、學(xué)習(xí)，就會(huì)使自己有所提高。

　　肯定自己，欣賞別人的道理，大人一看便能領(lǐng)悟其意，而對(duì)于有獨(dú)特年齡特點(diǎn)和思維方式的幼兒，想讓其領(lǐng)悟，須采取適宜的方式進(jìn)行。我準(zhǔn)備把“肯定自己，欣賞別人”這個(gè)道理融進(jìn)一個(gè)主題活動(dòng)中，活動(dòng)名稱就定為“認(rèn)識(shí)小小的我，夸夸身邊的他”，活動(dòng)共分四個(gè)子活動(dòng)，活動(dòng)一的主題為“認(rèn)識(shí)我的模樣”，把幼兒帶到四面圍鏡的舞蹈房，讓幼兒充分觀察“我”長(zhǎng)得什么樣子，然后經(jīng)過(guò)語(yǔ)言描述和互相討論，在內(nèi)心初步形成“我”的概念�；顒�(dòng)二的主題為“我來(lái)打扮我自己”讓幼兒每人準(zhǔn)備一張十寸單身大頭照片，貼在墻面上，表示自己。然后讓幼兒為“自己”設(shè)計(jì)發(fā)型、服裝，并給自己化妝。我事先從舊圖書中搜集各種蔬菜、水果及小朋友游戲、運(yùn)動(dòng)、幫家人做家務(wù)的圖片，讓幼兒按自己的喜好選擇蔬菜水果及愛(ài)做的事情的圖片，按標(biāo)記貼照片一側(cè)，并把不喜歡的圖片貼在照片另一側(cè)。幼兒通過(guò)操作、判斷、選擇，直觀形象的明確了自己的優(yōu)缺點(diǎn)和強(qiáng)弱勢(shì)�；顒�(dòng)三的主題為“說(shuō)說(shuō)小小的我”，以討論會(huì)的形式讓每個(gè)幼兒嘗試用語(yǔ)言來(lái)把照片上的我描繪出來(lái)，感知自己的優(yōu)缺點(diǎn)�；顒�(dòng)四的主題為“夸夸身邊的他”，充分認(rèn)識(shí)了自己，就該讓幼兒去欣賞別人了。讓幼兒互相觀摩墻上的照片，比較發(fā)現(xiàn)彼此的優(yōu)缺點(diǎn)，并通過(guò)談話“你最喜歡誰(shuí)？為什么？”讓幼兒了解別人的優(yōu)點(diǎn)，從而影響自己，改正缺點(diǎn)。當(dāng)然，這只是一個(gè)方案策劃，希望大家和我共同研討，使方案更加完善，然后組織幼兒進(jìn)行活動(dòng)。不過(guò)，活動(dòng)只是一種形式，要想讓孩子真正的肯定自己欣賞別人，還需要社會(huì)共同努力。

（引自網(wǎng)友心靈驛站博客）

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