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善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點

時間:2023-04-29 03:21:53 幼教之友 我要投稿
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善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點

    人們常說每個孩子都是一本有趣的書,要想讀懂這本書并不容易。只有愛他們的人才能讀懂。每個孩子來自不同的家庭,有著不同的生活經(jīng)驗和生活環(huán)境,他們性格特點不同,發(fā)展水平不同,存在明顯個體差異。作為教師,應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)幼兒的差異,捕捉幼兒的閃光點,利用不同的教育方法尊重和理解幼兒。

善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點

  我們班有一位小朋友,每天來幼兒園時,總是拉著媽媽的手不放,還戀戀不舍的地說:“媽媽,早點接我,早點接我!泵刻炜偸窃谖业膭裾f下,滿眼含淚地松開媽媽的手。今天,她的媽媽在臨走時,悄悄地對我說:“這幾天,孩子感冒了,鼻子有點塞,要靠嘴來呼吸,吃飯時要用嘴一邊呼吸一邊吃,這樣吃飯的速度就較慢,她害怕老師批評、指責(zé)她,所以不愛上幼兒園。”聽了這些話,我開始留心注意這個孩子。

  在活動區(qū)游戲時,這個孩子靜靜地坐在椅子上,于是我走過去,輕輕問她:“寶貝,你喜歡玩什么?”她說:“我喜歡看書!薄袄蠋熀湍阋黄鹂春脝?”她高興得點點頭,于是我和她一起看起書來,開始是我講,講著講著,她也不由自主的講起來,我高興地說:“寶貝,你好棒!能自己看書講故事,你愿意把故事講給小朋友聽嗎?”“愿意”,于是我叫了好些小朋友來聽她講故事,這個孩子高興極了,講得也更起勁了。

  午餐時,為了減輕這個孩子進餐的緊張心情,老師給她少盛了一些飯菜,可是當(dāng)一部分小朋友吃完飯,離開座位后,她哭了起來,我忙走過去,問她:“寶貝,你怎么啦?”“我吃不下”,“寶貝,別著急,你瞧,就剩下這么一點點了,來,我?guī)湍!”孩子在我們的耐心幫助下,終于把飯吃完了,盡管她是最后一個吃完飯的,但是我們沒有批評她,反而給她以鼓勵,以信心,幫助她逐步克服緊張、自卑的心理,逐漸培養(yǎng)她進餐的良好習(xí)慣。

  第二天,這個孩子和媽媽一早就來到幼兒園,媽媽手里還拿著幾本書,她對我說:“老師,太謝謝你們了,這個孩子以前不愿意上幼兒園,可今天一早說,媽媽,我要上幼兒園,快,咱們別遲到了,我要講故事給小朋友們聽呢!老師還夸我故事講得好呢。”望著孩子媽媽高興的樣子,我也會心地笑了。這一切對于一位幼兒教師來說,雖是一件很平常的小事,但對于家長和孩子來說,卻是多么重要。

  通過這件事,我深深體會到,孩子們都有一顆敏感而細膩的心靈,教師善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點,尊重 幼兒的興趣,幫助幼兒成功地表現(xiàn)自己,就會使幼兒獲得心理上的滿足與快樂,從而促使幼兒健康發(fā)展.

 

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