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利用午睡時間加強(qiáng)對孩子的健康關(guān)注
午飯后，孩子們進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。窗簾拉上了，燈也關(guān)上了，教室里一下子靜下來�？粗@些可愛的孩子們，摸摸這個，拍拍那個，這些不知疲倦的小家伙，此刻是那么安靜。終于，老師們可以休息一下了。可是，千萬不要小看了這個環(huán)節(jié)。午睡不僅是幼兒期小朋友成長發(fā)育的重要環(huán)節(jié)，也是對孩子進(jìn)行健康觀察、日常保育的良好時機(jī)。尤其是在氣溫多變的季節(jié)，孩子多汗，玩得也很忘我，這時候即使不舒服也不忍心放棄游戲，但是在集中午睡的時候，這些細(xì)小的征兆就會顯現(xiàn)出來。
一、 輾轉(zhuǎn)反側(cè)難入睡
在正常的活動安排下，孩子的活動量是很大的。相應(yīng)的也會很容易入睡。如果哪個孩子與平時的情況不同，翻來覆去難以入睡，有經(jīng)驗的老師就會馬上想到可能不舒服了，這時候，耐心詢問、排除尿急、依戀等因素后，可能就是孩子發(fā)熱的征兆了。
二、 手心腳心屁股燙
有的小朋友久不入睡，在看體表不肯定是否還有其他癥狀的情況下，先摸摸他們的小手心、腳心，還有小屁股。除了經(jīng)驗的積累外，可以對比一下其他孩子的溫度，什么樣的溫覺是正常的，而發(fā)燙的小屁股往往預(yù)示著肛測體溫在38℃以上。
三、 呼吸急促鼻息重
經(jīng)�？此睦蠋煟瑫煜っ總�孩子的鼻息聲。平靜入睡的孩子，呼吸比較均勻，平穩(wěn)通暢。有發(fā)熱癥狀的幼兒因為心率高，呼吸就急促。有時還會因為鼻腔的不適有比較大的聲音，張嘴呼吸或者下意識地舉手挖鼻子的動作。這些都是判斷孩子是否發(fā)熱的信號。
當(dāng)然，這只是孩子不適的最出判斷，畢竟，是經(jīng)驗的積累不代表科學(xué)的測量。但是在與孩子的交往過程中，一點(diǎn)一滴的觀察可能都會為教師的工作和孩子的健康帶來收益。特別是由于幼兒的神經(jīng)中樞發(fā)育不健全，易出現(xiàn)高熱驚厥等情況，因此，多一份關(guān)注，盡早發(fā)現(xiàn)征兆是保教工作中的訣竅。
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