自信的源泉-夸獎(jiǎng)

　　今天我們帶幼兒在操場(chǎng)上練習(xí)拍皮球，很多幼兒已經(jīng)會(huì)連續(xù)拍好幾個(gè)了（但是有些幼兒都還是一個(gè)也不會(huì)），所以當(dāng)我說(shuō)，“要看看哪個(gè)寶寶本領(lǐng)大可以拍很多”的時(shí)候，小朋友們的情緒都非常的高漲，經(jīng)過(guò)幾輪練習(xí)比賽下來(lái)，我發(fā)現(xiàn)又有幾個(gè)幼兒已經(jīng)初步掌握了要領(lǐng)，會(huì)拍幾個(gè)了。這時(shí)我發(fā)現(xiàn)在這個(gè)過(guò)程中沈宇辰一直都不積極，動(dòng)作也不規(guī)范，而且他拍著拍著會(huì)偷偷得溜到一邊自顧自的玩，即使是老師親手教他練習(xí)時(shí)他的精力也不集中。我問(wèn)他：“辰辰，你怎么了，為什么不愿意拍皮球，其他小朋友都在拍，看他們玩的多開(kāi)心？”他說(shuō)：“我好累，所以不想拍了�！蔽乙汇�，摸了摸他的頭，沒(méi)發(fā)燒。剛才的活動(dòng)量孩子是可以承受的，他怎么說(shuō)累呢？我接著問(wèn)他：“那你學(xué)會(huì)了嗎？”這次他告訴我：“太難了，我學(xué)不會(huì)�！蔽蚁牒⒆釉谟龅讲幌矚g或有難度的問(wèn)題時(shí)就會(huì)找一些理由來(lái)逃避。沈宇辰或許今天就遇到了困難，所以他它才會(huì)逃避。我對(duì)他說(shuō)：“看，其它的小朋友拍的多開(kāi)心啊！老師和你一起拍好嗎？沒(méi)關(guān)系的，我們慢慢來(lái),一點(diǎn)都不難，你學(xué)習(xí)別的本領(lǐng)的時(shí)候都是馬上學(xué)會(huì)的,拍皮球也一樣，你肯定會(huì)學(xué)會(huì)�！彼�猶豫了一下，最后還是站了起來(lái)跟我一下一下地拍了起來(lái)，雖然動(dòng)作笨拙，沒(méi)幾下，但很快看他拍的明顯比剛才象樣了，臉部表情也松下來(lái)了。我夸獎(jiǎng)他拍的好時(shí)，他說(shuō)“老師，真的不難，你看我已經(jīng)有點(diǎn)學(xué)會(huì)了�！笨吹剿�高興的樣子我就和他講，多拍拍就會(huì)像老師拍的那么多了，同時(shí)也告訴他要多多的運(yùn)動(dòng)，身體才會(huì)棒棒的，才會(huì)聰明。他點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)“我記住了”。

　　分析：

　　幼兒在成長(zhǎng)的過(guò)程中總會(huì)有新的問(wèn)題要面對(duì)，他們?cè)诿鎸?duì)各種困難的時(shí)候都有一套自己的“解決方案”——選擇逃避或是選擇面對(duì)或是其他辦法。當(dāng)幼兒對(duì)這個(gè)實(shí)物不感興趣或者是覺(jué)得自己沒(méi)有能力能夠解決或是完成這件事的話，他們就會(huì)選擇逃避。而辰辰也是，碰到了解決不了得困難就選擇逃避，其實(shí)成人的正確引導(dǎo)能使他們消除恐懼的心理，以積極的態(tài)度去面對(duì)和解決，這樣幼兒才能健康快樂(lè)地成長(zhǎng)！像沈宇辰小朋友缺少的就是自信，如果他對(duì)自己的能力感到自信，相信自己能夠?qū)W會(huì)能過(guò)做到的話，那他就不會(huì)選擇逃避，而是會(huì)選擇直接面對(duì)，所以在平時(shí)的時(shí)候，無(wú)論是教師還是家長(zhǎng)都應(yīng)該給孩子一些鼓勵(lì)，表?yè)P(yáng)的話語(yǔ)，特別是那些缺少自信的幼兒更是如此了。我們要引導(dǎo)幼兒勇敢的面對(duì)遇到的困難，相信自己能夠解決，哪怕是最后得到的結(jié)果是不令人滿意的也沒(méi)關(guān)系，因?yàn)槟銑^斗過(guò)，努力過(guò)了，那就再也沒(méi)有什么遺憾了。今后的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)十分激烈，向外人展示的不僅是你學(xué)術(shù)的才華，而且還是你自信的氣質(zhì)。

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