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科學(xué)地了解生命起源
(深圳南山北大附中實驗幼兒園閆朝霞)
我認(rèn)為,不能回避,要正確引導(dǎo)孩子了解人的繁衍和植物的繁衍是不同的。否則,他們可能還會想更多的辦法來進(jìn)行他們的實驗。例如,幾年前曾發(fā)生過兩個小女孩因為好奇,把曲別針放入生殖器引起發(fā)炎的事情。文中,嘉嘉把草籽放在穎穎的肚臍里也很危險,萬一力氣大一點可能會蹭破皮,引起發(fā)炎等。 因此,這個方面要好好進(jìn)行引導(dǎo),可以借鑒中小學(xué)性教育資料,再結(jié)合幼兒園實際進(jìn)行資料的整合?梢灾谱骰脽羝v生命的故事:兩個異性成年人相親相愛——在女性的肚子里有了一個愛的小種子——媽媽肚子里孕育這個小生命——十月懷胎各時期的不同變化——寶寶出生。通過這些教育告訴孩子們,每一個人在世界上都是獨(dú)一無二的,都是父母長輩的最愛,一定要懂得愛護(hù)自己,保護(hù)自己。
拋出話題:我們能生個寶寶嗎?
針對話題展開的討論:
坦然面對孩子的提問/ (江蘇省張家港市鹿苑兒園 黃芳)
不要打亂孩子的思維方式/(南京師范大學(xué) 李秀敏)
因勢利導(dǎo)巧遷移/(河北省遵化市幼兒園 翟麗艷)
保護(hù)孩子的性好奇/(安徽省水利廳機(jī)關(guān)幼兒園 李杰)
正視幼兒性教育/(山東省委機(jī)關(guān)幼兒園 胡曉雯)
>>針對“我們能生個寶寶嗎”來文集粹
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