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方案研析：《特殊的電話號碼》改良設(shè)計(jì)之一
�。ńK淮安市實(shí)驗(yàn)小學(xué)幼兒園 丁 霞）
設(shè)計(jì)意圖：
從活動名稱來看，這一活動應(yīng)該是“有用的電話”或“我家的電話號碼”的后續(xù)活動。在此之前，幼兒一定已經(jīng)了解電話的使用方法，最起碼能說出并會撥打自己家的電話號碼。所以我認(rèn)為在這次活動中，教師首先應(yīng)該為幼兒提供表達(dá)與表現(xiàn)的機(jī)會，充分調(diào)動幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，努力形成對話的氛圍。其次應(yīng)讓幼兒知道這幾個(gè)電話號碼的“特殊”之處，如通往特殊的地方，免費(fèi)使用，不得隨意撥打等，并學(xué)習(xí)正確的使用方法。
目標(biāo)：
1、記住110、120、119這幾個(gè)特殊的電話號碼，能區(qū)分它們的不同用途。
2、學(xué)習(xí)正確撥打這些電話，初步形成自我保護(hù)意識和自我保護(hù)能力。
準(zhǔn)備：
1、數(shù)字卡片若干，110、120、119數(shù)字卡各一。
2、錄像，內(nèi)容一：表現(xiàn)消防隊(duì)員接電話時(shí)的情景和接電話后采取的行動；內(nèi)容二：與110、120、119等求助電話相對應(yīng)的事故現(xiàn)場。
過程：
一、有用的電話號碼
1、我們已經(jīng)知道很多電話號碼，請你們用數(shù)字把知道的電話號碼拼出來。
2、你拼的是什么號碼，讀給大家聽一聽，并說一說這個(gè)號碼能幫你找到誰。
3、電話號碼是非常有用的，我們只要一撥誰的電話號碼，就可以找到誰。
二、認(rèn)識特殊電話號碼“119”
1、我剛才也拼了一個(gè)特殊的電話號碼，大家看一看，這是什么號碼?(119)這個(gè)號碼能幫我們找到誰?打了這個(gè)電話以后會發(fā)生什么事情?
2、觀看錄像，了解如何撥打 “119”及注意事項(xiàng)。
(1)我們在什么時(shí)候需要撥打“119”?
(2)在打“119”時(shí)，我們需要告訴消防隊(duì)員叔叔哪些事情?
(3)撥打“119”以后發(fā)生了哪些事情?
(4)你能說出你家的地址嗎?
三、介紹其他特殊號碼“110”“120”
1、“119”和我們平時(shí)撥打的號碼可不一樣，你知道它特別在什么地方嗎?
2、它是我們國家為保證大家的安全而特別規(guī)定的，不管你在哪一個(gè)地方遇到火災(zāi)，只要撥打這個(gè)電話，消防隊(duì)員就會以最快的速度趕到這個(gè)地方滅火，而且這個(gè)電話是不收費(fèi)的。但是沒有火災(zāi)時(shí)千萬不能撥打這個(gè)電話。
3、在我國像這樣的特殊號碼還有幾個(gè)?
4、介紹“110“”112“的用途。
四、情景性練習(xí)
1、我們已經(jīng)知道怎么使用這些特殊的號碼了，可是有些人還不會使用，我們來幫幫他們好嗎?
2、(播放錄像)遇到這種情況，你撥打什么號碼?怎么說?
《特殊的電話號碼》原始教案
針對《特殊的電話號碼》多方建議：
《“清晰”背后的問題》《把握重點(diǎn)》《童話與現(xiàn)實(shí)之思考》《我的疑問》《強(qiáng)調(diào)知識的運(yùn)用》《別把幼兒當(dāng)知識容器》《安排區(qū)域活動》《細(xì)化內(nèi)容》《以游戲?yàn)橹饕顒印?/p>
《特殊的電話號碼》改良設(shè)計(jì)之二
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