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盥洗室的小腳印
每次請小朋友們洗手的時候，孩子們特別喜歡擠在一起，你推我來我擠你，你高喊來我尖叫，好不熱鬧，盡管老師提醒很多次，但是只要老師稍有不注意，這樣的情況就會再次出現(xiàn)。為什么會這樣呢？分析原因，發(fā)現(xiàn)很重要的一點就是盥洗室的設(shè)計不是很合理，空間很小，這給孩子們創(chuàng)造了制造擁擠的契機。盥洗室的格局我們已經(jīng)沒有辦法改變了，那還有沒有其他好方法來解決擁擠吵鬧這一現(xiàn)象呢？于是我想到了“小腳印”——隱性標(biāo)志的作用。
我在盥洗室和衛(wèi)生間的通道上貼上了一對“小腳印”。第二天，就有很多孩子發(fā)現(xiàn)了盥洗室的變化，紛紛把這個發(fā)現(xiàn)告訴了我。于是我和孩子們的對話開始了：“你們的眼睛真亮呀，盥洗室里多了一對小腳印，這是怎么回事��？是不是想告訴我們什么呀？”“是告訴我們要排排隊�！瘪R上有孩子回答到�！盀槭裁匆抨犇兀俊蔽矣謫柕��！耙驗槊看蜗词治覀兌际菙D來擠去的。”很懂道理的哲嫻說到。“是呀，所以小腳印來幫忙了��？那你們知道我們怎么來排隊嗎？”“我知道，我知道。”愛動腦筋的君君搶著說到，“就是我們站在小腳印的地方排隊，看到有空的水龍頭我們就過去洗手，這樣就不擠了�！本幕卮鸬玫搅巳嘈∨笥训囊恢沦澩９�，自從有了“小腳印”，以前那種擁擠吵鬧的現(xiàn)象再也沒有發(fā)生了，孩子洗手很有秩序。隱性標(biāo)志真是幫了我們的大忙啊，會說話的標(biāo)志可真好。
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