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走進(jìn)孩子的音樂小天地-托班小舞臺(tái)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)
根據(jù)我園藝術(shù)教育的特色,我在創(chuàng)設(shè)區(qū)域的環(huán)境中,搭建一個(gè)適宜的小小舞臺(tái),通過實(shí)踐的嘗試是我看到了托班孩子雖然年齡小,但也喜歡小舞臺(tái)表演,喜歡聽好聽的音樂,他們?cè)谛∥枧_(tái)里通過唱一唱、跳一跳、玩一玩的過程中,自己去體驗(yàn)、去感知、去表現(xiàn),從而使每個(gè)孩子都得到快樂。以下是我工作中的積累的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)。
一、 創(chuàng)設(shè)適宜托班的音樂環(huán)境,誘發(fā)幼兒喜歡音樂的興趣
通過實(shí)踐的積累,總結(jié)了2-3歲的嬰幼兒在音樂感受和表現(xiàn)上的一些的特點(diǎn),(1)在聲音感知方面,幼兒對(duì)形象鮮明的,特別是一些具體、熟悉的對(duì)象,樂意模仿并能再現(xiàn)。如他們愛模仿熟悉的小雞、小鴨等動(dòng)物的叫聲,對(duì)汽車?yán)、焰火等夸張有趣的聲音特別感興趣。(2)他們喜歡用肢體動(dòng)作表達(dá)愉悅的情感,聽到歡快的聲音,他們常常會(huì)高興的拍手,跳躍,參加表演的興趣高。
因此,根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),我在表演區(qū)里創(chuàng)設(shè)貼近幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)的環(huán)境,盡量讓孩子多接觸音樂,為孩子準(zhǔn)備的有錄音機(jī)、磁帶、碟片《VCD》等讓幼兒欣賞。開始我選擇簡(jiǎn)單低技能、具有生活性的音樂讓孩子欣賞,如有生活有趣的歌表演《抄小菜》《打電話》活潑可愛的《小雞和小鴨》《小豬》《拔籮卜》《我愛我的小貓》《小汽車》安靜舒緩的《搖籃曲》抒情優(yōu)美的《小鳥飛》等孩子特別喜歡,然而,根據(jù)孩子的需要豐富內(nèi)容,如經(jīng)常讓孩子欣賞《VCD》唱唱跳跳的內(nèi)容,如《丟手絹》《兩只老虎》《娃哈哈》等貼近幼兒生活經(jīng)驗(yàn)喜歡的歌表演,兒歌等。孩子在欣賞中自由自在地學(xué)做模仿動(dòng)作,這樣表演區(qū)就了孩子自己喜歡的小小舞臺(tái)。
二、創(chuàng)設(shè)生活化的舞臺(tái)環(huán)境,激發(fā)幼兒自己表演的興趣
幼兒最初的經(jīng)驗(yàn)來自生活,其藝術(shù)萌芽(美的體驗(yàn)和發(fā)展)同樣也產(chǎn)生自身生活的經(jīng)驗(yàn)和直接的感知。因此,我在表演區(qū)域中創(chuàng)設(shè)了適宜托班孩子表演的小小舞臺(tái),提供了有趣化、生活化的道具和材料,讓孩子在唱一唱、跳一跳、玩一玩中自由自在地表演。
首先,根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),提供了生活中的真實(shí)事物,讓孩子在舞臺(tái)中表現(xiàn)與表達(dá)。如能發(fā)出聲響的玩具、(搖聲響的寶寶玩具)小樂器、各色彩色花環(huán)、頭飾、胸飾、花手帕、絲巾、花裙、大小的彩色珠珠、娃娃、各種小包、塑料籮筐等材料,并利用這些材料創(chuàng)設(shè)一個(gè)新穎美觀的表演舞臺(tái)天地,可以刺激幼兒的表演欲望。如花裙可折成各種花,插在舞臺(tái)中的草地上,讓孩子隨意的挑選,有的孩子請(qǐng)老師幫他把花裙披在身上,這樣即可以創(chuàng)設(shè)舞臺(tái)的環(huán)境,又可以讓孩子穿著表演。
其次,為了讓孩子開心、開口、開竅,自我表現(xiàn)的能力,我用各種材料自做了既美觀實(shí)用,又可變性的道具,用各種顏色的布料、紙、自做了色彩鮮艷的花花裙、圍裙、花環(huán),可愛的動(dòng)物頭飾、胸飾用籮筐自做了各種童趣的帽子,并用生活中的廢舊物,玩具,自做發(fā)出聲響的道具,如搖搖樂,用各種瓶子、形狀可愛童趣的盒子、可樂罐子等內(nèi)容放豆類,小鈴讓孩子在舞臺(tái)上表演,幼兒根據(jù)音樂的節(jié)奏搖搖玩玩,唱唱、跳跳。
再次,把這些道具懸掛在墻面上、舞臺(tái)上布置成一幅畫面,讓孩子欣賞,盡情地讓孩子自由地選擇,自由地表現(xiàn)。孩子在舞臺(tái)中摸摸、敲敲、打打、動(dòng)動(dòng)、玩玩、跳跳,展現(xiàn)出他們各自表演的能力,有的孩子穿著裙子,在跳,有的孩子把絲巾拿在手中飄來飄去,還有的孩子帶著頭飾在模仿小動(dòng)物,孩子們?cè)谝魳仿曋袩o拘無束,盡情表演,表演區(qū)是為了孩子提供盡情發(fā)揮創(chuàng)造的天地舞臺(tái),孩子們愛這音樂舞臺(tái)里,不斷地發(fā)揮自己的想象,創(chuàng)造,真正做到樂在其中,其樂無窮。
三、創(chuàng)設(shè)小舞臺(tái)游戲情景,讓幼兒在玩樂中獲得經(jīng)驗(yàn)
托班孩子的心理活動(dòng)受情緒影響很大,帶有明顯的直覺行動(dòng)性質(zhì),有聲響、會(huì)動(dòng)物品能引起他們的特別的注意和喜愛,因此,在小舞臺(tái)的表演中為孩子選擇簡(jiǎn)單賦予一定生活情景和角色的內(nèi)容,如,音樂游戲《小小鴨》孩子特別喜歡表演,我在舞臺(tái)上布置“池塘”老師和幼兒分別扮成鴨媽媽和小鴨。聽到小鴨的歌聲,跟著媽媽到“小河”里游泳、唱歌、嬉戲,自由自在的表演小鴨玩耍的動(dòng)作幼兒宛如進(jìn)入真實(shí)的情景中。。又如《抄小菜》具有生活情趣的歌表演,布置娃娃家的簡(jiǎn)單的情景,讓孩子自己來表演做爸爸、做媽媽的情景,《小汽車》扮演小小司機(jī)等,玩得開心,學(xué)得快樂。
小小舞臺(tái)成了我班孩子喜歡的伙伴,為孩子提供自主表演的空間,發(fā)展孩子表演的能力,通過孩子的表演使我認(rèn)識(shí)到,教師給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的表演區(qū)的環(huán)境,是為孩子表演的潛能開發(fā)奠定良好的基礎(chǔ),讓孩子的生活充滿音樂,提高孩子的表演技能,使孩子在濃厚的音樂藝術(shù)中一點(diǎn)點(diǎn),一滴滴地聽懂音樂,理解音樂,表演音樂。
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