利用泥石資源開(kāi)展幼兒體育活動(dòng)
泥石活動(dòng)的開(kāi)發(fā)與研究是基于我班幼兒對(duì)自然物的好奇、好問(wèn)、好探索的思維特點(diǎn)以及開(kāi)發(fā)、利用我園已有的泥、石活動(dòng)環(huán)境引發(fā)的，其研究的價(jià)值在于原創(chuàng)性和活動(dòng)開(kāi)發(fā)的可探究性。幼兒園玩泥石活動(dòng)是指根據(jù)一定的教育目標(biāo)在室內(nèi)或室外創(chuàng)設(shè)一定的條件，選擇合適的主輔材料，通過(guò)表現(xiàn)性、創(chuàng)造性的小組、集體活動(dòng)，組織孩子用手、腳接觸泥石開(kāi)展的一系列活動(dòng)，促進(jìn)幼兒與自然物質(zhì)的接觸，達(dá)到學(xué)習(xí)、鍛煉目的的自然運(yùn)動(dòng)課程。本學(xué)期依據(jù)我們小班幼兒的年齡特點(diǎn)開(kāi)展了一系列的活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)幼兒對(duì)泥石的興趣。
一、 做好充分的前期準(zhǔn)備工作，激發(fā)幼兒玩泥石活動(dòng)的興趣
3－4歲幼兒年齡的特征即孩子對(duì)周?chē)澜绯錆M濃厚的興趣，對(duì)新鮮事物具有強(qiáng)烈的好奇心。而興趣是力求認(rèn)識(shí)、探究某種事物的心理傾向。也就是幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)主要由興趣和需要出發(fā)。
首先我和孩子們一起收集了大量的玩泥工具。如：鏟土用的小鐵鏟、釘耙，盛土用的小桶、漏土用的小漏網(wǎng)等。并通過(guò)家長(zhǎng)以及幼兒園購(gòu)置了各種雨花石、小石頭、鵝卵石、紅磚等等。
其次我們創(chuàng)編了一套生動(dòng)有趣的器械操。老師和孩子們一起收集了許多酸奶的罐子，并讓孩子們自己將小石頭放入罐子里，在罐子外面貼上漂亮的彩條。這樣一個(gè)個(gè)顏色鮮艷又富有響聲的小罐子在幼兒和老師的共同努力下產(chǎn)生了，再配上生動(dòng)、悅耳的音樂(lè)，贏得孩子們特別喜歡，每天孩子們都要和小罐子做一次體操。
再次我們?cè)陧嵚苫顒?dòng)時(shí)改變了以往比較單一的活動(dòng)模式，結(jié)合情景活動(dòng)設(shè)計(jì)了具有童趣的游戲活動(dòng)，孩子們通過(guò)在“草地上”撿石頭、搬大石頭、運(yùn)石頭、將石頭放入籮筐內(nèi)等動(dòng)作使幼兒動(dòng)作得到了發(fā)展、情緒得到了體驗(yàn)、身體得到了的鍛煉。以此來(lái)激發(fā)幼兒對(duì)玩泥活動(dòng)興趣。
二、利用幼兒園的資源，激發(fā)幼兒的探索欲望
案例一：我和鵝卵石做朋友
我們利用幼兒園有一條用鵝卵石鋪成的小河這一資源，設(shè)計(jì)了《我和鵝卵石做朋友》的活動(dòng)。一開(kāi)始我讓孩子們?cè)谛『拥闹車(chē)咦撸尯⒆觽儞煲粨煨『舆吷系涅Z卵石，并通過(guò)敲一敲、摸一摸、看一看來(lái)感受鵝卵石的特性。當(dāng)馬俊輝說(shuō)出小河是小魚(yú)的家時(shí)，其他孩子也都紛紛幫助小動(dòng)物造家，他們?cè)诓賵?chǎng)的周?chē)鷮ふ淫Z卵石，并將鵝卵石通過(guò)各種方法運(yùn)到場(chǎng)地上，他們有的用兩只手捧過(guò)來(lái)、有的放在口袋里、有的用衣服兜著等等方法。最后他們?yōu)樵S多小動(dòng)物造好了家。
整個(gè)游戲活動(dòng)中孩子們充分發(fā)揮了他們的想象力，利用各種方法將石頭運(yùn)到了指定的地方，這些方法都是孩子們通過(guò)不斷的嘗試、探索得到的經(jīng)驗(yàn)。
案例二：我為小樹(shù)添營(yíng)養(yǎng)
《我為小樹(shù)添營(yíng)養(yǎng)》這一活動(dòng)主要是基于我園的園舍周?chē)性S多枝葉茂盛的小樹(shù)，以及園舍后面有一大塊種植園地。孩子們?cè)诖笞匀恢杏H親、抱抱小樹(shù)中，潘靖怡、錢(qián)宇等小朋友說(shuō)：“小樹(shù)的長(zhǎng)高是需要吸收泥土中的營(yíng)養(yǎng)�！本o接著孩子們用一起收集的小桶、各種挖土的工具，在種植園地中進(jìn)行積極的探索，有的松土、運(yùn)土、為小樹(shù)添營(yíng)養(yǎng)。在活動(dòng)中，孩子們通過(guò)拍一拍、敲一敲、捏一捏等方法，嘗試著使一塊一塊的泥巴變成了細(xì)細(xì)的泥沙。在運(yùn)土的過(guò)程中曹雨揚(yáng)等大多數(shù)孩子將土放在小桶內(nèi)運(yùn)到小樹(shù)邊，只見(jiàn)沁沁和錢(qián)宇兩個(gè)人一起抬了一個(gè)小桶將土運(yùn)到小樹(shù)旁時(shí)，孩子們的合作意識(shí)也漸漸的產(chǎn)生了。他們非常認(rèn)真、仔細(xì)地為幼兒園中的每一棵樹(shù)都添上了營(yíng)養(yǎng)。
由于孩子們對(duì)每一次的活動(dòng)都產(chǎn)生了許多的眷戀，希望再玩一次，故我們結(jié)合早段活動(dòng)、下午的游戲活動(dòng)進(jìn)一步推動(dòng)幼兒開(kāi)展玩泥石活動(dòng)。在早段活動(dòng)中我們?cè)谧吲軈^(qū)的周?chē)斗帕艘恍Z卵石，幼兒可以進(jìn)行撿一撿、運(yùn)一運(yùn)、搭一搭等方法進(jìn)行體育鍛煉。我們還投入了一些方磚，讓孩子們?cè)诖罱ǖ倪^(guò)程中了解到了大橋、房子等都是由磚一塊一塊地搭建出來(lái)的。通過(guò)每天下午的拔草、澆水、松土等活動(dòng)，孩子們了解到了我們吃的菜需要在泥土中撒下種子，并需要每天給它澆水才能吸收營(yíng)養(yǎng)從泥土中長(zhǎng)出來(lái)的，才能長(zhǎng)高長(zhǎng)大。
三、與主題活動(dòng)相融合，激發(fā)幼兒的主導(dǎo)探索
在各個(gè)主題活動(dòng)中我們力求將玩泥活動(dòng)滲入到各主題活動(dòng)中，因?yàn)樵谥黝}背景下的活動(dòng)往往更能激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。如在《親親小動(dòng)物》主題活動(dòng)中，我們?cè)O(shè)計(jì)了《石頭小屋》這一活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)使幼兒了解到小石頭的用處，并讓幼兒產(chǎn)生對(duì)小動(dòng)物的愛(ài)戀之情。 我們還在區(qū)域活動(dòng)中投入了鵝卵石以及各種輔助材料，如：彩色海棉小球、手工紙、扭扭棒等材料，孩子們根據(jù)材料做出了各種小動(dòng)物的頭。
在《好吃的東西》主題活動(dòng)中，我們?cè)趨^(qū)域活動(dòng)中投入了小瓶、各類(lèi)豆寶寶以及小石頭，通過(guò)在小瓶子里面裝上不同多少的豆寶寶以及小石塊來(lái)比較聲音的輕和響，進(jìn)一步激發(fā)孩子們的探索欲望。
泥石活動(dòng)讓我看到了孩子進(jìn)步的每一個(gè)足跡，體會(huì)到兒童是一個(gè)能認(rèn)識(shí)、思考、發(fā)現(xiàn)、發(fā)明、幻想和表達(dá)世界的栩栩如生的孩子，認(rèn)識(shí)到現(xiàn)代兒童更健康、更聰明、更有潛力、更愿學(xué)習(xí)、更好奇、更敏感、更有隨機(jī)應(yīng)變的能力，使他們對(duì)世界充滿興趣、渴望探索。