“走進(jìn)新教材”培訓(xùn)后的反思與收獲
隨著課程改革的逐漸推進(jìn)和深入,我了解了許多新的教育理念。但是,新名詞、新概念并不會(huì)自動(dòng)帶來(lái)我教育實(shí)踐的改變;新的理解也并不等同于新的行為模式。我雖然在幼教崗位上工作了15年,經(jīng)歷過(guò)一期課改,但是,對(duì)于二期課改中,在將教育理念轉(zhuǎn)化為教育實(shí)踐時(shí)還存在著許多困惑。例如:如何真正有效開(kāi)發(fā)、利用好社區(qū)、家庭的教育資源?在許多情況下,仍然是“穿新鞋,走老路”。這次,參加了由進(jìn)修校和解放路幼兒園聯(lián)合舉辦的“走進(jìn)新教材”的培訓(xùn),對(duì)我的幫助很大。通過(guò)聆聽(tīng)、觀摩等活動(dòng),幫我拓寬了工作思路,也使我進(jìn)一步明白了教師在活動(dòng)中作用、地位等。
如:中班的活動(dòng)“消防員叔叔”,活動(dòng)前,教師作了大量的準(zhǔn)備:教師帶著幼兒到消防隊(duì)參觀豐富了相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn);收集各種消防用品等;顒(dòng)中教師請(qǐng)來(lái)了消防員叔叔,請(qǐng)消防員叔叔和孩子直接交流互動(dòng)。尤其值得我學(xué)習(xí)的是,在活動(dòng)的過(guò)程中,教師和消防員叔叔配合默契,幼兒在和消防員叔叔輕松自然的談話及演示消防用品中,主動(dòng)地獲得了有關(guān)的消防知識(shí)?梢(jiàn),教師利用消防員這一社區(qū)資源,不僅僅是拿來(lái)了消防器材、請(qǐng)來(lái)了消防員,而且進(jìn)一步讓消防員叔叔參與到幼兒中間,從而達(dá)到了真正有效利用好社區(qū)資源的目的。對(duì)照我以前開(kāi)展的活動(dòng),我找到了自己的差距。如:有一次,我?guī)в變毫私庥變簣@周?chē)男^(qū)設(shè)施,活動(dòng)中,我只是憑自己平時(shí)的印象,帶領(lǐng)幼兒參觀了小區(qū)健身場(chǎng)地、小區(qū)停車(chē)場(chǎng)、老年活動(dòng)室。幼兒走馬觀燈式地參觀了一圈,有點(diǎn)象蜻蜓點(diǎn)水,草草了事,結(jié)果教育效果并不明顯,F(xiàn)在想來(lái),如果活動(dòng)前,我認(rèn)真地和社區(qū)工作人員、小區(qū)保安等聯(lián)系,讓他們了解活動(dòng)的目的,幼兒在參觀時(shí),就可以和小區(qū)成員進(jìn)行互動(dòng),那效果應(yīng)該截然不同了?磥(lái)教師的指導(dǎo),不僅僅是停留在幼兒身上。要真正利用好周?chē)逃Y源,教師還要加強(qiáng)園外的交流、指導(dǎo)。我想,這也是二期課改對(duì)我們教師提出的新的要求。有了這樣的認(rèn)識(shí)后,我嘗試更新我的教育行為。在后來(lái)的一次活動(dòng)中,我吸取了以前的教訓(xùn)。在《好玩的玩具》這一主題中,為了讓幼兒在參觀玩具店的過(guò)程中達(dá)到更好的效果,我事先和金葉商廈玩具柜的營(yíng)業(yè)員取得了聯(lián)系,讓他們也了解我們活動(dòng)的目的。在參觀的過(guò)程中,營(yíng)業(yè)員熱情地回答了幼兒有關(guān)電動(dòng)玩具、發(fā)條玩具等方面的問(wèn)題,幼兒對(duì)這次活動(dòng)印象深刻,同時(shí)還了解了相應(yīng)知識(shí)。二期課改的教育理念告訴我們要有效利用開(kāi)發(fā)周?chē)逃Y源,這次解幼的學(xué)習(xí)讓我有了感性的認(rèn)識(shí)。
我想:我能通過(guò)這次學(xué)習(xí),進(jìn)行實(shí)踐反思,學(xué)以致用,是我這次培訓(xùn)最大的收獲。