肚臍問題

這幾天，琪琪小朋友睡覺不安分。當我掀開他的被子時，謎底終于揭開了：他在被子里挖肚臍，把肚臍挖得紅紅的。看著他緊張的樣子，我不忍責備他。他呢，紅著臉，不說話。琪琪是班中年齡最小的一個，但他還是比較懂事的�？次也唤獾纳袂�，他主動告訴我原因。原來，他的肚臍是凸出來的，而－般小朋友的肚臍是凹進去的，于是，許多小朋友嘲笑地，琪琪為了讓肚臍凹進去，使勁地把肚臍往里撳。多天真的孩子�。�

我先穩(wěn)定琪琪的情緒，輕輕撫摸他的頭，安慰他：肚臍凸出來，并沒有什么不好看，更何況，衣服穿著，誰也看不到，你看，你這肚臍紅紅的，再挖下去，可能會發(fā)炎。在我的安慰下，他慢慢入睡了。

第二天，我組織了一次談話活動：我們的肚臍是怎么來的？每個人的肚臍都一樣嗎？如何保護肚臍等。小朋友們聽了都覺得非常有趣。我趁熱打鐵，讓小朋友互相觀察肚臍，使孩子們知道，每個人的肚臍不完全一樣，就像每個小朋友的臉和脾氣一樣：每個小朋友的任何一樣東西都有各自的特點，世界上完全相同的東西是沒有的：雖然大家都是不一樣的，但我們每個小朋友的都是最好的，都應該愛護。最后，討論如何保護肚臍，小朋友有的說"肚臍不能吹風，不然會得病"，有的說"肚臍不能著涼"。這時琪琪站起來說："不能挖肚臍，否則，細菌會進入肚子里去的。"我進行了小結，肯定了小朋友們正確的觀點。

著名幼兒教育家蒙臺梭利說："老師的作用就在于觀察兒童，并引導兒童。"從這件事中，我真正悟出了這句話的內(nèi)涵。而且我覺得，在引導兒童的過程中，必須化復雜的理論為簡單 易懂的知識，這樣，孩子們接受得會更輕松、容易、愉快。