做個“好輸家”

在活動區(qū)，趙子文小朋友邀請我與他們一起玩跳棋。玩棋的規(guī)則是：只有打出“6”才能走棋子。在玩的時候，我和別的小朋友都分別走了棋子，可趙子文因為沒打出“6”，所以一個棋子也沒有走，他負氣說：“其實，我一點也不想玩，上午玩的時候是我的棋子第一個回窩的！”

趙子文是一個自尊心很強的孩子，看到別人的棋子走到前面，他心里就開始著急，所以有一些心不在焉，不感興趣了。孩子的這種心理是非常正常并可以理解的�？吹竭@種情況，我趕緊對小朋友們說：“你們看趙子文小朋友雖然現(xiàn)在玩得不理想，可是他還繼續(xù)堅持到底，沒有灰心，這種精神值得我們小朋友向他學習�！壁w子文一聽，立刻來了精神，又全神貫注地投入到活動中。玩完一局后，我把趙子文叫到一邊說：“我們每個人在做事情時，都會有輸有贏，贏了不驕傲，以后要繼續(xù)努力，輸了我們就要做個‘好輸家’，不生氣，不灰心，做個勇敢的失敗者，努力爭取下次再贏回來。”趙子文認真地點點頭，高興地又和我玩了起來。

評注：教師在幼兒隨機教育的正面教育時，應正確地引導、鼓勵幼兒敢于面對現(xiàn)實，能拿得起放得下，能“贏”也能“輸”。讓孩子懂得，在現(xiàn)實生活中，能當個“好輸家”的人，也能當個“好贏家”。這對孩子將來走向社會，適應社會，面對挑戰(zhàn)和競爭，會打下良好的基礎。

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