談話
早上，斌斌與朵朵扭打在一起。為的是爭(zhēng)搶一個(gè)娃娃，斌斌用拳頭狠很地打在朵朵的頭上，顯得十分憤怒。由于親眼目睹，站在弱者的角度，我為朵朵抱不平，實(shí)施了干預(yù)：將斌斌拽到儲(chǔ)藏室，讓其冷靜一下。過(guò)了五分鐘，我再與他進(jìn)行談話。
“你為什么打他？”
“他搶我的娃娃�！�
“這些娃娃是你的嗎？”
“我先拿到的？”
“先拿到的就是你的嗎？”
“是的。”
“那張老師可以說(shuō)幼兒園的大型玩具都是我的，我不讓你們玩了，行嗎？”
見(jiàn)他不語(yǔ)，我又進(jìn)一步追問(wèn)。
“你拿了這么多的娃娃，為什么不能給朵朵玩一個(gè)呢？”
“我最討厭他了，就不給他玩�！保ǹ磥�(lái)是問(wèn)題的實(shí)質(zhì)了。）
“為什么？”
“他老是搗亂，做事不認(rèn)真�！�
“那你喜歡誰(shuí)？”
“真真、寧寧�！保ㄟ@是班上兩個(gè)較乖的女孩，常受到老師的表?yè)P(yáng)。）
“那煬煬呢？”（也是男孩子心中的偶像）
“他有時(shí)也不遵守紀(jì)律。上次你還批評(píng)他了。”（看來(lái)老師的對(duì)孩子的評(píng)價(jià)直接影響者孩子們對(duì)人、對(duì)事的評(píng)價(jià)。老師的教育行為常在影響著孩子的對(duì)人、對(duì)事的判斷。）
“你就喜歡那些乖的小朋友，不喜歡我�！保ㄎ乙汇�，這孩子何出此言。）
“那上次公開課，我為什么不請(qǐng)別的小朋友幫忙呢？”
他一笑，有些不好意思 ，因?yàn)樯洗闻R陣脫逃，差點(diǎn)給我捅了簍子。
“老師喜歡每個(gè)小朋友，包括朵朵和比較調(diào)皮的孩子�！�
“不行，我討厭朵朵。我要拿把槍打死他�！保ǹ磥�(lái)，他對(duì)朵朵的成見(jiàn)很深。）
“你打死了他。他的爸爸媽媽會(huì)找你算帳�！保ㄎ野腴_玩笑地說(shuō)。）
“那我把他的爸爸媽媽也打死�！保ê�，他還來(lái)勁了）
“那警察會(huì)抓你的�！�
“我把警察也打死�！�
“你這么狠心，老師和小朋友都不喜歡你�！�
“那我把你們也打死�！�
“你爸爸媽媽肯定會(huì)很傷心�！�
“我把他們也打死，然后我也死了�！彼α�，我也笑了。
過(guò)了一會(huì)兒，我問(wèn)：
“現(xiàn)在，你覺(jué)得好些了嗎？”
“好些了�！彼c(diǎn)點(diǎn)頭。
“如果你對(duì)朵朵有意見(jiàn)，可以不理他 。每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，我們要幫他們改正缺點(diǎn)，這才是好孩子。我知道你是個(gè)既聰明又愛(ài)幫助人的孩子，接下來(lái)該怎么做？”我指了指在教室里玩玩具的朵朵。他有些不好意思，我借機(jī)走開，暗地觀察。斌斌慢慢地拿了一個(gè)娃娃走到朵朵的身旁，把娃娃遞給他，然后走到另一邊。而朵朵玩得正起勁，沒(méi)在意。我輕輕地對(duì)他耳語(yǔ)幾句，朵朵轉(zhuǎn)過(guò)身，朝斌斌笑了笑，斌斌也釋然了。
孩子是純真的，孩子是善良的，但他（她）也有自己的喜怒哀樂(lè)，也有自己的思想。他們常常因?yàn)椴荒苄苟箲]，因?yàn)榻箲]而做錯(cuò)事。我們要善于洞察他們的內(nèi)心世界，體諒他們的心情，盡我們的所能幫助他們。
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