孩子有了自信

一位哲人說的好：誰擁有了自信誰就成功了一半。自信是孩子成長過程中的精神核心，是促使孩子充滿信心地去努力實現(xiàn)自己的愿望和理想的動力。我班有很多孩子缺乏自信心，認(rèn)為自己在某些方面，甚至在很多方面不如別的孩子，自我評價“不行”，一些孩子在集體場合中白感敢主動地要求參加活動，不敢在眾人面前大膽表現(xiàn)自己，面對困難挫折，一些孩子常常害怕、退縮，懼怕嘗試新事物。

我班施樾小朋友參加幼兒園的二胡特色活動，開始爭著學(xué)，興趣很高。誰著時間的推移，學(xué)習(xí)的難度也越來越深，要求也越來越高。不知怎么的，最近幾次參加回來，臉上總是帶著一些憂愁，在與家長的交流只之中，透露出孩子不愿意參加二胡的特色活動，原因是她覺得再子自己沒有人家學(xué)得好，產(chǎn)生了自卑的心理，孩子的父親看見女兒憂愁的小臉，心疼了，贊同了孩子的想法決定不參加了。

孩子的心思引起了我們的重視，覺得幫助孩子樹立自性是教師的職責(zé)，于是，從以下幾個方面進行引導(dǎo)溝通：

1、 首先鼓勵她向困難挑戰(zhàn)。教師幫助孩子分析原因，克服自卑，用信任的態(tài)度，肯定的語氣去鼓勵她，為她加油。例如"你一定能行的！"，"多努力，老師為你加油呢！"

語氣去鼓勵她，為她加油。例如“你一定能行的！”，“多努力，老師為你加油呢！”

2、 在孩子擁有微小亮點時，及時的表揚、肯定，不斷強化其積極向上的認(rèn)同心理。

3、 與家長溝通，保持統(tǒng)一的思想，父母的評價是孩子認(rèn)識自己的重要依據(jù)，父母應(yīng)積極的肯定的引導(dǎo)孩子面對困難，幫助其極累失敗的經(jīng)驗，讓孩子在心理上有一站種安全感，覺得有那么多的人幫助我，我一定要堅持下去。

覺得有那么多的人幫助我，我一定要堅持下去。

通過家園互相溝通，齊心協(xié)立，終于使孩子重新?lián)碛辛俗孕拧Ｔ谧罱�的特色展示活動中父母看了孩子的表演，非常滿意，激動的說：“你們的教育是成功的教育，我的孩子不僅掌握了知識，學(xué)會了技能，更學(xué)會了如何面隊挫折，克服困難�！�

擁有自信就是擁有成功，愿我們的孩子永遠(yuǎn)充滿自信充滿陽光！

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