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關(guān)注孩子的表現(xiàn),但不強(qiáng)求……

時(shí)間:2023-04-28 21:59:29 幼教之友 我要投稿
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關(guān)注孩子的表現(xiàn),但不強(qiáng)求……

實(shí)例:

關(guān)注孩子的表現(xiàn),但不強(qiáng)求……

Jack是個(gè)是個(gè)性格開朗的男孩,平時(shí)愛說話,喜歡親近老師,有事沒事都喜歡找老師聊天,還喜歡跟老師講述自己的見聞和自己的感受、體驗(yàn)。一天,小朋友們都搬好了自己的椅子準(zhǔn)備玩音樂游戲,這時(shí)Jack從自己的座位上站起來,我看見他的表情很不開心,好像要哭的樣子,于是我問:“Jack你怎么啦?”他沒有回答我,只是低著頭坐著。我摸摸他的頭,看他的樣子不像是因生病而難受。于是我問坐在他旁邊的小朋友:“Jack為什么不開心?”小朋友都說不知道,我又輕聲地問正準(zhǔn)備組織小朋友游戲的羅老師:“你剛才有沒有批評Jack”,羅老師說:“沒有呀!”于是羅老師也過去問:“Jack你怎么啦?”這一問Jack在也控制不了自己的情緒了,用很無奈的語調(diào)說:“你就別理我啦!”這時(shí)他的眼淚也快要流出來了,邊說邊走進(jìn)洗手間拿毛巾擦眼淚。聽到Jack這樣說,我們兩個(gè)老師都覺得很奇怪,平時(shí)只要有一點(diǎn)小事,Jack都會(huì)很著急地說出來,今天好像變了一個(gè)人似的。過了一會(huì)兒Jack從洗手間回到了自己的座位,情緒好舒緩了一些,后來我們也不再去干擾他的情緒,他也照常參加音樂游戲。第二天,我們看他的情緒很好,就問他昨天是因?yàn)槭裁词虏婚_心,結(jié)果他笑而不答,好象還是不愿意說出來,我們也不勉強(qiáng)孩子,也應(yīng)該尊重孩子的隱私。

雖然我不知道Jack哭的具體原因,但我從Jack的情緒變化和平常的表現(xiàn)中可以猜測出他是因?yàn)橐恍┬∈虑槎薜模约阂灿X得老師沒有必要知道,也不需要老師幫助。也許是想起一些不開心的事;也許是小伙伴無意中讓他受了委屈;也許是自己沒有做好哪一件事情;也許……

作為老師,關(guān)注孩子的各種表現(xiàn),是非常正常的事情,特別是孩子突然哭時(shí),(很多時(shí)候孩子是用哭來求助)老師的第一個(gè)反應(yīng)就是孩子怎么啦?怎么會(huì)哭呢?然后就著急地詢問原因,以便及時(shí)幫助解決孩子遇到的各種事情。孩子隨著年齡的增長和經(jīng)驗(yàn)的豐富,他們不斷在摸索、嘗試自己獨(dú)立,逐步擺脫對別人的依賴。這件事給我的感觸很大:

一.Jack的表現(xiàn)令我們對他刮目相看,我覺得這是Jack長大的表現(xiàn),他在嘗試獨(dú)立承受和解決一些事情。

二.我覺得老師全面仔細(xì)關(guān)注孩子是非常必要的,但不要強(qiáng)求孩子接受老師或同伴的幫助,不要強(qiáng)求孩子說出自己不想說或認(rèn)為沒必要說的事情。應(yīng)該讓孩子自己選擇,支持、鼓勵(lì)孩子自己學(xué)著去解決生活中遇到的一些小矛盾,應(yīng)該創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)讓孩子鍛煉。

《中國幼兒教師網(wǎng)》 marrina 編輯

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