[通用]小學生演講稿9篇

　　演講稿是一種實用性比較強的文稿，是為演講準備的書面材料。在日常生活和工作中，我們可以使用演講稿的機會越來越多，還是對演講稿一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的小學生演講稿9篇，希望能夠幫助到大家。

小學生演講稿 篇1

親愛的老師、同學們：

　　大家好！

　　我有一個非常非常好的朋友，一說到她我就有夸不完的`好話要說。她平時嘻嘻哈哈的，為人很善良，總是樂于助人。她就是我的好朋友——周敏。

　　平時在班上只要有同學被人欺負，周敏就會挺身而出來幫助別人。記得有一次，沈惠被我們班的壞小子吳榮新給踩了一腳，吳榮新連句“對不起”都沒說，就又跑出去玩了。周敏知道了，便立即去把吳榮新給“逮”了回來，讓他對沈惠說“對不起”。

　　還有一次，我們在超市玩彈球機。有一個中年婦女，把錢投到了開關沒有開的機器里，因為沒有開電，所以球沒有出來。那中年婦女張口就罵營業(yè)員。周敏聽見了立即勸阻那婦女說：“阿姨，你不應該這樣罵人，而且這是你做錯了事，怎么能怪別人��！”那婦女聽見了，便臉紅了，連忙轉身走了。一場弄劇便終止了。我們對周敏說：“你膽子真大�。　彼�說：“我就看不慣這些人，明明是自己做錯了事，還怪別人�！�

　　就在上個周末，我們幾個好朋友聚在一起玩。范蓓蓓請周敏到移動營業(yè)廳去開個短號。我陪周敏一起去的。營業(yè)員弄好了，周敏還對營業(yè)員說了聲“Thank You！”營業(yè)員都笑著夸周敏懂禮貌呢！

　　你說“美德少年”的稱號是不是非周敏莫屬？我們要好好向周敏學習。

小學生演講稿 篇2

尊敬的各位老師，親愛的同學們：

　　大家早上好！

　　昨天是母親節(jié)，我想問一下：你們的媽媽昨天過得好嗎？大家有沒有送給自己的媽媽禮物呢？一張賀卡還是一朵康乃馨？還是說有的人忘記了昨天是母親節(jié)？

　　借著母親節(jié)我想說的一個話題就是感恩，感恩是一個人愛心、善心、良心、忠心以及責任心的綜合表現(xiàn)。很難想象，一個對含辛茹苦撫養(yǎng)自己長大的父母沒有孝心，不知報答，不知敬重的人，將來能對他的家庭，他的'單位乃至他的國家負起什么責任？

　　不知大家有沒有看過這樣一則電視公益廣告：一個小男孩看到母親為奶奶洗腳，于是立刻效仿，給媽媽端來了洗腳水，并說了一句“媽媽，洗腳�！钡�是在現(xiàn)實生活中，是不是每個孩子都能夠做得到的呢？俗話說“滴水之恩當以涌泉相報”或許我們有時會對來自一個陌生人的一點關懷念念不忘，但卻對母親的大愛熟視無睹，嫌她嘮叨，或因一些家庭小事就沖著母親大發(fā)脾氣。然而，母親卻永遠在后面默默地支持我們，耐心的開導我們，給予我們支持和鼓勵。大愛無聲，母親對于我們所施予的這是這種細膩而又博大的愛。

　　“誰言寸草心，報得三春暉？”母親便是這樣，毫不計較地付出了那么多，逐漸蒼白了頭發(fā)，慢慢粗糙了皮膚，母親以她的生命培育了我們，以她的活力換來了我們的成長，母親為我們消耗著她所能消耗的一切，卻似乎從未要求過我們回報什么，就像我上面提到過的鮮花還是賀卡，送不送母親，她都不會在意，相反她卻希望我們能夠好好的學習，健康的成長！

　　世界上最純凈的愛是母愛，母親的不計回報，說明母親是一個特別容易滿足的人，往往因為我們的一句話、一個擁抱或為她做的一件很小的事情而感動。在這里，我希望同學們今天回家以后能夠做以下幾件事：遺忘母親節(jié)的同學請為母親道一聲遲來的祝福：媽媽，您辛苦了。曾經沖著母親發(fā)脾氣的同學請向母親說一聲：媽媽，對不起。無論有沒有做過家務的同學，今天晚飯后請帶著一顆感恩的心為你們的媽媽洗一次碗，可以嗎？

　　同學們，雖然母親節(jié)已經過去一天了，但是對于每個愛著母親的孩子來說，每一天都是母親節(jié)！同學們，讓我們用優(yōu)異得成績來報答她們；讓我們用最溫暖的心告訴她；“媽媽，我愛你！”

小學生演講稿 篇3

親愛的老師、同學們：大家好!

　　我叫xxx。今天，我想競選班干部。我認為班干部首先要有一顆愛心，要學會愛班級、

　　愛老師、愛同學、愛學習。我會全心全意當好老師的小助手，好好學習，以身作則。請大家

　　支持我，投我一票，謝謝!

小學生演講稿 篇4

敬愛的老師、親愛的同學們：

　　今天我在國旗下演講的題目是：展示自我 為藝術節(jié)添彩

　　學校為什么需要有藝術節(jié)？我的理解是藝術是對美的評價， 往往同善惡的道德感緊緊相連，培養(yǎng)豐富的想象力、知覺的洞察力和創(chuàng)造力。

　　孔子說： “知之者不如好之者， 好之者不如樂之者。”意思是知道應該怎么做不如愛好這么做， 而愛好這么做又不如以此為樂事。將這一觀點應用于德育， 便成為：知道應該遵守什么樣的道德規(guī)范不如以追求良好的道德品質和道德情操為幸福并樂在其中。這一點恰好是在藝術教育中容易實現(xiàn)的。我們在欣賞藝術作品的時候， 會為其中的人物、行動、情境、事件、寓意所吸引， 從而以此為樂產生強烈的情感反應。例如， 小提琴協(xié)奏曲《梁山伯與祝英臺》， “化蝶”充滿了浪漫與幻想， “一雙彩蝶， 翩翩起舞， 飛向遠天……”， 容易喚起我們對美好生活的向往�！耙魳肥且环N毫不虛偽地反映人和人的道德品質的語言”， 這種審美情感所提供的真善美、假惡丑的不同形象， 能夠使學生明辨是非， 分清善惡， 并在此對比中受到教育。能夠使我們不知不覺的從感情上接受教化， 促進人格的完善， 成為美好心靈的人。

　　當生活中， 各種藝術元素之間的協(xié)調和對抗、追逐和遇合， 呈現(xiàn)在人們直觀的心靈面前時， 我們們會感到美的愉悅。一首具有強烈愛國主義精神的`藝術作品《黃河大合唱》，樂章里感人的音符一定會給我們以心靈的震撼， 激起我們強烈的愛國主義熱情。

　　藝術教育是讓我們感受、鑒別、判斷、創(chuàng)造、表現(xiàn)和享受美的過程， 因此在藝術節(jié)活動， 可以潛移默化地培養(yǎng)我們的團隊意識。

　　藝術教育對于我們個性的形成和發(fā)展是必不可少的， 它的最大功用在于為我們提供廣闊的想象空間。藝術是“提升人的精神境界”，它使我們的情感得到陶冶， 思想得到凈化， 從而使身心得到和諧發(fā)展， 精神境界得到升華。我們在學校的藝術活動中，可以看出美的東西， 我們就會贊賞它們， 并很快樂地把它們吸收到心靈里， 作為滋養(yǎng)， 因而使自己的性格也變得高尚優(yōu)美。例如： 在音樂欣賞課上， 一些比較悲觀的同學我們可以經常聽一些歡快明朗的作品， 讀一些通過艱苦奮斗而成功的人物傳記， 久而久之， 就能逐步減弱甚至消除他們個性中的怯弱和悲觀成分； 而一些過于活潑的同學，可以多聽一些曲調悠揚、意味深長的作品， 使我們多一些成熟、多一些穩(wěn)重。

　　學校是點燃希望，點燃夢想的地方，學校會讓每一位學生受益，讓每一個同學能在學校生活的時光中找到自信，找到成功的支點。我們的學校不可能讓所有的同學都成為科學家。但音樂家不行嗎？籃球高手不可以嗎？其實，我想，藝術節(jié)的出現(xiàn)，是能讓更多的同學找到自信，找到做學生，做好學生的勇氣和信心。

　　最后，祝同學們都能在藝術節(jié)中盡情展示自我，為藝術節(jié)增光添彩。

小學生演講稿 篇5

　　全國各地經常會發(fā)生水災，雨水引起的泥石流也不少，人們希望，如果沒有水，就不會有這么多跟水有關的災難，那該多好啊！

　　水災讓許多人無家可歸，可是沒有水，世界又將變成什么樣呢？

　　在茫茫的宇宙中，只有地球才能供人類生存，其中水也是一個重要的因素�？茖W家們曾經做過一個重要的研究，他們發(fā)現(xiàn)，一個普通人一星期不吃飯卻還能生存，但如果兩天不喝水，就會因為缺水而死去。想必水對人類的生存是多么重要�。�

　　假如世界沒有水，就不會有云、霧、雨、雪等自然現(xiàn)象，更別說那美麗的湖泊，起伏的山巒，雄偉的瀑布了。那些使人沉醉的自然景觀，將蕩然無存，人們再也體會不到大自然的絢麗多彩。

　　水形成的'降雨還能洗凈空氣中的灰塵，讓萬物變得干干凈凈，大自然中那五彩繽紛的顏色將會因為水而體現(xiàn)出來，你看那美麗的彩虹，會讓人們忘掉骯臟的煩惱。

　　假如世界沒有水，地球將無法形成，也不會有人類生活在這個美麗的星球上！

小學生演講稿 篇6

尊敬的各位老師，親愛的同學們：

　　大家早上好！今天，國旗下講話的題目是《誠信做人從我做起》。誠信就是誠實守信，對自己、對他人、對集體要有責任感。無論是哪個國家，誠信都是一種最值得重視的品德。早在兩千多年前，孔子就說過：“人而無信，未知其可也�！弊鳛閱⒚山逃�，《狼來了》的故事給我們警示：一個人不誠實，就會很麻煩�！妒峙蹩栈ㄅ韬⒆印返墓适赂嬖V我們：誠實可以擁有美好的.明天！

　　作為xx鎮(zhèn)中心小學的一名學生，應該知道我們的校訓第一個是什么？端行紀是端正自己的行為，想做到端行，就必須嚴守以誠待人的原則，這也是做人最起碼的要求。借此機會，我想問問大家：誠實守信你做得怎么樣？你有沒有撒謊的習慣？你有沒有欺騙過老師、家長、同學？老師不在的時候你的表現(xiàn)是不是跟老師在的時候一樣？有沒有抄襲過別人的作業(yè)？借別人的東西有沒有按時歸還？答應別人的事有沒有做到？希望做的不好的同學從現(xiàn)在開始認真反思，糾正自己的不良行為，逐漸完善自己的人格目標。學習上按時完成作業(yè)，考試不作弊，不以虛假成績向爸爸媽媽邀功。行為上做到守時、守信、有責任心。

　　答應別人的事一定要努力做到，如果做不到要向別人說明原因，取得原諒，遇到失誤，勇于承擔應有的責任，知錯就改。向別人借的東西要按時歸還，教室里沒有經別人允許，不隨便拿別人的學習用品，同學之間以誠相待，不以強欺弱，以大欺小。這些聽起來是一件件小事，但誠信就在在點點滴滴中養(yǎng)成的。同學們，讓我們從小做一個誠實守信的人吧！我的講話完畢，謝謝大家！

小學生演講稿 篇7

尊敬的各位家長：

　　上午好：

　　我先自己我介紹一下，我叫王娟，任三年級兩個班的數(shù)學教學工作。去年從市實驗小學調到金海岸小學的。因為孩子我們成為了朋友，希望在今后的時間里我們多進行溝通與交流。記得孩子們進入新學校我給他們說的第一句話就是“所有優(yōu)秀的孩子都聚集在金海岸小學，我們金海岸的發(fā)展與成長，少不了同學們的努力與付出，每個同學把這里當做自己的第二個家。好好愛護它，時時刻刻想著你是金海岸小學的學生，在校內你是三年級一（二）班的形象，在校外，你是金海岸的臉。”這也就是說，我們大人時刻把培養(yǎng)孩子的集體榮譽感，放在首位。在家庭里也是這樣，孩子是家長的影子，我們說話辦事都要注意。這些道理班主任老師可能都已經說過，我就不再多說。

　　開家長會之前，我在一班和孩子們閑聊，問他們“開會時，咱們家長最想知道什么？”孩子們說“當然是我們表現(xiàn)好的那一面了！”我又問：“你們希望我說點什么？”他們說：“當然是希望老師表揚我們了！”就這兩句話，我知道這次開家長會我應該怎樣匯報工作了。也希望我們家長會后，回家多表揚孩子，多去發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點，用賞識的眼光去欣賞他，實在沒有啥，你就說“老師說你很聰明，以后再學會聽講，積極回答問題，作業(yè)書寫在認真一些就更好了�！�

　　一、我們言歸正傳

　　孩子們進入金海岸小學已經兩個月了，一開始，我非常迫切的希望家長朋友們能夠把孩子原來的情況跟我交流一下，這項工作做得很好的是：2班有厲欣雨的媽媽，席子涵的媽媽，張翕的媽媽，1班孫東源的媽媽、，趙文倩、，費鴻翔的媽媽、，王資旭的媽媽、朱星翰的媽媽、王一禾的媽媽。她們能夠通過電話或者是到學校及時的把孩子的情況介紹給我。使我在今后的教學過程中有的放矢，也好因材施教。

　　我們的孩子來自于不同的學校，她們的各種習慣早已經形成，一開始單從孩子們的作業(yè)書寫情況來看，有的數(shù)字成了“小螞蟻”，習慣寫小字，有的就是“草上飛”，也有一些一直寫的很認真的同學（1班的厲訊宇、楊立峰；2班的范曉燕、卜娜）。在課堂習慣上，有的習慣課堂上喝水，把水杯全都放在桌子上，還有的趴在桌上聽課，還有為數(shù)不少的孩子在課堂上，邊聽講手里邊玩著小東西。課堂上回答問題不知道先舉手后回答，總是搶。在課間，孩子們不會走路，抬腿就跑，有幾次我差點被她們撞到，還有一次五年級的牛老師就被一個孩子撞了個滿懷。她們還喜歡在走廊內大聲說話，下課后我們在辦公室里直接沒法辦公。我想在這兩個月里把他們的一些不理想的地方全部改過來是不可能的。所以希望我們家長能夠和我一起從現(xiàn)在做起，把我們的孩子培養(yǎng)成為一個各方面都很優(yōu)秀的學生。

　　二、教材分析。

　　大家知道三年級是孩子潛心學習，打好基礎的重要時期，是一個產生劇烈變化的時期，也是一個爬坡的時期，更是一個分水嶺，有不少學生在一、二年級成績還可以，可到了三年級就根本跟不上了。所以三年級孩子的學習更需要家長的關心和關注。

　　關心孩子，應該了解孩子，關注孩子的學習習慣，只有學校與家庭一起努力，真正了解孩子的學習情況，培養(yǎng)孩子良好的學習習慣，孩子才能交出令人滿意的答卷�；�于此，我先對本冊教材進行簡單介紹和分析。

　　三年級上冊的教材呈現(xiàn)這么幾個特點：

　　1、內容多。這一冊教材包括下面一些內容：測量，萬以內數(shù)的加法和減法（二），四邊形，有余數(shù)的除法，時分秒，多位數(shù)乘一位數(shù)，分數(shù)的初步認識，可能性，數(shù)學廣角。總共九個單元。而且各單元的知識之間聯(lián)系不大。這就提示我們，一定要注重復習，“溫故而知新”，在輔導孩子學習的過程中，及時復習前面所學的知識，避免遺忘。

　　2、抽象知識增多，難度加大。認識分數(shù)、有余數(shù)的除法、多位數(shù)乘一位數(shù)、可能性、數(shù)學廣角等知識很重要、也很抽象。三年級時一定要打好基礎，因為這部分知識今后還要學習。由于小學生的思維是以具體形象思維為主，而教材的編排是由具體形象思維逐步過度到抽象思維。三年級的學習內容在抽象思維的學習方面在增多，有些孩子一時難于適應，再加上沒有好的學習習慣，這樣也就很容易出現(xiàn)我們經常所說的兩極分化了。好的會學得更好，困難的就會更困難。

　　3、基礎知識依然很重要。本學期的計算主要是三位數(shù)加三位數(shù)的連續(xù)進位、三位數(shù)減三位數(shù)的連續(xù)退位、三位數(shù)乘以一位數(shù)和兩位數(shù)乘一位數(shù)，加減法方面的知識學生掌握得不錯，但不等于沒有問題，有些孩子幾乎每天都有錯題，就不能簡單歸結于粗心了，我看這就是是學習能力的問題。如何提高計算技能，加強口算和估算訓練是非常重要的，另外每天堅持做幾道豎式題也是很有好處的。說到每天堅持練習口算，本學期我要求孩子們每天堅持練習幾道計算題，要列豎式并驗算。有的時候我也會適當?shù)牟贾脦椎�，或者是安排他們自己自主學習。

　　總的來說，三年級的數(shù)學學習已不同于低年級了，人人都可以得九十五分，一百分是不現(xiàn)實了，家長們要有思想準備。如果你覺得孩子在退步的話，請與老師聯(lián)系，我們共同交流成績下滑的原因，并找出切實可行的解決辦法。接下來就說說我的課堂吧！

　　三、關于課堂

　　課堂40分鐘是最重要的，也是最有效的。一個會學習的孩子，他在課堂上肯定是積極認真的，并且他們會調動各種感官參與學習，手腦并用。我們班上的情況也是這樣，我注意留心觀察過，那些成績不太好的同學往往是上課不注意聽講的同學，這一點一定要引起我們的注意。

　　課堂學習實際上就是聽、思、說、寫這幾個過程，每個環(huán)節(jié)都很重要。“聽”就是要學會傾聽，不僅要聽老師講課，而且要聽其他同學發(fā)言，我們班上就有許多孩子就很會聽課，如：1、李雨涵、安潔漪、董雨涵、厲永西、秦明君、路宏遠、王一禾等，2、張樹慰、孫敬超、范曉燕、劉曉華、李昊宇、朱彤、王晨、張翔宇等。會聽課是學習成績好的一個前提條件。但也有幾個同學，不會聽課，總是要老師來提醒，這樣學習成績必然就會受到影響�！八肌币埠苤匾�，數(shù)學就是思維的科學，如果一個同學課堂上不會獨立思考的話。他的數(shù)學成績肯定不是特別好。我們班上的1班有楊立峰、安潔漪、夏韜、歷長城等，2班有南一辰、厲澤鑫、張翔宇等同學，就屬于愛思考的孩子。會思考問題是一種學習品質，我們老師在教學過程中，會盡力精心設計教學各個環(huán)節(jié)，營造一個情境，促進學生去思考問題。家長們也可以鼓勵孩子去思考問題，尤其是獨立思考問題和讓孩子會提問題。同時會思考問題還是一個好習慣，還需要家長配合學校進行不間斷的教育，這樣好的習慣才會最終養(yǎng)成。至于“說”和“寫”，我們班的孩子還存在比較大的問題。關于“說”，我最頭疼，有部分孩子課堂發(fā)言不積極，發(fā)言質量不高，有的學生吞吞吐吐，不知所言。還有的干脆一言不發(fā)，關于這一點，請家長要鼓勵孩子發(fā)言，把每次發(fā)言當作一次鍛煉。（例如：現(xiàn)在我們學過的萬以內數(shù)的加減法，還有現(xiàn)在的周長計算、后面的口算、筆算乘法，那么他們怎樣算呢？無論在課堂還是在家中我們要鍛煉孩子說說算理和算法。只有能說出道理再加上細心，我想您的孩子一定能學好。）“寫呢？好比一張入場卷，即人行走的門面。特別是現(xiàn)在書寫不清，將影響孩子以后的學習過程，希望有這方面特點的孩子，家長要引起重視。

　　總的來說，剛才提到的都是學習常規(guī)，我認為該規(guī)范的時候要規(guī)范，而且要嚴格要求、要堅持。大家知道：“好習慣終身收益，貴在培養(yǎng)。”而習慣的養(yǎng)成不是一天兩天形成的。

　　四、習慣養(yǎng)成

　　下面我主要從三個方面具體的來談談數(shù)學學習習慣的培養(yǎng)：一是基本學習習慣的培養(yǎng)，二是創(chuàng)造性學習習慣的培養(yǎng)，三是合作性學習習慣的培養(yǎng)。

　�。ㄒ唬�、基本數(shù)學學習習慣的培養(yǎng)

　　這一層面，主要包括以下內容：

　　1、課前預習的習慣

　　有效的學習，能提高學習新知識的目的性和針對性，可以提高學習的質量。數(shù)學學科的學習，要十分重視孩子課前預習習慣的培養(yǎng)。在實際操作中，當孩子作業(yè)完成以后，有時間就可以讓孩子自己去看書、去發(fā)現(xiàn)問題，讓孩子課前就對新知識有所了解，同時可以激發(fā)孩子上課時的學習興趣。

　　2、認真聽講的習慣

　　這里的聽講，應該包括兩方面的意思：一是說課堂上要會聽，精力要集中，不做與學習無關的動作，要認真傾聽老師的點撥、指導，要抓住新知識的生長點，新舊知識的聯(lián)系，弄清公式、法則的來龍去脈，還要認真地聽其他同學的發(fā)言，對他人的觀點、回答能做出合理的評價和必要的補充。二是敢講。當問題出現(xiàn)時，孩子首先是要深思熟慮，然后就要敢于發(fā)言。只有當孩子學會了聽講、學會了上課，他們才會學得輕松，才會事半而功倍。

　　3、認真完成作業(yè)的習慣

　　完成作業(yè)，是孩子最基本、最經常的學習實踐活動。我經常要求孩子養(yǎng)成：

　�。�1）規(guī)范書寫，保持書寫整潔的習慣。包括作業(yè)的格式、數(shù)字的書寫、數(shù)學符號的書寫都要規(guī)范。這個方面， 1班的厲迅宇、2班范曉燕同學做得非常好，作業(yè)規(guī)范、整潔、美觀、大方，給人賞心悅目的感覺。要獨立思考、獨立完成作業(yè)，不要跟別人對算式和結果，更不要抄襲別人的作業(yè)。

　�。�2）認真審題、仔細運算、耐心驗算的習慣。

　　習慣的養(yǎng)成是長期的、連續(xù)的。在校的作業(yè)老師會給予督促，在家的作業(yè)就需要家長的配合。

　　在家里，家長如何幫助孩子養(yǎng)成良好的學習（作業(yè)）習慣？

　　首先是抓緊時間不拖欠

　　（1）迅速開始

　　時常有家長反映，有些孩子在坐下開始做作業(yè)時，常表現(xiàn)出不能立刻進入全神貫注學習狀態(tài)的特征：或東找西找學習用品；或東翻翻語文，西翻翻數(shù)學；或一會兒喝點水，一會兒吃點東西，一會兒瞄瞄電視，一會兒聽聽大人們閑聊，一會兒又插話……時間就在不知不覺中過去了。那么怎樣才能做到迅速開始做作業(yè)呢？我認為第一：

　　首先，給孩子一個固定的學習的地方，一坐下來，就可以做作業(yè)了。而其他事情，如看閑書、喝茶、聊天、吃點心什么的都必須到別的地方去。長此以往，就給自己一個定勢，一坐到熟悉的書桌前，就能集中精力投入學習。

　　其次，必須在規(guī)定的時間內做作業(yè)，時間一到，馬上就坐到書桌前去。漸漸地，大腦就會形成條件反射，一到時間，和學習有關的思維都被調動起來，做作業(yè)的效率也就提高了。

　　再其次，專門用來學習的地方，學習用品要備齊。學習用品要井然有序地擺放在固定的地方，這樣就可以節(jié)省許多找東西的時間和精力。

　　集中注意力

　　孩子神經系統(tǒng)發(fā)育還不完善，因而其注意的穩(wěn)定性、持久性和集中性較差。如果環(huán)境中存在各種干擾性因素，小孩子就易分心，而不肯做作業(yè)或不能及時做。

　　a、做作業(yè)時一定要排除外界物質的誘惑，使內心安靜下來。

　　b、做作業(yè)時要盡量避免電視電話的干擾。若來了客人，又無法避開的，寧可先放下作業(yè)等客人走了再做，或對客人說明原因，請求諒解。一邊聊天一邊做，得不償失。

　　c、提醒各位家長，不要在兒童做作業(yè)的時候批評、教育孩子，這樣一來教育無效，二來作業(yè)效率低下，長此以往，還會導致作業(yè)與煩人的數(shù)落聯(lián)系在一起，從而討厭做作業(yè)。

　�。�3）按時結束

　　可以試試給孩子嚴格規(guī)定做作業(yè)的時間（當然要視作業(yè)的量來定時間）。結束作業(yè)的時間一到，就一定要收起本子。剛開始執(zhí)行時，可能會有一些困難，平時做作業(yè)拖沓的同學甚至會出現(xiàn)作業(yè)少做的現(xiàn)象，但只要堅持不懈，做作業(yè)的速度就會提高。（保證孩子的睡眠時間）

　　借此機會，我建議家長能在百忙之中擠出時間督促孩子有質量的完成作業(yè)。

　　（二）、創(chuàng)造性學習習慣的.培養(yǎng)

　　創(chuàng)造性學習習慣的培養(yǎng)是當今社會非常關注的話題。從某種意義上講，養(yǎng)成創(chuàng)造性學習的習慣，比獲得了多少知識更重要。這需要從以下幾方面做起：

　　1、培養(yǎng)孩子善于質疑的習慣。

　　反映在我們做的《數(shù)學作業(yè)本》和《配套練習冊》要讓學生自主探索，獨立思考。有些家長每當孩子遇到難題卡殼時就非常心急，馬上要把答案告訴孩子，這樣一來孩子往往就變成了記錄員，聽寫工，這些家長固然是對孩子很負責，但方法不是很妥當，因為長期以往，會使孩子養(yǎng)成一種依賴心理甚至是畏難心理，遇到難題總想找人幫助，不能獨立解決問題。

　　2、培養(yǎng)孩子手腦結合，注重實踐的習慣。

　　皮亞杰認為：“思維是從動作開始的，切斷了動作和思維之間的聯(lián)系，思維就得不到發(fā)展�！币虼宋覀儽仨氈匾暸囵B(yǎng)學生動手、動腦、動口的良好習慣。家長在家里也要適當?shù)呐囵B(yǎng)。

　　下面講一下家中怎樣培養(yǎng)數(shù)學思維能力，提高數(shù)學成績的方法：

　　對于學習困難的孩子，要扶放結合、循循善誘，先輔導一個典型題，然后同類型的題目放手讓孩子仿練一二題，如果不熟練，再練一二題，典型題目確保會做后，再將典型題稍稍加以改變成變式題，半扶半放，使之完成變式題。以此方法訓練學生的思維的敏捷性。

　　對于中等的孩子，先要夯實基礎，穩(wěn)步提高。在扎實基礎題的基礎上，多放手練變式題以及稍難的開放題目。

　　對于學習優(yōu)秀的孩子，要查漏補缺，不斷培優(yōu)�？捎羞x擇性地自選書籍自學和練習以及奧賽題目。

　　還有一點要說的是：經常能聽到家長說“孩子考試總考不到滿分，這里錯一點，那里錯一點，還有少答的，少單位的，漏題的等，真不知道拿他怎么辦”。我相信很多家長都會有同感。孩子粗心的原因是多方面的，有的是性格問題，急性子愛馬虎；有的是態(tài)度問題，對學習不認真就容易粗心；有的是自以為是，認為會了就不放在心上導致粗心的出現(xiàn)。針對這些，現(xiàn)介紹幾種方法供家長參考：

　　1、建立錯題集。給孩子一個“錯題集”，讓孩子把每次作業(yè)中的錯題寫下來，讓他自己找出錯誤原因，再在旁邊做出正確答案。這實際上是一個孩子的“錯題檔案”。這樣有利于孩子認識到自己存在的問題，加以改正，是自我教育的好辦法。關于錯題，在學校我是采用畫橫線的方法，訂正后打勾。經常有二次或三次批改的現(xiàn)象，特別是學習基礎比較薄弱的學生都是面批面改或邊教邊改，挺辛苦的，但家長的信任和孩子的進步使我能從苦中求樂。

　　2、關于草稿的書寫。草稿不能太草。雖然說是草稿，但卻不能小看他的作用。當孩子養(yǎng)成從草稿開始就嚴肅認真對待的習慣就有利于克服粗心的毛病。

　　3、關于橡皮擦問題。孩子學習時，不要太依賴于橡皮擦（涂改液）。有時也可以限制孩子使用橡皮，讓孩子養(yǎng)成“三思而后行”的習慣，想好了再做，力爭一次做對。這樣為孩子學習寫圓珠筆、鋼筆字作了很好的鋪墊作用。

　　4、學會自查�，F(xiàn)在基本上每次作業(yè)我都要求家長簽字，這個簽字不是我純粹要你的名字，是希望你通過簽字，了解一下孩子的學習情況，并督促著孩子學會自查作業(yè)。通過簽字發(fā)現(xiàn)錯題，先讓孩子自己檢查，實在找不出，家長可以劃定范圍在要求他找，這樣幾次你就會發(fā)現(xiàn)孩子在學習方面出現(xiàn)哪些問題。也能夠及時的了解他的學習情況與態(tài)度了。

　　5、學會反思。當發(fā)現(xiàn)問題的時候，不是讓孩子改過來就行了，還要讓他說出，錯在哪里，今后怎樣注意等，讓孩子養(yǎng)成一個善于反思的好習慣。

　�。ㄈ�）、合作性學習習慣的培養(yǎng)。

　　現(xiàn)代教育非常注重合作能力的培養(yǎng)，作為你們的孩子，我的學生進行合作性學習習慣的培養(yǎng)是十分必要的。通過合作學習，可以達到同伴互助，共同分享交流成果，互相補充，互相促進，達成共識，共同進步，共同發(fā)展的目的。為此，我建議家長多鼓勵孩子與同伴合作做學具、測量物體長度、解決現(xiàn)實問題等。如果是獨生孩子，敬請父母扮演同伴與孩子合作。這樣孩子的合作意識一定會增強。

　　為了孩子的健康成長，我們走到一起來了。為了我們美好的理想，我們必須一起努力，實現(xiàn)這個理想。讓我們都從一點一滴做起，希望在我們的共同努力下，能給您的孩子一雙會用數(shù)學視角觀察世界的眼睛，一個會從數(shù)學角度思考問題的頭腦。

　　各位家長，一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子，是我們教師最大的心愿。但是每個孩子都是一個獨一無二的世界，因此很難找到一個適合所有家庭，所有孩子的教育模式，以上所談的一些建議，也僅供參考而已。

　　五、具體做法：

　　我教學十多年來，覺得孩子在學習方面應該有自己獨特的學習方法，多積累和總結，多思考和請教，不放過一個問題。要深知學習習慣和學習方法的重要。所以我在教育我的學生的時候，有很多時候我都把我上學時的親身經歷和感受告訴學生，更把我的好的經驗傳授給他們，我希冀對他們能有一點點幫助。我一貫的教育理念是學習要扎實，深入；不要浮在表面，滿足于一點點的收獲。不要愛慕虛榮，因為學習來不得半點虛假。我時刻注意從人品、人生觀、價值觀、學習習慣等各個方面對孩子進行潛移默化的影響。目的只有一個：養(yǎng)成好的學習習慣，為將來的學習和生活打好基礎。我覺得，學生的學習興趣是很關鍵的，我努力用我的知識和人格感染著學生，“親其師，信其道”嘛。不知學生的感覺怎樣，我是努力這樣做的。

　　當孩子們出現(xiàn)問題的時候，我常常這樣想：如果是我，會出現(xiàn)這個問題嗎？出現(xiàn)了怎么辦？所以，人非圣賢，孰能無過。當孩子在家里有問題的時候，我們當家長的也這樣進行換位思考，如果你是孩子怎么辦？

　　2、要求：

　　課堂作業(yè)：

　　家庭作業(yè)：

　　自主學習：

　　六、互相配合：

　　有幾點問題，還想和大家打成共識，促進家校聯(lián)合，共同把孩子培養(yǎng)好。

　　1、對習慣不太好的孩子，家長要積極跟上，密切關注孩子的家庭作業(yè)完成情況，每天拿出5分鐘和孩子交流一天的學習情況，對于老師讓簽名的作業(yè)，一定要看一遍孩子完成的情況，班里很多學生的作業(yè)家長及時給簽了名字，錯題還是連篇，我覺得這樣做家長不好。我們要對孩子負責，我在學校里能夠做到120本作業(yè)全批全改，我們家長面對一個孩子而且還是自己的

　　孩子，做不到這點嗎？我有點懷疑。但有些家長卻認為這是老師在向其推卸責任，故對老師要求檢查并簽名的任務置之不理，所以對孩子的學習一點不了解，到了考完單元試成績不理想時，這才想起來打個電話問問老師，孩子平時在學校在課堂的表現(xiàn)。這個電話要是提前幾天打效果不會是這樣了。其實老師讓你簽字并不是第二天閉著眼睛打對勾，是給咱們家長一個了解孩子學習情況的時間。成績不理想這是誰的過錯呢？

　　2、密切關注孩子單元考試情況，每次考完之后，少責罵，多鼓勵。試卷都要求家長簽字的。這個簽字也是要注意孩子錯題的原因，幫他分析出來。如果責罵得多，鼓勵的少，會讓孩子養(yǎng)成厭倦學習，或者是撒謊的壞習慣。

　　3、我有時候太忙，沒有很多時間和家長反饋孩子情況，希望家長和老師多溝通，我的所有信息都在大屏幕上，關心孩子成長的家長可以留意一下，記下來更好，我們可以通過這些途徑把我們的孩子培養(yǎng)好，讓他們健康快樂的學習成長。

　　“嚴在當嚴處愛在細微處”“理解萬歲”

　　以上是我的發(fā)自肺腑的話語，只要您覺得孩子比原來有所進步，這就是我工作的動力，如果還有我沒有做好的方面，也請您別客氣，直言不諱的給我指出來，所做的一切我們都是為了孩子。

　　不當之處，請您們批評指正。

　　祝各位家長：工作順利心情愉快

　　祝孩子們：學習進步健康快樂

小學生演講稿 篇8

　　歡迎你，親愛的家長朋友，你的帶來是為了更好地加強家校聯(lián)系和溝通，讓您更好地了解子女在校學習、生活等情況，促進他們在今后的學習生活順利、有效、充實與成功。

　　本學期我們初一5班被評為出色班級，王志棟同學被評為3月份好習慣之星，黃柯、徐可可被評為年級習慣之星，邱彩玲、陳新娟、丁旭康被評為班級習慣之星。魏龍等5位同學為班級種下了心愿樹;蔣煜同學代表全班同學參加了新市民子女“清明掃墓”活動;唐倩倩同學參加了全市“清明節(jié)日小報”的比賽，全班同學參加了一次“防震”演戲活動。另外處理了一件意外傷人事件、一件手機事件、找了12為同學進行單獨談話。

　　首先要感謝家長對學校和我們老師的信任，把學生托付給我們來教育。對于家長，你們可能更多關注是孩子的學業(yè)是否有進步，身體是否健康，因為他們正處于發(fā)育階段，容易疲倦，應加強營養(yǎng)。但對于我們來說，這些還不夠，除了孩子有優(yōu)異的成績、健朗的身體，還有能否讓孩子養(yǎng)成良好的習慣，打造文明學生，成就美麗學生，是我們每個老師的義務和責任。

　　今天就和各位家長朋友聊5個話題：

　　首先發(fā)掘一個孩子的興趣點(特長)，有計劃進行引導和培養(yǎng)。

　　其二孩子學習時，家長不做影響孩子學習的事情(看電視、上網(wǎng)、打牌等)。能陪讀最好。

　　三、多溝通，利用一些孩子喜歡的.形式(家庭聚餐、集體旅游等)四、我自身做起、模范父母。用自己的言行和犯過的錯誤教育孩子，不要怕在孩子面前失去威信，因為你能面對自己的錯誤，其實就是給孩子一個活生生的教育案例。告訴孩子人無完人，但要知錯就改，有錯必改的道理。

　　五、誠懇要求我們的家長朋友，請你多與我們老師聯(lián)系，特別是一些敏感話題。手機、電腦等電子產品看護好，不給孩子單獨使用的機會。

　　最后，謝謝各位家長的支持，請家長朋友提出寶貴意見，我們將虛心采納，調整我們的工作方向，做好本職。

小學生演講稿 篇9

老師們、同學們：

　　大家好！今天我講話的題目是《做一名遵紀守法的小學生》。

　　當我們看到鳥兒在空中飛翔，魚兒在水中嬉戲，會覺得它們是多么自由。有的同學還會想：要是我們也能那樣，不受任何條件的約束，該多好。這些同學的想法對不對呢？當然不對。俗語說：沒有規(guī)矩，不成方圓。自由是相對的，是有條件的小學國旗下講話：做一名遵紀守法的小學生。人走在馬路上是自由的，但如果不遵守交通規(guī)則，亂走馬路，被車輛撞倒，那就失去了行走的自由。因此，世上沒有不受約束的自由。此外，紀律限制自由，又保護自由。如當你走進閱覽室，里面靜悄悄的，只能聽到偶爾翻書的.沙沙聲。對于想看書的人來說，這一片寧靜多么寶貴！因為人人都遵守閱覽室規(guī)則，大家可以享受這靜心閱讀不受干擾的自由。若有人不守紀律，高聲談笑，這自由就消失了。所以，遵紀守法是每個公民應盡的社會責任和道德義務。

　　怎樣做一個遵紀守法的小公民呢？

　　作為小學生的我們，首先必須自覺遵守《中小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，不打架斗毆，不以大欺小，不貪小便宜，不隨便拿別人東西，不進網(wǎng)吧，游戲廳，不看不健康讀物，自覺遵守和維護集體紀律，遵守交通規(guī)則，不在馬路上玩弄，上下樓梯靠右行，注意自身安全等。

　　做一個遵紀守法的小公民，還要在生活中提高自己明辨是非的能力。有的同學在課余時間，無所事事，就會做一些不該做的事情。如交上壞朋友，沉迷于網(wǎng)吧，從違紀到違法，從犯錯到犯罪，一步步走向深淵。常言說：勿以善小而不為，勿以惡小而為之。同學們在做一件事之前，一定要先想想，這件事對不對，該不該做，能不能做，一定三思而后行。

　　做一個遵紀守法的小公民，我們要嚴格要求自己，規(guī)范自己的行為。在校園里，看見地上的果皮紙屑，伸手去撿；看見小朋友摔倒了，扶他（她）起來；看見同學在打架，勇敢地上前阻止；看見沒關緊的水龍頭，伸手關上。上課時認真聽講，積極發(fā)言，不做小動作，及時做課堂筆記；見到老師熱情地打招呼；在同學無助時，給予他們一些幫助；尊敬長輩，尊重同學，熱情待人，彬彬有禮。給身邊的人一份關愛，自己也會多一份快樂！

　　遵紀守法是一種被人們公認的美德。國有國法，家有家規(guī)，校有校紀，遵紀是守法的基礎，我們正處在長身體、學知識的黃金時期，希望同學們要認真學習《中小學生守則》、遵守《小學生日常行為規(guī)范》，遵紀守法，從小事做起，從自己做起，自尊、自強、自愛，爭做一個遵紀守法的小公民。

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