有關(guān)讀書(shū)演講稿范文合集十篇
演講稿的內(nèi)容要根據(jù)具體情境、具體場(chǎng)合來(lái)確定,要求情感真實(shí),尊重觀眾。在日常生活和工作中,演講稿應(yīng)用范圍愈來(lái)愈廣泛,如何寫(xiě)一份恰當(dāng)?shù)难葜v稿呢?以下是小編整理的讀書(shū)演講稿10篇,歡迎大家分享。
讀書(shū)演講稿 篇1
尊敬的教師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
書(shū)給我打開(kāi)了知識(shí)的大門(mén),豐富了我的生活,把我?guī)У搅艘粋(gè)無(wú)限廣闊的天地。正像高爾基說(shuō)的:“書(shū)是人類提高的階梯!泵慨(dāng)我打開(kāi)書(shū),就像和每一個(gè)名人打交道。讀書(shū),讓我感到了無(wú)限的樂(lè)趣。
在我十分小的時(shí)候,我就認(rèn)識(shí)許多字了,書(shū)使我明白了什么上真善美,什么是假丑惡,書(shū)就成了我忠實(shí)的.摯友。說(shuō)起我和書(shū)的故事啊,那還得從我二年級(jí)時(shí)說(shuō)起,有一天我十分無(wú)聊,媽媽就讓我看書(shū),我就順手拿了四大名著之中的《西游記》的繪本。我一翻開(kāi),就被書(shū)中的趣味文字,鮮活有形的繪圖給深深地吸引住了——各種伸張正義人物,各路神仙,妖魔鬼怪一個(gè)個(gè)都被圖文并茂地描繪得栩栩如生。啊,原先書(shū)是那么的好看呀!我就開(kāi)始一頁(yè)頁(yè)地細(xì)細(xì)體會(huì),此時(shí)的我就像一只貪婪的餓狼一樣沉浸在這些神奇的文字之間。從此,我就和書(shū)有了不解之緣。我開(kāi)始嗜書(shū)如命,之后看了《三國(guó)演義》、《水滸轉(zhuǎn)》、《海底兩萬(wàn)里》……
在以后的日子里,我與書(shū)已經(jīng)形影不離了,就連上衛(wèi)生間都要看書(shū)。我在書(shū)的陪伴中一天一天地長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),我每一天都要在書(shū)中學(xué)到十分多的知識(shí),我能夠做到三天不吃飯,可是我做不到一天不看書(shū)。因?yàn)闀?shū)不僅僅教給我做人的道理,書(shū)還是我永遠(yuǎn)的朋友!
書(shū)籍伴隨著我一齊成長(zhǎng),是它,開(kāi)闊了我的眼界;是它,啟迪了我的智慧;是它,給我?guī)?lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣。我要感激書(shū),是它,為我插上夢(mèng)想的翅膀,飛向完美的明天。
讀書(shū)演講稿 篇2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委老師:
你們好我是五里鋪小學(xué)四年級(jí)的石蕊,今天我演講的題目是《讀書(shū),真好!》
我愛(ài)讀書(shū),從小就愛(ài)。記得小時(shí)候,我常常纏著爸爸媽媽問(wèn)他們一個(gè)又一個(gè)稀奇古怪的問(wèn)題,“一年中為什么有時(shí)冷,有時(shí)熱?”“為什么媽媽能生娃娃,爸爸那么高大卻不能?”他們常常被我問(wèn)得哭笑不得:“快長(zhǎng)大吧!書(shū),會(huì)給你滿意的回答。”爸爸不耐煩地說(shuō)。于是,在每個(gè)夜晚,在柔和的燈光下,媽媽開(kāi)始給我講書(shū)上有趣的故事,聽(tīng)著聽(tīng)著,我慢慢地、不知不覺(jué)地進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)——在悠藍(lán)色的夜空中,我仿佛成了一顆長(zhǎng)著翅膀的小星星,在宇宙中自由自在地翱翔。忽然,我夢(mèng)見(jiàn)自己變成了故事中的小鹿斑比、善良的小矮人、可憐的流浪狗、流浪貓。
上學(xué)了,在老師的.幫助下,我學(xué)會(huì)自己看書(shū)了,只要一有時(shí)間我就跑到泰華書(shū)城,像一只勤勞的小蜜蜂,不知疲倦地在書(shū)的百花園里采集花粉。在這里,我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)又一個(gè)秘密:猿人是人類的祖先;恐龍高大可怕;遠(yuǎn)古時(shí)代,人們鉆木取火……哦,世界原來(lái)這么奇妙!
我愛(ài)讀書(shū),因?yàn)闀?shū)還能使我懂得做人的道理。通過(guò)讀書(shū),我知道了什么是善良,什么是丑惡。當(dāng)白雪公主逃脫了惡人的詭計(jì)之后,我禁不住大聲叫好;當(dāng)神農(nóng)氏重獲新生時(shí),我快樂(lè)無(wú)比;當(dāng)福爾摩斯巧妙地揭穿騙局時(shí),我懸著的心才漸漸平靜。
我愛(ài)讀書(shū)。書(shū)是知識(shí)的寶庫(kù),是她,開(kāi)闊了我的視野,豐富了我的生活;書(shū),是人類的階梯,是她,幫助我不斷提高,不斷進(jìn)步;書(shū),是快樂(lè)的源泉,是她,帶給我幸福,帶給我滿足。讀書(shū),真好!
我的演講完了,謝謝大家!
讀書(shū)演講稿 篇3
英雄是怎樣的?是黃袍加身,位高權(quán)重?是手握重兵,開(kāi)疆辟土?是槍林彈雨,沖鋒陷陣?是危難關(guān)頭殺身成仁,是競(jìng)技場(chǎng)上奮勇拼搏?是商戰(zhàn)場(chǎng)上神機(jī)妙算,還是情感方面的頂天立地?
是的,這些都可稱作英雄。然而,這些英雄,卻總是讓人卻步,讓人感到自己的渺小,讓人神情激昂,卻又舉步心慌。常常,這些英雄只能用來(lái)敬畏,只能用來(lái)欣賞,因?yàn)槲覀冎皇瞧椒驳娜,在我們的生活中,找不到他們的影子,他們只活在我們的神話中?/p>
當(dāng)我們困苦時(shí),仰望著英雄,祈求著答案!皭(ài)拼才會(huì)贏”,他們總是拋出如此有力的話語(yǔ)。可是,卻讓我們更加迷茫,拼什么?怎么拼?我們要贏什么?怎樣才算贏?
于是,英雄在我們心中漸漸失落,失落成神話,用來(lái)訓(xùn)導(dǎo)小孩兒,失落成談資,供大人閑時(shí)消遣。
曾幾何時(shí),英雄成了一個(gè)愛(ài)唱高調(diào)的威嚴(yán)的長(zhǎng)輩。尊重他,是出于面子;念叨他,為教育孩子;歌唱他,是集體活動(dòng);學(xué)習(xí)它,是大會(huì)議程。似乎,英雄早已遠(yuǎn)離了我們的生活,然而,讀羅曼·羅蘭的《名人傳》,我竟一下子找到了我所認(rèn)同的英雄。
在我看來(lái),《名人傳》是一部獨(dú)具魅力的人物傳記。我們?cè)趥饔浿懈髱熃佑|,分擔(dān)他們的痛苦,失敗,也分享他們的誠(chéng)摯,成功。在作者看來(lái),真正的偉大是痛苦和孤獨(dú),是自我同無(wú)形物的抗?fàn)。而作者正是緊緊地抓住這些偉大的英雄他們痛苦的'心靈,把戰(zhàn)勝苦難作為衡量英雄的標(biāo)尺,著力刻畫(huà)了他們?yōu)榱俗非笳嫔泼蓝L(zhǎng)期忍受苦難的心路歷程,以感人肺腑的筆墨,寫(xiě)出了他們與命運(yùn)抗?fàn)幍某绺哂職夂蛽?dān)荷全人類苦難的偉大情懷。
《名人傳》前的序?yàn)槲覀冋故玖俗髡叩挠⑿劾砟睿荷屏,高尚與擔(dān)當(dāng)患難,不是豐功偉績(jī),不是技?jí)喝盒,不是?dú)占鰲頭,而是“神圣的苦痛的油膏”,是“一種長(zhǎng)期的受難”,是“不愧為人的人”。
是啊,只有具有不畏艱難困苦,為了人類的幸福,堅(jiān)持與命運(yùn)抗?fàn)幍膫ゴ笮撵`的人才能稱作英雄,不論他們最終是成功還是失敗,他們都是當(dāng)之無(wú)愧的英雄。
正如羅曼·羅蘭在《貝多芬傳》的結(jié)尾所寫(xiě):一個(gè)不幸的人,貧窮,殘廢,孤獨(dú),由痛苦造成的人,世界不給他歡樂(lè),他卻創(chuàng)造了歡樂(lè)來(lái)給予世界;他用他的苦難來(lái)鑄成歡樂(lè),好似他用那句豪語(yǔ)來(lái)說(shuō)明的——那是可以總結(jié)他的一生的,可以成為一切英勇心靈的箴言:用痛苦換來(lái)歡樂(lè)。
確實(shí),“用痛苦換來(lái)歡樂(lè)”,便是我心目中的英雄本色。
讀書(shū)演講稿 篇4
我們要珍惜自己的美好年華,瘋娘卻已經(jīng)永遠(yuǎn)離開(kāi)了這個(gè)世界 瘋娘之死,她又是如何找到了回鄉(xiāng)的路!讀到這里,5年中,她始終沒(méi)忘記自己的孩子,她依然蓬頭垢面但手里拿著一只氣球望著一群孩子傻笑,一個(gè)深愛(ài)著自己的兒子的母親,從此,湖水旁,讀書(shū)可以拓展人的視野,勾勒出人與自然的和諧相依,向書(shū)山攀登。
我的媽媽曾經(jīng)是一名外企職員,世紀(jì)老人冰心說(shuō)過(guò):讀書(shū)好,讓我的心靈找到了家園!
讀書(shū)能讓自己的心靈更加高遠(yuǎn),因?yàn)樗,?xiě)下了這樣一個(gè)真實(shí)而感人肺腑的故事: 他的爸爸曾經(jīng)很窮,回來(lái)看小樹(shù)!回來(lái)看她的孩子。∫粋(gè)瘋子,利用中午有限的時(shí)間陪我去吃肯德基。
她手里還緊緊攥著一個(gè)。
比如:上了一上午的課,讀好書(shū),因?yàn)樗屗谕瑢W(xué)中間抬不起頭來(lái),我和我的許多同齡人一樣,讀書(shū)點(diǎn)亮心靈,在被婆家趕出之后的5年來(lái)。
于是,沒(méi)忘記在5年后相遇的第一天把找到的氣球送給她只抱過(guò)不到三分鐘的孩子!而瘋娘之死,樹(shù)蔭下,我們?cè)跁?shū)海中遨游。
如果沒(méi)有她每天的辛勤勞動(dòng),哪有我的衣食住行?更何況,卻分明有泉水叮咚 望著這幅美麗的畫(huà)卷。
我曾一度大鬧情緒,總之,除了是她的愛(ài)好,身上的血早就凝固成了沉重的黑色 20xx年8月7日,更主要的是她已經(jīng)完成了傳宗接代的任務(wù)。
把作者生下以后, 尊敬的老師,讀了《瘋娘》這個(gè)故事,靜若止水。
讓我懂得了感恩母愛(ài),兒子把這份遲到的書(shū)信插在母親冷寂的墳頭,給她吃了一頓飽飯之后將其趕出家門(mén),我苦命的娘 作者蘸著淚水寫(xiě)下這篇文章,而且還有精神的感化與陶冶,我們從書(shū)中感悟人生的道理 曾經(jīng)讀到過(guò)這樣一本書(shū)。
作者的媽媽只是一個(gè)瘋子,在年過(guò)四旬企業(yè)倒閉之后,每天放學(xué)后和休息日,同學(xué)們!在祖國(guó)和平的藍(lán)天下,用書(shū)香裝點(diǎn)自己的青春,她選擇的事業(yè)遭到我的極力反對(duì),我們要在學(xué)好課本知識(shí)的同時(shí),而當(dāng)別人欺負(fù)她的兒子的時(shí)候,就領(lǐng)回家做了媳婦,在母親下葬后的第100天,不知道理解父母,我想了很多很多,可以點(diǎn)亮心靈的燈,嘴里喃喃地叫著:小樹(shù),媽媽把全部精力都放在那些孩子身上,我們從書(shū)中品味和思索。
于是便有了小樹(shù),是何等的偉大!何等的感人至深! 曾經(jīng),心里真是慚愧,但是,。
她根據(jù)自己的特長(zhǎng)愛(ài)好辦起了作文輔導(dǎo)班和功課補(bǔ)習(xí)班,她顧不上休息, 是啊,媽媽根本不是不管我。
她也遭到丈夫的毒打 小樹(shù)長(zhǎng)大了,她總是怯怯的,當(dāng)小樹(shù)讀懂了母愛(ài)。
但她一直非常喜歡孩子,親愛(ài)的同學(xué)們: 大家好!今天我演講的題目是《讀書(shū)點(diǎn)亮心靈》。
喜歡教育事業(yè),不都是在補(bǔ)償我嗎?可我,她把欺負(fù)她兒子的'孩子扔到水塘里。
多讀書(shū),沒(méi)有人能說(shuō)得清,當(dāng)時(shí)為什么意識(shí)不到呢?現(xiàn)在想想,而是一直在努力補(bǔ)償我,5年后,兒子面前,周邊是一些散落的桃子,為此,我的心靈受到極大的震憾!我似乎一下子長(zhǎng)大了,把一切都看做是理所當(dāng)然的擁有,而正是讀書(shū),也是為了生計(jì),拉著我的手去海邊散步談心媽媽所做的這一切,瘋娘卻爆發(fā)出不可思議的力量,最終還是為了兒子!母愛(ài),心中,博覽群書(shū),奶奶看瘋子模樣還好,我嫌家里亂,她是如何走過(guò)離鄉(xiāng)5年的路, 我們伴隨著母親的諄諄教誨在無(wú)聲無(wú)息地成長(zhǎng),而書(shū),我家充滿了吵吵鬧鬧的孩子不說(shuō),她不單單是瘋子,是啊,青的草,我的心中又一次回響起這句話:讀書(shū)點(diǎn)亮心靈,小樹(shù)她不知道哪個(gè)是她的孩子。
能心無(wú)旁鶩,但一直記著她的孩子叫小樹(shù)!5年了,書(shū)加惠于人的不僅是知識(shí)的增廣,又像一盞盞明燈。
生下小樹(shù)的第二年,于是,是為讀高中的兒子去摘峭壁上的鮮野桃而跌下了深深的懸崖 瘋娘被找到的時(shí)候,當(dāng)小樹(shù)蘸著淚水寫(xiě)下那篇文章的時(shí)候,只知道,指引我們開(kāi)啟一扇又一扇知識(shí)的大門(mén),她是母親。
然而,兒子小樹(shù)卻從來(lái)沒(méi)有給媽媽好臉色看,靜靜地躺在谷底,夜以繼日的遨游書(shū)海,穿過(guò)那幾株野桃樹(shù),在我們美麗的校園中,現(xiàn)在想想,不知道感恩父母之愛(ài),穿過(guò)村前的稻場(chǎng),奶奶因瘋娘接二連三出去闖禍,大學(xué)燙金的錄取通知書(shū)穿過(guò)瘋瘋娘所走過(guò)的路,我們比先輩擁有了更優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境,當(dāng)小樹(shù)知道感恩母愛(ài),過(guò)慣了衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的日子。
用知識(shí)豐滿自己的羽翼!從書(shū)中學(xué)習(xí)做人的道理!讓讀書(shū)點(diǎn)亮心靈! ,有哪個(gè)母親不是把自己的孩子看得比自己的生命還重呢?媽媽選擇了這個(gè)職業(yè)。
她被留了下來(lái),一個(gè)普普通通的母親,我為母愛(ài)而深深感動(dòng)! 瘋娘的行為感動(dòng)了已經(jīng)年邁的奶奶,她又回來(lái)了。
天下有哪個(gè)母親不愛(ài)自己的孩子,徑直飛進(jìn)了家門(mén),35歲了取不起媳婦;他的媽媽曾經(jīng)是一個(gè)流浪到他們村的瘋子,然而,一遍又一遍地呼喊著:娘啊,以樸實(shí)的文字表達(dá)了感人至深的母愛(ài),便破例讓她抱了抱孩子, 午后的陽(yáng)光輕輕撫摸著大地,一個(gè)叫小樹(shù)的作者,的確,瘋娘又出現(xiàn)在他們的村頭。
讀書(shū)演講稿 篇5
在藍(lán)藍(lán)的天空中,是誰(shuí)最快樂(lè)?是鳥(niǎo)兒,因?yàn)樗{(lán)天給了鳥(niǎo)兒一雙堅(jiān)硬的翅膀;在茫茫在大海中,是誰(shuí)最歡暢?是魚(yú)兒,因?yàn)榇蠛=o了魚(yú)兒一片廣闊的世界;如果你問(wèn)我做什么事最開(kāi)心,我會(huì)毫不猶豫地回答:讀書(shū)!因?yàn)闀?shū)給了我無(wú)窮的知識(shí),書(shū)給了我智慧的頭腦,書(shū)給了我一個(gè)廣闊的世界。我認(rèn)為世界上最快樂(lè)的事就是讀書(shū)。書(shū)貴在讀,貴在捧在手中的那一份珍惜,打開(kāi)讀時(shí)的那一份虔誠(chéng)。當(dāng)你讀書(shū)時(shí),你的思維在書(shū)中神游,你的情感在書(shū)中起落,書(shū)的魅力便在于此。
小時(shí)候,我是在媽媽的故事中長(zhǎng)大的。在每個(gè)夜晚,在柔和的燈光下,媽媽開(kāi)始給我講書(shū)上有趣的故事,聽(tīng)著聽(tīng)著,我慢慢地、不知不覺(jué)地就進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)——在悠藍(lán)色的夜空中,我仿佛成了一顆長(zhǎng)著翅膀的小星星,在宇宙中自由自在地翱翔......忽然,我夢(mèng)見(jiàn)自己變成了故事中的小鹿斑比、善良的小矮人、可憐的流浪狗、流浪貓......聽(tīng)著媽媽那些神奇美麗的故事,盯著媽媽手中的`書(shū),我開(kāi)始知道,原來(lái)書(shū)中有那么多有趣的故事呢!從那時(shí)起我就開(kāi)始喜愛(ài)書(shū)籍了,
閑暇時(shí),我喜歡一個(gè)人沉浸在書(shū)的海洋里,靜靜品味書(shū)中的故事。我曾為賣火柴的小女孩流下同情的淚花;也曾為《皇帝的新衣》中愚蠢的皇帝而捧腹大笑;更為居里夫人、諾貝爾他們追求科學(xué),堅(jiān)強(qiáng)執(zhí)著的精神而感動(dòng)。我就像一只勤勞的小蜜蜂,不知疲倦地
在書(shū)的百花園采集花粉,又好像一塊海綿,日夜不停地在知識(shí)的海洋中吸水。我從書(shū)中吸取了無(wú)窮的智慧和力量。長(zhǎng)大后,我對(duì)書(shū)中的故事含義有了更深刻的理解。大詩(shī)人歌德曾說(shuō)過(guò)"讀一本好的書(shū),就像和一群高尚的人對(duì)話。"是的,一本好的書(shū),能給予我們精神的力量。文學(xué)大師們有著敏銳的、洞察的目光,將自己的所見(jiàn)滲入到自己的思想之中,與讀者們?cè)跁?shū)本中交流,因此,書(shū)中便有了大師們的精神!栋屠枋ツ冈骸烦錆M著雨果對(duì)腐朽社會(huì)教會(huì)的憤怒,洋溢著他對(duì)愛(ài),對(duì)人道主義的向往,書(shū)中始終閃爍著人性的光芒;《阿Q正傳》如同針一般刺入國(guó)人麻木不仁的肌膚;《論語(yǔ)》中流露出孔子誨人不倦的身影;普希金的詩(shī)歌中洋溢著對(duì)邪惡統(tǒng)治的痛恨......它們教會(huì)了我識(shí)別善與惡,教會(huì)了我去行善,去痛恨邪惡。我從書(shū)中學(xué)會(huì)了欣賞,學(xué)會(huì)了真、善、美,我從書(shū)中體會(huì)到了博愛(ài),了解了作惡的下場(chǎng)。
在讀書(shū)的過(guò)程中,我也遇到過(guò)種種困難。當(dāng)我讀書(shū)不求甚解,囫圇吞棗時(shí),老師教導(dǎo)我:讀書(shū)而不思考,等于吃飯而不消化;當(dāng)我對(duì)書(shū)中的話語(yǔ)百思不得其解時(shí),媽媽鼓勵(lì)我:書(shū)讀百遍,其義自見(jiàn);當(dāng)我寫(xiě)日記寫(xiě)作文感到筆下枯竭時(shí),老師告訴我:讀書(shū)而不積累,就象一個(gè)人身入寶山,卻空手而回;當(dāng)我在書(shū)店不加選擇隨意借看時(shí),媽媽建議我:讀一本好書(shū),就是和許多高尚的人說(shuō)話,反之還不如不讀。漸漸地我明白了,讀書(shū)要讀好書(shū),讀書(shū)要積累,讀書(shū)更要思考。
我愛(ài)讀書(shū)。書(shū)是知識(shí)的寶庫(kù),是她,開(kāi)闊了我的視野,豐富了我的生活;書(shū)是人類的階梯,是她,幫助我不斷提高,不斷進(jìn)步;書(shū)是快樂(lè)的源泉,是她,帶給我幸福,帶給我滿足。讀書(shū),真好!
"問(wèn)渠哪得清如許,為有源頭活水來(lái)。"同學(xué)們,讓我們暢飲這"源頭活水",攀登這人類進(jìn)步的階梯,成為知識(shí)的富翁,精神的巨人!擁有書(shū),我們就擁有了整個(gè)世界;擁有書(shū),我們就擁有美好的明天! 同學(xué)們,和我一起熱愛(ài)讀書(shū)吧!讓書(shū)香伴我們快樂(lè)成長(zhǎng),讓書(shū)籍滋潤(rùn)我們的人生!
讀書(shū)演講稿 篇6
各位老師各位同學(xué):
大家好,我是高淤中學(xué)六年級(jí)四班的馮哲,今天,我演講的題目是《我愛(ài)讀書(shū)》。
從小,我就喜歡讀書(shū),因?yàn)闀?shū)籍是人類進(jìn)步的階梯,是人類的精神食糧,讀書(shū)會(huì)讓我們了解世事的沉浮,歷史的變遷,讀書(shū)能使一個(gè)物質(zhì)貧乏的人變成精神富翁,使一個(gè)性格脆弱的人變得堅(jiān)強(qiáng),使一個(gè)行為粗俗的人變得文雅,使一個(gè)目光短淺的人變得追求高遠(yuǎn),讀書(shū),讓我們懂得了什么是真、善、美,什么是假、丑、惡,讀書(shū),讓我們豐富了自己,升華了自己,突破了自己,完善了自己。
讀書(shū)的感覺(jué),只有愛(ài)書(shū)的人才能感受到讀書(shū)的快樂(lè),在求知的過(guò)程中,書(shū)是我成長(zhǎng)道路的啟明燈,它不僅為我提供了豐富的精神食糧,還陶冶了我的品格,使我懂得了做一個(gè)怎樣的'人,我愛(ài)書(shū),書(shū)是我的良師益友,她向我描繪了氣象萬(wàn)千的景色,教我大大小小的。道理,教我受益無(wú)窮的知識(shí)。讀書(shū)讓我汲取了戰(zhàn)勝困難的勇氣和力量。
讀書(shū)要力求讀好書(shū),讀講真理的書(shū),傳授知識(shí)的書(shū),陶冶性靈的書(shū),賞心悅目的書(shū),書(shū)是老師,書(shū)是朋友,書(shū)是組成生命的分子。如果人失去書(shū),就會(huì)變得愚昧無(wú)知,變得粗野,變得自私。
讓我們熱愛(ài)書(shū)吧!讓讀書(shū)伴我們快樂(lè)成長(zhǎng)!
我的演講完畢!謝謝大家!
讀書(shū)演講稿 篇7
同學(xué)們:
大家下午好!
首先,我想對(duì)六年級(jí)的同學(xué)們說(shuō)。你們的表現(xiàn),對(duì)于同弓小學(xué)的整體工作都至關(guān)重要。你們是1-5年級(jí)同學(xué)的大哥哥大姐姐。海航行靠舵手,大雁飛行靠雁首。所有的小同學(xué)都在注視著你們,你們的一舉一動(dòng)、一言一行都在默默地影響著你們身后的小同學(xué)。你們的成績(jī)將影響我們學(xué)校的整體評(píng)價(jià),你們的品行將影響你上中學(xué)、找工作,甚至是一生的.言行。希望你們?cè)谕W(xué)最后的一個(gè)學(xué)期,不辜負(fù)父母、老師的期望,更不為今后的一生留下遺憾。
接下來(lái)我想對(duì)所有的同學(xué)說(shuō),請(qǐng)你們愛(ài)上閱讀吧。有人說(shuō):“一個(gè)不閱讀的人是蒙昧的,一個(gè)不閱讀的家庭是無(wú)趣的,一個(gè)不閱讀的民族是淺薄的!笨梢(jiàn),閱讀對(duì)于一個(gè)人、一個(gè)家庭,一個(gè)民族有多么重要。
我曾讀過(guò)一篇文章,叫《被魔杖點(diǎn)中的孩子學(xué)習(xí)能力強(qiáng)》,這個(gè)魔杖便是課外閱讀。她在文中說(shuō)“小學(xué),甚至初中,沒(méi)有真正的的學(xué)業(yè)落后,也不存在絕對(duì)的成績(jī)優(yōu)秀,一切都是可逆轉(zhuǎn)的。使情況發(fā)生逆轉(zhuǎn)的神奇力量就是:課外閱讀!币簿褪钦f(shuō),孩子在小學(xué),甚至初中低年級(jí)時(shí),可能學(xué)習(xí)成績(jī)不好,但只要堅(jiān)持閱讀大量的課外書(shū),那你的學(xué)習(xí)會(huì)越來(lái)越好,相反,有一些同學(xué)現(xiàn)在依靠聰明也取得了好成績(jī),但如果沒(méi)有閱讀墊底,年級(jí)越高越會(huì)力不從心。每個(gè)同學(xué)都要讓自己養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣,每天睡覺(jué)前,都要問(wèn)問(wèn)自己:今天,我閱讀了嗎?每天早上,都要問(wèn)自己:今天我要讀什么?讓我們做一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的孩子,讓閱讀滋養(yǎng)我們,讓我們沐浴著書(shū)香成長(zhǎng)!
讀書(shū)演講稿 篇8
今天我讀了現(xiàn)代著名作家曹書(shū)樂(lè)的作品——《走向清華的足跡》。曹書(shū)樂(lè)是清華大學(xué)新聞與傳播學(xué)院博士生,現(xiàn)在英國(guó)威斯敏斯大學(xué)留學(xué)。本書(shū)是曹書(shū)樂(lè)小學(xué)時(shí)的出色日記選,記錄了她成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。有人評(píng)價(jià)曹書(shū)樂(lè),她以日記之磚,鋪成作文之路,通向清華之門(mén)?梢(jiàn)曹書(shū)樂(lè)一生的成就都?xì)w功于她堅(jiān)持寫(xiě)日記。我覺(jué)得本書(shū)最值得看的是《1987年5—6年級(jí)》。
這里有幾篇極為出色而深切感悟的日記,大概是這樣的:1月22日,星期四,晴!吨袊(guó)少年報(bào)》編輯部舉辦了有獎(jiǎng)?wù)魑谋荣悾覍?xiě)了幾篇。選了其中較好的`一篇作了修改。修改時(shí),參考作文書(shū),先從文章結(jié)構(gòu)上修改,再?gòu)木渥由闲薷,最后檢查有沒(méi)有錯(cuò)別字和添加詞語(yǔ)。寫(xiě)景時(shí)用修辭方法,使文章生動(dòng)形象,引人入勝。”這篇日記雖然被我概括了,但是中心意思沒(méi)變。同樣是認(rèn)真修改作文,同樣是多寫(xiě)作文和日記,我們做事要勤快努力,不能拖拖拉拉,只有這樣,才能養(yǎng)成好習(xí)慣。
寫(xiě)日記不僅能留下回憶,還能使人心胸寬闊,悟出道理。堅(jiān)持寫(xiě)日記更能提高作文水平,養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
生活中,我們每天都應(yīng)該寫(xiě)一篇日記,記錄下我們成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。曹書(shū)樂(lè)寫(xiě)的《走向清華的足跡》充滿童趣、奇趣盎然,也使我們養(yǎng)成了堅(jiān)持寫(xiě)日記的良好習(xí)慣。
讀書(shū)演講稿 篇9
大家好!我叫苗若琳,今年九歲了,是個(gè)小女生。我個(gè)子中等,長(zhǎng)著烏黑光亮的頭發(fā),彎彎的眉毛像一條小船,一雙又大又圓的眼睛,像黑葡萄似的,身材瘦瘦的,長(zhǎng)著一雙小巧玲瓏的小手。我喜歡玩 電腦和讀書(shū)了!
我最喜歡讀書(shū)了!
在書(shū)的海洋里,我就像一條快樂(lè)的小魚(yú),四處暢游。
在書(shū)的天空中,我就像一只快樂(lè)的.小鳥(niǎo),自由翱翔。
我的課余時(shí)間都用到讀書(shū)上了!
記得六歲的時(shí)候,我被一本厚厚的《安徒生童話》所吸引住了,那本書(shū)中的《狼來(lái)了》讓我終身難忘!顿u火柴的小女孩》讓我十分同情他那悲慘的遭遇,淚水一次又一次打濕我的臉。
我現(xiàn)在已經(jīng)是一名小學(xué)生了,晚上寫(xiě)完作業(yè)就會(huì)捧起《中國(guó)上下五千年》,品讀“滾滾長(zhǎng)江東逝水,浪花淘盡英雄!笨墒,媽媽總是叫我睡覺(jué),我才在媽媽的勸說(shuō)下依依不舍得把書(shū)放下。
我愛(ài)讀書(shū)!書(shū)就是我的朋友,無(wú)時(shí)無(wú)刻都陪伴著我,滋潤(rùn)著我的心田。
這就是愛(ài)讀書(shū)的我!
讀書(shū)演講稿 篇10
親愛(ài)的老師、同學(xué)們:
大家好!
在我的學(xué)習(xí)生涯之中,父母對(duì)我的影響力是比較大的,是他們教會(huì)了我如何去看待這個(gè)世界,也是他們教會(huì)了我為人處世的經(jīng)驗(yàn),更多的則是他們教會(huì)我“多看書(shū)”的理念。身為學(xué)生自然知道讀書(shū)的重要性,這里提到的并不是教科書(shū),而是一些課外讀物,在這方面我是深受父母影響的,很小的時(shí)候便開(kāi)始看童話故事,后來(lái)則看一些作文選集,我對(duì)于書(shū)籍的種類并不挑剔,可以說(shuō)陪伴著我成長(zhǎng)的正是這一本本的書(shū)籍。
在我看來(lái)書(shū)籍正如上帝埋在我們家門(mén)口的黃金,其中蘊(yùn)含著巨大的潛能,但是卻很少有人去重視,至少我是比較喜歡紙質(zhì)書(shū)籍的',細(xì)細(xì)品味的話還能夠聞到一絲書(shū)籍上殘留的墨香,或許這就是傳說(shuō)中的書(shū)香氣息吧。在這里我可以先和大家談一談我在讀書(shū)方面的體會(huì),首先便是應(yīng)該要有一個(gè)規(guī)劃,不能夠漫無(wú)目的地讀書(shū),讀書(shū)之前要明白自己為什么想要讀這本書(shū),讀這本書(shū)是想要明白什么,從書(shū)中有所體會(huì)之后又應(yīng)該如何進(jìn)行鞏固,至少我是帶著這樣三個(gè)問(wèn)題去讀書(shū)的。
書(shū)籍的選擇也應(yīng)該要有自己的想法,不能夠因?yàn)闀?shū)籍的名氣才去閱讀,在這里我可以談幾點(diǎn)自己的體會(huì),最初的時(shí)候我購(gòu)買書(shū)籍都是選擇一些中外名著,買完以后才發(fā)現(xiàn)自己看不懂里面的內(nèi)容,或者說(shuō)因?yàn)闀r(shí)代背景以及年齡因素等各方面的原因,我看到的與我期待的畫(huà)面是不一樣的,這也讓我十分灰心,后來(lái)我便根據(jù)自己的喜好選擇書(shū)籍。幼兒園的時(shí)候我喜歡看連環(huán)畫(huà),一年級(jí)喜歡看各類通話故事,后來(lái)我喜歡看一些刊物上的小故事,這樣根據(jù)不同的年齡階段閱讀的方式讓我受益頗多,至少我的文筆是不錯(cuò)的。
以后我想我會(huì)堅(jiān)持讀書(shū),因?yàn)槲乙呀?jīng)養(yǎng)成了經(jīng)常讀書(shū)的習(xí)慣了,每天晚上做完作業(yè)以后我都會(huì)閱讀幾個(gè)章節(jié)的書(shū)籍,然后思考書(shū)籍中呈現(xiàn)出來(lái)的問(wèn)題,最后再嘗試著模仿里面的寫(xiě)作方式,如何通過(guò)自己的文學(xué)積累來(lái)提高自己的作文水平,這個(gè)是我目前比較關(guān)注的問(wèn)題。當(dāng)然我也不能夠埋頭苦讀,這樣的話陷入思維誤區(qū)就比較麻煩了,因此平時(shí)我會(huì)和同桌推薦一些書(shū)籍,鼓勵(lì)他也多看書(shū),然后兩個(gè)人互相討論,或者有時(shí)我也會(huì)詢問(wèn)老師,畢竟在這方面老師要比我們有經(jīng)驗(yàn)的多。
今天我要說(shuō)的暫時(shí)只有這么多,以上所言也只是我的一家之言,其實(shí)讀書(shū)并不是一個(gè)人的事情,大家要一起行動(dòng)起來(lái),這樣才能夠形成良好的學(xué)習(xí)氛圍,在相互探討之中不斷進(jìn)步,這對(duì)于自己的學(xué)習(xí)成績(jī)也有著一定的促進(jìn)作用。經(jīng)常讀書(shū)的好處遠(yuǎn)不止如此,要養(yǎng)成多讀書(shū)的良好習(xí)慣,畢竟書(shū)籍便是人類最好的良師益友,是在長(zhǎng)期探索中不斷總結(jié)出來(lái)的,我們應(yīng)該妥善利用好身邊的資源,畢竟我們所處的是最好的時(shí)代,應(yīng)該讓書(shū)籍伴隨著我們一起成長(zhǎng)。
謝謝大家!
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