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畢業(yè)演講稿

時間:2022-12-06 00:26:46 演講稿范文 我要投稿

關(guān)于畢業(yè)演講稿范文錦集7篇

  演講稿在寫作上具有一定的格式要求。隨著社會不斷地進(jìn)步,演講稿的使用越來越廣泛,你寫演講稿時總是沒有新意?下面是小編為大家整理的畢業(yè)演講稿9篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

關(guān)于畢業(yè)演講稿范文錦集7篇

畢業(yè)演講稿 篇1

  光陰似箭、日月如梭,六年時光歲月,似乎是一顆劃破寂靜夜空的流星,除了那幾縷光痕之外,什么也沒留下。記得我們最初的語文之路,便是從這里開始。

  一年級,我們剛剛踏入這所小學(xué),單純而無知。我們最初的語文則從拼音開始,二十三個韻母,二十四個聲母,四個不同的聲調(diào),點、橫、豎、撇、捺……它們好似一個個可愛的小精靈,教給我們知識,讓我們學(xué)會如何正確的識字、寫字。

  又過了幾個學(xué)期,我們也逐漸成長,明白的也越來越多,這是一段進(jìn)階之路。雙我們而言,現(xiàn)在的語文,已經(jīng)不是單純的字了,還要會聽、說、讀、寫,并且更應(yīng)學(xué)會詞、句、段的運(yùn)用。我們也認(rèn)識的.新伙伴:比喻、擬人、排比等諸多修辭手法。它們則讓我們的作文更加生動更加精彩,仿佛開啟了一個五彩斑斕的嶄新世界!

  又再看看五、六年級時我們的成就吧。烈士們的英雄傳奇令我們潸然淚下,心中涌起的更是對祖國的驕傲與自豪;世界各地的民風(fēng)民俗讓我們看見這大千世界是有如此遼闊與美麗;中外名著讓我認(rèn)識了可憐的凡卡,善良的漁夫與桑娜,足智多謀的諸葛亮,英勇善戰(zhàn)的張飛等等人物,更讓我們懂得了更多人生的啟示;科學(xué)家居里夫人與她的丈夫皮埃爾,更是讓我們學(xué)會了堅持不懈、迎難而上,不被免得與金錢所蠱惑;而那些古詩詞則讓我們學(xué)會了堅貞不屈、革故鼎新等偉大品質(zhì)。六年來,我們接觸的語文知識也只是冰山一角,在即將來臨的初中生活中,還會有更多的知識等著你我去探索、卻發(fā)現(xiàn)!

  六年時光,再過四十多天就終止了。六年來,我們在語文的道路上揮灑了晶瑩的汗水,迎來的是知識的結(jié)晶。我堅信,在未來,還有更多知識等著我們?nèi)ヌ剿。因此,哪怕小學(xué)生活即將結(jié)束,我們在未來也要在學(xué)習(xí)語文的道路上繼續(xù)拼搏!

畢業(yè)演講稿 篇2

尊敬的棕北中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們:

  您們好!

  三年的時光如沙,匆匆從指尖流過,再相見,已相擁而別。眼際,隱約還閃現(xiàn)著老師們的忙碌身影;耳畔,似乎還回蕩著同學(xué)們的錚錚誓言。棕北,承載著20xx級700多位同學(xué)的青春,記錄著我們的奮斗歲月,人生的相線,緣分的軌跡,緊緊相連。

  我們因愛而聚,我們繁花盛開……

  20xx級,700多位同學(xué)青春夢想的港灣,而這港灣的`筑造者,便是我們的老師。是你們,串聯(lián)起了20xx級初中時光;是你們,帶給了20xx級歡聲笑語;更是你們引領(lǐng)20xx級走向更遠(yuǎn)更美的未來。“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,“落紅不是無情物,化作春泥更護(hù)花”,再多的詩篇也難以言盡我們對老師的感激。

  棕北中學(xué),無數(shù)學(xué)子夢想起航之地。海闊憑魚躍,天高任鳥飛,三年中,棕北給了我們每一個人廣闊的舞臺,任我們盡展風(fēng)采,可謂心有多大,棕北的舞臺就有多大。校團(tuán)委,學(xué)生會,社團(tuán)聯(lián)合會,一個個的部門,一次次的活動,為三年的時光綴上了點點繁星。大課間,密集跑,伸展操,棕北總是把學(xué)生的身體素質(zhì)排在首位,力求學(xué)生做到德智體美勞全面發(fā)展。五月的薔薇花已落,回首三年棕北中學(xué)帶給我們的點點滴滴,心中滿懷感激,感謝棕北這個成長的搖籃,助我們放飛了夢想的翅膀,在人生的長路上揚(yáng)帆起航。

  我們因愛而聚,繁花盛開……

  “興我棕北中學(xué),爭創(chuàng)一流名校”,20xx級同學(xué)祝愿母校日益興盛,桃李滿天下!祝愿母校所有的老師身體健康,工作順利!

畢業(yè)演講稿 篇3

  我叫楊x,來自造價084班,F(xiàn)在我開始簡單的介紹一下我做的畢業(yè)設(shè)計及對大學(xué)生活的感想。我的畢業(yè)設(shè)計題目是:贛州市濱江四期改造工程——8#樓綜合預(yù)算設(shè)計。建筑面積3169。84平方米,建筑層數(shù)6層,建筑高度21。1米,土建造價3240796。14元,單方造價1030。35元。建筑工程等級:二級。建筑抗震設(shè)防類別:丙類。設(shè)計使用年限:50年。耐火等級為二級。屋面二級防水,不上人保溫屋面采用卷材防水,上人保溫屋面采用擠塑聚苯板防水。結(jié)構(gòu)類型是:磚混結(jié)構(gòu)。消防設(shè)計,建筑防火分類為二類。墻體材料采用多孔頁巖磚;A(chǔ)、承臺、基礎(chǔ)梁采用c30混凝土,樓面屋面梁、板采用c25混凝土,框架柱采用c25混凝土。鋼筋采用hpb235二級鋼和hpb335三級鋼。

  給排水工程,總造價x元,單方造價x元。室內(nèi)生活冷水給水管及進(jìn)戶管管材選用:ppr給水管,連接方式采用熔接;室外埋地給水管管材用鋼筋網(wǎng)骨架塑料(聚乙烯)復(fù)合管,連接方式采用電熱熔接。室內(nèi)排水管及出出戶管采用pvcu芯層發(fā)泡復(fù)合消音排水管,采用承插連接或密圈連接。

  電氣工程,總造價x元,單方造價x元。防雷等級為三級。 套管采用難熔塑料管pvc,導(dǎo)線采bv用塑銅線。

  大學(xué)四年的造價學(xué)習(xí)、熏陶,給了我一個用造價的思想來思考問題,用組價的方式來匯總問題,用分部分項工程的方式解剖問題。用定額的'標(biāo)準(zhǔn)解決問題。經(jīng)管學(xué)院的經(jīng)濟(jì)管理,讓我開啟了用經(jīng)濟(jì)學(xué)的眼光評價問題,用經(jīng)濟(jì)學(xué)的視野看待世界政治變化,觀察每一方在不同角度做出相應(yīng)的決策的原因。經(jīng)濟(jì)學(xué)的價值觀,機(jī)會成本,價值工程,技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué),工程經(jīng)濟(jì)學(xué)等等這些經(jīng)濟(jì)思想,四年的大學(xué)生活給了我一個造價,經(jīng)濟(jì)的思維模式思考問題。雖然在求學(xué)的路上可能稍有停步,但是學(xué)習(xí)步伐是永無止境的。在以后的工作生涯中,我將會用學(xué)校所學(xué)的基本知識,越走越遠(yuǎn)。

  借此答辯之際,感謝劉老師的對我們畢業(yè)設(shè)計的悉心幫助,感謝答辯組老師對我答辯的指導(dǎo)!謝謝您們!我的演講到此結(jié)束 。

畢業(yè)演講稿 篇4

各位老師、同學(xué):

  大家好!我的碩士論文題目是《高中立體幾何空間向量教學(xué)實踐摸索》,本篇論文是在朱全教授的指導(dǎo)下完成的。在此,我十分感謝他長期以來對我的精心指導(dǎo)和大力幫助,同時也感謝各位評審老師對我這篇論文的審閱并出席本次答辯,以下是本篇論文的選題緣由、目的,資料收集準(zhǔn)備工作以及文章結(jié)構(gòu)。

  一、選題緣由、目的

  向量進(jìn)入中學(xué)數(shù)學(xué)教材,是近幾十年來國內(nèi)外教學(xué)改革的一個主要特征?臻g向量引入立體幾何是數(shù)學(xué)課程改革的重點之一,它是一個具有幾何和代數(shù)雙重身份的概念,具有特別廣泛的教育價值。用它來解決部分立體幾何問題,可以大大降低難度,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,有利于學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得成功的體驗。我們的教師在空間向量這一部分的教學(xué)中的難點和焦點在于:空間向量在立體幾何中如何運(yùn)用?空間向量在立體幾何教材中怎樣安排?如何在立體幾何的教學(xué)中,正確處理好空間向量和傳統(tǒng)方法的關(guān)系?怎樣設(shè)計這部分知識的教學(xué)才能幫助學(xué)生更好地理解本部分的內(nèi)容?為此我進(jìn)行了高中立體幾何空間向量教學(xué)實踐摸索。

  二、資料收集準(zhǔn)備工作

  自選定題目后,本人結(jié)合自身教學(xué)實踐,閱讀資料,擬定提綱,在線調(diào)查與分析,寫開題報告初稿、定稿,碩士論文初稿、修改等一系列程序,于3月正式定稿。

  三、論文的結(jié)構(gòu)

  本文從空間向量引入高中數(shù)學(xué)的必要性入手,研究了空間向量的基礎(chǔ)知識和空間向量在高中立體幾何中的應(yīng)用,對高中教材中的立體幾何空間向量進(jìn)行了教學(xué)分析。本研究主要采用文獻(xiàn)分析法、在線調(diào)查法和行動研究法,對瀘縣二中數(shù)學(xué)教師和高二年級的二十七個教室的學(xué)生樣本進(jìn)行調(diào)查,集中研究空間向量對立體幾何教與學(xué)產(chǎn)生的影響。

  全文總共分為七個部分,約四萬七千多字:

  第一部分

  緒 論

  闡述本研究的時代背景和現(xiàn)實背景;通過文獻(xiàn)查閱研究,了解國內(nèi)外空間向量引入立體幾何的教學(xué)研究前沿的狀況;從而劃定核心概念、擇取研究視野與方法、確立本研究設(shè)計與核心觀點。

  第二部分

  是空間向量進(jìn)入高中立體幾何教學(xué)的必要性

  基于兩點:高中立體幾何引入空間向量的現(xiàn)實意義和深遠(yuǎn)影響

  第三部分

  是空間向量的基礎(chǔ)知識和空間向量在高中立體幾何中的應(yīng)用

  回顧高中立體幾何教材中的空間向量的基礎(chǔ)知識:包括向量的起源和發(fā)展、空間向量的相關(guān)概念及表示、空間向量的基本定理和空間直角坐標(biāo)系的.建立。

  闡述了空間向量在高中立體幾何中的主要應(yīng)用:確立空間位置關(guān)系、解決角和距離問題,體現(xiàn)空間向量是處理立體幾何問題的強(qiáng)有力工具,相比于傳統(tǒng)方法更具優(yōu)越性。

  第四部分

  是研究教材:高中教材中的立體幾何空間向量教學(xué)分析

  首先對高中立體幾何新舊兩種教材進(jìn)行對比,分析 “空間向量”這部分內(nèi)容在立體幾何這一章中的安排,進(jìn)而研究高中立體幾何空間向量教材教學(xué)方式。

  第五部分

  是對高中立體幾何空間向量教與學(xué)的調(diào)查與分析

  我于這一年2月對我校高二年級進(jìn)行了在線調(diào)查——學(xué)生學(xué)習(xí)空間向量和教師對空間向量教學(xué)的調(diào)查。

  調(diào)查的目的:了解普通高中立體幾何空間向量教與學(xué)的現(xiàn)狀,發(fā)現(xiàn):高中生在運(yùn)用空間向量來解決立體幾何問題時所犯的主要錯誤。

  【有:(1)建系不合理;(2)求錯點坐標(biāo);(3)不會求法向量;(4)思路不清晰;(5)計算錯誤,等。因此,他們在建系、求點坐標(biāo)以及利用向量求空間角和空間距離等方面存在著不同程度的困難。此外,由于受到“向量解題簡單”思想的誤導(dǎo),在什么情況下選用向量法解決立體幾何問題,也是學(xué)生遇到的困難之一!

  同時,存在著部分教師對空間向量持避而不談的態(tài)度。

  【總之教學(xué)中要注意以下幾點:

 。1)空間向量方法在解決立體幾何問題時要發(fā)揮其優(yōu)越性的前提是要求學(xué)生有足夠的向量知識儲備。

 。2)在教學(xué)中,教者不能有意無意地給學(xué)生傳遞這么一個錯誤信息——空間向量解決立體幾何問題是萬能的。

 。3)在教學(xué)中,除了要教給學(xué)生必要的數(shù)學(xué)知識,更為重要的是要傳授給他們關(guān)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的能力方面的東西!

  第六部分

  高中立體幾何空間向量教學(xué)設(shè)計與教學(xué)實施及實踐效果分析

  我針對高中立體幾何空間向量作了教學(xué)設(shè)想,進(jìn)行了教學(xué)方式探索,以啟發(fā)式和探究式學(xué)習(xí)的教學(xué)方式作出立體幾何空間向量部分的教學(xué)過程設(shè)計,以《空間向量的夾角》為例作了教學(xué)設(shè)計案例,最后進(jìn)行了教學(xué)實踐效果分析。

  從中數(shù)據(jù)分析可以得出,筆者對立體幾何空間向量的教學(xué)設(shè)想、教學(xué)方式和教學(xué)設(shè)計的教學(xué)實踐效果是比較好的,能在空間向量教學(xué)這一知識板塊的研究上,能給予同行以幫助或是提供參考,這也是本研究的主要目的所在。

  第七部分

  是關(guān)于立體幾何空間向量教學(xué)的基本結(jié)論和建議

 。ㄒ唬┭芯康幕窘Y(jié)論

  1、空間向量引入立體幾何很有必要,還需要加大普及。教學(xué)上基于以下兩點:

 。1)空間向量的引入降低了學(xué)生學(xué)習(xí)的難度。

 。2)空間向量的引入降低了對學(xué)生空間想象能力訓(xùn)練的要求。

  2、用空間向量方法在立體幾何題的教學(xué)實用性上明顯優(yōu)于傳統(tǒng)方法,但不能完全摒棄傳統(tǒng)方法,正確處理傳統(tǒng)方法與空間向量法之間的關(guān)系,二者有機(jī)結(jié)合、相得益彰。

 。ǘ┙虒W(xué)建議

  1、注重以新的理念指導(dǎo)教學(xué)

  2、注重向量概念的教學(xué)

  3、注重空間向量運(yùn)算的教學(xué)

  4、注重空間向量法與傳統(tǒng)方法的對比

  5、注重向量應(yīng)用的教學(xué)

  經(jīng)過本次碩士論文寫作,本人學(xué)到了許多有用的東西,也積累了不少經(jīng)驗,但由于本人能力有限,在許多內(nèi)容表述、論證上存在著不當(dāng)之處,請各位老師多多指教,我將虛心接受,進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)研究和教學(xué)實踐,既使該論文得到完善和提高,也提高教學(xué)實踐水平。

  以上是我對自己的論文簡單介紹,請各位老師提問,謝謝。

畢業(yè)演講稿 篇5

各位老師、各位同學(xué)、各位朋友、各位來賓:

  大家上午好!

  今天,武漢大學(xué)校園充滿節(jié)日的歡愉、收獲的喜慶。我們相聚在這里,為20xx屆畢業(yè)生舉行隆重的畢業(yè)典禮,和同學(xué)們分享桃李的芬芳,共話別離的眷戀。在此,我代表學(xué)校,向各位畢業(yè)生表示最熱烈的祝賀,向為同學(xué)們的成長付出辛勤勞動的各位老師和職工表示最誠摯的敬意,也向始終關(guān)注著同學(xué)們成長的你們的親友和社會各界人士表示最衷心的感謝!

  今年,我校共有12674名同學(xué)畢業(yè),其中,本科生7124人、碩士研究生4233人、博士研究生XX04人、外國留學(xué)生313人。除部分同學(xué)繼續(xù)攻讀更高的學(xué)位或出國深造外,多數(shù)同學(xué)將進(jìn)入社會、走上工作崗位。珞珈山下,夏熟秋實;東湖岸邊,冬去春來。幾年前,同學(xué)們躊躇滿志地來到武漢大學(xué),在這里激揚(yáng)文字,勤學(xué)苦讀。

  圖書館里曾點燃多少憧憬與渴望,林蔭道上曾記錄多少凝思與遐想,田徑場上曾揮灑多少激情與汗水,課堂內(nèi)外曾展示多少自信與昂揚(yáng)。珞珈山下難忘的大學(xué)生活奏響了同學(xué)們青春的華彩樂章。幾年來,你們不僅在學(xué)業(yè)和思想上取得了長足進(jìn)步,而且也在學(xué)校發(fā)展的歷史畫卷中留下了輝煌的一頁。我為能和你們一起與武漢大學(xué)同行而感到自豪,為你們的成長和進(jìn)步而感到欣慰,更為你們即將走向社會、承擔(dān)起崇高的社會責(zé)任而感到驕傲!

  今天,是你們?nèi)松碌钠瘘c。在臨別之際,我作為大家的師長,也作為大家的朋友,提出一些寄語和期望:

  第一,希望同學(xué)們能夠永遠(yuǎn)保持一顆進(jìn)取之心,腳踏實地,追求卓越。

  “吾生也有涯,而知也無涯”。畢業(yè)不是學(xué)習(xí)的終結(jié),而應(yīng)該是新的學(xué)習(xí)階段的開始。在社會的大課堂中,你們將會遇到更為艱難的社會考試,將會面對更為深澀的生活考驗。

  在今后的日子里,你們要不怕從最基層做起,學(xué)會在困難中修身,踏實做事,誠實為人,立足本職,追求卓越;你們要永遠(yuǎn)保持學(xué)習(xí)和思考的熱情,求知若渴,虛心若愚,不斷探求新知、追求真理,永葆思想的活力;你們要樹立遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù),長存敢為天下先的勇氣、永不言退的銳氣和積極進(jìn)取的朝氣,在中國特色社會主義事業(yè)的歷史進(jìn)程中,在人類文明進(jìn)步的偉大實踐中,成就自己的理想和事業(yè)。

  第二,希望同學(xué)們能夠時刻堅守一份責(zé)任之心,甘于奉獻(xiàn),勇于擔(dān)當(dāng)。

  只有對學(xué)生、社會、民族和國家負(fù)責(zé)任的學(xué)校,才能培養(yǎng)出對社會、民族和國家負(fù)責(zé)任的學(xué)生;只有為社會、為民族、為國家勇?lián)?zé)任的學(xué)子,才能真正成為國家和民族的精英與棟梁。百余年來,武漢大學(xué)的歷史發(fā)展無不與國家和民族的命運(yùn)休戚相關(guān)、緊密相連。我相信,從這所大學(xué)走出去的你們,應(yīng)該有著珞珈有山、雄峙東湖之南、遙踞大江之畔的'氣魄,有著“天行健,君子以自強(qiáng)不息”的品格,更有著“士不可不弘毅,任重而道遠(yuǎn)”的精神。一個富有智慧和遠(yuǎn)見的民族,總是把信任和期待的目光投向青年。當(dāng)祖國和人

  民需要你們的時候,希望同學(xué)們能勇挑重?fù)?dān)、攻堅克難,敢于在最困難、最艱苦的地方大顯身手;希望同學(xué)們能甘于奉獻(xiàn),勇于奮進(jìn),自覺地站在時代的前列,像你們的歷屆學(xué)長那樣,用自己的聰明才智為國家的強(qiáng)盛、為人民的幸福、為中華民族的振興、為人類文明的進(jìn)步作出自己的貢獻(xiàn)。

  第三,希望同學(xué)們能夠持久擁有一顆豁達(dá)之心,熱愛生活,寬容自信。

  海納百川,有容乃大;磉_(dá)是一種人生的品格,更是一種生活的智慧和藝術(shù)。擁有豁達(dá),我們才能珍惜今天的一切,才能真實地?zé)釔凵鐣?擁有豁達(dá),我們才能保持積極健康的心態(tài),做到樂觀自信,榮辱不驚;擁有豁達(dá),我們才能具有開闊坦蕩的胸襟,做到大度包容,達(dá)觀灑脫。我們要懂得珍愛時間和生命,珍愛工作和生活,珍愛親人和朋友,珍愛我們的人民和祖國。我們要不斷強(qiáng)健體格,砥礪意志,錘煉人格,陶冶性情,以豁達(dá)的心態(tài)直面人生的高潮與低谷,以寬容的性情對待人生的失落與坎坷,始終自信地去成就有意義、有價值、有創(chuàng)造的未來。

  同學(xué)們,今年5月2日,在同中國農(nóng)業(yè)大學(xué)師生代表座談時,xx殷切希望廣大青年,把愛國主義作為始終高揚(yáng)的光輝旗幟,把勤奮學(xué)習(xí)作為人生進(jìn)步的重要階梯,把深入實踐作為成長成才的必由之路,把奉獻(xiàn)社會作為不懈追求的優(yōu)良品德。我希望同學(xué)們以此為圭臬,“自強(qiáng)、弘毅、求是、拓新”,像你們的學(xué)長那樣,以學(xué)識和才智奉獻(xiàn)社會,以精神和品格影響他人,使武漢大學(xué)因你們而更具魅力,更具風(fēng)采!

  最近,我在網(wǎng)上看到有位畢業(yè)生發(fā)的帖子,列出了“畢業(yè)之前應(yīng)該在武大做的最后十件事”,其中包括再爬一次珞珈山,再去凌波門看一眼東湖,再去老圖書館上一次自習(xí),再去梅園小操場看一場電影,再走一次櫻花大道,再在教五樓前的草坪上放一次風(fēng)箏,再在“國立武漢大學(xué)”的牌坊前留一張合影,再向自己最尊敬的老師說一聲再見……幾多歡愉、幾多愁思,幾多成功、幾多挫折,幾多別離、幾多重逢,這一切都將深深地嵌入大家的記憶之中!

  請同學(xué)們記。虹箸焐绞敲恳粋武大人永遠(yuǎn)的精神家園!希望同學(xué)們;貋砜纯!母校會永遠(yuǎn)關(guān)注你們、支持你們、歡迎你們!

  最后,我衷心地祝愿同學(xué)們能唱響新時代的畢業(yè)歌,做好今日中國平凡之事,成就未來中華棟梁之材!

畢業(yè)演講稿 篇6

  尊敬的家長、親愛的小朋友、各位老師:

  大家好!

  今天我們在這里隆重舉行大班孩子們的畢業(yè)典禮。請允許我代表陽光幼兒園的全體老師,向三年來關(guān)心和愛護(hù)幼兒園成長的家長們致以最崇高的敬意!并向即將成為光榮的小學(xué)生的小朋友們表示最熱烈的祝賀!

  在舉行畢業(yè)典禮的這個特殊日子,看著熟悉的你們,作為園長,心里有說不出的高興,也有說不出的難過。

  親愛的小朋友,我舍不得你們離開陽光幼兒園。記得剛進(jìn)陽光幼兒園的時候,你們還是一個個依賴大人的小娃娃,因為不會自己吃飯要老師幫忙,因為不會畫畫著急的哇哇大哭。現(xiàn)在,你們已經(jīng)長成棒棒的.小伙子、漂亮的小姑娘,會自己吃飯、穿衣、畫畫、講故事,學(xué)會了許多本領(lǐng),有了許多的好朋友。你們長大了,就像小鳥一樣,要展翅高飛了,我和所有的老師,都十分的眷念你們。

  親愛的小朋友,我愛你們!記得你們每天早上甜甜的問候,記得你們每天離開時快樂的笑容,記得你們升旗時自豪的表情,記得你們在校園里奔跑的身影。你們與所有的老師一起,經(jīng)歷了幼兒園每一次活動的舉辦,感受了所有的活動帶來的成功和喜悅。你們在爸爸媽媽、老師的辛勤培育下,出色的完成了幼兒園三年的學(xué)習(xí),即將成為一名光榮的小學(xué)生,我為你們驕傲,為你們的成長自豪!

  親愛的小朋友,今天,你們生機(jī)勃勃,正在茁壯成長;明天,你們就是支撐祖國大廈的棟梁。希望你們牢記陳鶴琴爺爺“做人、做中國人、做現(xiàn)代中國人”的教誨,把在幼兒園學(xué)到的各種能力和良好的習(xí)慣帶到小學(xué)去,一個個成為最棒的小學(xué)生!無論你們走到什么地方,陽光幼兒園永遠(yuǎn)是你們溫暖的家;幼兒園的老師時刻都在關(guān)注著你們的每一點進(jìn)步。

  希望你們;仃柟庥變簣@的家看看,來這里找尋純真的孩童時光。我們期待著你們回家的腳步,更祝福你們燦爛的明天!

畢業(yè)演講稿 篇7

尊敬的各位教師,親愛的同學(xué)們:

  大家好!

  時光匆匆,稍縱即逝。多少學(xué)子,在這即將畢業(yè)的季節(jié),有著多少的不舍和憂愁。我們是學(xué)生,僅此而已。我們戀上了學(xué)校生活的無憂與歡快,可又向往外面世界的冒險與精彩。

  懷揣著對未來的完美憧憬,即是欣喜又是害怕。我們就如蝸牛般,行步緩慢,背上那重重的殼,不停的去探看這個社會和世界。我們只是學(xué)生,一名即將告別學(xué)校生活的畢業(yè)生。背上重重的殼,開始我們?nèi)松姓嬲饬x上的第一場旅行。在我們的旅途中,有時候重重的殼壓得我們無法喘息,有時候它卻又是我們溫暖的港灣。

  我們總認(rèn)為,自我還很年輕,對于未來的事情,能夠如電影般暫停。可如今的如今,我沒有任何理由和借口再來述說這句話。社會的復(fù)雜,讓我們這群對社會認(rèn)知懵懂的人更加迷茫。仿佛站在迷霧之中,找不到出口。有那么一句話,畢業(yè)就等于失業(yè);蛟S,導(dǎo)致失業(yè)的原因就在于我們在社會這個龐然大物前,懦弱不敢向前。

  未畢業(yè)之前,我們說,要和同學(xué)去旅游,還有好多事情要去做等等?僧(dāng)真正面臨畢業(yè)時,回想當(dāng)時自我曾說下的那些話,有的只是遺憾。如今,學(xué)校生活的最終一點時光,也將成為我們以后生活回憶的片段,在忙碌后的閑暇時間里,偶爾回想此刻有過的迷茫。

  時間不曾為誰停留過,而我們卻不斷的想讓它停住腳步,再好好的.享受這完美的時光。有人說,時間的多少源于你對它的爭取;蛟S,以前我們丟失的時間太多,此刻才明白過來。我不想再浪費這僅存的完美時光,至少不應(yīng)當(dāng)再像此刻般頹廢迷茫。曾今,我信誓旦旦般對父母說,畢業(yè)后,我絕不會再象孩童般依靠你們,我要證實給你們看。其實,父母并不需要我信誓旦旦的說出這句話,或許,在我說出那句話時,他們就如我一樣激動,認(rèn)為他們的孩子已經(jīng)成長起來了。如今的我,是時候應(yīng)當(dāng)證實給自我看了。

  即將步入社會的畢業(yè)生們。我們是不是應(yīng)當(dāng)放下那些所謂的壓力和迷茫,尋找屬于我們自我的空間,兌現(xiàn)以往在朋友面前說過的大話有時候,我們多抬抬頭,仰望一下白云藍(lán)天,眺望遠(yuǎn)方的那一片風(fēng)景。

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