讓讀書(shū)點(diǎn)燃?jí)粝胙葜v稿范文
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尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:
我今天演講的題目是《讓讀書(shū)點(diǎn)燃?jí)粝搿贰?/p>
為期一周的xx中學(xué)第十屆讀書(shū)節(jié)將于今天拉開(kāi)帷幕。我們舉行這個(gè)活動(dòng),希望大家通過(guò)閱讀來(lái)點(diǎn)燃人生的夢(mèng)想。不知大家是否發(fā)現(xiàn):當(dāng)今社會(huì),仿佛只是一夜之間,世界變了,生活變了,人變了:汽車(chē)代替了行走,電視代替了觀察,網(wǎng)絡(luò)代替了交流……人們似乎忘記了許多生命最原始的本能和需求。有人曾就網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的學(xué)生讀書(shū)狀況展開(kāi)調(diào)查,結(jié)果顯示,網(wǎng)絡(luò)環(huán)境正在一點(diǎn)點(diǎn)的侵蝕學(xué)生本該平靜的讀書(shū)心態(tài),在調(diào)查的1000人中有30%的人每天上網(wǎng),而其中接近10%的學(xué)生每天上網(wǎng)超過(guò)3小時(shí),但平均讀書(shū)時(shí)間不超過(guò)半小時(shí),這是一個(gè)多么觸目驚心的數(shù)字!
有一些同學(xué)每天一有時(shí)間就拿著手機(jī)上網(wǎng),回到家第一件事情就是打開(kāi)電腦上網(wǎng)。他們完全沒(méi)能意識(shí)到閱讀的重要性,要知道文字、書(shū)籍是人類(lèi)歷史上最偉大的發(fā)明,而如果你能夠利用,卻不去利用這個(gè)最偉大的發(fā)明,那真是太不應(yīng)該。
你不可能在現(xiàn)實(shí)生活中結(jié)識(shí)世界上所有的偉人、大師,但通過(guò)讀書(shū),就有可能。歌德說(shuō):"讀一本好書(shū),就是和許多高尚的人談話"。你不可能回到過(guò)去,也不可能提前進(jìn)入將來(lái),但書(shū)籍可以把你帶到過(guò)去和未來(lái)。有人說(shuō),不讀書(shū)的人只生活在現(xiàn)在,而讀書(shū)人是同時(shí)在三個(gè)時(shí)空--過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái)。你不可能走遍世界各地,但書(shū)籍可以把你帶到地球的每個(gè)角落。
書(shū),讓簡(jiǎn)單的人變得豐富,讓喧囂的人返璞歸真,讓迷惘的人樹(shù)立目標(biāo)。周總理從小用功讀書(shū),點(diǎn)燃了他為“中華崛起而讀書(shū)”的夢(mèng)想,而每當(dāng)我們無(wú)所事事時(shí),有些許傷感縈懷時(shí),不妨讀一本好書(shū)。閱讀可以療養(yǎng)我們的情緒,我們的夢(mèng)想也可以從一次次地閱讀中頻繁浮現(xiàn),總之,讀書(shū)能陶冶個(gè)性,與書(shū)為伴,點(diǎn)燃?jí)粝搿?/p>
那種可以點(diǎn)燃?jí)粝氲牧α渴怯肋h(yuǎn)不能被所謂的互聯(lián)網(wǎng)替代的。讀書(shū)就意味著教育,甚至意味著學(xué)校。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō):"學(xué)校首先意味著書(shū)籍"。沒(méi)有供師生閱讀,充實(shí)師生精神生活所需要的豐富的書(shū)籍,或者雖有豐富的書(shū)籍而缺乏熱愛(ài)讀書(shū)的師生的學(xué)校,不能算是一所真正的學(xué)校,可以說(shuō)只是一間"制造、生產(chǎn)勞動(dòng)力的工廠"。我想,一所學(xué)校有沒(méi)有前途,有沒(méi)有后勁,不在于眼前的排名和分?jǐn)?shù)高低,而很大程度上要看學(xué)校師生讀書(shū)氣氛,看是否養(yǎng)成了讀書(shū)習(xí)慣。我希望,通過(guò)我們的讀書(shū)節(jié)活動(dòng),掀起全校的讀書(shū)熱,讓閱讀走進(jìn)每位同學(xué)的生活。
我相信,無(wú)論時(shí)代如何發(fā)展,科技如何進(jìn)步,在我們心里還執(zhí)著于那種皓月執(zhí)卷的清幽,把酒當(dāng)歌的豪情。也許,我們無(wú)法丈量自己生命的長(zhǎng)度,但我們可以拓展自己生命的寬度,找到人生的目標(biāo),讓一本好書(shū)為伴,就是一次夢(mèng)想的點(diǎn)燃。
書(shū)籍是全人類(lèi)的智慧,我們是新時(shí)代的寵兒,關(guān)掉顯示器,丟掉快餐文化,讀一本震撼人心的作品吧,吸收那超越年代的智慧精華,細(xì)嗅那來(lái)自遠(yuǎn)古的清香,抒發(fā)糾結(jié)纏繞的情緒,撥開(kāi)猶豫彷徨的迷霧,培養(yǎng)純真高尚的情操,點(diǎn)燃心中美好的夢(mèng)想。讓我們一起與書(shū)為伴,讓夢(mèng)想乘著閱讀的翅膀飛翔。
春風(fēng),揚(yáng)起季節(jié)的翠綠,秋露,點(diǎn)亮季節(jié)的明澈。每每清晨,走進(jìn)校園,陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)梢在肩頭上熠熠地跳躍,你是否會(huì)為這美好的一切而心曠神怡?然而,當(dāng)你發(fā)現(xiàn)美景之外頓生突兀的異景,美好之中突起雜生的另類(lèi)時(shí),你舒爽的心中是否會(huì)頓起波瀾?
凡事沒(méi)有絕對(duì)美好的一面,也沒(méi)有絕對(duì)污穢的一面。走進(jìn)校園,你會(huì)為寬敞的操場(chǎng)而心生愉悅,也會(huì)為其中刺眼的飲料瓶而頓生惱怒;你會(huì)為明亮的教室而心生歡喜,也會(huì)為其中的信手涂鴉而深感遺憾;你會(huì)為完善的廁所而倍感尊重,也會(huì)為其中門(mén)鎖的破壞而心生羞惱。原本潔凈的白墻,現(xiàn)在卻變成了斑點(diǎn)橫行的土墻;原本健全的設(shè)施,現(xiàn)在卻變成了孤立無(wú)援的擺設(shè);原本御寒的鐵門(mén),現(xiàn)在卻變成了坑坑洼洼的破物;原本降噪的窗戶,現(xiàn)在卻變成“風(fēng)雨無(wú)阻”的通道……
這些圖一時(shí)之快,逞一時(shí)之勇的行為,皆非德行。隨性之筆,并不是成為下一個(gè)達(dá)芬奇的秘訣;蠻勇暴力,卻可能是走向邁克泰森的捷徑。唯有在心靈播種善良的種子,開(kāi)出德行的花朵,愛(ài)護(hù)點(diǎn)點(diǎn)公物,守護(hù)悠悠校園,才是真正的立世之道。
古人云:“做人,上孝父母,下愛(ài)妻兒,此乃人理;做臣,忠君愛(ài)國(guó),此乃公理;然人生天地之間,世間萬(wàn)物皆親如一家,乃天理!睔v史的車(chē)輪滾滾向前,我們學(xué)校也在不斷的更新?lián)Q代,然而,在學(xué)校中駐足永恒的,是溫暖的'人氣與幽遠(yuǎn)的內(nèi)蘊(yùn)。正是這樣的氣息,讓我們走向了一個(gè)正能量的未來(lái)。
天地之間,沒(méi)有什么東西是完美的。美玉尚且有瑕疵,更何況我們自己。我們能做的,便是守住內(nèi)心的道律底線,在心中開(kāi)一朵溫暖的小花。
每個(gè)人的心靈都是一片肥沃的土壤:你播種溫暖,它必能長(zhǎng)出能將你感動(dòng)的陽(yáng)光;你播種邪惡,它必能生成能讓你墮落的深淵;蛟S你不知道,你已在不知不覺(jué)中無(wú)數(shù)次看見(jiàn)這樣的花在你的身邊開(kāi)放。寒天里的爐火,迷茫時(shí)的指引,失意時(shí)的鼓勵(lì)……它們,都是善意而溫暖的花朵,都是滋潤(rùn)你心靈的養(yǎng)料。因此,在學(xué)校中,我們也應(yīng)開(kāi)出一朵朵溫暖的小花——是對(duì)老師的敬愛(ài),是對(duì)同學(xué)的友愛(ài);是對(duì)公物的護(hù)愛(ài),是對(duì)校園的熱愛(ài)。
孔子云:“芝蘭生于幽谷,不以無(wú)人而不芳;君子修道立德,不因窮困而改節(jié)!蔽覀,并不是心靈貧困的人,我們的心中有著愛(ài),有著陽(yáng)光。我們可以溫暖自己,也可以溫暖世界。守戒律的人,不一定要成果卓然才有芳香,只要有孕育德行的心靈,便可以時(shí)時(shí)彌漫芬芳。
你要相信,每個(gè)人都有一顆會(huì)開(kāi)花的心靈。它也許會(huì)開(kāi)得燦然絢爛,也許會(huì)孤零獨(dú)艷,也許會(huì)是舉世無(wú)雙的奇葩,也許只是毫不起眼的小花,它也許會(huì)常開(kāi)不敗,也許只是曇花一現(xiàn)……
但是往之不諫,來(lái)者可追。
惟愿我們?cè)谛@里,在生活中,每天開(kāi)一朵溫暖的小花,這朵花,叫做道德,叫做自律,叫做守護(hù),叫做傳遞。
讓我們一起溫暖自己,溫暖世界……
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