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以學(xué)習(xí)為話題的演講稿優(yōu)秀
演講稿是一種實用性比較強的文稿,是為演講準(zhǔn)備的書面材料,F(xiàn)如今,演講稿在演講中起到的作用越來越大,你寫演講稿時總是沒有新意?下面是小編整理的以學(xué)習(xí)為話題的演講稿優(yōu)秀,歡迎大家分享。
以學(xué)習(xí)為話題的演講稿優(yōu)秀1
尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:
大家好!今天我演講的內(nèi)容是“勤思考,善學(xué)習(xí)”。
善于學(xué)習(xí),對我們來說是成長的必修課,只爭朝夕,這是我們義不容辭的義務(wù)和責(zé)任。我們應(yīng)該以智慧為帆,以勤奮作槳,航行在無比浩瀚的知識海洋中。
古人云:“玉不琢,不成器。人不學(xué),不成材!笔前,人非生而知之,只是都要在勤奮學(xué)習(xí)中獲得。我們不僅要在學(xué)好課堂知識的基礎(chǔ)上在實踐生活中學(xué)習(xí),還要在總結(jié)成功的經(jīng)驗中獲得提高,在汲取失敗的教訓(xùn)中獲得進步。我們要根據(jù)自己的特點,尋找適合自己的學(xué)習(xí)方式。我們還要對自己的學(xué)習(xí)時間有一個合理的規(guī)劃,制定一個切實可行的學(xué)習(xí)計劃。
子曰:“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆!钡拇_如此,如果只學(xué)習(xí)知識而不思考,就會不辨真?zhèn)危荒軐W(xué)以致用;如果只是苦思冥想?yún)s不認(rèn)真讀書,就會才疏學(xué)淺,更不能做到標(biāo)新立異。由此可見,學(xué)習(xí)和思考的關(guān)系多么的息息相關(guān)。
學(xué)習(xí)不能一味的囫圇吞棗,而要積極、認(rèn)真地去思考。課前預(yù)習(xí)時,對于老師布置的預(yù)習(xí)要求,要認(rèn)真地去思考,在筆記本上做筆記;不懂的地方,要查閱資料,直到明白了為止;如果一直思考不出答案,就要請教老師、同學(xué)、父母。課堂上,對老師提出的問題,也要認(rèn)真思考,積極回答。課后復(fù)習(xí)時,我們要更加注意開動腦筋,積極思考:這道題為什么要這么做?做這一類型的題要注意什么?只有經(jīng)過自己認(rèn)真思考,知識才能得到鞏固。
學(xué)習(xí)是思考的基礎(chǔ),思考是學(xué)習(xí)的升華。在學(xué)習(xí)的'基礎(chǔ)上思考,思考才能深入;在思考的前提下學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)才有效果。所以,我們要勤思考,善學(xué)習(xí),知識的種子就會在我們的腦海中生根、發(fā)芽,也會讓我們的人生開花、結(jié)果!
我的演講到此結(jié)束,謝謝大家!
以學(xué)習(xí)為話題的演講稿優(yōu)秀2
尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:
大家好!
著名科學(xué)家愛因斯坦曾經(jīng)說過:“我從來不欣賞一天到晚呆在實驗室里的科學(xué)家,正如我從來不鼓勵盲目用功的學(xué)生。只需一點點技巧,我們就能用最短的時間做出最大的成績來!”中學(xué)時期的學(xué)習(xí)是緊張的,面對學(xué)科的增加,作業(yè)的繁多,許多同學(xué)變得手足無措,我也曾經(jīng)歷過這過程?墒且惶斓酵恚甲诮淌依锊煌5貙W(xué)習(xí),每天回家把作業(yè)和資料做到晚上十二點的效果往往是事倍功半。當(dāng)我們看到愛因斯坦的這句名言之后我們就認(rèn)識到,學(xué)習(xí)還要講究技巧,學(xué)習(xí)更要講究方法。
首先,要培養(yǎng)自己對學(xué)習(xí)的興趣。知之者不如好之者,好之者不如樂之者。這告訴我們,同樣在學(xué)習(xí),按照老師和家長的要求去學(xué),和自己喜歡去學(xué),甚至把學(xué)習(xí)當(dāng)做一種樂趣去學(xué),學(xué)習(xí)的效果是不一樣的。能從枯燥的數(shù)學(xué)中發(fā)現(xiàn)生活,能從語文中體悟和交流對人生的認(rèn)識,能從歷史中感悟歷史等等,你就能去除對學(xué)習(xí)的浮躁,能夠靜下心來帶著興趣去學(xué)習(xí)。
其次,要樹立學(xué)習(xí)的目標(biāo)。沒有前進的目標(biāo)就仿佛航船在大海中找不到航行的方向。我們學(xué)習(xí)為了什么?我們學(xué)習(xí)的目的是什么?我們學(xué)習(xí)最好要達到一個怎樣的結(jié)果?和自己比,今天是不是比昨天進步了,和同學(xué)比下次考試我能否超越別的同學(xué),不斷給自己尋找可以超越的目標(biāo),你就會每天有不斷的進步。
第三,要學(xué)會學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是講究方法的,學(xué)科的學(xué)習(xí)有許多共同的特點,只要你認(rèn)真總結(jié)就會找出規(guī)律,按著規(guī)律去學(xué)習(xí),就會有事半功倍的作用。比如在上課前要提前預(yù)習(xí),找出每一課的重難點,便于在課堂上重點學(xué)習(xí),比如在課堂上要認(rèn)真聽講,跟著老師的思路走,讓你的學(xué)習(xí)會少走彎路,比如要學(xué)會總結(jié),把每一章的.內(nèi)容要在學(xué)習(xí)之后進行歸納整理和進行分類消化。只有掌握這些學(xué)習(xí)的方法才會讓你的學(xué)習(xí)更輕松,更有效果。
第四,要多讀課外書。書本中的知識畢竟是有限的,更多的從課本之外汲取營養(yǎng),讓自己的學(xué)習(xí)可以變得更優(yōu)秀。
總之,學(xué)習(xí)還要講究方法,掌握了學(xué)習(xí)的方法就像給自己的學(xué)習(xí)插上飛翔的翅膀。最后祝同學(xué)們都能快樂學(xué)習(xí),天天進步!謝謝大家!
以學(xué)習(xí)為話題的演講稿優(yōu)秀3
尊敬的xx部長,親愛的的同學(xué)們:
大家下午好!今天我演講的題目是“學(xué)習(xí)的樂趣”。
《論語雍也》中有句話是這樣說的:“知之者不如好之者,好之者不如樂之者”。大家知道其中的意思嗎?其實意思很簡單,就是:“懂得學(xué)習(xí)的人不如喜愛學(xué)習(xí)的人,喜愛學(xué)習(xí)的人不如以此為樂的人”。在座的每一位同學(xué),都是經(jīng)歷過長期學(xué)習(xí)、有著豐富學(xué)習(xí)經(jīng)驗的人,你是剛才說的哪一類學(xué)習(xí)者呢?先不說你的答案,來聽聽我的故事吧!
小時候,我有點體弱多病,體育課的成績,屬于比較困難的那種,直到大學(xué),體育還補考過。工作以后,漸漸認(rèn)識到運動的重要性,但幾乎都還是僅限于慢跑、簡單瑜伽。可是,去年我居然學(xué)會了一項,曾讓我特別懼怕的運動——那就是游泳。忘不了,當(dāng)水沒過頭頂時,那種無助、恐懼和絕望。這一次是如何學(xué)會的呢?其實也很簡單,就是請了專業(yè)的教練教正確的方法,然后加上多實踐、多觀察、多體會。學(xué)會游泳,對很多人來說,是稀疏平常的事,可是對于我,卻是一件很讓人歡心鼓舞的事情!從此我的生活中,多了一種健身方式和娛樂方式。我很享受泳池中,那種全情投入后,精疲力盡式的酣暢淋漓。也很享受去海邊玩時,在水中的自由自在。當(dāng)然,最主要的是,學(xué)會游泳帶來的信心,讓我開始敢于計劃學(xué)習(xí)舞蹈、樂器、書法、繪畫……等等興趣?磥砟ξ髂棠陶f的人生沒有太晚的開始,可能是真的了。我想,這就是學(xué)習(xí)的樂趣吧。
大學(xué)畢業(yè)后我一直在西計公司工作,從事的是IT與軍事相結(jié)合的行業(yè),從一個分不清海、陸、空、二炮這些軍種的女生,成長為能看明白抗戰(zhàn)閱兵式上,各型裝備用途的軍工人?粗切┭b備,我熱淚盈眶。熱淚中除了被激發(fā)出來的民族自豪感,也有自己身為一個軍工人的自豪感。想想讀過的戰(zhàn)斗條令、讀過的作戰(zhàn)想定、讀過的各型裝備模型和手冊,這一份自豪感帶來的愉悅,是不是也是學(xué)習(xí)之樂呢!而且,我還把這份樂趣通過家長課堂的形式,分享給我兒子所在班級,看著孩子們那飽含求知欲的雙眼,體會著自己的價值感,學(xué)習(xí)之樂又得到了升華。
當(dāng)然,工作中的學(xué)習(xí),讓我感受最深的,是對項目管理技能的學(xué)習(xí)。我從軟件開發(fā)人員轉(zhuǎn)型為項目管理人員的過程中,除了向身邊的同事學(xué)習(xí)切磋、參加公司提供的短期培訓(xùn)外,我也在不斷探尋其他的成長之路。我在攻讀軟件工程碩士的過程中,選取軟件項目管理作為研究方向,對本單位的軟件項目管理體系提出了改進意見。除此之外,在學(xué)習(xí)過程中,我還結(jié)交到了幾位同行業(yè)的良師益友。除了專業(yè)技能,他們對待生活的熱情和態(tài)度,也是我非常喜歡的。我想他們也成為了我的財富,讓我對生活持續(xù)充滿向往、充滿樂趣。
同時,我還利用業(yè)余時間,考取了國家軟件水平考試的項目管理師資格,從考試中學(xué)到的知識,讓我逐漸建立了一套項目管理的知識體系或者說思考框架。就連籌辦活動時,我也不由自主地運用那套方法。這樣的`好處是,干活時可以不假思索,省心省力,心情愉悅。也許,我們從小到大的學(xué)習(xí),關(guān)注的是大量的知識點,其實思維方式的培養(yǎng)才更重要。怎么培養(yǎng)呢?微信上一位叫秋葉的老師說過,需要你從知識面、經(jīng)歷面、視野面、格局面四個方面,去慢慢修煉。這樣看來要學(xué)習(xí)和積累的東西還真不少呢!還好,哲學(xué)大師蘇格拉底說過“最聰明的是明白自己無知的人”。在明白和辨別自己無知領(lǐng)域的過程中,體會著學(xué)習(xí)的樂趣。
談到哲學(xué),讓我想起了熱情洋溢的楊忠清老師,以及這次培訓(xùn)的課程。剛開始,面對陌生的知識領(lǐng)域,還是覺得挺茫然的。一門門跟著老師與同學(xué)們學(xué)過來,才慢慢地學(xué)出一些味道來。
“戰(zhàn)略管理”課程中,運用SWOT分析法,分析出公司的核心競爭力,為對某個軍種裝備領(lǐng)域的人才和技術(shù)儲備。再結(jié)合“營銷管理”老師教授的方法,細(xì)分我們的客戶和產(chǎn)品價值,歸納整理產(chǎn)品的差異化,總結(jié)出我們公司的市場定位為,“貼近部隊需求、服務(wù)保障到位”兩點。當(dāng)然,還有“國際商務(wù)”等科目,就不一一細(xì)說了。這些課程,讓我對自己的公司,有了一個全新高度的視角。
另一方面,通過集團領(lǐng)導(dǎo)的授課,以及課堂內(nèi)外與同學(xué)們的討論,增進了對集團和兄弟企業(yè)的了解,學(xué)到了不少值得借鑒的經(jīng)驗。當(dāng)然,還有很重要的一點,我把課程里學(xué)到的知識,整理成一套套的方法,加入到我的思考框架數(shù)據(jù)庫中,豐富了我的知識結(jié)構(gòu)。學(xué)到現(xiàn)在,才漸漸明白課程安排的意義了。本次培訓(xùn)是要培養(yǎng)綜合性的管理人才,管理人員需要擁有T型知識結(jié)構(gòu)。工作中掌握的專業(yè)技術(shù)技能,像T的那一豎,需要的是深度;而本次培訓(xùn)的管理類知識,則是T的那一橫上的知識,需要的是廣度。
說到這里,我不得不提到本次學(xué)習(xí)的最大樂趣,就是認(rèn)識了在座的各位同學(xué)。我們的何智魁組長是那么的認(rèn)真負(fù)責(zé),劉威組長發(fā)紅包時,是那么熱情豪放。鐘虎平同學(xué)的專業(yè)技能讓我嘆服,小甜甜——田豪、崔柯、春燕等,課堂討論發(fā)言的過程中,見識了你們的專業(yè)知識和技能。當(dāng)然還有其他同學(xué),你們?nèi)际侨绱说膬?yōu)秀,非常喜歡你們,希望未來的日子,一定要繼續(xù)我們友誼的小船哦。
我們這一代,面臨的是機遇與危機并存的時代,我們需要不斷地為自己的大腦,注入新的東西。更確切的說,這是一個終身學(xué)習(xí)的時代。能夠把終身要做的事情,變成一件有樂趣的事,那樣的人生想想也是醉了。最后引用凱文凱利在《必然》一書中的一句話“我們正站在開始的時刻。”親愛的小伙伴們,無論你以前是哪一種類型的學(xué)習(xí)者,現(xiàn)在,請讓我們一起來,站在以學(xué)習(xí)為樂的開始時刻吧!
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