養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣演講稿(精選20篇)
演講稿也叫演講詞,它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場合發(fā)表的講話文稿。 演講稿是進行演講的依據(jù),是對演講內(nèi)容和形式的規(guī)范和提示,它體現(xiàn)著演講的目的和手段。下面是小編整理的養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣演講稿,歡迎大家分享。
養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣演講稿 篇1
習(xí)慣是行為的慣性,不需要特別的意志努力,不需要別人的監(jiān)控,在什么情況下就按什么規(guī)則去行動。習(xí)慣一旦養(yǎng)成,就會成為支配人生的一種力量。
國內(nèi)外研究資料表明,學(xué)生學(xué)習(xí)的好壞,20%與智力因素相關(guān),80%與“信心、意志、習(xí)慣、興趣、性格”等非智力因素相關(guān)。而在非智力因素中,習(xí)慣又占有重要位置。古今中外在學(xué)術(shù)上有所建樹者,無一不具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。13歲進入科大少年班的學(xué)生周峰,認為自己成功的秘訣就是從小養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。他記憶英語單詞,都是每天10個,即使走親訪友時也從不間斷。就這樣,一年下來,便記住了3000多個英語單詞。這是他量化的學(xué)習(xí)習(xí)慣;他該學(xué)習(xí)的時候就一心一意學(xué)習(xí),該玩的時候就輕輕松松地玩,自覺性極強,從不需要別人提醒,更不需要別人強制。他聽英語廣播學(xué)英語,一到點便準時打開收音機,這是他定時的學(xué)習(xí)習(xí)慣;他學(xué)習(xí)時總是全神貫注,思想從不開小差,這是他專心致志的學(xué)習(xí)習(xí)慣;還有,同樣是水壺,普通人燒出的是開水,而瓦特卻燒出了蒸汽機;同樣是手被草葉割破,普通人只會想到埋怨草的無情和自己的粗心,而魯班卻想到了鋸的發(fā)明;同樣是看到蘋果從樹上掉下來,果農(nóng)見了只會感到心疼,而牛頓卻由此發(fā)現(xiàn)了萬有引力。瓦特、魯班、牛頓的偉大就在于他們具有善于思考、勤于思考的習(xí)慣。
那么怎樣才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?
第一:做到循序漸進。會開車的人都知道,天氣冷時,車打著火后要過一會兒才能快速行駛,一打著火就加速反而會熄火。一個人培養(yǎng)習(xí)慣也是如此,要循序漸進。一開始先朝著理想目標動起來。一次行動的價值要超過一百句口號、一千次決心。一個學(xué)生,在前進的道路上,如果能說到做到,就很了不起。俗話說:“有志者,立長志;無志者,常立志”。有人“常立志”,很想好好做,就是做不好。因此,要養(yǎng)成良好的'學(xué)習(xí)習(xí)慣,第一就要說到做到。計劃每天要記10個英語單詞,就一天不落地去記、反復(fù)地記、一有空就記;認識到筆記的重要,就要認真做好課內(nèi)筆記,認真做好課外積累;認識到寫字潦草、做題馬虎,就在寫字、做題時嚴加注意,確保做題規(guī)范、題題小心;平時制訂了學(xué)習(xí)計劃,就要定時定量地去完成,遇到?jīng)]有弄明白的問題就要千方百計弄清楚;決心使自己的學(xué)習(xí)成績在全班、全校的位次前移,就要全力挖掘自己所有的學(xué)習(xí)潛能,努力實現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)目標。
第二:學(xué)會自我控制。人的行為,很大程度上受情景因素的影響,成為影響學(xué)習(xí)的不良習(xí)慣。比如,已經(jīng)認識到上網(wǎng)的危害了,不想再上網(wǎng)了,就要努力克制自己,遠離網(wǎng)吧,充實學(xué)習(xí),從對自己、對集體、對家庭高度負責(zé)的責(zé)任心時時暗示自己,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,從控制自己的活動時間和活動空間來約束自己的行為,努力改正影響學(xué)習(xí)的不良習(xí)慣。
第三:嚴格自我監(jiān)督。在好習(xí)慣形成過程中,或者在壞習(xí)慣克服過程中,容易出現(xiàn)反復(fù)、敷衍、放任等現(xiàn)象,容易出現(xiàn)跟著感覺走的現(xiàn)象。這就要求自己嚴格監(jiān)督自己。比如,發(fā)現(xiàn)上課時自己精神走神了,發(fā)現(xiàn)自己沒有執(zhí)行或沒有完成學(xué)習(xí)計劃了,就要立即作出調(diào)整。培養(yǎng)習(xí)慣,就像走路一樣,發(fā)現(xiàn)走的路線不對,及時調(diào)整到對的軌道上去,久而久之,一條小路便踩出來了,習(xí)慣也就養(yǎng)成了。這就像衛(wèi)星一樣,一旦進入軌道,就會沿著軌道不停地飛行。進入軌道以后,你再也不必刻意約束自己,而是順其自然,習(xí)慣也就成了自然。
有人說,青少年的心田是一塊神奇的土地,播種了一種思想,便會有行為的收獲,播種了行為,便會有習(xí)慣的收獲,播種了習(xí)慣便會有品德的收獲,播種了品德,便會有命運的收獲。也有人說,行為養(yǎng)成習(xí)慣,習(xí)慣造就性格,性格決定命運。這些話似乎有些絕對,但良好的習(xí)慣對人生的確太重要了。習(xí)慣是一種慣量,也是一種能量,養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的人,要比其他人具有更大的潛能。
如果你渴望獲得較好的學(xué)習(xí)成績,如果你渴望有效地利用時間,如果你渴望有所建樹,就請你學(xué)會“說到做到、自我控制、自我監(jiān)督”,盡早養(yǎng)成“學(xué)有目標、學(xué)有計劃、善于思考、勤于積累”的好習(xí)慣。
養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣演講稿 篇2
尊敬的老師,親愛的同學(xué):
大家好!
我是來自xx班的xx同學(xué),今天我演講的題目是:養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。大家都知道習(xí)慣形成性格,你要是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,那就是一輩子受用。同時壞習(xí)慣一旦養(yǎng)成,那也是一輩子的折磨。下面,我就怎樣養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣給大學(xué)提一些建議:
首先,確立目標,循序漸進。一個好習(xí)慣的養(yǎng)成不會是輕而易舉的,要想完成他,就得確立長遠的目標,一步一個腳印的行動起來。俗話說,有志者,立長志,無志者,常立志。所以,要養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不能心急,但一定要說到做到。例如:每天早上起來,記英語單詞,一天背20個,一天背20個,日積月累你記住的單詞就會更多。這樣不僅不會給自己造成太大的壓力。也可以鞏固自己的學(xué)習(xí)。當你完成自己的目標時,你就會感到前所未有的滿足感。
其次,要學(xué)會記憶:要學(xué)會整合知識點。把需要學(xué)習(xí)的信息、掌握的知識分類,做成思維導(dǎo)圖或知識點卡片,會讓你的大腦、思維條理清醒,方便記憶、溫習(xí)、掌握。這樣你就會無論是去記什么東西都感到很輕松,就比如背書,記英語單詞,語法重點什么的,都是可行的。只要你按照我的方法來,就保證你記得又快,又準。掌握之后,在閱讀文章、材料的時候可以快速的提取重點,促進整理歸納分析,提高理解和記憶效率;同時很快的閱讀速度,還可以節(jié)約大量的時間,游刃有余的做其它事情。
最后,學(xué)會時刻自我約束。如果良好的習(xí)慣養(yǎng)成之后放松要求,忘乎所以,那么沒過多久丟掉的`壞習(xí)慣又會重新回歸。認識到聽課做筆記的重要性后,就得一天不落的記下去,堅持就是勝利。只要你肯努力,肯堅持,肯吃苦,你的學(xué)習(xí)成績肯定是名列前茅,當然我知道這些習(xí)慣的養(yǎng)成并非是一朝一夕可以完成的,這就是要看你的毅力和耐力。只要你肯堅持,用不了一個月你就會養(yǎng)成這些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
讓我們?nèi)ビ米钫J真的態(tài)度去對待學(xué)習(xí),不要只是做做樣子,拿出自己的實際行動,證明給老師和家長們看,我能行。從現(xiàn)在起,讓我們?nèi)ヰB(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
我的演講完畢,謝謝大家。
養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣演講稿 篇3
老師們、同學(xué)們:
大家好!
著名教育家葉圣陶先生說:“教育就是要培養(yǎng)良好的習(xí)慣”。許多教學(xué)研究統(tǒng)計資料表明,對絕大多數(shù)學(xué)生來說,學(xué)習(xí)的好壞,20%與智力因素相關(guān),80%與非智力因素相關(guān)。而在信心、習(xí)慣、興趣、性格等主要非智力因素中,習(xí)慣又占有重要地位。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是提高學(xué)業(yè)成績的重要保證,也是一個人成才的重要因素。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣就是學(xué)習(xí)自覺性強,不需別人提醒,不需他人強制,該學(xué)習(xí)的時候就一心一意學(xué)習(xí),該玩兒的時候就輕輕松松地玩;學(xué)習(xí)時全神貫注,思想不開小差,即使稍有走神,也能立即調(diào)整。培根在談到習(xí)慣時也深有感觸地說:“習(xí)慣真是一種頑強而巨大的力量,它可以主宰人的一生!蹦敲,我們應(yīng)該培養(yǎng)哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢?下面就為大家介紹幾種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1.專心致志的`學(xué)習(xí)習(xí)慣:古人云“目不能兩視而明,耳不能兩聽而聰”。心理學(xué)專家做過對比研究:請來兩組知識能力大致相同的學(xué)生,讓第一組的同學(xué)邊聽故事邊做簡單的加法習(xí)題,而第二組也做同樣的兩件事,但是兩項內(nèi)容分開進行。同樣的時間后,檢查加法題的成績,并請每個人復(fù)述聽過的故事。結(jié)果是:第一組習(xí)題與復(fù)述的錯誤率都明顯高于第二組。由此看來,一般人不可能同時高質(zhì)量地做好兩項或兩項以上的事情,當然武俠小說《射雕英雄傳》中能一手畫圓,一手畫方的周伯通除外。
2.定時定量的學(xué)習(xí)習(xí)慣:什么是定時定量的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢?一是每天必須保證必要的學(xué)習(xí)時間,二是到了該學(xué)習(xí)的時候馬上學(xué)習(xí)。人腦也像機器一樣,功率是一定的,不可能在極短時間內(nèi)把大量的學(xué)習(xí)內(nèi)容輸入到大腦里去,因此,學(xué)習(xí)需要長流水不斷線,需要安排足夠的時間。知識必須日積月累,才能武裝出聰明的頭腦,如果三天打魚兩天曬網(wǎng),必然事倍功半。俗話說:“不能一口吃個胖子”,“不能一鍬挖個井”,講的都是這個道理。因此說,定時學(xué)習(xí)這一學(xué)習(xí)習(xí)慣是完成學(xué)習(xí)計劃、是實現(xiàn)目標的前提。
3.認真思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣:認真思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣,有利于提高學(xué)習(xí)質(zhì)量,有利于培養(yǎng)人的能力,尤其是有利于增強人的發(fā)現(xiàn)、發(fā)明和創(chuàng)造能力?鬃诱f:“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆。”科學(xué)家愛因斯坦在整個科學(xué)生涯中,正是憑這種“善于思考”的精神,才提出了劃時代的“光量子”概念,創(chuàng)立了相對論。
同學(xué)們,良好的習(xí)慣一旦形成,就會變成人生道路上前進的巨大力量,終生受益。行為養(yǎng)成習(xí)慣,習(xí)慣造就性格,性格決定命運,讓我們從身邊的點滴做起,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,為自己的遠大理想而不懈奮斗!
20xx年12月21日星期一
養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣演講稿 篇4
尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:
大家早上好!今天,我在國旗下講話的題目是《養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣》。
對我們小學(xué)生來講,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣應(yīng)從以下幾點做起:
2、養(yǎng)成專心聽講的習(xí)慣。在課上要專心聽老師講課,聽同學(xué)發(fā)言,還要勇于發(fā)表自己的意見;課堂40分鐘很重要,因為老師講的都是學(xué)習(xí)重點。
3、養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的習(xí)慣。獨立思考、善于思考的習(xí)慣十分重要,它是取得好成績的制勝法寶。同時,養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣,也是一個優(yōu)秀小學(xué)生身上特有的`魅力。
4、養(yǎng)成預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的習(xí)慣。做到學(xué)習(xí)有計劃、有檢查。學(xué)貴有恒,只要你堅持不懈地認真預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)功課,你一定會有巨大的收獲。
5、養(yǎng)成不懂就問的習(xí)慣。如果問題得不到解決,問題就會越積越多,學(xué)習(xí)的道路就會有攔路石擋著。要想獲得真知,好學(xué)和善問缺一不可。
同學(xué)們,昨天的習(xí)慣,已經(jīng)造就了今天的我們;今天的習(xí)慣決定明天的我們。讓我們從現(xiàn)在做起,從今天做起,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,做一個優(yōu)秀的小學(xué)生,共同創(chuàng)造我們實驗小學(xué)輝煌的未來!
謝謝大家!
養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣演講稿 篇5
親愛的老師同學(xué)們:
大家好!今天我講話的題目是《養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,做優(yōu)秀的小學(xué)生》。大家都知道,一個好的、科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法,能使我們既學(xué)得有效率,又學(xué)得輕松自在。因此,我們在學(xué)習(xí)時,最重要的'是養(yǎng)成一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;"好習(xí)慣,益終身;"這樣一來,你就能取得事半功倍的效果了。
同學(xué)們,馬上就要進入期末復(fù)習(xí)階段,我們可以從以下幾點做起:
1、養(yǎng)成早讀的習(xí)慣,早上空氣新鮮,大腦清新,我們可以讀課文、背國學(xué)篇目;
2、養(yǎng)成專心聽講的習(xí)慣,在課上要專心地聽老師講,聽同學(xué)講,還要勇于發(fā)表自己的意見;
3、養(yǎng)成獨立作業(yè)的習(xí)慣,作業(yè)要獨立思考完成,只有通過自己的努力而完成的作業(yè),才能享受到你學(xué)習(xí)成功的快樂;
4、養(yǎng)成預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣,每天都要對未教的內(nèi)容進行預(yù)習(xí),把已教的內(nèi)容復(fù)習(xí)好;
5、養(yǎng)成不懂就問的習(xí)慣,學(xué)習(xí)只有靠問,才能成為學(xué)問。一旦你養(yǎng)成了以上的學(xué)習(xí)習(xí)慣,每天將有新的收獲,那就將感到快樂無比。
同學(xué)們,昨日的習(xí)慣,已經(jīng)造就了今日的我們;今日的習(xí)慣決定明天的我們。讓我們從現(xiàn)在做起,從今天做起,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,做一個優(yōu)秀的小學(xué)生,共同創(chuàng)造輝煌的未來!我的發(fā)言就到這里,謝謝大家!
養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣演講稿 篇6
尊敬的老師,親愛的同學(xué):大家好!
今天非常開心在這里可以發(fā)表此次演講,很感謝各位老師各位同學(xué)愿意給我這樣一個機會展示自己。那么我今天要演講的題目是《養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣》,希望我能夠給大家?guī)硪恍⿴椭,也希望我能夠給大家?guī)硪恍┖玫挠绊,謝謝大家!
關(guān)于習(xí)慣這兩個字,我相信我們都是非常熟悉的了。習(xí)慣是怎么而來的,我相信大家也應(yīng)該知道,習(xí)慣是靠著時間一點點的積累而成的。有時候我們在養(yǎng)成習(xí)慣的時候感受不到什么,但是當時間久了之后,我們就會發(fā)現(xiàn)原來習(xí)慣在不知不覺中就已經(jīng)形成了。這時候我們想要把這些不好的習(xí)慣改正過來是非常吃力的,也是非常讓自己難受的一件事情。所以防止這樣事情的`發(fā)生只能從我們身邊做起,首先在這個習(xí)慣的開端保持一個正確的方向,當這個習(xí)慣養(yǎng)成的時候就不會給我們帶來困擾,反而會給我們帶來幫助了。
對于學(xué)習(xí)又何嘗不是這樣呢?我想問大家一個問題,大家平時寫作業(yè)的時候容易分心嗎?比如說弟弟突然叫你一句,窗外有伙伴叫你出去玩,你會忍住不動聲色的而繼續(xù)寫作業(yè)嗎?我相信很多同學(xué)都是不能的。這就是影響我們注意力養(yǎng)成的一些事情了,如果長此以往的話,我們的注意力就會嚴重的分散,以至于做起什么事情來都覺得力不從心。這也是我們習(xí)慣上的缺點,更是對我們的成長有非常不好的影響。
如何養(yǎng)成一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,我相信很多同學(xué)都有這樣的一個困擾,該怎么去培養(yǎng)自己好的習(xí)慣呢?我認為,首先我們要去做對的事情,什么是對的事情?那就是有利于我們學(xué)習(xí)的事情,比如說保持好的注意力,保持專注度,對學(xué)習(xí)保持認真和熱情。這些都是我們作為一名初中生所應(yīng)該去培養(yǎng)的方面。所以對于培養(yǎng)一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣而言,我認為我們只有堅持下去才有一些好的改變。這些好的習(xí)慣也會給我們的一生帶來驚喜和收獲。
同學(xué)們,現(xiàn)在的我們已經(jīng)開啟了各自的人生道路,作為中學(xué)生的我們,也應(yīng)該更加往前去探索了,也應(yīng)該為自己的理想,為自己的未來做一次計劃了。就讓我們一同向前,為更好的未來做一次拼搏吧!養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,為將來打足基礎(chǔ)!
我的演講完畢,感謝大家!
養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣演講稿 篇7
尊敬的老師,親愛的同學(xué)們,大家上午好!
作為中學(xué)生的我們要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,首先要學(xué)會獨立思考,沒有獨立思想的人注定只能隨波逐流,是終究會被時間的洪流淹沒,而擁有獨立人格的人,才能承擔(dān)起責(zé)任,才能搞好自己的學(xué)習(xí),才能經(jīng)歷大風(fēng)雨而不屈服。
記得有一位哲人說過這樣的話:”人是一顆會思想的蘆葦“人與其他動物最大的區(qū)別就是會獨立思考,有思想,所以我們應(yīng)當好好利用這一點,學(xué)會獨立思想才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
知識的豐富,認識的提高,情感的加深,習(xí)慣的養(yǎng)成,都需要天長日久的堅持,一點一滴的積累。
一滴水固然渺小,但千萬滴乃至十億凝聚成的力量卻是我們不可小視的,積累并不是一件一蹴而就的事情,它就像細密的針線活,要一針一針慢慢來才能縫好。有些同學(xué)可能會厭惡考試,在考前只能拼命復(fù)習(xí),但是要知道考試是對平時積累的經(jīng)驗和知識的測試,如果沒有長時間的積累,光是”臨時抱佛腳“根本解決不了問題的,即便是取得好成績,那也是暫時的幸運,這就可以證明積累的重要性,積累可以養(yǎng)成一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,也可以離成功更近一步,也可以將生活經(jīng)驗將以總結(jié),升華車的觀念更高的領(lǐng)悟,從而更順利的幫助我們的學(xué)習(xí)生活。
堅持養(yǎng)成一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣我們也要有恒心、毅力、愚公之所以能移山,那是因為他的持之以恒,我們?nèi)绻材苡羞@種毅力,那么養(yǎng)成一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣便是一種很容易的事情了。
好心態(tài)、好性感和好習(xí)慣是人生中最寶貴的三種財富,積極的.心態(tài)、完美的性格和良好的習(xí)慣,能幫助人們把握自己的命運,享受人生的快樂,登上事業(yè)的頂峰。
養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我們每個人都應(yīng)該做到的,也是我們每個學(xué)生所追求的,這需要他人的提醒,包括朋友善意的提醒,老師嚴厲的教育,同學(xué)友愛的幫助,陌生人對你不良習(xí)慣的糾正,雖然這些都是小事,不足掛齒,但要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣必須從小事做起,從生活中的點點滴滴做起。
養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣演講稿 篇8
在生命的路途中,每個人都會遇到各種各樣的困難,有些人受制于岔路的干擾,在原地徘徊,不知所措。而那些具有良好習(xí)慣的人,在困難面前從容不迫,應(yīng)付自如,所以他們脫穎而出。英國著名哲學(xué)家培根就曾說過:“習(xí)慣真是一種頑強而巨大的力量,它可以主宰你的人生。”是的,沒有人天生就擁有超人的智慧,成功的`捷徑恰恰在于貌似不起眼的習(xí)慣。
想養(yǎng)成良好的習(xí)慣首先要確立目標,循序漸進。一個好習(xí)慣的養(yǎng)成不是輕而易舉的,要想完成他,就得確立長遠的目標,一步一個腳印的行動起來。俗話說,有志者,立長志,無志者,常立志。所以,要養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不能心急,但一定要說到做到。例如,想背完1000個單詞,你可以分成多天來完成,今天背一點,明天再背一點,日復(fù)一日,這樣不僅不會給自己造成太大的壓力,并且當你完成目標時,會品嘗到一種前所未有的成功的喜悅。
其次,要學(xué)會時刻自我約束。如果良好的習(xí)慣養(yǎng)成之后就放松要求,忘乎所以,那么過不了多久丟掉的壞習(xí)慣又會重新回歸。如果你認識到聽課做筆記的重要性后,就得一天不落的記下去;如果你認識到沉迷網(wǎng)絡(luò)的危害性,就不能再找借口深陷其中;如果你認識到自習(xí)課講話會影響他人,那你就要踏踏實實的學(xué)習(xí)。久而久之,壞習(xí)慣會離你越來越遠,自然成功會離你愈發(fā)的接近。
世界著名心理學(xué)家威廉詹姆士有段名言:播下一個行動,收獲一個習(xí)慣;播下一個習(xí)慣,收獲一種性格;播下一個性格,收獲一種命運。讓我們從點滴做起,漸漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。做一個勤學(xué)、樂學(xué)、善學(xué)的學(xué)生!
養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣演講稿 篇9
尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們:
大家早上好,今天我講話的主題是:《養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣》。
中國著名教育家葉圣陶先生說:“教育就是要培養(yǎng)良好的習(xí)慣”。國內(nèi)外許多教學(xué)研究統(tǒng)計資料表明,對絕大多數(shù)學(xué)生來說,學(xué)習(xí)的好壞,20%與智力因素相關(guān),80%與非智力因素相關(guān)。而在信心、習(xí)慣、興趣、性格等主要非智力因素中,習(xí)慣又占有重要地位。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是提高學(xué)業(yè)成績的重要保證,也是一個人成才的重要因素。一個沒有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的人,往往一輩子平平庸庸。高中階段是培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的最重要時期,如果你想獲得好的學(xué)習(xí)成績,如果你想有效地利用時間,就需要不斷培養(yǎng)自己良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,那么高中階段同學(xué)門應(yīng)該著力養(yǎng)成哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢?
第一、一心向?qū)W的習(xí)慣
這種習(xí)慣一旦養(yǎng)成,你就會自動自覺地甚至不由自主地把萬事萬物都與學(xué)習(xí)聯(lián)系起來,你的感觀便會成為知識信息的掃描儀和接收器,你的大腦便會成為容納知識百川并且對其進行過濾、加工、再造的法寶?茖W(xué)家巴斯德說:“機遇只偏愛有準備的頭腦”,一心向?qū)W的頭腦便是有準備的頭腦。同樣是水壺,普通人燒出的是開水,而瓦特卻燒出了蒸汽機;同樣是手被草葉子拉破了,普通人只會想到埋怨草的無情和自己的粗心,而魯班卻想到了發(fā)明鋸;同樣是看到蘋果從樹上掉下來,果農(nóng)見了只感到心疼,而牛頓卻由此發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律。造成這種差別的根本原因是什么?答案只有一個:就是因為瓦特、魯班、牛頓平時一心向?qū)W,所以,這些自然界的微弱刺激便激起他們靈感的火花。
第二、專心致志的學(xué)習(xí)習(xí)慣
心理學(xué)專家曾有人做過對比研究:請來兩組知識能力大致相同的學(xué)生,讓第一組的同學(xué)邊聽故事邊做簡單的加法習(xí)題,而第二組也做同樣的兩件事,但是兩項內(nèi)容分開進行。同樣的時間后,檢查加法題的成績,并請每個人復(fù)述聽過的故事。結(jié)果是:第一組習(xí)題與復(fù)述的錯誤率都明顯高于第二組。由此看來,一般人不可能同時高質(zhì)量地做好兩項或兩項以上的事情。如果硬要同時做,必然使每件事的.質(zhì)量都有所降低。同學(xué)們也可以做這樣一個實驗:左手右手各拿一支筆,一手畫圓兒,一手畫方,雙管齊下。其結(jié)果必然是圓也不圓,方也不方。古語“目不能兩視而明,耳不能兩聽而聰”。
專心致志,要做到以下兩個方面:一是要致力于主攻方向不分神。就是在一定時期內(nèi)緊緊圍繞主攻方向,安排學(xué)習(xí)內(nèi)容,除學(xué)校組織和提倡的健康活動外,一切與主攻方向相悖的乃至不相關(guān)的勞神費時的事情都盡量不要涉足。二是全神貫注不溜號。上課時要全神貫注地聽講,做作業(yè)時聚精會神地思考。對于一切與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情能夠做到聽而不聞,視而不見。
第三、嚴格執(zhí)行學(xué)習(xí)計劃定時定量的學(xué)習(xí)習(xí)慣
定時學(xué)習(xí),包含兩層意思:一是每天必須保證必要的學(xué)習(xí)時間,二是到了該學(xué)習(xí)的時候馬上學(xué)習(xí)。人腦也像機器一樣,功率是一定的,不可能在極短時間內(nèi)把大量的學(xué)習(xí)內(nèi)容輸入到大腦里去,因此,學(xué)習(xí)需要長流水不斷線,需要安排足夠的時間。一個人只要一日三餐,常年不斷,雖粗茶淡飯,也不會影響身體健康;如果饑一頓飽一頓,雖吃山珍海味,也難有好體格。與此相似,知識必須日積月累,才能武裝出聰明的頭腦,如果三天打魚兩天曬網(wǎng),必然事倍功半。俗話說:“不能一口吃個胖子”,“不能一鍬挖個井”,講的都是這個道理。因此說,定時學(xué)習(xí)是完成學(xué)習(xí)計劃的前提。
定量學(xué)習(xí),包含三層意思:一是記憶先行,每天必須完成記憶任務(wù),包括外語的單詞、語法,數(shù)理化的定理、定義、公式,語文的字、詞、語法、修辭等等;二是必須完成作業(yè),把所學(xué)的課堂教學(xué)內(nèi)容(包括例題和習(xí)題)弄懂弄通;三是復(fù)習(xí)領(lǐng)悟,使以前所學(xué)的知識融會貫通,運用自如。在完成上述三項任務(wù)的情況下,可選擇做一些課外的數(shù)理化習(xí)題,做一些外語的閱讀與理解練習(xí)和聽力練習(xí),進行語文的作文寫作訓(xùn)練等等。
第四、認真思考的習(xí)慣
認真思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣,有利于提高學(xué)習(xí)質(zhì)量,有利于培養(yǎng)人的能力,尤其是有利于增強人的發(fā)現(xiàn)、發(fā)明和創(chuàng)造能力。
養(yǎng)成認真思考的習(xí)慣,可以防止“讀死書”和“死讀書”,不僅能鑒別和選擇書籍,而且還能夠死書活讀。通過思考可以不斷解開疑團,激發(fā)靈感,從而有所發(fā)現(xiàn),有所發(fā)明,有所創(chuàng)造?茖W(xué)家愛因斯坦,在整個科學(xué)生涯中,始終信奉“懷疑一切”這句格言。正是憑這種“懷疑一切”的精神,愛因斯坦提出了劃時代的“光量子”概念,創(chuàng)立了相對論。
第五、講究學(xué)習(xí)衛(wèi)生的習(xí)慣
青少年時期,既是長知識時期,又是長身體時期,因此,中小學(xué)生應(yīng)該知識身體并重,在整個學(xué)習(xí)生活中,講究學(xué)習(xí)衛(wèi)生,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)衛(wèi)生習(xí)慣。從某種意義上講,智力和精力都是以體力為基礎(chǔ)的。對于許多學(xué)生來說,學(xué)習(xí)成績達到一定水平以后,再想拔尖往往不是拼智力而是拼體力。
同學(xué)們,高中階段是各種習(xí)慣諸如生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣,尤其是學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的最佳時期,良好的習(xí)慣一旦形成,就會變成人生道路上前進的巨大力量,終生受益。行為養(yǎng)成習(xí)慣,習(xí)慣造就性格,性格決定命運,讓我們從身邊的點滴做起,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,為自己的遠大理想而不懈奮斗!
養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣演講稿 篇10
老師們、同學(xué)們:
早上好!
今天,我講的題目是《養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,做優(yōu)秀的小學(xué)生》。
“習(xí)慣養(yǎng)得好,終身受其益;習(xí)慣養(yǎng)不好,終身受其累。”可見學(xué)習(xí)習(xí)慣對人的一生是多么重要。平時,我們經(jīng)?吹竭@樣的現(xiàn)象:有些同學(xué)學(xué)習(xí)不刻苦、不用功,考試常常得不到好成績;有些同學(xué)放假只顧玩,把作業(yè)壓到星期日晚上才去做。其實,這完全是學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法上的問題。
那么,我們該養(yǎng)成哪些學(xué)習(xí)習(xí)慣?我建議大家可以從以下幾點做起:
1.預(yù)習(xí)的習(xí)慣。預(yù)習(xí)能夠聯(lián)系以前的知識,發(fā)現(xiàn)新問題,思考怎樣解決問題,能把自己理解不了的問題帶到課堂上更好地聽老師講解。這樣既增強自學(xué)能力,又能提高聽講的興趣和效果。
2.記筆記并事后整理的習(xí)慣。隨著年級升高課程內(nèi)容的增多和復(fù)雜化,記筆記有助于抓住重點。如果因時間限制,當堂記的東西較零亂,那么課后還要進行整理,使之全面、有條理。整理的過程是一個很有效的過程,而且還能鍛煉自己分析、歸納的能力,一舉多得。所以應(yīng)養(yǎng)成整理筆記的習(xí)慣。
3.課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣。復(fù)習(xí)的目的是“溫故而知新”。復(fù)習(xí)要與遺忘作斗爭,遺忘是有規(guī)律的,即先快后慢,剛記住的東西最初幾小時內(nèi)遺忘速度最快,兩天后就較緩慢。因此,要鞏固所學(xué)知識,必須及時復(fù)習(xí),加以強化,并養(yǎng)成習(xí)慣。
4.獨立解決問題的習(xí)慣。學(xué)習(xí)上有困難時,首先應(yīng)該鼓勵自己“試一試”。靠自己的力量完成,品嘗勝利的甘甜,增強自信心,勇敢地迎接新問題的挑戰(zhàn)。
5.及時改錯的習(xí)慣。自己準備一支紅筆。隨時改正自己練習(xí)本、試卷上面的錯誤,以鮮艷的紅色加深錯誤在腦海中的印象,然后用一個本子,將這些錯誤收集起來,用“錯別字舉例”、“錯題匯編”等形式分類記載,以警示自己,避免出現(xiàn)類似錯誤。
6.認真書寫的習(xí)慣。相當一部分同學(xué)不重視書寫,認為它只是形式,對學(xué)習(xí)沒有多大影響,這種認識是錯誤的。一個能夠認真對待書寫的學(xué)生,往往也能認真對待學(xué)習(xí)及其他許多事情。相反,一個連字都不愿好好寫的人,很難做好別的事情。因此,重視并提高書寫質(zhì)量,養(yǎng)成凡事認真仔細的.好習(xí)慣,提高自己的整體素質(zhì)。
7.認真觀察、思索的習(xí)慣。每門學(xué)科都要求我們具備觀察力。語文的寫作訓(xùn)練就不用說了;數(shù)學(xué)的能力培養(yǎng)要以我們對數(shù)量關(guān)系與圖形關(guān)系的觀察為基礎(chǔ);光看不想難以得出結(jié)論,因此,還需要養(yǎng)成邊觀察邊思索的習(xí)慣,勤于觀察的同時還要勤于思考。從身邊的生活小事開始觀察,發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,解決問題。
8.積極閱讀、寫作的習(xí)慣。閱讀是獲取知識的主渠道,我們應(yīng)該在反復(fù)閱讀課本內(nèi)容的基礎(chǔ)上,廣泛吸收課外的知識和信息,養(yǎng)成積極閱讀的習(xí)慣。讀和寫是互相促進的,寫作過程不僅是運用語言文字技巧的訓(xùn)練,也是一種嚴格的觀察、思維和想象等認識能力的訓(xùn)練。在養(yǎng)成觀察、思索、閱讀習(xí)慣的同時,要養(yǎng)成勤于寫作的習(xí)慣。勤寫讀書筆記、讀后感、觀后感和日記。
9.養(yǎng)成有條理的習(xí)慣。學(xué)習(xí)用具的收拾要有規(guī)律,書本存放在書包或書桌上要有一定的次序,做各科作業(yè)要預(yù)先安排好時間等等。東西存放無規(guī)律,要用時東尋西找,心煩意亂,極易影響學(xué)習(xí)情緒;做作業(yè)不講條理,東一榔頭西一棒子,學(xué)習(xí)效率就低。
最后預(yù)祝同學(xué)們在大考中取得優(yōu)異成績。以優(yōu)異成績向家長老師匯報。為新年有個好的開端打下良好的基礎(chǔ)而努力吧!
謝謝大家。
養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣演講稿 篇11
尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:
大家好!
今天,我演講的題目是《養(yǎng)成勤奮學(xué)習(xí)的好習(xí)慣》。對于任何人來說,從小能養(yǎng)成一些良好習(xí)慣是非常重要的。這正像俗語所說的那樣:“積千累萬,不如養(yǎng)成個好習(xí)慣。”人的習(xí)慣包括生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、舉止言談習(xí)慣等等。然而各種習(xí)慣中,勤奮的學(xué)習(xí)習(xí)慣是最重要的習(xí)慣。因為人一生中,無論工作還是生活,都離不開學(xué)習(xí)。只有熱愛學(xué)習(xí)、勤奮學(xué)習(xí)的人,他的'生命才能放出異彩,才能在事業(yè)上不斷獲得滿意的成功,就是在生活上也能脫離低級趣味。誰學(xué)習(xí)得好,較多地占有一些前人的智慧成果,誰就有可能使他的理想如愿以償;誰學(xué)習(xí)得不好,盡管他的理想可能比別人雄奇壯麗,然而也只不過是海市蜃樓一幻影而已。
對于中學(xué)生來說,究竟應(yīng)該養(yǎng)成勤奮學(xué)習(xí)的習(xí)慣呢?凡成大事者相信勤奮是通向成功的基本要素,而懶惰者是永遠也不會成功的。
高爾基說過:“天才就是勤奮。人的天賦就像火花,它既可以熄滅,也可以燃燒,而促使它熊熊燃燒的辦法只有一個,那就是勤奮。”
那什么是勤奮,怎樣做到勤奮呢?勤奮,就是勤懇、奮發(fā),不懈地努力。我認為,在我們的學(xué)習(xí)當中,它具體表現(xiàn)為:勤學(xué)、好問、樂讀、善思。
第一,勤學(xué),就是要在學(xué)習(xí)上舍得花時間,把大部分的時間用在學(xué)習(xí)上的人就稱得上是勤學(xué)的人。古今中外,一切在事業(yè)上有成就的人,總是比一般人更珍惜時間學(xué)習(xí)。魯迅先生像海綿擠水一樣,擠出點滴時間,“把別人喝咖啡的時間都用在工作上”。數(shù)學(xué)家陳景潤在參加人民代表大會期間,放棄看戲,爭分奪秒地演算哥德巴赫(he)猜想,甚至利用會議的間隙躲到廁所里去演算。人生最大的財富是知識和時間,聰明者利用時間,勤奮者珍惜時間。
因此,我希望同學(xué)們能夠像這些名人一樣去珍惜時間。人生最大的財富就是時間,聰明者利用時間,有志者贏得時間,求知者抓緊時間,勤奮者珍惜時間。
第二,好問。在學(xué)習(xí)中,我們會遇到許許多多的問題,有的問題可以通過自己的刻苦鉆研加以解決,但有的問題不是自己所能解決的,在這種情況下,我們必須要多問,向老師向同學(xué)請教。孔子曰:“敏而好學(xué),不恥下問”。向別人請教并不是一件難為情的事,別人不會因此而取笑你,反而覺得你是一個謙虛的人。
第三,樂讀,就是要博覽群書,除了上課用的教科書,我們還要有選擇性地涉獵各類適合我們閱讀的書籍、報刊雜志,以增加我們知識的積累,拓寬我們的知識面。讀書能讓你獲得新知,它本身是一種生活方式。
第四,善思。古人說,學(xué)貴有疑。這就是說,在學(xué)習(xí)的過程中,我們不能一味地吸收,而是要開動腦筋,多問幾個為什么,學(xué)會思考問題,敢于提出問題,在追問中成長,體味思維之美。
同學(xué)們,勤奮還需要我們潛心沉靜,把心沉下來,少一點貪玩,少一點浮躁,把心思放到學(xué)習(xí)上來,把聰明才智用到刻苦鉆研上來,給自己一個寧靜致遠的學(xué)習(xí)環(huán)境和心理空間,營造一個腳踏實地、勤奮向上的學(xué)習(xí)氛圍,不斷地勤學(xué)、好問、樂讀、善思,那么你必能展翅高飛。
我的演講結(jié)束了,謝謝大家!
養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣演講稿 篇12
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們:
大家好!
我是來此初二(x)班的學(xué)生代表xx,今天我要演講的主題是:“養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”。
大家在學(xué)習(xí)中都會有那些習(xí)慣呢?我就有記筆記的習(xí)慣,一個學(xué)生在學(xué)習(xí)中有無學(xué)習(xí)習(xí)慣,是非常重要的一個因素,直接會影響到一個人的學(xué)習(xí)進展的,可能別人因為好習(xí)慣,馬上就能完成的學(xué)習(xí)任務(wù),而你就需要一步一個腳印,慢慢的來,一旦養(yǎng)成某種習(xí)慣了,我們的大腦運轉(zhuǎn)就會偏向于它,這都是毋庸置疑的。一個人的習(xí)慣究竟有多重要呢?如果你從小用的就是左手拿筷子吃飯,那么你的習(xí)慣手就會變成左手,以后無論是你寫字、打球、開門等等都會習(xí)慣性的去用左手,這意味著什么,一個習(xí)慣的養(yǎng)成是可以影響一生的。所以說在我們學(xué)習(xí)的過程中,我們不僅是要養(yǎng)成習(xí)慣,我們還得養(yǎng)成良好的`學(xué)習(xí)習(xí)慣。
大家知道良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣都有哪些嗎?那么我們就得從學(xué)習(xí)的四大階段來說了。
1、首先預(yù)習(xí)階段,我想現(xiàn)在我們在做的所有人當中很多人都是直接忽視這個階段的,老師什么時候開始上這節(jié)課,就什么開始看當節(jié)課的內(nèi)容,完全跟著老師的節(jié)奏走,一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣就是,老老實實的在老師上課前進行復(fù)習(xí),如果是其他科目看不出來太多成效的話,語文課就非常的看一個學(xué)生是否進行預(yù)習(xí)了,預(yù)習(xí)過后的自己更加容易聽懂老師講的課。
2、聽課階段,這也是學(xué)習(xí)當中最重要的一個階段,我們聽課的時候,那是一定要保持精神高度集中的,時時刻刻都盯著黑板,這樣才能最大程度的聽懂老師在講什么,一旦有絲毫的走神,就會錯過老師講的知識點,聽課的時候,我們要保證自己主動舉手回答問題,老師講的重難點,用筆畫起來,老師在黑板上寫的東西,一次不差的記錄下來,還要養(yǎng)成邊聽課邊思考的好習(xí)慣。
3、復(fù)習(xí)階段,這個階段不容忽視,一堂課的學(xué)習(xí)內(nèi)容固然是很多的,如果再課堂上沒有完全的消化掉,那么課后的復(fù)習(xí)顯得格外的重要了,其實這個過程不需要太長,只需要把上課畫得重難點再理解一遍即可。
4、作業(yè)階段,老師在課后布置作業(yè)的理由是什么?為的就是鞏固你在課堂上所學(xué)的知識,面對老師布置作業(yè)一定要保證是自己自主完成的,一般課堂作業(yè)都不會太難,都是跟隨上課的知識點來的,只要上課的時候聽懂了,那基本上就都會做。要養(yǎng)成自己完成作業(yè)的好習(xí)慣。
只要我們在學(xué)習(xí)的這幾個階段里面都能有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,那么我們的學(xué)習(xí)將變得事半功倍。
養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣演講稿 篇13
老師們,同學(xué)們:
早上好!
習(xí)慣是行為的自動化,不需要特別的意志努力,不需要別人的監(jiān)控,在什么情況下就按什么規(guī)則去行動。習(xí)慣一旦養(yǎng)成,就會成為支配人生的一種力量。對于絕大多數(shù)學(xué)生來說,學(xué)習(xí)的好壞,20%與智力因素相關(guān),80%與非智力因素相關(guān)。而在信心,意志,習(xí)慣,興趣,性格等主要非智力因素中,習(xí)慣又占有重要位置。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成,至少有三個方面的好處:
1,可以通過生物鐘,條件反射自動使你自覺地去做應(yīng)該做的事。如果不是靠習(xí)慣,許許多多看似平常的事做起來就會顯得手忙腳亂,造成心煩意亂。
2,可以發(fā)揮下意識的作用。一般人都有這樣的體驗:吃完早飯準備上學(xué),剛一走近自行車便隨手掏出鑰匙,接著打開車鎖,然后朝著學(xué)校的方向前進。這些動作幾乎連想都沒有去想。同樣道理,一個具有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的人,他的下意識會隨時隨地支配他按照平時習(xí)慣了的套路做那些與學(xué)習(xí)相關(guān)的事,使之在不知不覺中,事情做得輕輕松松,有條有理。
3,可以調(diào)動潛意識為學(xué)習(xí)服務(wù)。潛意識的作用非常大,一些科學(xué)家,文學(xué)家,藝術(shù)家之所以能在休息甚至在睡眠的時候產(chǎn)生靈感,都是因為他的潛意識與外界剌激,與自己孜孜以求的問題之間保持著必然聯(lián)系。1865年,德國的化學(xué)家凱庫勒坐在顛簸的馬車上打瞌睡,夢中揭示了苯的分子結(jié)構(gòu)之迷。1869年,俄國化學(xué)家門捷列夫也是在夢中看見他日思夜想的元素周期表的。
那么,我們應(yīng)該養(yǎng)成怎樣的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣呢!
1、要養(yǎng)成一心向?qū)W的習(xí)慣
一心向?qū)W的.習(xí)慣,是所有學(xué)習(xí)習(xí)慣中最重要的習(xí)慣。這種習(xí)慣一旦養(yǎng)成,你就會自動自覺地把萬事萬物都與學(xué)習(xí)聯(lián)系起來,你的感觀便會成為知識信息的掃描儀和接收器,你的大腦便會成對知識進行過濾,加工,再造的法寶。同時,你會感到生活到處都有樂趣。
2、要養(yǎng)成專心致志的學(xué)習(xí)習(xí)慣
專心致志的學(xué)習(xí)習(xí)慣,是學(xué)子必須養(yǎng)成的起碼的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如果象小貓釣魚那樣不專心致志,學(xué)習(xí)是沒有效率的,甚至一無所獲。
3、嚴格執(zhí)行學(xué)習(xí)計劃定時定量的學(xué)習(xí)習(xí)慣
嚴格執(zhí)行學(xué)習(xí)計劃定時定量的學(xué)習(xí)習(xí)慣,是實現(xiàn)目標,克敵制勝的法寶。誰能根據(jù)奮斗目標制定出科學(xué)的計劃,并且定時定量地完成計劃,誰就能無往而不勝。
4、要養(yǎng)成認真思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣
認真思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣,有利于提高學(xué)習(xí)質(zhì)量,有利于培養(yǎng)人的能力,尤其是有利于增強人的發(fā)現(xiàn),發(fā)明和創(chuàng)造能力。
5、要養(yǎng)成講究學(xué)習(xí)衛(wèi)生的習(xí)慣
有的同學(xué)學(xué)習(xí)時歪著身體,有的伏在桌面上看書,這些壞習(xí)慣既不衛(wèi)生,又會影響學(xué)習(xí)的效率。
同學(xué)們,習(xí)慣是一種慣量,也是一種能量的儲蓄,養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的人,要比那種沒有養(yǎng)成良好習(xí)慣的人以及養(yǎng)成不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的人具有較大的潛在能量。希望同學(xué)們能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高各方面的素質(zhì)。
我的講話完了!謝謝大家!
養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣演講稿 篇14
敬愛的老師、親愛的同學(xué)們:
大家好!今天我國旗下演講的題目是—《養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,做學(xué)習(xí)的主人》。
什么叫習(xí)慣呢?首先請同學(xué)們聽一個故事:在印度和泰國,隨處可見這樣荒謬的場景:一根小小的柱子,一截細細的鏈子,拴得住一頭千斤重的大象。那些馴象人,在大象還是小象的時候,就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上,無論小象怎么掙扎都無法掙脫。小象漸漸地習(xí)慣了不掙扎,直到長成了大象,可以輕而易舉地掙脫鏈子時,也不掙扎。小象是被鏈子綁住,而大象則是被習(xí)慣綁住?梢姡^的“習(xí)慣”是指長期重復(fù)地做并逐漸養(yǎng)成的不自覺活動。
英國唯物主義哲學(xué)家培根,一生成就斐然。他在談到習(xí)慣時深有感觸地說:“習(xí)慣真是一種頑強而巨大的力量,它可以主宰人的一生,因此,人從幼年起就應(yīng)該通過教育,培養(yǎng)一種良好的習(xí)慣!惫沤裰型庠趯W(xué)術(shù)上有所建樹者,無一不具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。進化論的創(chuàng)始人達爾文說:“我的生活過得像鐘表的機器那樣有規(guī)則!边_爾文所說的“規(guī)則”,便是指良好的習(xí)慣,當然也包括學(xué)習(xí)習(xí)慣。
學(xué)生時代是各種習(xí)慣養(yǎng)成的最佳時期。我們要特別注意培養(yǎng)認真學(xué)習(xí)、善于思考、勤于動腦動手動口的習(xí)慣、培養(yǎng)獨立學(xué)習(xí)、主動探索、積極進取的習(xí)慣。學(xué)習(xí)上一定要注意:先預(yù)習(xí)后上課,先復(fù)習(xí)后作業(yè);上課專心聽講,課后認真復(fù)習(xí)。要科學(xué)安排好時間,選擇最佳學(xué)習(xí)時間和方法,合理分配時間,注意勞逸結(jié)合,交替用腦,還要注意養(yǎng)成自學(xué)習(xí)慣、定計劃的習(xí)慣、大事做不來小事趕快做的習(xí)慣、編錯題集等各種良好的`學(xué)習(xí)習(xí)慣。
著名作家王蒙說過:“學(xué)習(xí)是一個人的真正看家本領(lǐng),是人的第一特點、第一長處、第一智慧、第一本源。其他一切都是學(xué)習(xí)的結(jié)果,學(xué)習(xí)的恩澤。”我們要養(yǎng)成認真負責(zé)地學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,為了我們的明天,為了展示我們的風(fēng)采,讓我們——養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,做學(xué)習(xí)的主人吧!
養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣演講稿 篇15
尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們:
大家早上好,今天我講話的主題是:《養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣》。中國著名教育家葉圣陶先生說:“教育就是要培養(yǎng)良好的習(xí)慣”。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是提高學(xué)業(yè)成績的重要保證,也是一個人成才的重要因素。那么我們要養(yǎng)成那些學(xué)習(xí)習(xí)慣呢?
預(yù)習(xí)的'習(xí)慣。預(yù)習(xí)首先要讀通課文,了解課文的時代背景及作者生平,解決生字新詞;其次在預(yù)習(xí)時,要邊讀邊想邊動筆的方法。預(yù)習(xí)要口到、眼到、心到、手到,邊讀邊用不同的符號把生字、重點詞句、段落以及不理解的地方勾畫出來,邊讀邊想邊動筆。2.閱讀的習(xí)慣。要保證每天都有閱讀課外書。閱讀讓你與大師對話,閱讀能點燃你的智慧,閱讀能開闊你的視野。莎士比亞說:“書籍是全世界的營養(yǎng)品。生活里沒有書籍,就好像沒有陽光:智慧里沒有書籍,就好像鳥兒沒有翅膀!弊怨啪陀性S多名人愛讀書的佳話:比如三國時的吳國大將——呂蒙。呂蒙作戰(zhàn)非常勇猛,平時卻不肯讀書。孫權(quán)勸他道:“你讀點歷史和兵法,用兵會更高明。漢武帝從前行伍出身,卻‘手不釋卷’”。從此,呂蒙勤勉自學(xué),努力修習(xí)經(jīng)典,遍讀群書,逐漸蛻變成一位具戰(zhàn)略眼光、智勇雙全的將領(lǐng)。與其有關(guān)的成語有“士別三日,刮目相看”、“非復(fù)吳下阿蒙”等。許多軍事家、文學(xué)家、科學(xué)家的成才之路就是從刻苦讀書,手不釋卷,專心致志開始的。人們也常常說:“喜歡讀書的孩子不會壞到哪里去。”
3.書寫的習(xí)慣。字如其人。我們要養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,注意正確的寫字姿勢,頭正、肩平、身直、腳平,“一拳”、“一尺”、“一寸”,有利于呼吸順暢和精神集中,能防止兒童脊椎彎曲和眼睛近視;在寫字過程中,堅持正確的寫字姿勢,保障每天有十分鐘練習(xí)寫字時間。書寫認真仔細,規(guī)范整潔,把字寫得端正美觀。
4..勤于動筆的習(xí)慣。“不動筆墨不讀書”這是徐特立老先生在告誡我們要勤于動筆。我們不僅要養(yǎng)成“善于動腦”的好習(xí)慣,還要養(yǎng)成善于動筆的好作風(fēng)。尤其是聽課時,更要勤做筆記。因為筆記可以幫助克服大腦記憶方面的限制,能充分調(diào)動耳、眼、手、腦等各種器官協(xié)同工作,促進多感官同時活動,這有利于記憶和積累資料,方便日后的復(fù)習(xí)。只有多動筆,你才能知自己哪里不足、哪里不夠熟練,從中發(fā)現(xiàn)問題,進而去彌補自己的不足。
5.愛護公物的習(xí)慣。愛護塑膠操場。
學(xué)習(xí)的習(xí)慣還有很多。好習(xí)慣,好孩子,好人生。愿好習(xí)慣伴隨你們終身!謝謝大家!
養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣演講稿 篇16
老師們、同學(xué)們:晚上好!
時光飛逝,第一次月考剛成為過去,馬上又要面臨期中考試了,同學(xué)們,請問你們是否做到珍惜時間,是否將自己的精力全身心地投入到學(xué)習(xí)當中去了?東晉詩人陶淵明曾有過這樣的感嘆:"盛年不重來,一日難再晨,及時當勉勵,歲月不待人。"早自習(xí),有的同學(xué)迎著晨光,伴著朝陽,大聲背誦、朗讀;有的同學(xué)卻顯得無所事事。課堂上,有的同學(xué)專心致志,心無旁騖;有的同學(xué)卻忙于聊天,擺弄桌底的玩物。晚自習(xí),有的同學(xué)在忙碌地完成當天的作業(yè),在進行著及時的復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí),在有的同學(xué)卻身在教室、心在其它地方玩耍……我想,這就是為什么同在一個教室,都是一樣的老師,學(xué)習(xí)成績卻參差不齊的原因吧!
同學(xué)們,“勤奮生智慧,勤奮造天才”,知識的海洋是廣闊無垠的,學(xué)習(xí)是固然是一種艱苦的勞動,需要我們珍惜時間,但珍惜時間絕不是要大家無限延長學(xué)習(xí)時間,甚至開夜車,更重要的是我們還需提高時間利用率,高效學(xué)習(xí)。下面,我將和大家交流一下自己身邊同學(xué)們的一些成功的高效利用時間的方法,希望對大家能夠有所裨益。
1.課前自主預(yù)習(xí)
課前預(yù)習(xí)可以提高課上學(xué)習(xí)效率,有助于培養(yǎng)自學(xué)能力。預(yù)習(xí)時應(yīng)對要學(xué)的`內(nèi)容,認真研讀,理解并應(yīng)用預(yù)習(xí)提示、查閱工具書或有關(guān)資料進行自主學(xué)習(xí),對有關(guān)問題加以認真思考,把不懂的問題做好標記,以便課上有針對性地去聽、去學(xué)、去練,從而提高課堂效率。
2.課堂認真聽課
我們的老師都擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗,在教學(xué)時,無論是對知識點的引入還是對知識的分析講解,都是經(jīng)過精心準備的,所以,能否做到課堂認真聽課是決定學(xué)習(xí)效率高低的關(guān)鍵性因素之一。這就要求我們上課要做到精神飽滿,精力集中;抓住重點,弄清關(guān)鍵;主動參與,思考分析;積極思考,大膽發(fā)言。
3.上課認真記筆記
在專心聽講的同時,要動筆做簡單記錄或記號。對重點內(nèi)容、疑難問題、關(guān)鍵語句進行“圈、點、勾、畫”,把一些關(guān)鍵性的詞句記下來。有實驗表明:上課光聽不記,僅能掌握當堂內(nèi)容的30%,一字不落的記也只能掌握50%,而上課時在書上勾畫重要內(nèi)容,在書上記有關(guān)要點的關(guān)鍵的語句,課后再去整理,則能掌握所學(xué)內(nèi)容的80%。既然能提高學(xué)習(xí)效率,我們又何樂而不為呢?
4.課后復(fù)習(xí)
課后不要急于做作業(yè),一定要先對每一節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容進行認真地復(fù)習(xí),歸納知識要點,找出知識之間的聯(lián)系,明確新舊知識之間的關(guān)系,形成知識結(jié)構(gòu)。主動復(fù)習(xí)并查漏補缺。對不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容要注意進行交替復(fù)習(xí)。經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí),要對所學(xué)的知識進行總結(jié)歸納,形成單元、章節(jié)知識結(jié)構(gòu),在大腦中勾畫圖式。這是使知識系統(tǒng)化,牢固掌握知識,形成學(xué)科能力的重要一環(huán)。
5.及時完成作業(yè)
按時完成老師布置的作業(yè)和自己選做的作業(yè),認真思考,認真書寫,一絲不茍,對作業(yè)中存在的問題,認真尋找解決的辦法。作業(yè)寫完后,要想一下它的主要特征和要點,以收到舉一反三的效果。作業(yè)中出現(xiàn)的問題,要及時改過來。
同學(xué)們,現(xiàn)在正是我們學(xué)習(xí)的絕佳時候,我真誠的希望我們都能成為時間老人偏愛的孩子,做惜時如金的人,高效率地利用好該用的、能用的分分秒秒,用勤奮和汗水夯實學(xué)業(yè)大廈的地基。
謝謝大家!
養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣演講稿 篇17
尊敬的老師們、親愛的同學(xué)們:
大家好!
我是來自初xx班的一名學(xué)生,我叫xx,今天我在這里要講一講關(guān)于學(xué)習(xí)這方面的事情,在正式開講之前啊,我得先和大家說一件事,那就是我可是第一次上臺給大家做演講,所以我的心、我的手到現(xiàn)在還在微微顫抖著,要是接下來我說錯什么話或者表現(xiàn)的不好的話,還請大家多多諒解一下我。
好了,既然我已經(jīng)給自己找好了臺階了,那我就要開始演講啦,我今天演講的主題就是“學(xué)習(xí),要養(yǎng)成一個好的習(xí)慣才行”。大家都知道,學(xué)習(xí)是一件需要毅力、專注的事情,如果在學(xué)習(xí)上沒有形成一個良好的習(xí)慣的話,那么學(xué)習(xí)必然是會受到一點點影響的,每個人都有自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣,這都是生活環(huán)境帶給我們的影響,所以有些人在學(xué)習(xí)了養(yǎng)成了一些好習(xí)慣,有些人則養(yǎng)成了并不是太好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,那么養(yǎng)成一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣到底有多么重要呢?我先來舉一個例子吧,好的學(xué)習(xí)習(xí)慣就好比在聽課的時候認真聽課、做筆記,保持注意力集中,如果我們能長久的堅持這樣的好習(xí)慣的話,那么我相信我們的學(xué)習(xí)成績不會差,但是如果你在學(xué)習(xí)的時候,不但不認真聽課,還喜歡走神的話,那么是很難在學(xué)習(xí)這方面取得建樹的。一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是需要長時間養(yǎng)成的,壞習(xí)慣也是如此,所以我們在小時候就養(yǎng)成好習(xí)慣的話那自然是最好了,當然了,現(xiàn)在去培養(yǎng)一些好的'學(xué)習(xí)習(xí)慣也不算晚。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣足以改變我們的生活,壞的學(xué)習(xí)習(xí)慣也能夠毀掉我們的學(xué)業(yè),所以大家可別小看了習(xí)慣帶給我們的影響,就拿我自己來說吧,我就有這樣一個壞的學(xué)習(xí)習(xí)慣,那就是我喜歡在玩耍夠了之后才會去寫自己的作業(yè),這也就導(dǎo)致了我的做題能力比不過別人,畢竟我的心思不夠集中,長時間這樣的積累下來之后,我和那些成績好的同學(xué)差距是越來越大了,這也讓我明白了養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是多么的重要,現(xiàn)在的我啊已經(jīng)吸取教訓(xùn)了,我已經(jīng)在更改自己的壞習(xí)慣了,我要爭取在初中畢業(yè)之前多養(yǎng)成一些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,改掉或者減少自己壞習(xí)慣的出現(xiàn)頻率。在這里,我也相信大家一定養(yǎng)成屬于自己的好習(xí)慣,所以大家可別再猶豫了,趕緊看看自己在哪里還需要改進吧!
謝謝大家!
養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣演講稿 篇18
尊敬的老師,親愛的同學(xué):
大家下午好!
我是xx年級x班的xxx,今天在此做的一個演講是對于我們小學(xué)生來說養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性。
同學(xué)們,我們從幼兒園進入小學(xué),我們都應(yīng)該要去逐漸養(yǎng)成自己良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)不是一促就成的事情,是需要循序漸進的,那這樣來說,好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對于學(xué)習(xí)的.好壞是有很大的影響的。就那我的例子來說,我從小在家長和老師的督促下,就養(yǎng)成了很多好學(xué)習(xí)習(xí)慣。比如上課之前會先預(yù)習(xí)課文,這樣做的好處就是,老師上課開講的時候,我能帶著疑問去學(xué)習(xí),而不是只是接收老師直接傳遞過來的知識,作為學(xué)生,就要有疑問精神,不能老師說什么就是什么,也不能不去思考,大腦就是要不斷的思考才會越來越活躍和活泛;還有就是老師講課的時候要做筆記,在文章中劃記重點,用不同顏色的筆去劃線和做筆記,這樣課下溫習(xí)的時候就能很快找到重點,不需要花費不必要的心思去看那些不重要的知識。還有一點就是課后的復(fù)習(xí),同學(xué)們都應(yīng)該知道學(xué)習(xí)就是一個不斷積累的過程,那復(fù)習(xí)就是積累必要的一個途徑,看一遍書是不會記得很多的,但是復(fù)習(xí)多遍,自然就記得多了,積累的東西也就多了。
現(xiàn)在我們還是小學(xué)生,好學(xué)習(xí)的習(xí)慣就要從現(xiàn)在開始培養(yǎng),這樣以后學(xué)習(xí)才會如魚得水。因為年紀小,還沒有定型,所以是培養(yǎng)好習(xí)慣的最好年齡,在小學(xué)就開始培養(yǎng)個人對于學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,這對以后的學(xué)習(xí)只會有更大的助力,我相信在座的很多同學(xué)都很深有體會的。很多成績好的同學(xué),一定會有自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣,但一定是良好的,因為是好習(xí)慣才會讓自己不斷的進步。同學(xué)們,小學(xué)六年,我們有足夠的時間去讓自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣變好,希望大家珍惜這樣的機會努力去養(yǎng)成屬于自己的在學(xué)習(xí)方面的良好習(xí)慣,在養(yǎng)成的過程中,你們一定能夠享受到它帶來的好處。不管是什么好習(xí)慣,都很難去培養(yǎng),但是只要你堅持,總有一天不負有心人,會取得你的成功的。那我們從現(xiàn)在起就摒棄掉壞的學(xué)習(xí)習(xí)慣,去努力的把好習(xí)慣培養(yǎng)成功。如果你有了就請堅持,沒有養(yǎng)成的,那就現(xiàn)在開始去做,我相信最后一定會給你帶來驚喜的。
謝謝大家,今天下午我的演講就此結(jié)束了。
養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣演講稿 篇19
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛的同學(xué)們:
大家好!
我是八(14)班楊中潔。今天我演講的題目是《學(xué)習(xí)規(guī)范,養(yǎng)成習(xí)慣》。很高興今天能夠站在這里。希望通過這次演講能夠讓同學(xué)們以文明的言行來規(guī)范我們的校園,凈化我們的心靈。
播種一種行為,收獲一種習(xí)慣;播種一種習(xí)慣,收獲一種性格;播種一種性格,收獲一種命運。正值青春的我們,每一個人,都如同一朵盛開的向陽花,向陽而生,心向朝陽,充滿希望。我們將希望的種子播下,用習(xí)慣養(yǎng)成日復(fù)一日的汗水,將其澆灌。不辭辛勞,聽風(fēng)吹,經(jīng)雨打,待它盛開。我們心懷一顆習(xí)慣的果實,滿目璀璨,好的習(xí)慣將伴隨我們的一生,讓我們在一件小事上也能熠熠生輝。
養(yǎng)成好的習(xí)慣需要老師的教導(dǎo),同學(xué)的幫助,更需要自己嚴格要求自己。《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》是我們行為的準則,它們不僅寫在紙上,而且應(yīng)被我們銘記于心,更重要的是體現(xiàn)在實際行動上;▋褐悦利悾且驗樵谒㈤_時承載了清晨的朝露,凈化了花瓣,也凈化了被霧霾掩蓋的天空。每個人舉手投足之間都傳遞著文明的信息,展現(xiàn)著新時代少年的光彩。讓我們攜起手來,共建一個文明美麗的校園,讓文明之花開遍校園的每個角落。
同學(xué)們,大家可曾想過,是什么讓城市里的樹不再綠?是什么讓遠處的這座山不再青?是什么讓我們頭頂著的'這片天空不再蔚藍?又是什么讓我們腳下的這片操場變得不再整潔?答案很簡單,是那我們隨手丟下的垃圾,是那我們隨手摘下的路邊的花草。是啊,我們向來只會詭辯道:什么?大丈夫志在四方,當胸懷天下,不拘小節(jié),成大事者不拘小節(jié)。可事實呢?事實往往是細節(jié)決定成敗,你只看到了你的志在四方,又何曾在意過眼前的光景?
《名偵探柯南》大家都看過吧。那么,為什么柯南能夠一次次的破解迷案,能夠一次次的找到兇手呢?難道是說兇手臉上寫著:我就是兇手,快來抓我。不是啊,是因為柯南看到了每一個被留在現(xiàn)場的連兇手都忽略掉的小細節(jié),而正是那些小到足以忽略的細節(jié),才讓那些案件全部水落石出,才讓這個世界沒了真正的完美犯罪。
有一個故事想必大家都耳熟能詳,一群人去公司面試,可最終卻只有一個人獲得了面試的成功,那個人是誰呢?是當時在場唯一撿起地上那團紙的人。那么,大家覺得他只是撿起了一團紙嗎?不,他撿起的是一個人的道德,是一個人的素質(zhì),是一個人的品格,是一個人生而為人對這個世界的愛與尊重。
同學(xué)們,此刻請靜下心來,用心聆聽,用心感受,你看,在這溫暖的日子里,陽光不燥微風(fēng)正好,我們沐浴著陽光,承受著祖國母親溫暖的哺育,我們又有什么資格不成長?造就我們的,是父母老師,是社會,是這個世界。我們生于光明,又總不能報以這個世界黑暗吧?《人民日報》有句話說:你所站立的那個地方,正是你的中國。你怎么樣,中國便怎么樣。你是什么,中國便是什么。你有光明,中國便不黑暗。
魯迅先生說過:有一分熱,發(fā)一分光,就象螢火一般,也可以在黑暗里發(fā)一點光,不必等候炬火。所以,正值青春的同學(xué)們,還請朝著光生長,追著光,靠近光,成為光,散發(fā)光,做一朵閃著光的向陽花!
少年向來不識天高地厚,放眼處,皆自負才高八斗。雖是自命風(fēng)流,倒也坦誠無憂。
我們正是這樣的少年,謙和而狂妄,驕傲且坦然。我們見過清晨的朝陽,迎著冉冉升起的太陽。為了自己的理想,為了明天的輝煌而奮斗。我們?nèi)找辜娉蹋晃凤L(fēng)雨,馬不停蹄的向前奔跑,因為我們深知,社會需要的是合格的人才,合格的人才來自合格的學(xué)生。只有學(xué)會做人,才會更好的求知,才會創(chuàng)新,才會進步,才能成就更好的自我。
我的演講已進入尾聲。最后,祝愿親愛的老師和同學(xué)們在接下來的學(xué)習(xí)、工作和生活中,成績優(yōu)異,生活順意,事事如意!
我的演講完畢,謝謝大家!
養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣演講稿 篇20
各位同學(xué)、老師們:
大家好!今天我演講的題目是“學(xué)習(xí)習(xí)慣要養(yǎng)成,考試過后需總結(jié)”。
剛剛過去的期中考試,相信還是大家這幾天口中話題的熱點。這次期中考試,對我們前段時間的學(xué)習(xí)做了一個整體的評價。同時,也讓我們對自己有了一個更清楚的認識,從而使我們也有了下一階段的具體目標。
常言道:“書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟”。他告訴我們在學(xué)習(xí)中勤奮才是王道。其實,在現(xiàn)在我們的學(xué)習(xí)中,這句話并不完全正確。真正會學(xué)習(xí)的人,因該是一個注重學(xué)習(xí)方法的人。
著名科學(xué)家愛迪生在發(fā)明電燈時,做了成百上千次的試驗。他最終之所以能夠成功,是因為他在每次失敗后,總結(jié)了失敗的原因,并加以思考加以揣摩,堅持不懈,最終成功。
學(xué)習(xí)不也是如此嗎?
在這次期中考試中,我們不難發(fā)現(xiàn),很多題型和我們平日里所做的練習(xí)十分相似,但仍有一部分同學(xué)總是感到“很熟悉”或是“以前做過”卻還寫不出來,歸根結(jié)底原因多數(shù)還是在于沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
在今后的學(xué)習(xí)和生活中,我們又應(yīng)該養(yǎng)成哪些習(xí)慣呢?
針對語文背誦,我們可以采取理解記憶法。要在初步理解的基礎(chǔ)上背誦。理解得越深,越容易記憶背誦。背誦課文要盡量運用意義記憶,同時也加強了理解。要反對不求甚解的死讀書的學(xué)習(xí)方法。背誦一篇或一段文章時,首先要通讀全文,弄清文章的主旨,然后了解文章的層次,來龍去脈,掌握文章的語言特點,抓住一些起關(guān)聯(lián)作用的詞語和句子,通過先分析、后綜合,這樣背誦起來就快得多了。背誦也要因文而法,如背誦議論文,可以從分析論點、論據(jù)、論證入手;背誦記敘文,可以從了解和掌握有關(guān)事實、記敘順序入手。而相對于閱讀方面較差的`同學(xué)來說,應(yīng)該注重平時的練習(xí),養(yǎng)成“每天一篇閱讀”的好習(xí)慣。從而在潛移默化中,提高自己的欣賞水平,使閱讀和作文都能夠有效的提高。
數(shù)學(xué)來說,興趣的培養(yǎng)非常重要,其次,我們要注重公式、定理的推導(dǎo)過程,領(lǐng)會其實質(zhì);當然必要的練習(xí)也是不可少的,但也要知道練習(xí)不是目的,而是掌握定理、公式的手段;我們還要記住幾道典型的習(xí)題,舉一反三,關(guān)鍵是多思考。
相對于英語,我們自己要多創(chuàng)造機會與英語教師多講英語,見了同學(xué),尤其是和好朋友在一起時也可以用英語去問候,談心情······如果沒有合適的伙伴也沒關(guān)系,你可以拿過一本書或其它什么東西做假想對象,對它談你一天的所見所聞,談你的快樂,你的悲傷等等,長此堅持下去你的口語肯定會有較大的提高。不僅要“說”,我們還要多“聽”。尋找一切可以聽英語的機會。別人用英語交談時,你應(yīng)該大膽地去參與,多聽聽各種各樣人的發(fā)音,男女老少,節(jié)奏快的慢的你都應(yīng)該接觸到,如果這樣的機會少的話,你可以選擇你不知內(nèi)容的文章去聽,這將會對你幫助很大,而你去聽學(xué)過的課文的磁帶,那將會對你的語言語調(diào)的學(xué)習(xí)有很大的幫助。除了“聽”,還應(yīng)該去“讀”。一種是“默讀”。每天給予一定時間的練習(xí)將會對你提高閱讀速度有很大的好處,讀的內(nèi)容可以是你的課本,但最好是一些有趣的小讀物,因為現(xiàn)在的英語越來越重視閱讀量和閱讀速度。每道題的得分都與你的理解程度有很大關(guān)系,所以讀也是必不可少的。當然,我們做的最多的練習(xí)莫過于“寫”了。有的同學(xué)總是抱怨時間緊,根本沒時間寫作文。其實“寫”的形式很多,不一定就寫作文才提高寫作能力。比如寫下你一天中發(fā)生的一些重要的事情,或當天學(xué)了某一個詞組,你可以創(chuàng)設(shè)一個語境恰如其份地用上這個詞。這樣即可幫你記住這個詞的用法,又可以鍛煉你的寫作能力。其實,只要你每天抽出一些時間來練英語,你的英語成績肯定會很快提高的。
而其他方面我們也不可忽視。除了認真聽講以外,我們還要在日常生活中多了解,從而使各方面同步提高。
雖然期中考試已經(jīng)過去,但希望同學(xué)們能通過這次期中考試總結(jié)出自己的不足之處,并在好的學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)下加快步伐,取得進步。
謝謝大家,我的演講到此結(jié)束。
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