自主學習演講稿范文七篇
演講稿是在一定的場合，面對一定的聽眾，演講人圍繞著主題講話的文稿。在現(xiàn)在社會，越來越多地方需要用到演講稿，相信很多朋友都對寫演講稿感到非常苦惱吧，下面是小編整理的自主學習演講稿7篇，歡迎大家分享。
自主學習演講稿 篇1
xx中學校長曾說：“教師最大的悲哀在于包辦，學生最大的問題在于依賴。”是的，抱著的孩子永遠長不大�？偸恰安环攀帧本陀肋h“不成人”，總是“不放心”就永遠“不省心”。打造高效課堂，解放學生的地位，由聽從到自主，由被動到主動，由應付到牽引；解放學生的思想，由單一到多元，由僵化到靈動，由守舊到創(chuàng)新；解放學生的學習，由灌輸?shù)教骄浚瑟殞W到合作，由壓抑到放飛。當然，“放手”不是“放任”，也不是“放棄”。自主，就是做自己的主人，做學習的主人，活動的主人。被動學習如獄中的苦囚，學習的主體是我們自己。
剛進入校園時，我們還是一群只知道一味聽老師的話，在老師的鞭策下學習的學生，初中被推著前進的壞習沿襲到了高中。但經(jīng)過半年時間的改變，我們逐漸養(yǎng)成了課前預習，課上展示交流，小組合作研究，課后積極落實的學習習慣。我們的學習也逐漸有了主動性。因為課改，我有了在課堂上展示自己，提出質疑的勇氣。我經(jīng)常在課堂上提出自己的疑問，因為我知道“學起于思，思源于疑”。質疑可以讓我明白我會了什么，不會什么，可以讓老師更好的幫助我，從而提高學習成績。在課堂上，我們充滿熱情，積極展示，與同學分享學習成果和心得，互相促進，老師在一旁組織掌控，矯正完善，歸納總結……置身于這樣的課堂，我們能感受到自主自信、活潑靈動、團結協(xié)作的快樂，提升成績的同時提高能力，獲取知識的同時，獲得發(fā)展。課堂教學，就像是在拍一部電影，老師是導演，學生是演員。再好的劇本，再好的導演，沒有演員的積極參與和用心發(fā)展是不能演繹出精彩的。
在新的一年，我們將繼續(xù)努力，參與課改。課改是一場通向教育未來的改革，經(jīng)驗可以借鑒，傳統(tǒng)可以傳承，但過時的觀念必須改變。我們要培養(yǎng)“自主、合作、探究”的氛圍，提高自身的能力，學會自主學習，做學習的主人。
自主學習演講稿 篇2
尊敬的老師，同學們：
自主學習是一件非�？茖W的事情。我從心里贊成，支持。但有幾個方面我想談談自己的看法，算是拋鉆引玉。
第一：自主學習和偏科的問題。自主學習，是充分調動學生主觀能動性的好事。但必須處理好自主學習與學科平衡的問題。有的學生如果借口自主學習，而把其他學科的學習時間集中到某一門上，就會失去自主學習的初衷。因此，自主學習，未必一定要離開課堂去另起爐灶，主要應該抓住課堂以外的時間。我校上屆某某某同學把時間多集中在數(shù)學科上，雖然數(shù)學考了全省第一名，但某些重要學科被弱化了，據(jù)說只考了500多分。
第二：要搞清自主學習的具體操作流程。要知道如何去做。我建議大家首先對六次考試的卷子做分項分析，找出自己學科薄弱的知識點。然后在老師的幫助下或者通過自己的努力，把自己尚未充分把握的知識點再“各個擊破”，逐一落實。這里需要提醒的是自主學習必須有一定量的資料作保證，這是我們必須面對的。
第三：演繹和歸納，兩種思維方式的選擇。找到了這一學科知識點的薄弱環(huán)節(jié)，就可以“補缺補差了”。距離高考的時間已經(jīng)很有限，我們建議同學們選擇“演繹方法”，就是學校或年級組針對你的薄弱環(huán)節(jié)，選擇指派一位或多位經(jīng)驗豐富的老師就這一薄弱環(huán)節(jié)作具體的指導，提供題型，指導方法，引導思維，比較拓展。在此基礎上，學生再去反思，做一定的歸納。這樣就會節(jié)省許多學習時間，從而提高學習效率。
第四：提供一種自主學習指導模式以供借鑒。三亞一中一貫注重培尖，集體輔導、個別輔導、講座輔導都嘗試過，但效果都不是很好。究其原因，主要是學生學習的主觀能動性發(fā)揮不夠。萬校長一到三亞一中就提出分層次教學、分層次考試的理念，如果執(zhí)行得到位，勢必會引導學生對自己合理定位，科學反思，激發(fā)同學內在的潛能。最近齊萍老師使用的“一對一個性解疑”就很有實效。這種方法具體操作的過程是：老師提前一定時間和某一位學生約定，在一個晚修后的時間集中解答該生關于語文學習的關鍵疑惑。這樣，該生就必須先對自己的語文學習狀況進行科學合理的分析，搞清自己在知識和能力等方面的不足，搞清在具體知識點學習方面的障礙。這樣的指導模式，師生交流針對性強。這種一對一的交流，在心理上也能起到很好的暗示作用。
第五：做好個案的跟蹤統(tǒng)計，不斷地總結經(jīng)驗。先對該生的六次月考成績做統(tǒng)計，再記錄該生自己分析出的學科知識和能力方面的不足，選擇老師在這個薄弱知識點上對其全面輔導，跟蹤記錄幫扶以后，和學生自己探索、歸納以后每次考試在薄弱點上的情況，比較研究其進步幅度。不斷改進、不斷總結，努力摸索出最佳的自主學習的方法和模式。
自主學習演講稿 篇3
各位老師，同學：
下午好！
站在演講臺上，面對大家真誠的眼睛，我很想和大家分享自主學習中的快樂！我演講的題目是《謝謝你，自主學習》。
上學期，借自主學習的春風我光榮成為一組之長！那一刻，我心中充滿喜悅與擔憂。喜的是我得到了老師的賞識和同學的信任，憂的是內向膽小的我能承擔這一份責任嗎？
不過，事實證明，膽小的我不僅戰(zhàn)勝了內心的怯弱還使學習組成為了一個團結自信的團隊。
我們組有六人，男女各一半。六個人性格各異，成績也是參差不齊。例如不愛學習調皮搗蛋的周寶寶，一開始沒有一個人愿意教他，想任他自生自滅。而周寶寶呢，照樣講話開玩笑，作為組長，我該怎樣去幫他呢？我決定從他最害怕的數(shù)學上下功夫！不管他怎么不情愿，我總能耐著性子給他講，慢慢的，在課堂上，你也可以看見周寶寶自信的面對著數(shù)學老師的提問了。有一次數(shù)學公開課，周寶寶竟破天荒上臺當了一回小老師，贏得了滿堂喝彩！
說到林思敏，雖然她成績還可以，可是一點都不積極。上課總是很安靜，面對我的提問也是支支吾吾。于是，在討論時，我特意安排她第一個發(fā)言。終于，在大家熱切的關注下，她已經(jīng)可以自然地說出自己的想法，并反駁別人的意見了。
再說到陳駿淩，他可是最難管的了！他總是可以想出很多個理由來應付你的批評。面對他，我不禁絞盡腦汁的思考著怎樣才能管住他？看看他旁邊好動的劉欣榕，我立刻計上心來。事不宜遲，我就讓陳駿淩去教劉欣榕。當上“老師”后，他似乎懂事了很多，看著兩個人和睦相處共同進步，我又開心了幾分。
最后，看到說話很小聲的宋家豪，我的頭又疼了起來。該怎么辦呢？我想了又想，卻怎么都想不出來；只好去“求助”劉老師。
聽了我的問題，劉老師告訴我：“讓他說到大家都聽到為止！”真是個不錯的主意！所以，我一遍又一遍的糾正宋嘉豪，讓他大聲地把自己心里的感受和困惑說出來。終于，他能夠連貫、大聲地把自己的想法說清楚了！
看著現(xiàn)在和睦相處的大家，我心里流動著一種溫暖的自豪感。現(xiàn)在，我最想說的是：自主學習是春雨，滋潤我的心田；自主學習是艷陽，溫暖我的心靈；自主學習是明燈，指引我前行！謝謝你讓我變得更勇敢更自信！
自主學習演講稿 篇4
各位敬愛的家長，親愛的同學們：
大家下午好！
很高興各位叔叔阿姨能夠在百忙之中抽空來參加這次活動，我代表班委會歡迎你們的到來，我也很榮幸能夠站在這里和大家分享我的學習方法。
我想同學們十分苦惱的是作業(yè)吧！認為作業(yè)太多，每天都要寫到十一二點才結束，結果作業(yè)質量不高，第二天上課又犯困。這些問題其實都因為同學們在時間安排上不能夠處理得當。合理高效的安排時間，對于我們的學習和生活都有著極其重要的積極意義！
很多同學在學校課間時全都用來玩，沒有想著去提前寫些作業(yè)；中午放學回家都兩手“空空而歸”，卻也沒有想著今天的課程上完了，我應該把相應的作業(yè)提前寫完，到了晚上只能呆望著一大堆作業(yè)而發(fā)愁。
（一）我認為，首先應明確目標，只有目標明確了，才能最大限度的節(jié)約時間。
�。ǘ┫氲降氖埋R上就做，不拖延，若臨時有更重要的事可以將事件列在清單上，貼在課桌醒目的地方，珍惜今天，今日事今日畢。
（三）當自己認為在一段時間內不能夠提前寫完老師還沒布置的作業(yè)，不能夠自覺時更要給自己上好發(fā)條試一試，自我暗示！在自己想要偷懶的時候更應該給自己一個狠勁，堅持下去也沒什么困難了！
當然課堂45分鐘，認真聽講很重要，有同學會說，上課時一節(jié)課就像一年一樣漫長，怎么“浪費”也花不完！但我想說，如果上課聽進去，堅持不去看手表還有多長時間下課，課堂時間也會快速飛走，關鍵要去試，課堂沒聽，其他努力都白費！我就有習慣每天晚上分析一下明天的課程，第二天上課并不覺得有多痛苦了！
學習上，還有三習，預習，復習，練習，只有預習第二天上課時不會一無所知，手忙腳亂，上了課還要定時復習，人的記憶總會隨時間而忘記一些，這便要及時復習。練習也尤為重要，學習要變通，我們只有在不同類型的題目中才能將知識真正運用起來，使之成為自己的財富！
我相信同學們只要努力，就會取得好成績！
我的演講完畢，謝謝您的傾聽！
自主學習演講稿 篇5
尊敬的領導，各位老師，親愛的同學們：
大家好！
我是八（2）班的陳怡。今天能夠站在這里，感到十分的榮幸。
有這樣一則寓言，有一個人在一所高山之巔的鷹巢里抓到了一只幼鷹，他把幼鷹帶回了家，養(yǎng)在雞籠里。這只幼鷹每天和雞一起啄食、嬉鬧休息。它認為自己也是一只雞。等這只雞漸漸長大了，羽翼豐滿了。主人想把它訓成一只獵鷹，可是由于終日和雞混在一起，它已經(jīng)變成了雞的模樣，根本沒有了飛的愿望。主人試了各種辦法，都毫無效果。最后把它帶到山頂上，一把將它扔了出去，這只鷹像塊石頭掉了下去，情急之中它拼命撲打翅膀，就這樣，它終于飛起來了！
這則寓言告訴我們，如果我們不懂得自己去拼搏，去奮斗，去發(fā)掘深藏與自己內心深處的潛能，那么我們永遠不能展翅翱翔，而只是一只關在籠子里的小雞。我想，這也許就是自主學習的真諦所在吧！
記得在一年前，我們剛踏入桐嶼中學的校門，就被桐中“自主管理，合作學習”的氛圍深深吸引，在老師的幫助和引導下，我們漸漸認識到了什么是自主學習。在學習的過程中，我漸漸認識到，我們自己才是學習的主人，是學習的原動力。老師只不過是我們前進道路上的一盞明燈，前行的路需要靠我們自己去開辟，未來的天空需要我們自己去展翅翱翔。記得一位大教育家說過：“未來的文盲不再是那些目不識丁的人，而是那些沒有學會怎樣學習的人�！�
那么如何進行自主學習呢？首先我想我們應該培養(yǎng)我們的學習興趣。愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師”。只要我們有了學習的興趣就有了自主學習的動力，有了勇攀知識高峰的勇氣和決心。再者，我們每個人要根據(jù)自己的.實際情況確定一個可以預期完成的目標。最后，我們要發(fā)揮小組的力量，多討論，多提問，相互學習，共同進步！
在這里，我們要感謝老師，給我提供了一條通完學習終點的捷徑，讓我們重新燃起勇攀學習巔峰的勇氣。他如同一彎清泉在我們心中緩緩涌動，他如同成功之花在知識的土壤里茁壯成長，他又如同寓言中山鷹再次翱翔于廣闊的藍天！最后，祝愿我們的自主管理，合作學習之花越開越好！
謝謝大家！
自主學習演講稿 篇6
尊敬的領導、老師、親愛的同學們：
大家好！
我是八（2）班的陳怡。今天很榮幸站在這里。
有一個寓言，說的是阿英的一個人在山頂上抓到了一只小鷹。他把小鷹帶回家，放在雞舍里。這只小鷹每天都和雞一起啄和皺眉。他也覺得自己是只雞。當雞長大后，它的翅膀是滿的。主人想把他訓練成獵鷹，但因為他整天和雞混在一起，他變得像只雞，根本沒有飛翔的欲望。大師嘗試了各種方法，都沒有效果。最后，他把它拿到山頂，扔了出去。老鷹像石頭一樣倒下了。匆忙中，它拼命拍打著翅膀。所以，它終于飛了！
這個寓言告訴我們，如果我們不懂得戰(zhàn)斗，不懂得奮斗，不懂得發(fā)掘內心深處的潛力，那么我們永遠飛不起來，而我們只是籠子里的一只雞。我想這可能就是自主學習的真諦吧。
記得一年前，我們剛進通榆中學的時候，被“自主管理、合作學習”的氛圍深深吸引。在老師的幫助和指導下，我們逐漸認識到什么是自主學習。在學習的過程中，我逐漸認識到我們是學習的主人，是學習的動力。老師只是我們前進道路上的一盞明燈。前進的道路需要我們自己去開拓，未來的天空需要我們展翅翱翔。我記得一位偉大的教育家說過：“未來的文盲將不再是那些文盲，而是那些沒有學會如何學習的人�！�
那么如何獨立學習呢？首先，我認為我們應該培養(yǎng)學習的興趣。愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師”。只要我們有學習的興趣，我們就會有自主學習的動力和攀登知識高峰的勇氣和決心。此外，我們每個人都應該根據(jù)自己的實際情況確定一個可以預期完成的目標。最后要發(fā)揮小組的力量，多討論多提問，互相學習，共同進步！
在此，我們要感謝老師給我提供了完成學業(yè)的捷徑，讓我們重新燃起攀登學習巔峰的勇氣。他就像一股彎彎的泉水在我們心中緩緩涌動，他像成功之花一樣在知識的土壤中茁壯成長，又像寓言中的山鷹一樣在浩瀚的藍天中翱翔！最后，祝我們的自我管理和合作學習越開越好！
謝謝大家！
自主學習演講稿 篇7
親愛的家長們，親愛的學生們：
大家下午好！
我很高興你的叔叔阿姨們從繁忙的日程中抽出時間參加這次活動。我代表班委歡迎你。我也很榮幸站在這里和大家分享我的學習方法。
我認為學生們對他們的作業(yè)非常不安！我認為作業(yè)太多了，每天都要完成到十一點。結果作業(yè)質量不高，第二天上課就犯困。其實這些問題都是因為學生沒有能力處理好時間安排。合理高效的時間安排對我們的學習和生活有著非常積極的意義！
很多同學在課間休息的時候用它來玩，沒有想著提前寫點作業(yè)；中午放學回家兩手“空空”，沒想到今天的課已經(jīng)上完了。我要提前完成相應的作業(yè)，晚上只能擔心一大堆作業(yè)。
（一）我認為，首先要明確目標，目標明確了才能最大限度的節(jié)約時間。
（2）立即做想到的事情，不要拖延。如果暫時有更重要的事情，可以把事件列出來貼在桌子上顯眼的地方，珍惜今天，完成今天。
�。�3）當你認為自己在一段時間內無法完成老師沒有提前布置的作業(yè)，并且不能自覺完成時，應該給自己一個嘗試，給自己一個建議！想偷懶的時候，就要給自己一個艱難的時期，堅持下去沒有任何困難！
當然，課45分鐘，認真聽講很重要。有同學說一節(jié)課長達一年，不能浪費！但是我想說，你上課聽講，堅持不看表，要多久才能下課？上課時間會飛快的溜走。關鍵是要嘗試。上課不聽，其他的努力都白費了！我習慣了每天晚上分析明天的課，第二天上課也沒覺得有多疼！
在學習上，有預習、復習、練習三種學習方式。只有預習第二天的課，你才不會什么都不知道，著急。課后，你要定期復習。人總會隨著時間忘記一些記憶，所以你要及時復習。練習也很重要，學習要靈活。只有在不同類型的主題中，我們才能真正應用知識，使之成為我們自己的財富！
我相信學生只要努力就會取得好成績！
我的演講結束了，謝謝大家的聆聽！
【自主學習演講稿范文七篇】相關文章：
自主學習演講稿集合七篇04-17
自主學習演講稿匯編七篇04-07
自主學習演講稿集錦七篇06-26
自主學習演講稿范文匯總7篇07-01
自主學習演講稿范文集合7篇04-25
自主學習演講稿范文錦集5篇04-15
自主學習演講稿范文集錦八篇01-31
自主學習演講稿范文錦集7篇01-21
自主學習演講稿15篇11-23
自主學習演講稿(通用15篇)01-15