有關(guān)放飛夢(mèng)想演講稿匯總七篇
演講稿的格式由稱謂、開場(chǎng)白、主干、結(jié)尾等幾部分組成。在充滿活力,日益開放的今天,能夠利用到演講稿的場(chǎng)合越來越多,那要怎么寫好演講稿呢?下面是小編為大家收集的放飛夢(mèng)想演講稿7篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
放飛夢(mèng)想演講稿 篇1
敬愛的老師,親愛的各位同學(xué):
今天,我演講的題目是:放飛夢(mèng)想。一個(gè)沒有理想的人,是一個(gè)對(duì)未來沒有希望的人。這學(xué)期我學(xué)了《永不放棄》這一課。有一個(gè)叫蒙迪的孩子,有一次,老師要他們班的同學(xué)寫自己的夢(mèng)想,蒙迪的夢(mèng)想是:建一個(gè)占地兩百畝的牧馬場(chǎng)。蒙迪把作文交給老師后,老師卻給他打了一個(gè)大大的“F”,蒙迪不明白老師為什么只給自己打了“F”,蒙迪就去問老師,老師說蒙迪的理想不現(xiàn)實(shí)?擅傻蠌臎]放棄,他一步一個(gè)腳印不斷追求自己的目標(biāo)。多年后,蒙迪終于實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。
我也有夢(mèng)想,我的夢(mèng)想是想當(dāng)一個(gè)文學(xué)家。也許,我的夢(mèng)想太大,也許我的夢(mèng)想未必能實(shí)現(xiàn)。不過,我要一步步的去完成這個(gè)夢(mèng)想。我相信只要我多看書、多學(xué)習(xí)、多體驗(yàn)、多思考、多練筆,我的未來一定不會(huì)是一個(gè)夢(mèng)想。
每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想,因?yàn)閴?mèng)想會(huì)帶你前進(jìn),“遇到困難我不怕,遇到危險(xiǎn)我能行”此話說得好,不能被困難嚇倒,一定要堅(jiān)持,再堅(jiān)持,夢(mèng)想總能實(shí)現(xiàn)!
放飛夢(mèng)想演講稿 篇2
我是大自然中的小草。
我是大自然中的小草,我沒有牡丹姐姐的芬芳,也沒有玫瑰姐姐的美麗,更沒有大樹爺爺那樣的高大的身軀和茂盛的枝葉,我只是一束無人知曉的小草,但我有堅(jiān)持不懈,堅(jiān)持不屈的精神。
春姐姐悄悄的來了,我努力的生長(zhǎng)著,太陽公公給我送來暖暖的陽光,過了幾天,我終于破土而出,看到了無邊無際的藍(lán)天。
時(shí)間像飛機(jī)一樣飛了過去,夏姐姐來了,我發(fā)芽了,熱得我滿身是汗,我期盼的太陽公公終于出現(xiàn)了。
不知不覺,秋阿姨已經(jīng)到了,我睡了一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的覺,做了一個(gè)美夢(mèng),我伸伸懶腰,睜開眼睛,看到了好多好大的石頭,大概是我長(zhǎng)高了吧!小蜜蜂向我揮手,小甲蟲妹妹跟我一起玩。
一個(gè)老婆婆走過來,拿著刀一把一把的把我的伙伴裝進(jìn)了籃子里,我也被放進(jìn)去了我這才發(fā)覺冬天來了,老婆婆把我和我的同伴一起丟進(jìn)的火爐里,我的生命就此結(jié)束了。
我是一棵小草,一棵不怕犧牲自己的小草,我犧牲了自己,為別人取暖,我的生命雖短暫,但我的根只要在,我就會(huì)一年一年的接著活下去,我依然還可以為人類服務(wù),雖然我只是一棵草。但我相信自己。
放飛夢(mèng)想演講稿 篇3
不經(jīng)意間,撕下了一葉又一葉人生的日歷,歡天喜地告別稚嫩的昨天;懵懂之中,懷著對(duì)明天的憧憬與希望,叩響了一扇瑰麗的門,邁進(jìn)實(shí)現(xiàn)了自己青春夢(mèng)想的殿堂。十年寒窗苦讀最終贏得高考,踏進(jìn)大學(xué)終于實(shí)現(xiàn)了從一名高中生變成了大學(xué)生的愿望,開始我人生的一個(gè)新起點(diǎn)。
大學(xué)是我放飛青春夢(mèng)想的最佳場(chǎng)所,可面對(duì)爭(zhēng)鮮斗艷的花朵,笑對(duì)太陽的小草,強(qiáng)悍的大樹,我怎么也高興不起來,更多的是迷茫與困惑。好像習(xí)慣了高中忙碌的生活,而如今卻如此輕松自由,真讓我不知所措。
于是,我在迷茫中不斷自問:我來大學(xué)的目的是什么?怎樣才能圓我的青春夢(mèng)?四年后,我該拿什么來回報(bào)家中賣命供我讀書的父母……我急切的想?yún)⒄諑熜謳熃銈兊慕?jīng)驗(yàn),可不同的人有不同的生活方式,師兄師姐們的經(jīng)驗(yàn)也不盡相同。有的人說大學(xué)很悠閑,學(xué)不在高,及格就行;有的人說大學(xué)很自由,只要聽好課,守紀(jì)律,考好試,生活就會(huì)逍遙自在;有的人卻說大學(xué)是繁忙而充實(shí)的,只有嚴(yán)格自己,盡量做到最好,才不會(huì)虛度光陰,荒廢學(xué)業(yè)。我很贊成后者的觀點(diǎn),大學(xué)雖然比高中輕松一點(diǎn),但如果我們放松自己,得過且過,那么我們的四年大學(xué)生活很有可能會(huì)學(xué)無所成,出到社會(huì)將很難立足,就業(yè)更是難上加難。
曾經(jīng)的`我,常常懷疑自己稚嫩的身軀孕育不出光彩耀人的花朵,害怕猛烈的暴風(fēng)雨摧殘美麗的希望。但現(xiàn)在大三的我,已不再彷徨,不再畏縮。因?yàn),我就是一朵含苞欲放的花朵,一只振翅欲飛的鴿子。更重要的是,我已經(jīng)認(rèn)識(shí)了什么是大學(xué)生活,怎樣度過大學(xué)生活,怎樣才能更好的圓自己的夢(mèng)想。為了給父母交上一份滿意的答卷,為了實(shí)現(xiàn)自己人生的目標(biāo),我沒有理由退縮,也沒有理由放棄,更沒有理由斷送青春。我時(shí)常的閉上眼睛時(shí)腦海里不斷地浮現(xiàn)一幅幅畫面:母親一輩子“面朝黃土背朝天”“日出而作,日落而息”,臉上盡是時(shí)間留下的痕跡;愛我懂我的父親,在我臨上大學(xué)前緊緊握著我的手,似乎想一輩子給我無窮的奮斗力量,眼底盡是期待和難以割舍的親請(qǐng)……我知道,我就是父母的希望,父母對(duì)我的愛我無法用文字表達(dá)出來,但我會(huì)留在心中,會(huì)用行動(dòng)來表示。
為了孝順父親,我會(huì)盡最大努力,實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。“如果,你不讓懶惰束縛你勤奮的雙腳;如果,你不讓懦弱折斷你勇敢的翅膀;如果,你不讓沮喪淹沒你熱愛的光芒 ……春天花會(huì)開,需要你從現(xiàn)在開始努力!”在這人生最重要的關(guān)頭,我不會(huì)懈怠,不會(huì)頹廢。無論擋在我面前的困難有多大,我都會(huì)勇往直前,勇敢地放飛我的青春夢(mèng)想。
放飛青春夢(mèng)想,在心里永遠(yuǎn)珍藏那分青春的美好和積極向上的向往;放飛青春夢(mèng)想,在心里永遠(yuǎn)保留那份執(zhí)著的追求和迫切的愿望;放飛青春的夢(mèng)想,讓夢(mèng)想插上拼搏的翅膀,奮力振翅,迎上風(fēng)雨,飛向藍(lán)天,讓最初的夢(mèng)想成真!
放飛夢(mèng)想演講稿 篇4
尊敬的xx:
在人的一生中,夢(mèng)想在小時(shí)后建立的人,加上以后的努力,這樣的人多數(shù)會(huì)成功——實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。要放飛夢(mèng)想,首先就要有夢(mèng)想,要是沒有夢(mèng)想,“放飛夢(mèng)想”這個(gè)主題就是空談。
在查看了我們學(xué)校的學(xué)生的夢(mèng)想,在一千多人里,有30%多的人有短期夢(mèng)想,但長(zhǎng)期夢(mèng)想的人僅有不到10%。因此,我想談?wù)剦?mèng)想這個(gè)東西。在外國一次實(shí)驗(yàn)中,擁有長(zhǎng)期夢(mèng)想的孩子長(zhǎng)大都能成就一番事業(yè)。
在沒有夢(mèng)想的的人,長(zhǎng)大之后成了無業(yè)游民;沒有夢(mèng)想的人,長(zhǎng)大只會(huì)憂郁無樂;沒有夢(mèng)想的人,長(zhǎng)大只會(huì)犯罪。
夢(mèng)想的實(shí)踐過程不是每天的空想,而是努力的付出。比如夢(mèng)想成為音樂家,就要每天去付出,直到你滿意才可以停下一會(huì)兒。夢(mèng)想不是空談,而是需要具體的計(jì)劃。大多數(shù)的人都輕視夢(mèng)想,使得成功的人只有一點(diǎn)點(diǎn),因?yàn)榇蠖鄶?shù)人都遇到了困難就停止前進(jìn)從而導(dǎo)致失敗。
夢(mèng)想,盡量把它提高難度,因?yàn)榧词钩晒Σ涣耍部梢赃_(dá)到比低的要求要好。在古代三國時(shí)期,劉備的夢(mèng)想是統(tǒng)一天下,這個(gè)龐大的夢(mèng)想,使他努力奮斗,為“統(tǒng)一天下”的夢(mèng)想努力,雖然最后失敗了,但也達(dá)到最好的效果。
在貝多芬那是,耳朵聽不到聲音,但他沒有放棄,努力實(shí)踐,使他放飛夢(mèng)想和他成功了從這里,知道了理想是多么重要的。因此,有短夢(mèng)想的人也要建立起一個(gè)以上的夢(mèng)想。我個(gè)人覺得放飛夢(mèng)想和成功了后,不能驕傲,只能有自信。因?yàn)橛辛俗载?fù),就會(huì)自以為了不起,往往過高地估計(jì)自己,看不起別人,自負(fù)是自信的誤區(qū)。因此,我們要建立夢(mèng)想。
夢(mèng)想,一個(gè)人有了夢(mèng)想,就像魚有了水一樣,把夢(mèng)想放飛,就是把人生有了一個(gè)開頭,因此,我們要建立夢(mèng)想。
謝謝大家!
放飛夢(mèng)想演講稿 篇5
尊敬的老師:
您好!
我們每一個(gè)人都有夢(mèng)想,夢(mèng)想是人生的指航標(biāo),夢(mèng)想是人奮勇向前的動(dòng)力,夢(mèng)想是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的必要條件之一。但是一個(gè)人的夢(mèng)想畢竟還是個(gè)人的利益,如果我們要真正實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值,就要把個(gè)人的夢(mèng)想和祖國的夢(mèng)想結(jié)合起來。
在我眼中,我認(rèn)為夢(mèng)想不一定是很偉大、很高遠(yuǎn)的,它可以是我們生活中的點(diǎn)滴希望,也可以是生活中的一件小事對(duì)于一個(gè)人所引發(fā)深思后而產(chǎn)生的愿望。
然而中國夢(mèng),卻是整個(gè)中華民族的夢(mèng),所有華夏兒女們的夢(mèng)!巍峨的華表,挺拔的身軀,筑起了一座豐碑屹立在世界的東方;雄偉的天安門,歷史的耳畔,成為了中國滄桑巨變的回響。中華民族,多么歷史悠久!作為一個(gè)中國人,我感到十分驕傲!
少年智則中國智,少年強(qiáng)則中國強(qiáng);我的夢(mèng)是中國夢(mèng),中國的夢(mèng)是我們的夢(mèng)!中國夢(mèng),一直伴隨著我們的生活,如果沒有中國夢(mèng),那么我們的祖國就不會(huì)日益強(qiáng)大;如果沒有中國夢(mèng),那么我們的祖國就不會(huì)走上復(fù)興之路;如果沒有中國夢(mèng),那么我們的祖國就不會(huì)實(shí)現(xiàn)小康社會(huì)的全面發(fā)展。中國夢(mèng),我們的夢(mèng);中國夢(mèng),全國人民共同的號(hào)召!
中國夢(mèng)就是我的夢(mèng),祖國需要什么,我就去做什么,我相信,只要所有的人民同心協(xié)力,公正無私,都會(huì)關(guān)心到祖國,并為了祖國而努力實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想,不管遇到什么困難,我們都可以迎刃而解,為祖國獻(xiàn)出自己無窮的力量!
放飛夢(mèng)想演講稿 篇6
參加了市教體局組織的讀書演講比賽,對(duì)我來說是一次很大的觸動(dòng),因?yàn)橐獙懷葜v稿,看了很多本教育名著,也只能算是瀏覽,但也很有收獲。本次比賽給我了很多感想和觸動(dòng),作為教師我們一定要多讀書,讀好書,只有這樣才能站的更高,看的更遠(yuǎn)。有句話說一個(gè)教師的思想有多遠(yuǎn),他的學(xué)生才能走多遠(yuǎn)!所以我要做一個(gè)能讓我的學(xué)生走的很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的好教師!下面是我的演講稿,請(qǐng)各位專家批評(píng)指正!
小時(shí)候,我有一個(gè)夢(mèng)想,長(zhǎng)大后要做太陽底下最光輝、最神圣、最值得驕傲的事業(yè),那就是教師的事業(yè)!贝髮W(xué)畢業(yè)后我幸運(yùn)地回母校當(dāng)了一名英語教師,實(shí)驗(yàn)中學(xué)深厚的文化底蘊(yùn)給我的成長(zhǎng)提供了沃土。學(xué)校為了讓新教師盡快地熟悉業(yè)務(wù)、完成角色轉(zhuǎn)換,對(duì)我們青年教師進(jìn)行了一系列的培訓(xùn),尤其是推出青藍(lán)工程的活動(dòng),每次聽了師傅的示范課,我都去自己的課堂模仿。這樣做果然省勁,無從下手的困擾沒有了,那時(shí)的我以為教學(xué)就這樣簡(jiǎn)單。可慢慢地我切實(shí)感受到了自己教學(xué)方法的單一,教學(xué)藝術(shù)的貧乏,教學(xué)課堂的枯燥、無趣。我開始苦惱、迷茫、動(dòng)搖,難道這就是我想要的生活?這就是我心中美麗的教師夢(mèng)想?此時(shí),教研室臨時(shí)來學(xué)校聽課,只給我30分鐘準(zhǔn)備,那節(jié)課上的糟糕透了,至今讓我無地自容。評(píng)課時(shí)每位領(lǐng)導(dǎo)和老師誠懇地給了我修改的建議和改進(jìn)的方法。我陷入了深深的反思中,如何能成為一名課堂駕馭能力強(qiáng),受學(xué)生歡迎的教師呢?唯一的途徑就是讀書。此時(shí)我的老師告訴我看一下《教師的幸福人生和專業(yè)成長(zhǎng)》吧,讀了第一部分后,我就仿佛找到了久旱逢甘霖的感覺,書中肖川老師告訴我們,作為教師,要用閱讀來充實(shí)自己,用思考來完善教育,用心態(tài)來品味幸福,并談了教師專業(yè)成長(zhǎng)的話題。我受益非淺,教師真正的幸福莫過于通過自己的努力,讓每個(gè)學(xué)生得到最好的發(fā)展。讓我多了一份智高為師、德正為范的責(zé)任,多了一份智高德正、為人師表的責(zé)任。我明白了要給學(xué)生一杯水,就得找到永不枯竭的水源,這個(gè)水源就是讀書、學(xué)習(xí),我們只有多讀書,不斷地給自己“充電”,才能擁有源源不斷的“活水”,把知識(shí)播撒在每個(gè)孩子的心田,讓他們學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事;學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí);學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)、學(xué)會(huì)合作。有了閱讀就有了思考,有了思考就有了探討,有了探討便有了實(shí)踐,有了實(shí)踐就有了進(jìn)步。我不斷地用我在書中學(xué)到的教學(xué)方法,教學(xué)藝術(shù)來豐富、提高自己的專業(yè)能力,尤其是我們學(xué)校接受煙臺(tái)市示范學(xué)校驗(yàn)收時(shí),我的課受到了煙臺(tái)市教科院領(lǐng)導(dǎo)、專家的一致好評(píng),給了我極大的自信。是讀書學(xué)習(xí),讓我深刻體會(huì)到了為師之道,知曉了由合格到優(yōu)秀,由優(yōu)秀到卓越的教師成長(zhǎng)途徑。是讀書學(xué)習(xí)給了我成長(zhǎng)的喜悅,給了我實(shí)現(xiàn)人生夢(mèng)想和價(jià)值的動(dòng)力!
品讀名師的書,看他們成長(zhǎng)的足跡,奮斗的艱辛,追求的快樂,可以激勵(lì)自己奮發(fā)有為!研究教學(xué)書籍,則讓我找到了一位無聲的老師,更新我的理念、指點(diǎn)我的人生。通過《名師最受歡迎的特色教學(xué)藝術(shù)》這本書,我對(duì)特色教學(xué)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。書中這樣幾句話讓我有了成為名師的夢(mèng)想,“名師如同名城,具備自己的教學(xué)特色,才能形成強(qiáng)勁的教育力,甚至在教育中享有聲譽(yù)!睘榱舜蛟煊凶约禾厣挠⒄Z課堂,我參加并主持了兩個(gè)國家級(jí)課題的研究實(shí)施,有了先進(jìn)的教育教學(xué)理論作引導(dǎo),加上自己在教學(xué)實(shí)踐中的思考,逐漸形成了有自己特色的陽光、高效、充滿活力的英語課堂,在今年五月當(dāng)選為萊陽市名師工程人選,距離我的夢(mèng)想又近了一步。蘇霍姆林斯基的名著《給教師的100條建議》中提到:讀書,讀書,再讀書----教師的教育素養(yǎng)正取決于此,要把讀書當(dāng)做第一精神需要!稅鄣慕逃纷屛叶昧耍簮凼墙逃闹c(diǎn),奉獻(xiàn)給孩子們愛應(yīng)該是教師的天職。于是我學(xué)會(huì)了帶著微笑走進(jìn)孩子們中間,傾聽他們的心聲,和他們一起歡笑,一起驚奇。讀教育學(xué)、心理學(xué)方面的書,可以讓自己注意從學(xué)生實(shí)際出發(fā),遵循教育規(guī)律。初中生由于生理發(fā)育、心理承受能力與學(xué)業(yè)、社會(huì)評(píng)價(jià)的壓力之間的不平衡,很容易產(chǎn)生心理問題,為了能真正走進(jìn)孩子們的心靈世界,幫助他們順利度過青春期,我與09年10月報(bào)考了國家心理咨詢師的培訓(xùn)課程,我要把愛的陽光撒向孩子們心靈的每一個(gè)角落,讓他們都能健康成長(zhǎng)、快樂學(xué)習(xí)!讀書給我?guī)砹司薮蟮目鞓,在讀書的過程中我不斷發(fā)現(xiàn)自己、反思自己、提升自己,一步一步走近我的名師夢(mèng)想!
讀書讓我認(rèn)識(shí)到,要做一個(gè)師德高尚的人。我們要發(fā)揚(yáng)平凡之中的偉大追求、平靜之中的滿腔熱情、平常之中的強(qiáng)烈責(zé)任感的“三平精神”,帶頭爭(zhēng)當(dāng)學(xué)習(xí)鉆研的模范、為人師表的模范、服務(wù)師生的模范、愛崗敬業(yè)的模范、遵紀(jì)守法的模范。
讀書讓我認(rèn)識(shí)到,要做一個(gè)有專業(yè)技能高超的人。教師的專業(yè)水平、專業(yè)能力是教書育人的根基,閱讀專家論著、觀摩名師課例,讓我明白:要成為一名優(yōu)秀教師,必須更新教育觀念、轉(zhuǎn)變思維方式、提升思想境界,努力提高駕馭教育教學(xué)的能力。
讀書是一種快樂,是一種享受,是一種情懷,更是一種幸福!
享受書香,打開成長(zhǎng)之門,放飛夢(mèng)想,讓我們一起用生命、心靈、智慧來發(fā)揚(yáng)我們鐘愛的教育人生吧!
放飛夢(mèng)想演講稿 篇7
親愛的老師、同學(xué)們:大家好,很榮幸能站在這里為大家演講。
今天的主題是“大學(xué),放飛夢(mèng)想與激情的舞臺(tái)”,首先要說明一點(diǎn)的是,對(duì)于這個(gè)主題,我并不認(rèn)同。我不認(rèn)同的原因,并不是因?yàn)樗徽_,而恰恰是因?yàn)樗_了。太正確的東西往往有種不真誠的寬泛,寬泛到以至于容易給人以誤導(dǎo)。這個(gè)主題試圖向我們展示是一群意氣風(fēng)發(fā)的少年在向著朝陽奔跑,勇敢追逐自己的夢(mèng)想的圖景。而現(xiàn)實(shí)是,正如大家都知道的那樣,我們身邊,少的是追逐夢(mèng)想的朝氣,多的是不知身處何處的麻木與茫然;杌柝纳,及時(shí)行樂、揮霍青春。許多人甚至把大學(xué)看作是幼稚園和養(yǎng)老院的綜合體,當(dāng)作步入社會(huì)之前的休閑假期。那么我今天想說的是,如果真的是這樣,那大學(xué)的意義何在,大學(xué)生怎樣做、追求些什么,才能真正的點(diǎn)燃激情,放飛夢(mèng)想。對(duì)于這個(gè)問題,我想分三點(diǎn)介紹。
無可置疑的是,大學(xué)時(shí)期,對(duì)于每一個(gè)有幸經(jīng)歷過的人來說都是人生一個(gè)極其重要的階段,不僅僅指在大學(xué)里的技能鍛造,更重要的是內(nèi)在修養(yǎng)的提高。古人說,“格物、致知、誠意、正心、修身、齊家、治國、平天下!贝髮W(xué)時(shí)期,就是誠意正心,進(jìn)而修身的階段。逃脫了12年高考應(yīng)試教育的樊籠,除去少數(shù)理想堅(jiān)定,目標(biāo)清晰的人,大部分的同學(xué),都處于茫然四顧的狀態(tài),盡管有大把的時(shí)間,卻不知道該從哪開始。小時(shí)猴的夢(mèng)想已成笑談,而現(xiàn)在卻興趣貧乏,對(duì)生活失去了激情,更別談理想。所以,我想說的第一點(diǎn)就是“尋找自己所熱愛的”。
曾經(jīng)有個(gè)朋友對(duì)我說,在大學(xué)里能找到自己真正熱愛的東西其實(shí)就已經(jīng)不枉了。尋找到自己所熱愛的,不只是對(duì)于大學(xué)階段,甚至是對(duì)于人的一生都是極為重要的,而且刻不容緩。無論是人文藝術(shù)還是球類運(yùn)動(dòng),是攝影還是書法,是旅游還是音樂,把自己的觸角盡可能伸的更廣,去嘗試一些未知的領(lǐng)域,發(fā)現(xiàn)自己的天賦。興趣,才是生命激情的用武之地。試想一下,如果你沒有一點(diǎn)興趣,人生該多么乏味。發(fā)現(xiàn)自己感興趣的,找到自己天賦所在。我們都知道,興趣與事業(yè)相結(jié)合是令人羨慕的。也許在未來,這些你熱愛的會(huì)成為你的事業(yè),成為你生活樂趣的主要來源。
我想說的第二點(diǎn)是,建立獨(dú)立思考的思維模式。生活中每天都會(huì)遇到這樣的情況。我需要有錢,才算成功,我只有有錢,才能幸福,我們?nèi)缃竦哪贻p人,被灌輸?shù)乃枷胧前萁、享樂主義,這種傳銷式的荼毒,永不間斷,讓我們一輩子,都被這種頑劣的毒害所蒙蔽,直到死亡。所以,為了保護(hù)我們自己,抵抗我們的大腦不被這些愚昧所控制,我們必須學(xué)會(huì)獨(dú)立思考,來建立,我們自己的信念系統(tǒng)。我們需要這些技能來保護(hù),來維護(hù),我們的思想,幫助我們?cè)谟龅街卮缶駬袷悄茏龀霆?dú)立清醒的判斷。
最后第三點(diǎn),我想談?wù)剬徝。人生之追求,不過物質(zhì)與精神兩方面。物質(zhì)充盈而精神世界貧乏的人必定會(huì)陷入痛苦的漩渦,而精神世界豐富多彩的人,物質(zhì)對(duì)于他追求幸福的影響會(huì)越來越低。在物質(zhì)上得到的滿足感叫“快樂”,而從精神上得到的滿足感叫“喜悅”。那么美的教育,就是讓我們通過審美去發(fā)現(xiàn)平凡世界的另一面,充盈我們的精神世界。從生活中發(fā)現(xiàn)美,在自然中欣賞美。審美還是一種境界,決定了我們的趣味,體現(xiàn)了我們的眼界,甚至很大程度影響了我們的生活品質(zhì)。
其實(shí)對(duì)于我們大學(xué)生而言,我認(rèn)為,夢(mèng)想是否能在大學(xué)里放飛,并不是一件要緊的事,甚至在大學(xué)里有沒有夢(mèng)想也不是衡量未來人生幸福的必然標(biāo)準(zhǔn)。而我想說的是,在漫長(zhǎng)的人生路上,從你的大學(xué)時(shí)期開始,做一個(gè)熱愛生活的、脫離低級(jí)趣味的、獨(dú)立思考的人。成為一個(gè)有趣的人。才是迫切而要緊的。
因?yàn)楫吘,人生不是眼前的茍且,還有詩和遠(yuǎn)方。
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