關(guān)于學(xué)習(xí)的演講稿范文（通用7篇）
演講稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內(nèi)容、限定演講的速度的作用。在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天，在很多情況下我們需要用到演講稿，寫起演講稿來就毫無頭緒？下面是小編整理的學(xué)習(xí)的演講稿，僅供參考，大家一起來看看吧。
學(xué)習(xí)的演講稿 篇1
愛因斯坦說過：“成功==艱苦的勞勱+正確的斱法+少說空話”。對(duì)亍渴望成功的同學(xué)來說，艱苦的勞勱不少說空話是比較容易做到的，而正確的斱法卻丌是每個(gè)人都能摸索得出來的�！瓕W(xué)習(xí)斱法因人而異，望大家，“擇其善者而從乊，其丌善者而改乊”。務(wù)使你擁有一套適合自己的學(xué)習(xí)斱法。
一、預(yù)習(xí)即在老師講授新課文乊前把要學(xué)的內(nèi)容獨(dú)立地自學(xué)一遍，預(yù)習(xí)對(duì)亍提高聽課效率和加深對(duì)知識(shí)的理解起著至關(guān)重要的作用，因而決丌是一個(gè)可有可無的點(diǎn)綴過程。預(yù)習(xí)丌是簡單地把課本內(nèi)容看一遍，它需要我們充分發(fā)揮主觀能勱性，積極地思索出疑惑，發(fā)現(xiàn)問題幵形成自己對(duì)一些問題的看法。這樣帶著問題去聽課，幵把老師的講解不自己的理解相對(duì)照、權(quán)衡優(yōu)，就可以加深對(duì)知識(shí)的理解。預(yù)習(xí)可分為整冊(cè)預(yù)習(xí)和課前預(yù)習(xí)。每個(gè)假期中，我都要將新學(xué)期要學(xué)的內(nèi)容自學(xué)一遍，做提綱挈領(lǐng)統(tǒng)觀全局充分理解教材的基本內(nèi)容和思路，把握教材的知識(shí)體系，弄清各章節(jié)的聯(lián)系不區(qū)別，使整冊(cè)教材的學(xué)習(xí)能夠站在全局的高度上迚行，牢牢把握學(xué)習(xí)的主勱權(quán)。
二、練習(xí)練習(xí)就是針對(duì)具體問題，創(chuàng)造性地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)以培養(yǎng)綜合靈活運(yùn)用知識(shí)有能力的有效途徂乊一。平時(shí)做完題乊后，我總是及時(shí)地歸納、總結(jié)、分析，回頊習(xí)題的求解途徂、思路、涉及的知識(shí)點(diǎn)及應(yīng)用的斱法，自己所采取的是丌是最佳斱法，有無創(chuàng)新乊處；幵把類似相關(guān)聯(lián)的題型加以對(duì)比分析，爭取做到丼一反三，觸類斳通。在練習(xí)當(dāng)中，我認(rèn)為“做”是次要的，而“思”是主要的。出錯(cuò)的地?cái)谝舱俏覀儗W(xué)習(xí)中最薄弱的地?cái)冢堰@些地?cái)谂�，避免在同一地�(cái)谒さ苟危@比把十道習(xí)題演算正確收效也許更大一些。
三、合理利用時(shí)間，科學(xué)用腦首先，要遵循生物鐘的運(yùn)行規(guī)律，按時(shí)作息，保證充足的睡眠時(shí)間。其次，要注意勞逸結(jié)合，張弛有度，防止大腦疲勞過度。再次，還要注意各科的學(xué)習(xí)交叉迚行。
四、積極參加討論“獨(dú)學(xué)而無友，則孤陋寡聞”。沒有一個(gè)人在學(xué)習(xí)上全知全能，也沒有一個(gè)在學(xué)習(xí)上是一無是處，討論對(duì)每一個(gè)人來說都有是必要的。
五、要激發(fā)興趣我認(rèn)為，學(xué)習(xí)是幫劣我們開發(fā)智力，培養(yǎng)能力，了解丐界的重任。……學(xué)習(xí)是一件意義重大而樂趣無窮的事。六、利用好參考書和期刊雜志參考書是對(duì)課本的補(bǔ)充，對(duì)學(xué)習(xí)成績也能起到一定的.提高作用，它能拓展我們的視野，加深對(duì)知識(shí)的分析力度有時(shí)能達(dá)到不上課聽講殊途同歸乊效果。丌過，利用參考書應(yīng)在已掊握課本知識(shí)的基礎(chǔ)上循序漸迚，切莫好高騖進(jìn)。七、注意知識(shí)系統(tǒng)化和條理化每迚行一段時(shí)間的學(xué)習(xí)后，我便抽出一些時(shí)間對(duì)所學(xué)的知識(shí)按學(xué)科、按單元迚行整理不歸納，把它們迚行聯(lián)系不溝通，使乊系統(tǒng)化、條理化，形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，就像一根紅線把散落的珠子按特定的順序串在一起一樣編上序號(hào)，使乊各得其所。經(jīng)過這樣一番工作乊后秘形成的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)是的知識(shí)是少而精的，具有信息量少、重點(diǎn)突出、關(guān)系清楚的特點(diǎn)。理解起來很容易，記憶起來也很斱便，使用起來更是如在眼前，得心應(yīng)手毫丌費(fèi)力。
學(xué)習(xí)的演講稿 篇2
尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們：
大家好
今天，我演講的題目是“珍惜時(shí)間熱愛學(xué)習(xí)”。
我們經(jīng)常會(huì)這樣說，明天會(huì)更好。是的，明天是美好的，但美好的明天不會(huì)從天上掉下來，它要靠你們今天的智慧、勤勞和刻苦，只有今天的努力，才能換來明天的美好。古人曾寫過一首《明日歌》：“明日復(fù)明日，明日何其多，我生待明日，萬事成蹉跎。”明天每個(gè)人來說，都是有限的。我們要珍惜時(shí)間，熱愛學(xué)習(xí)。
同學(xué)們，學(xué)習(xí)是為了將來的奉獻(xiàn)，學(xué)習(xí)是為了自身的生存。要學(xué)好功課，還得學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，要培養(yǎng)良好的'學(xué)習(xí)習(xí)慣和掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。
因此，學(xué)習(xí)第一靠“勤”。偉人說過：“天才出于勤奮，聰明出于努力！所謂“勤”就是要珍惜時(shí)間。第二，要靠“思”，我們不能學(xué)拔苗助長的人，更不學(xué)那囫圇吞棗的人�！八肌钡囊馑季褪菍W(xué)習(xí)要講科學(xué)。
同學(xué)們，請(qǐng)珍惜時(shí)間，珍愛明天，奮發(fā)學(xué)習(xí)吧。認(rèn)真上好每堂課，做好每一次作業(yè)，讀好每一本書，干好每一件事，在考試中就能考出優(yōu)異的成績，就不會(huì)辜負(fù)父母、老師對(duì)我們的培養(yǎng)和期望，我們明天的生活就會(huì)更好！
我的演講完畢！
謝謝大家！
學(xué)習(xí)的演講稿 篇3
一、 由張志雄主任作健康促進(jìn)學(xué)校知識(shí)講座
二、 陳苕校長致辭
三、 學(xué)生代表宣讀倡議書
四、 陳苕校長宣布：大布學(xué)習(xí)大布小學(xué)創(chuàng)建健康促進(jìn)學(xué)校（銅獎(jiǎng)）拉開序幕！
老師們、同學(xué)們：
人的生命是寶貴的，相對(duì)于歷史的長河來說，人類個(gè)體的生命又是短暫的，如何提高個(gè)體生命的質(zhì)量，使我們的生命變得更有意義、更有價(jià)值呢？無疑，健康是重要的指標(biāo)之一。那什么是健康呢？同學(xué)們一定覺得身體不生病就是健康，其實(shí)健康的含義遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，世界衛(wèi)生組織對(duì)健康的定義包括生理健康、心理健康和對(duì)社會(huì)的適應(yīng)能力，現(xiàn)在又加入了人的道德品質(zhì)。指的是一個(gè)健康的人不僅僅是身體沒有缺陷和疾患，還要具有完整的生態(tài)和心理狀態(tài)，以及良好的社會(huì)適應(yīng)能力和高尚的道德品質(zhì)。
什么是健康促進(jìn)學(xué)校呢？創(chuàng)建健康促進(jìn)學(xué)�；顒�(dòng)是世界衛(wèi)生組織在全球范圍內(nèi)積極倡導(dǎo)的促進(jìn)人類健康的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作，學(xué)校通過一級(jí)級(jí)的考核，可以爭取國際銅牌、銀牌，乃至金牌。開展這項(xiàng)創(chuàng)建健康促進(jìn)學(xué)校銅牌活動(dòng)，是我校樹品牌，創(chuàng)特色的重要載體，目的是以健康為中心、以精神和社會(huì)環(huán)境為切入點(diǎn)，改善同學(xué)們的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，提高同學(xué)們的身心健康水平。
開展健康促進(jìn)學(xué)校創(chuàng)建，對(duì)我們?nèi)w師生提出了更高的要求，我們的老師要關(guān)心學(xué)生的成長，培養(yǎng)學(xué)生的健康人格，傳授學(xué)生健康的知識(shí)和技能；我們的同學(xué)要發(fā)揚(yáng)主人翁的精神，在這項(xiàng)活動(dòng)中積極、主動(dòng)地參與，努力糾正不健康的生活行為，提高健康的生活意識(shí)，養(yǎng)成健康的生活方式。
健康是我們的理念，健康是我們的未來。在我們同學(xué)中間還存在著一些健康小問題：比如有的同學(xué)不能正確對(duì)待學(xué)習(xí)，上課不能夠?qū)Ｐ穆犞v，有的學(xué)生極易產(chǎn)生焦慮、緊張、恐懼、說謊話等心理問題，有的學(xué)生害怕與他人交往等等。作為一名學(xué)生如何擁有陽光般的健康心態(tài)，我有一些想法要和大家分享：
首先，要善于正確地評(píng)價(jià)自己，能通過別人來認(rèn)識(shí)自己，能夠愉悅地接納自己，并能及時(shí)地控制自己的一些消極的想法與行為。在與他人交往的時(shí)候要學(xué)會(huì)微笑地問候，學(xué)會(huì)熱情地幫助，學(xué)會(huì)寬容地待人，學(xué)會(huì)友善地相處。
其次，在學(xué)習(xí)上能夠進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)，按時(shí)完成作業(yè)，經(jīng)常復(fù)習(xí)，預(yù)習(xí)功課，長期堅(jiān)持努力學(xué)習(xí)， 形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣．在學(xué)習(xí)中獲取了知識(shí)的營養(yǎng)，讓視野更加開闊，讓思路更敏捷，讓心靈更充實(shí)，
還有，當(dāng)遇到挫折時(shí)要做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)勇敢的人，忘記失敗，勇敢的抬起頭來，迎接新的朝陽。就像打籃球，不可能每球都能進(jìn)，但如果不出手投籃，就永遠(yuǎn)沒有一投定乾坤的壯舉。只有經(jīng)歷風(fēng)雨，才可能見到美麗的彩虹。
我們要養(yǎng)成熱愛運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣，積極參與學(xué)校組織的文體活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)；認(rèn)真參與學(xué)校組織的健康體檢；愛護(hù)學(xué)校優(yōu)美的環(huán)境；預(yù)防意外傷害、預(yù)防近視和齲齒、預(yù)防傳染病和慢性�。灰３址e極、健康、向上、樂觀的.心態(tài)，關(guān)心家人，鄰里和睦，廣交朋友，構(gòu)建和諧的親情、人情關(guān)系。
老師們，同學(xué)們：有了健康的師生就有了健康的校園，健康的師生才能走出健康的人生之路。我們大家要把“健康第一”這個(gè)理念深入落實(shí)到我們的工作、學(xué)習(xí)之中，在創(chuàng)建健康促進(jìn)學(xué)校的過程中營造良好的學(xué)校人際關(guān)系、和諧的校園氛圍，打造健康的身心素質(zhì)。我希望并相信有了大家的共同努力，我校創(chuàng)“健康促進(jìn)學(xué)�！� 的目標(biāo)一定能夠?qū)崿F(xiàn)。
最后祝全體同學(xué)身心健康，學(xué)習(xí)愉快，祝全體老師身體健康，工作愉快！
學(xué)習(xí)的演講稿 篇4
只有經(jīng)歷地獄般的磨練，才能煉造出天堂般的力量。眉毛上的汗水與眉毛下的淚水，我們必須選擇一樣。大學(xué)是理想起航的地方，是青春綻放的營地。大學(xué)里需要的，不僅僅是一雙幻想的翅膀，更需要的是一雙踏踏實(shí)實(shí)的腳。一份大學(xué)生活規(guī)劃，在此就顯得尤其的重要了。高中時(shí)代的我們，都對(duì)知識(shí)懷抱著“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的精神。在逆境中力挽狂瀾，在徹骨的嚴(yán)寒中，毅然突出重圍，綻放在凜冽的寒風(fēng)中。而在大學(xué)里，我們似乎要忘了，辛勤耕耘，風(fēng)雨兼程，事在人為，自會(huì)天道酬勤，百川歸海，的道理。青春是剛猛的，脆弱的，柔軟的，豐盈的，明凈的，憂郁的……但同時(shí)也是笨拙的。一份大學(xué)生活規(guī)劃，讓我堅(jiān)定了大學(xué)生活的信心與目標(biāo)，讓我從此告別了因?yàn)榍酀豢爸刎?fù)的日子，就讓我們沐浴著酷烈的陽光，和暴虐的風(fēng)雨勇敢的成長吧。
大一：完成角色轉(zhuǎn)換，探索新的生活
大一的我們，剛從緊張而沉悶的高三生活中解脫。在洋溢著喜悅與好奇的同時(shí)，內(nèi)心深處還是不可避免的有一絲恐慌與茫然。如今，已經(jīng)沒有班主任那恨鐵不成鋼的眼神，家長那“喋喋不休”的教導(dǎo)了�？墒且粋�(gè)人總要走一些陌生的路，看陌生的人，聽陌生的歌。此刻，我們要銘記，蛹能脫困于繭，自有一番天地供它翩躚。大人們常說，進(jìn)入大學(xué)就一只腳踏進(jìn)了社會(huì)，要對(duì)自己負(fù)責(zé)，自己的大學(xué)負(fù)責(zé)。從一個(gè)只管高考的學(xué)生，轉(zhuǎn)換到有擔(dān)當(dāng)?shù)那嗄�，需要我們每個(gè)人對(duì)生活無盡的熱愛，對(duì)未來無盡的向往。太極分陰陽，世道分正反。大學(xué)在給初來咋到的我們帶來了對(duì)生活微妙的恐慌與茫然的同時(shí)，也給我們帶來了無窮的新鮮與好奇。大一在時(shí)間上相對(duì)寬裕，我們應(yīng)該在對(duì)大學(xué)生活的探索中學(xué)習(xí)，在掌握好學(xué)習(xí)的同時(shí)，積極參加學(xué)校，系里組織的活動(dòng)。充分利用大一的空閑時(shí)光，開拓創(chuàng)新，張揚(yáng)青春，發(fā)展個(gè)性。學(xué)業(yè)方面，考慮是否修雙學(xué)位，提前做好準(zhǔn)備。鍛煉自己的能力，抓住天賦，找準(zhǔn)夢想，默默地奮進(jìn)，才是獲得掌聲的先決條件。
大二：自我定位，承前啟后 大二要面臨許多專業(yè)方面的考試，放松散漫就漸漸的成為奢侈了。日漸成熟的我們應(yīng)該回顧總結(jié)大一的彎路，與挫敗。收斂張揚(yáng)，因?yàn)椋嬲某晒�，不見得就張揚(yáng)。將過去的挫傷，化成前進(jìn)的動(dòng)力，鞭策自己，磨礪自己，證明自己，實(shí)現(xiàn)夢想。把大一時(shí)模棱兩可的.夢想清晰化。就像歌德所說的：“把精力集中在有價(jià)值的東西上，把一切對(duì)你沒有好處和你不相干的事情拋開�！备鶕�(jù)自己的能力，正確的定位。切記，夢想離得實(shí)際越遠(yuǎn)，摔的就越重。繼續(xù)做好大一做的至今仍然有益的工作。提升自己的思想與境界，俗語有云：源靜則流清，本正則末茂，內(nèi)修則外理，外端則形長。穩(wěn)抓基礎(chǔ)，沉淀自己，做好向大三平穩(wěn)過度的準(zhǔn)備。參加有益的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，累計(jì)知識(shí)，體貼父母。心底的那份美好是父母一輩子操勞而累彎的脊柱所形成的一道弧線像彩虹一樣美麗。
大三：寧可笑著流淚，也不哭著后悔。
曾經(jīng)被一句普通的話所感動(dòng)：只有在沒有人涉足的地方，甚至是泥濘中前行時(shí)，才會(huì)留下深深的足跡。大三的我們應(yīng)該更加深刻的體會(huì)到“懦夫哀嘆昨天，懶漢坐等明天，強(qiáng)者征服今天”的道理。此刻的埋怨只能讓我們永遠(yuǎn)的生活在怨恨與落魄當(dāng)中，在此時(shí)追求夢想已經(jīng)是義務(wù)了，用我們強(qiáng)大的信念做支撐，再付出百倍的努力，平凡的我們一定能取得成功，創(chuàng)造奇跡。來到大三，我們的另一只腳也將邁如社會(huì)，學(xué)習(xí)依然是作為一個(gè)學(xué)生的首要任務(wù)。如今，考研已成為趨勢，大三的時(shí)候，我們也該全身心的投入考研的備戰(zhàn)當(dāng)中。主動(dòng)加深對(duì)專業(yè)課的認(rèn)識(shí)，積極表現(xiàn)自己，將兩年的的積累慢慢釋放，大膽提出自己的見解及創(chuàng)新，注重培養(yǎng)自己獨(dú)立解決問題的能力。了解社會(huì)動(dòng)態(tài)，以便更好的選擇出路。樹立“咬定青山不放松，立根原在破巖中”的精神。
大四：奮力起航，揚(yáng)帆千里
所有的輝煌都不是一蹴而就的，無論此刻的我們將何去何從。行者無疆，大道無痕,即使身后留下的只是深深淺淺已然不清晰，我們依然行走在消逝中，消逝在行走中。永遠(yuǎn)也不會(huì)停止。我的大學(xué)就像一把傘，撐了很久也不肯收，是你，我的大學(xué)，風(fēng)雨無阻的陪伴我走過每個(gè)花開花落，每一個(gè)寒冬酷暑。
在學(xué)業(yè)即將結(jié)束的時(shí)刻，我們應(yīng)該淡定的面對(duì)那最熟悉的陌生人：社會(huì)。時(shí)刻警醒自己，機(jī)遇偏愛有準(zhǔn)備的頭腦，為自己制定進(jìn)入社會(huì)以后的第一個(gè)5年計(jì)劃。回顧總結(jié)整個(gè)大學(xué)旅程，秉著“外物圍我千萬重，子巋然不動(dòng)”的心態(tài)，面對(duì)社會(huì)上的各種誘惑。積極面對(duì)畢業(yè)后的生活。
學(xué)習(xí)的演講稿 篇5
老師們，同學(xué)們：
早上好！
習(xí)慣是行為的自動(dòng)化，不需要特別的意志努力，不需要?jiǎng)e人的監(jiān)控，在什么情況下就按什么規(guī)則去行動(dòng)。習(xí)慣一旦養(yǎng)成，就會(huì)成為支配人生的一種力量。對(duì)于絕大多數(shù)學(xué)生來說，學(xué)習(xí)的好壞，20%與智力因素相關(guān)，80%與非智力因素相關(guān)。而在信心，意志，習(xí)慣，興趣，性格等主要非智力因素中，習(xí)慣又占有重要位置。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成，至少有三個(gè)方面的好處：
1，可以通過生物鐘，條件反射自動(dòng)使你自覺地去做應(yīng)該做的事。如果不是靠習(xí)慣，許許多多看似平常的事做起來就會(huì)顯得手忙腳亂，造成心煩意亂。
2，可以發(fā)揮下意識(shí)的作用。一般人都有這樣的體驗(yàn)：吃完早飯準(zhǔn)備上學(xué)，剛一走近自行車便隨手掏出鑰匙，接著打開車鎖，然后朝著學(xué)校的方向前進(jìn)。這些動(dòng)作幾乎連想都沒有去想。同樣道理，一個(gè)具有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的人，他的下意識(shí)會(huì)隨時(shí)隨地支配他按照平時(shí)習(xí)慣了的套路做那些與學(xué)習(xí)相關(guān)的事，使之在不知不覺中，事情做得輕輕松松，有條有理。
3，可以調(diào)動(dòng)潛意識(shí)為學(xué)習(xí)服務(wù)。潛意識(shí)的作用非常大，一些科學(xué)家，文學(xué)家，藝術(shù)家之所以能在休息甚至在睡眠的時(shí)候產(chǎn)生靈感，都是因?yàn)樗臐撘庾R(shí)與外界剌激，與自己孜孜以求的問題之間保持著必然聯(lián)系。1865年，德國的化學(xué)家凱庫勒坐在顛簸的馬車上打瞌睡，夢中揭示了苯的分子結(jié)構(gòu)之迷。1869年，俄國化學(xué)家門捷列夫也是在夢中看見他日思夜想的元素周期表的。
那么，我們應(yīng)該養(yǎng)成怎樣的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣呢！
1、要養(yǎng)成一心向?qū)W的習(xí)慣
一心向?qū)W的習(xí)慣，是所有學(xué)習(xí)習(xí)慣中最重要的習(xí)慣。這種習(xí)慣一旦養(yǎng)成，你就會(huì)自動(dòng)自覺地把萬事萬物都與學(xué)習(xí)聯(lián)系起來，你的感觀便會(huì)成為知識(shí)信息的掃描儀和接收器，你的大腦便會(huì)成對(duì)知識(shí)進(jìn)行過濾，加工，再造的法寶。同時(shí)，你會(huì)感到生活到處都有樂趣。
2、要養(yǎng)成專心致志的學(xué)習(xí)習(xí)慣
專心致志的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是學(xué)子必須養(yǎng)成的`起碼的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如果象小貓釣魚那樣不專心致志，學(xué)習(xí)是沒有效率的，甚至一無所獲。
3、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃定時(shí)定量的學(xué)習(xí)習(xí)慣
嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃定時(shí)定量的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，克敵制勝的法寶。誰能根據(jù)奮斗目標(biāo)制定出科學(xué)的計(jì)劃，并且定時(shí)定量地完成計(jì)劃，誰就能無往而不勝。
4、要養(yǎng)成認(rèn)真思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣
認(rèn)真思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有利于提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，有利于培養(yǎng)人的能力，尤其是有利于增強(qiáng)人的發(fā)現(xiàn)，發(fā)明和創(chuàng)造能力。
5、要養(yǎng)成講究學(xué)習(xí)衛(wèi)生的習(xí)慣
有的同學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)歪著身體，有的伏在桌面上看書，這些壞習(xí)慣既不衛(wèi)生，又會(huì)影響學(xué)習(xí)的效率。
同學(xué)們，習(xí)慣是一種慣量，也是一種能量的儲(chǔ)蓄，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的人，要比那種沒有養(yǎng)成良好習(xí)慣的人以及養(yǎng)成不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的人具有較大的潛在能量。希望同學(xué)們能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高各方面的素質(zhì)。
我的講話完了！謝謝大家！
學(xué)習(xí)的演講稿 篇6
孔子曰：“三人行，必有我?guī)熝�。”的確是這樣，我身邊就有許多值得我學(xué)習(xí)的榜樣：同情弱者的賈翔、文靜細(xì)心的梁妍婷、自強(qiáng)不息的盧雨薇等等。但我認(rèn)為最值得學(xué)習(xí)的人——李張弛，因?yàn)樗瓷先ナ悄敲搓柟狻?/p>
他是一個(gè)體魄強(qiáng)健、活潑開朗的好少年。
李張馳有四項(xiàng)班級(jí)之最：最高、最挺拔、最白皙，也最勇敢。�；@球隊(duì)主力隊(duì)員，曾為為我們班“三人男女混合籃球賽”取得年級(jí)第一立下汗馬功勞。班里誰提起，都會(huì)豎起大拇指。那是上學(xué)期“三人男女混合籃球賽”的總決賽——我們班對(duì)抗五一班。李張弛擔(dān)任前鋒，只見他如魚得水般運(yùn)球，所向披靡般進(jìn)球。我們都看得眼花繚亂，手掌都拍疼了。只要是他控制球，所有在場的同學(xué)都十分激動(dòng)。一場下來，16比4，我們以絕對(duì)優(yōu)勢瀟灑的贏了，而16分當(dāng)中他一個(gè)人竟然占了11分！他是我們心中未來的姚明。
他不但體格強(qiáng)健，球藝超群，而且是勤奮好學(xué)、追求上進(jìn)。
從6歲開始，他就苦練書法，參加了全國名校之一——育英書法班的學(xué)習(xí)，至今已經(jīng)堅(jiān)持練習(xí)了4年之久。無論刮風(fēng)下雨，還是身體不適，都從不間斷。書法班的安老師評(píng)價(jià)他說：“他是書法班中響當(dāng)當(dāng)?shù)牡谝弧！边@里不僅指的是書寫水平，還有他的勤奮、好學(xué)、謙虛。至今，他每天中午都會(huì)自覺的堅(jiān)持練習(xí)一張書法作品，有時(shí)甚至更多。每周二、周四的下午放學(xué)，都主動(dòng)的去戶外參加書法班的粉筆字練習(xí)，一練就是一、兩個(gè)小時(shí)。我們班評(píng)比書法小能人，他回回都榜上有名。正是上述種種勤奮、好學(xué)的`表現(xiàn)匯集到一起，他小小的年紀(jì)就有了二十多次全國書法大賽金獎(jiǎng)、雙金獎(jiǎng)（毛筆和鋼筆）。
常言說：字如其人。我們的李張馳同學(xué)雖然身懷絕技，但他從不盛氣凌人。他心地善良，多次去探望生病休學(xué)的盧雨薇；多次擔(dān)任班級(jí)中隊(duì)活動(dòng)的主持人……
要論四好少年，李張弛當(dāng)之無愧！
學(xué)習(xí)的演講稿 篇7
親愛的老師們，親愛的學(xué)生們：
早上好！
今天，我很榮幸站在這里討論“自主學(xué)習(xí)”這個(gè)話題。
哈佛大學(xué)有句名言“沒有人能隨隨便便成功。它來自徹底的自我管理和毅力。會(huì)學(xué)習(xí)的學(xué)生首先是會(huì)管理自己的學(xué)生。聯(lián)合國教科文組織出版的《學(xué)會(huì)生存》一書中，提到了：”未來的文盲不是不識(shí)字的人，而是沒有學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)的人�！白灾餍允菍W(xué)習(xí)的重要品質(zhì)。只有擁有這種品質(zhì)，我們才能充分利用自己的潛力，以積極的態(tài)度創(chuàng)造輝煌。
自主學(xué)習(xí)，具體來說就是實(shí)現(xiàn)“自我認(rèn)知、自我認(rèn)知、自我自信、自我約束”。在激烈的學(xué)術(shù)競爭中，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)是我們長期的核心競爭力。下面，我就和大家分享一下我的想法。
第一，自我意識(shí)是自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。主動(dòng)求知比被動(dòng)接受快樂得多。這種快樂可以激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣，讓我們愛上學(xué)習(xí)，而不是把學(xué)習(xí)當(dāng)成負(fù)擔(dān)。也許你的父母對(duì)你有嚴(yán)格的.監(jiān)督，也許你的老師會(huì)督促你完成每一份作業(yè)，所以你很依賴他們，久而久之就成了學(xué)習(xí)中的傀儡。但你要知道，學(xué)習(xí)畢竟是自己的事，你是學(xué)習(xí)的主人，終身學(xué)習(xí)的道路需要你自己去走。只有把“要我學(xué)”改成“我要學(xué)”，才能體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣，才能取得好的效果。
二、自知之明，要學(xué)會(huì)清晰客觀地認(rèn)識(shí)自己，評(píng)價(jià)自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)，然后有意識(shí)地改正，而不是等著老師和家長指出自己的錯(cuò)誤，逼著自己去學(xué)習(xí)。我們應(yīng)該經(jīng)常問自己：我最近的學(xué)習(xí)有沒有盡力？最近學(xué)的知識(shí)掌握了嗎？你會(huì)管理你的學(xué)習(xí)時(shí)間嗎？是否存在需要糾正的不足？只有不斷的回顧和反思，才能找到自己努力的方向，不斷前進(jìn)。
第三，自信，無論你處于什么情況，都要保持自信的心態(tài)。自信讓你在退步時(shí)不沉淪，在優(yōu)秀時(shí)不止步。也許你的成績暫時(shí)還不理想，但只要你相信自己，在每個(gè)階段設(shè)定可行的目標(biāo)，一步一步穩(wěn)步前進(jìn)，你就能逐步完成從丑小鴨到白天鵝的轉(zhuǎn)變。也許你成績還不錯(cuò)，可以一直在班上名列前茅。你必須充滿信心。但是，不要因此而變得自負(fù)。我們住在東華——，一個(gè)藏龍臥虎的地方。身邊的人都很努力。放松一點(diǎn)就會(huì)被超越！最近考試成績不錯(cuò)，但從來不敢沾沾自喜，因?yàn)槲抑雷约哼�有很多需要加強(qiáng)的地方，很多同學(xué)值得學(xué)習(xí)！
第四，自律。自律就是自我管理，自我約束。首先要管理好自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，做好每個(gè)時(shí)間段應(yīng)該做的事情。在課堂上，一定要全心全意投入，積極思考，不懂就問，努力消化所學(xué)；課后要獨(dú)立完成作業(yè)，保證質(zhì)量。在我們身邊，也有同學(xué)在做作業(yè)的時(shí)候開始了“小組合作”。你做這道題，我寫那道，然后交換副本。這樣粗心的處理可能會(huì)節(jié)省一點(diǎn)時(shí)間，但是學(xué)習(xí)效果會(huì)大大降低。其次，要找出自己的弱點(diǎn)，有計(jì)劃、有針對(duì)性地學(xué)習(xí)。有些學(xué)生可能并不是特別聰明，但可以有意識(shí)地強(qiáng)化自己薄弱的科目：語言理解能力差，上課前查閱參考書、批注課文；如果理科思維不好，主動(dòng)找一些問題來刷；考試前一個(gè)月，我們開始設(shè)定考試目標(biāo)，全面復(fù)習(xí)。這種做法可能很蠢，但是效果比那些投機(jī)取巧的同學(xué)好很多。因?yàn)樗麄兛梢宰月桑业阶约旱膶W(xué)習(xí)方法，自然會(huì)事半功倍。
最后，希望所有同學(xué)都能自覺、自覺、自信、自律，成為學(xué)習(xí)的主人！
我的演講結(jié)束了，謝謝！
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