學(xué)習(xí)的演講稿集合6篇
演講稿特別注重結(jié)構(gòu)清楚，層次簡(jiǎn)明。隨著社會(huì)不斷地進(jìn)步，演講稿對(duì)我們的作用越來(lái)越大，你所見(jiàn)過(guò)的演講稿是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的學(xué)習(xí)的演講稿6篇，歡迎大家分享。
學(xué)習(xí)的演講稿 篇1
同學(xué)們：
你們好！
今天，我走上演講臺(tái)的惟一目的就是競(jìng)選“班級(jí)元首”--班長(zhǎng)。我堅(jiān)信，憑著我新銳不俗的“官念”，憑著我新銳不俗的“官念”，憑著我的勇氣和才干，憑著我與大家同舟共濟(jì)的深厚友情，這次競(jìng)選演講給我?guī)?lái)的必定是下次的就職演說(shuō)。
我從沒(méi)有擔(dān)任過(guò)班干部，缺少經(jīng)驗(yàn)。這是劣勢(shì)，但正因?yàn)閺奈丛凇肮賵?chǎng)”混過(guò)，一身干凈，沒(méi)有“官相官態(tài)”，“官腔官氣”；少的是畏首畏尾的私慮，多的是敢作敢為的闖勁。正因?yàn)槲乙幌蛏钤谧畹讓樱瑥奈从羞^(guò)“高高在上”的體驗(yàn)，對(duì)擺“官架子”看不慣，弄不來(lái)，就特別具有民主作風(fēng)。因此，我的口號(hào)是“做一個(gè)徹底的平民班長(zhǎng)”。班長(zhǎng)應(yīng)該是架在老師與同學(xué)之間的一座橋梁，能向老師提出同學(xué)們的合理建議，向同學(xué)們傳達(dá)老師的苦衷。我保證做到在任何時(shí)候，任何情況下，都首先是“想同學(xué)們之所想，急同學(xué)們之所急”。當(dāng)師生之間發(fā)生矛盾時(shí)，我一定明辨是非，敢于堅(jiān)持原則。特別是當(dāng)教師的說(shuō)法或做法不盡正確時(shí)，我將敢于積極為同學(xué)們謀求正當(dāng)?shù)臋?quán)益。
班長(zhǎng)作為一個(gè)班組的核心人物，應(yīng)該具有統(tǒng)御全局的大德大能，我相信自己是夠條件的。首先，我有能力處理好班級(jí)的各種事務(wù)。因?yàn)楸救司哂休^高的組織能力和協(xié)調(diào)能力，憑借這一優(yōu)勢(shì)，我保證做到將班委一班人的積極性都調(diào)動(dòng)起來(lái)，使每個(gè)班委成員揚(yáng)長(zhǎng)避短，互促互補(bǔ)，形成拳頭優(yōu)勢(shì)。其次，我還具有較強(qiáng)的應(yīng)變能力，所謂“處變不驚，臨亂不慌”，能夠處理好各種偶發(fā)事件，將損失減少到最低限度。再次，我相信自己能夠?yàn)榘嗉?jí)的總體利益犧牲一己之私，必要時(shí)，我還能“忍辱負(fù)重”。最后，因?yàn)楸救似綍r(shí)與大家相處融洽，人際關(guān)系較好，這樣在客觀上就減少了工作的阻力。
我的治班總綱領(lǐng)是：在以情聯(lián)誼的同時(shí)以“法”治班，最廣泛地征求全體同學(xué)的意見(jiàn)，在此此基礎(chǔ)上制訂出班委工作的整體規(guī)劃；然后嚴(yán)格按計(jì)劃行事，推選代表對(duì)每個(gè)實(shí)施過(guò)程進(jìn)行全程監(jiān)督，責(zé)任到人，獎(jiǎng)罰分明。我準(zhǔn)備在任期內(nèi)與全體班委一道為大家辦十件好事：
1，借助科學(xué)的編排方法，減輕個(gè)人勞動(dòng)衛(wèi)生值日的總長(zhǎng)度和強(qiáng)度，提高效率；
2，聯(lián)系有關(guān)商家定期送純凈水，徹底解決飲水難的問(wèn)題；
3，建立班組互助圖書(shū)室，并強(qiáng)化管理，提高其利用率，初步解決讀書(shū)難問(wèn)題；
4，組織雙休日里鄉(xiāng)同學(xué)的“互訪”，溝通情感，加深相互了解；
5，在得到學(xué)校和班主任同意的前提下，組織旨在了解社會(huì)，體會(huì)周邊人們生存狀況的參觀訪問(wèn)活動(dòng)；
6，利用勤工儉學(xué)的收入買(mǎi)三臺(tái)處理電腦，建立電腦舉小組；
7，在班組報(bào)廊中開(kāi)辟“新視野”欄目，及時(shí)追蹤國(guó)內(nèi)改革動(dòng)態(tài)和通勤生結(jié)成互幫互促的對(duì)子；
8，建立班級(jí)“代理小組”，做好力所能及的代理工作，為有困難的同學(xué)代購(gòu)物件，代寄郵件，代傳訊息等等；
9，設(shè)一個(gè)班長(zhǎng)意見(jiàn)箱，定時(shí)開(kāi)箱，加速信息反饋，有問(wèn)必答。
我會(huì)是一個(gè)最民主的班長(zhǎng)，常規(guī)性工作要由班委會(huì)集體討論決定，而不是由我一個(gè)人說(shuō)了算。重大決策必須經(jīng)過(guò)“全民”表決。如果同學(xué)們對(duì)我不信任，隨時(shí)可以提出“不信任案”，對(duì)我進(jìn)行彈劾。你們放心，彈劾我不會(huì)像彈劾克林頓那樣麻煩，我更不會(huì)死賴不走。我決不信奉“無(wú)過(guò)就是功”的信條，恰恰相反，我認(rèn)為一個(gè)班長(zhǎng)“無(wú)功就是過(guò)”。假如有誰(shuí)指出我不好不壞，那就說(shuō)明我已經(jīng)夠“壞”的了，我會(huì)立即引咎辭職。
同學(xué)們，請(qǐng)信任我，投我一票，給我一次鍛煉的機(jī)會(huì)吧！我會(huì)經(jīng)得住考驗(yàn)的，相信在我們的共同努力下，充分發(fā)揮每個(gè)人的聰明才智，我們的班務(wù)工作一定能搞得十分出色，我們的班級(jí)一定能躋身全市先進(jìn)班級(jí)的先列，步入新的輝煌！
學(xué)習(xí)的演講稿 篇2
同學(xué)們、老師們：
早上好!一轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束，期末考試一天天臨近，七月三日六年級(jí)的畢業(yè)考試，七月六日一至五年級(jí)的期末考試。我們都準(zhǔn)備好了嗎?在過(guò)去的時(shí)間里我們收獲著快樂(lè)，收獲著成功。面對(duì)著即將升入更高的年級(jí)，我們準(zhǔn)備好了嗎?
同學(xué)們，記得有一位名人這樣說(shuō)過(guò)：假如你擁有大地，你就成為一個(gè)農(nóng)民;假如你擁有羊群，你就成為一個(gè)牧人;假如你擁有廠房，你就成為一個(gè)企業(yè)家;假如你擁有的不是金錢(qián)和財(cái)富，而是選擇的機(jī)會(huì)，那你就是一個(gè)真正的富翁。從這個(gè)意義上說(shuō)，我們每一個(gè)同學(xué)才是真正的富翁，因?yàn)槟銈冇谐瘹庥谢盍Γ瑩碛性S許多多的機(jī)會(huì)。我們匯聚在李松蓢小學(xué)，作為李小的一份子，在這里，我們發(fā)展著自己的`個(gè)性，培養(yǎng)著自己的能力，努力學(xué)習(xí)、刻苦拼搏，我們將為自己的人生奠定一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為今后的發(fā)展創(chuàng)造出無(wú)數(shù)個(gè)選擇的機(jī)會(huì)。
勤奮出天才，它永遠(yuǎn)激勵(lì)我們不斷地追求、不斷地探索。有書(shū)好好讀，有書(shū)趕快讀，讀書(shū)的時(shí)間不多。我們憑著刻苦拼搏、一心向上的精神，一定能取得令人滿意的成績(jī)。下面我提供幾點(diǎn)建議供同學(xué)們參考：
一是要制定合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃，對(duì)今后幾天的學(xué)習(xí)作出詳細(xì)、科學(xué)、合理的安排，以便心中有數(shù)。
二是要完整的看一遍教材，理清知識(shí)要點(diǎn)，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。從而形成一個(gè)完整的知識(shí)體系，便于知識(shí)的提取。
三是要明確重點(diǎn)，攻克難點(diǎn)，側(cè)重疑點(diǎn)。復(fù)習(xí)更重要的是查漏補(bǔ)缺，對(duì)于一知半解的疑點(diǎn)決不可輕易放過(guò)。
四、講究方法，適當(dāng)做題。復(fù)習(xí)的方法多種多樣，不同的方法也許適用于不同的人，我們應(yīng)在實(shí)際運(yùn)用中找到適合自己的復(fù)習(xí)方法，以不斷提高復(fù)習(xí)的效率。
當(dāng)然復(fù)習(xí)時(shí)適當(dāng)?shù)刈鲱}是必不可少的，在練習(xí)中使知識(shí)點(diǎn)得到了鞏固，運(yùn)用能力得到了提高。
同學(xué)們，學(xué)習(xí)是一件辛苦的事，但當(dāng)你深入其中時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)其中包含著許多的樂(lè)趣。只要大家合理安排好復(fù)習(xí)時(shí)間，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)方法，相信大家一定會(huì)在期末考試中取得理想的成績(jī)。人生不拼不精彩，缺乏競(jìng)爭(zhēng)和考試的人生不完整!“一份耕耘，一份收獲�！蹦阍趯W(xué)習(xí)園地撒下多少辛勤的汗水，就會(huì)換來(lái)多少成果。考試馬上就要到來(lái)了，你做好準(zhǔn)備了嗎?請(qǐng)記住，剩下的時(shí)間由你來(lái)把握。相信你一定能抓住它!最后，預(yù)祝同學(xué)們?cè)谄谀┛荚囍腥〉美硐氲某煽?jī)。
學(xué)習(xí)的演講稿 篇3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事，
大家好！
作為一名普通教師，能夠站在這個(gè)臺(tái)上演講，我感到非常的榮幸，謝謝大家。今天我演講的題目是《照亮自己照亮別人》。
有這樣一種說(shuō)法，我們生活中不缺少美，缺乏的只是發(fā)現(xiàn)，其實(shí)這種說(shuō)法也適用到感動(dòng)上，我們有時(shí)缺乏對(duì)感動(dòng)的領(lǐng)悟，只是更多時(shí)候沒(méi)有刻意去察覺(jué)，其實(shí)感動(dòng)無(wú)處不在。
人一生中有過(guò)許許多多的感動(dòng)，也許觸動(dòng)了你的內(nèi)心，或使你熱淚盈眶……我也有很多感動(dòng)，也許是職業(yè)的原因，我接觸到的感動(dòng)更多的來(lái)自我的同行，他們和我素不相識(shí)，我們也許很遠(yuǎn)，遠(yuǎn)隔千里，但我們也很近，因?yàn)槲覀兌荚谌咧v臺(tái)上譜寫(xiě)自己人生。
她叫，也是一名教師，和絕大多數(shù)老師不同的是，她似乎更喜歡用母親一樣的感情去對(duì)待她的學(xué)生。和藹可親，卻也沒(méi)有因此而放低對(duì)學(xué)生在學(xué)業(yè)上的高標(biāo)準(zhǔn)。
“學(xué)生最重要的就是學(xué)知識(shí)，學(xué)做人。不但要成才，還要成人。我是他們的老師，我有義務(wù)教會(huì)他們必須要學(xué)會(huì)的東西。要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，最重要的是要對(duì)自己負(fù)責(zé)�！币荒樥嬲\(chéng)的回答。正是有著這樣的信念，讓她深得學(xué)生的喜愛(ài)，同事也對(duì)她贊譽(yù)有加。
由于平日里總是與學(xué)生在一起，有時(shí)都忽視了與自己孩子的交流。“孩子總抱怨我，從沒(méi)帶她出去玩過(guò)，一回來(lái)就看電腦備課工作。”提起自己的孩子，她無(wú)奈的笑了笑。雖然如此，她也沒(méi)有放棄自己的信念，看到自己學(xué)生的成長(zhǎng)，她笑的比誰(shuí)都甜。
身為母親的，有著細(xì)膩的觀察力。不管是課堂還是生活中，她都會(huì)放下自己老師的身份和同學(xué)保持平等關(guān)系，拉近與學(xué)生的距離。有時(shí)候?qū)W生上課不認(rèn)真聽(tīng)講，她一般上都不會(huì)在課堂上直接點(diǎn)名，而是下課后找學(xué)生交流。“我平等對(duì)待學(xué)生，尊重他們，他們也很尊重我。所以，我教了這么多學(xué)生都沒(méi)遇到讓我頭疼的。”
正是親切與平和的教學(xué)方式，讓她的學(xué)生都十分樂(lè)意與她交流，贏得了許多學(xué)生的信任。班里一個(gè)男同學(xué)，長(zhǎng)得比較矮小，家庭條件比較差，很自卑。細(xì)心觀察到，他總是獨(dú)自一人坐在一個(gè)角落里聽(tīng)講，上課也很不活躍。后來(lái)，私下找到該同學(xué)談心交流，漸漸地打開(kāi)了他的心扉，取得了他的信任。后來(lái)每次上課他都會(huì)坐到最前面聽(tīng)講，人也變得開(kāi)放自如了。“后來(lái)他有生活上的問(wèn)題，也會(huì)來(lái)找我?guī)退沤狻Ｎ液苄牢繉W(xué)生能這樣的信任我。學(xué)生的信任是我最大的動(dòng)力�！闭劦綄W(xué)生，仿佛在講自己的孩子一樣，眉目間露出淡淡的欣慰與自豪。
看似很平淡的故事，卻有著一種不一般的涵義，細(xì)細(xì)品味，一面是用母親般的感情對(duì)待自己的學(xué)生，用細(xì)膩的眼光關(guān)心著每個(gè)學(xué)生，一邊又是嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)要求著學(xué)生和自己，這只是一份很普通的感動(dòng)。
只有在默默無(wú)聞中，我們才能讀懂。
“剛進(jìn)學(xué)校，我就鐵了心，打算破罐子破摔，這輩子都不想回頭了。但想不到，張老師對(duì)我這么好，我不能沒(méi)有良心。”這是一位被老師的愛(ài)心感化了的學(xué)生的心靈感悟。我也是一名普通的教師。他的班里有個(gè)學(xué)生叫李強(qiáng)，小李強(qiáng)自幼父母離異。見(jiàn)到他時(shí)，李強(qiáng)頭發(fā)蓬亂、滿臉污垢，一雙驚恐的眼睛四處張望，充滿了戒心和敵意。多年工作經(jīng)驗(yàn)的懂得，必須用愛(ài)去消除孩子的對(duì)立情緒和焦慮心理，他發(fā)現(xiàn)李強(qiáng)沒(méi)有被褥和換洗的衣服，便從自己家中抱了一套被褥，把自己孩子的衣服拿來(lái)給他穿。在幫李強(qiáng)換衣服的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)他身上有疥瘡，嚴(yán)重的部位已經(jīng)開(kāi)始流出黃色的膿水，就立即帶他去醫(yī)院進(jìn)行治療，每天晚上給他清洗感染部位、換藥,并進(jìn)行心理輔導(dǎo)……經(jīng)過(guò)兩個(gè)多月苦口婆心的勸導(dǎo)，李強(qiáng)那顆封凍的心慢慢被融化。
我們經(jīng)常聽(tīng)到現(xiàn)在的小孩不好管，可很多教師缺乏的是放低姿態(tài)和孩子溝通，甚至是用高高的姿勢(shì)俯視學(xué)生。很多教師懂得要溝通，但他們沒(méi)有做過(guò)，或者不屑一顧。有多少教師對(duì)待學(xué)生比自己的孩子還親，正是這個(gè)不同的地方，凸顯張老師的偉大，這也是一份感動(dòng)。
俄國(guó)哲學(xué)家車(chē)爾尼雪夫斯基曾說(shuō)過(guò)這樣一句話：要把學(xué)生造就成一種什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是什么人。明代思想家李贄也曾說(shuō)過(guò)：動(dòng)人以言者，其感不深；動(dòng)人以行者，其應(yīng)必速。
教師教育的不僅僅是知識(shí)，還有學(xué)生的靈魂。在教師隊(duì)伍中，總有一群普通的人民教師在默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)著，他們用平凡的付出為學(xué)生精心編織著一個(gè)個(gè)美麗的夢(mèng)想；用知識(shí)為學(xué)生架起騰飛的橋梁；他們?nèi)缤瑴婧Ｒ凰�，在各自的崗位上默默工作�?/p>
我們身邊不缺乏感動(dòng)，缺乏的是如何讓別人的感動(dòng)照亮自己，讓自己的感動(dòng)也去照亮別人。作為一名教師，我會(huì)向給予我們感動(dòng)的同事去學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的忠誠(chéng)，學(xué)習(xí)他們的認(rèn)真，學(xué)習(xí)他們的愛(ài)。在自己的三尺講臺(tái)上精益求精，演繹出自己的感動(dòng)，今天別人照亮了我，明天，我要去照亮別人。
謝謝大家，我的演講完了。
學(xué)習(xí)的演講稿 篇4
老師們、同學(xué)們，很快就是期中考試了，在考試之前，我想和大家說(shuō)一說(shuō)關(guān)于學(xué)習(xí)的幾個(gè)問(wèn)題。
或許很多同學(xué)都有這樣的困惑，我們辛苦學(xué)習(xí)，獲得更高的成績(jī)，這究竟是為了什么？有些同學(xué)是因?yàn)楦改傅钠谕鴮W(xué)習(xí)，有些同學(xué)是因?yàn)槔蠋煹亩酱俨艑W(xué)習(xí)，還有同學(xué)根本沒(méi)有想過(guò)學(xué)習(xí)的意義。當(dāng)我們的書(shū)包一天天地沉重，當(dāng)我們?cè)趦牲c(diǎn)一線間奔波，當(dāng)我們?cè)谏钜沟臒艄庀聤^筆疾書(shū)的時(shí)候，你也許會(huì)想我的這些付出都值得嗎？同學(xué)們，我想說(shuō)，值得！俗話說(shuō)“玉不琢不成器，人不學(xué)不知道”，沒(méi)有艱苦學(xué)習(xí)，就不能造就我們堅(jiān)定的意志；沒(méi)有艱苦學(xué)習(xí)，就不能帶給我們淵博的知識(shí)；沒(méi)有艱苦學(xué)習(xí)，就不能成就我們心中的夢(mèng)想；沒(méi)有艱苦學(xué)習(xí)，就不能讓人生揚(yáng)帆起航！
還有同學(xué)會(huì)有這樣的問(wèn)題。面臨考試，往往擺不正心態(tài)，有的同學(xué)說(shuō)我想獲得好成績(jī)，但我沒(méi)時(shí)間學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。我想說(shuō)，時(shí)間對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)是公平的，當(dāng)我們上課時(shí)任由自己的思想遨游天際的時(shí)候，在自習(xí)課上不做作業(yè)竊竊私語(yǔ)的時(shí)候，在電腦前玩得起勁把作業(yè)扔在一邊的時(shí)候，時(shí)間早已悄悄地從指縫中毫不回頭的溜走了，它不會(huì)憐憫我們而停頓下來(lái)。當(dāng)一切已成定局，才明白這個(gè)道理，猛然悔悟的時(shí)候，做再多的努力，那都是徒勞無(wú)功的。其實(shí)“時(shí)間”的多少不是有沒(méi)有的問(wèn)題，而是你要不要的問(wèn)題。有人說(shuō)，“時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。”因此，不要再為自己的偷懶找借口。
馬上就要進(jìn)行期中考試了，我發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)在心情的波動(dòng)起伏很大。比如對(duì)上一次考試的成績(jī)過(guò)于重視，有的同學(xué)沉浸在上一回的成功中，有的同學(xué)在一次的失敗中無(wú)法自拔。不管是驕傲或是氣餒，這都是不可取的。我們不要太在意與他人相比我們是好是差，重要的是通過(guò)我們的努力能否超越之前的自己！這一超越不只是成績(jī)，更是對(duì)于自己薄弱環(huán)節(jié)的正確認(rèn)識(shí)。所以我們不能埋頭于自己的成績(jī)高低，而是找出我們的劣勢(shì)，找出我們的短腳，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題。我們每個(gè)人，都是逆流而上的戰(zhàn)船，面對(duì)同樣洶涌的波濤，是劈波斬浪，還是隨波逐流，只在此刻的自己！
最后，讓我們抓住易逝的時(shí)光，積累奮斗的步伐，在即將來(lái)臨的挑戰(zhàn)中超越自己把！
我的講話完了，謝謝大家！
學(xué)習(xí)的演講稿 篇5
俗話說(shuō)："寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。"在學(xué)習(xí)上也是如此，那些學(xué)習(xí)上的佼佼者，都付出了比別人多的努力。至于怎么學(xué)習(xí)，我相信你們的老師一定教給了你們?cè)S多的方法。我今天主要談?wù)剬W(xué)習(xí)態(tài)度。因?yàn)閼B(tài)度決定一切！那我們?cè)撚迷鯓拥膶W(xué)習(xí)態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)呢 我覺(jué)得要做到三個(gè)"超越"。
1，超越自己。這個(gè)世界上最難戰(zhàn)勝和超越的不是別人，正是你自己。如何超越自己，首先要知道自己的長(zhǎng)處和弱點(diǎn)。如果不知道自己的長(zhǎng)處，你會(huì)缺乏足夠的自信：如果不知道自己的弱點(diǎn)，你不可能超越自己。例如如果你的記憶力不夠強(qiáng)，那你就要學(xué)會(huì)刻意地記憶一些公式，多花時(shí)間背誦課文，復(fù)習(xí)生字時(shí)要學(xué)會(huì)分析字形結(jié)構(gòu)。如果你做題目不夠細(xì)心，常犯粗心錯(cuò)誤，那你就要學(xué)會(huì)分析做過(guò)的錯(cuò)題，以免今后再犯同樣的錯(cuò)誤。如果你的意志不夠堅(jiān)強(qiáng)，做了一會(huì)兒題目就想出去玩，或者喜歡和旁邊的同學(xué)說(shuō)話，那你要知道這是學(xué)習(xí)上的大敵，要強(qiáng)迫自己改正。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己在一點(diǎn)一點(diǎn)地改變自己時(shí)，你就在超越自己了，只有超越自己，才可能超越別人。
2，超越書(shū)本。讀書(shū)要活學(xué)活用，要超越書(shū)本。如何超越書(shū)本呢 ①對(duì)書(shū)上寫(xiě)的知識(shí)要多問(wèn)幾個(gè)"為什么"，也要經(jīng)常問(wèn)"這樣說(shuō)對(duì)嗎 ""這樣說(shuō)好嗎 "②要學(xué)會(huì)聯(lián)想和比較，這個(gè)知識(shí)我在另一本書(shū)上也看到過(guò)，它們哪些地方說(shuō)的相同，那些地方說(shuō)的不一樣。你甚至可以把那本書(shū)找來(lái)，對(duì)照一下。⑧如果能發(fā)現(xiàn)書(shū)中的錯(cuò)誤就更了不起了。
3，超越老師。我們要尊敬老師，虛心向老師學(xué)習(xí)，但是不能在老師面前又去獨(dú)立思考的能力。①在學(xué)習(xí)進(jìn)度上要超越老師，要養(yǎng)成預(yù)習(xí)的好劉慣。這樣，你在聽(tīng)課時(shí)就叫以做到心中有數(shù)，而不是被老師牽著鼻子走。②尤其是在思維L要中會(huì)超越老師。在老師講一個(gè)問(wèn)題之前，就要猜一猜，他會(huì)怎么講。老師講完后，想一想：是否和我想的一樣，在老師講完一種題目的解法時(shí)，還要想一想有沒(méi)有另外的解題方法。⑨當(dāng)然，你如果能發(fā)現(xiàn)老師的錯(cuò)誤，就更值得贊賞了。
下面我想對(duì)那些少數(shù)的不愛(ài)學(xué)習(xí)的同學(xué)說(shuō)幾點(diǎn)。
1，你將成為怎樣的學(xué)牛是由你自己決定的。優(yōu)秀生和后進(jìn)生是完全不一樣的，作業(yè)不一樣，聽(tīng)課不一樣，思考習(xí)慣不一樣。如果你想成為一個(gè)優(yōu)秀生，你就要像個(gè)優(yōu)秀生的樣子去做。
2，每天變好一點(diǎn)點(diǎn)。你要下決心改變自己，你如果每天變好—點(diǎn)點(diǎn)，以后，你就會(huì)變得很好，你如果每天變壞一點(diǎn)點(diǎn)，幾年以后，你就會(huì)變得很壞。
當(dāng)然，我們不能要求每個(gè)人都成為優(yōu)勝者。但我們希望大家做—名追求進(jìn)步，超越自我的勇敢者。
學(xué)習(xí)的演講稿 篇6
親愛(ài)的同學(xué)們：
早上好！
今天我演講的題目是：提高自我學(xué)習(xí)水平。
自信心是學(xué)習(xí)的源動(dòng)力，是提高學(xué)習(xí)水平的基本條件。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，自信所迸發(fā)出來(lái)的勇氣和毅力，可以幫助克服學(xué)習(xí)中的種種困難和障礙，可以最大限度地幫助挖掘自身的潛力，去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
“我能行”、“我要拼搏”、“我一定超過(guò)他”，經(jīng)常給自己這種積極暗示，你就會(huì)充滿活力、朝氣蓬勃，學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)得到快速提高。自信不是盲目的，同學(xué)們應(yīng)學(xué)會(huì)冷靜分析自己的學(xué)習(xí)情況，分析總分成績(jī)名次的高低、穩(wěn)定性，分析特長(zhǎng)學(xué)科的成功經(jīng)驗(yàn)，分析短腿學(xué)科、成績(jī)不穩(wěn)學(xué)科的形成原因，分析學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)潛力、投入時(shí)間等情況。在此基礎(chǔ)上根據(jù)自己的實(shí)際水平，正確定位自己的奮斗目標(biāo)，制定清晰的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并持之以恒地督促自己執(zhí)行落實(shí)。送同學(xué)們一句話“想得好是聰明，計(jì)劃得好更聰明，做得好又是最好的拿破侖”。
高中生的學(xué)習(xí)任務(wù)是十分繁重的，要出色地完成各種學(xué)習(xí)任務(wù)，必需提高學(xué)習(xí)效率。高效學(xué)習(xí)的根本不是搞題海戰(zhàn)術(shù)，而是提高自己的學(xué)習(xí)能力，包括自學(xué)能力、閱讀寫(xiě)作能力、書(shū)寫(xiě)能力、創(chuàng)設(shè)情景能力、提出研究課題能力、假設(shè)猜想能力、質(zhì)疑批判能力、總結(jié)反思能力等。
一個(gè)有較強(qiáng)學(xué)習(xí)能力的學(xué)生，如果能在安排各學(xué)科的學(xué)習(xí)中做到主次分明、詳略得當(dāng)、循序漸進(jìn)、螺旋上升，他的學(xué)習(xí)過(guò)程一定是高效的，他的學(xué)習(xí)一定是愉快的。
每個(gè)人的學(xué)習(xí)都離不開(kāi)老師的指導(dǎo)和同學(xué)的幫助，一個(gè)成功的學(xué)習(xí)者必定是一個(gè)善于借助老師和同學(xué)力量的人。老師的點(diǎn)撥標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范、到位，盡管語(yǔ)言表達(dá)上缺乏時(shí)代氣息。對(duì)老師要施以“纏”字決，沒(méi)解決的問(wèn)題一定要纏到徹底解決為止，決不能一知半解簡(jiǎn)單的點(diǎn)點(diǎn)頭微笑著把自己給忽悠了。在培優(yōu)補(bǔ)缺這一學(xué)習(xí)活動(dòng)中，應(yīng)主動(dòng)預(yù)約老師，預(yù)先提出輔導(dǎo)課題。
同學(xué)間的互助學(xué)習(xí)是不可缺少的一個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，但仔細(xì)研究學(xué)習(xí)成功的同學(xué)的學(xué)習(xí)秘訣或許更重要。要追上這些同學(xué)，你得挖掘出他們的優(yōu)秀學(xué)法為己所用。要超越這些同學(xué)，你得奮勇拼搏有所開(kāi)拓創(chuàng)新。
同學(xué)們！相信自己是優(yōu)秀的，這是xx中學(xué)學(xué)子的自信，這是x中學(xué)的實(shí)力源泉。
我的演講完畢，謝謝大家！
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