教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)總結(jié)模板合集8篇
總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析,得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,為此要我們寫一份總結(jié)?偨Y(jié)你想好怎么寫了嗎?下面是小編為大家收集的教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)總結(jié)8篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)總結(jié) 篇1
我有幸參加了這次河南省中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目。在我參加過的培訓(xùn)中,只有這次給我的感受最深,這次的培訓(xùn)組織新穎,有專家的引領(lǐng),自學(xué)的支持,群體的智慧,豐富的案例,媒體的整合,多樣的評(píng)價(jià),更難得可貴的是有著優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)。透過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí),我認(rèn)為有以下幾方面的收獲。
首先在這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)中我對(duì)自己的職業(yè)有了正確的認(rèn)知。
不管教師的社會(huì)地位、經(jīng)濟(jì)地位如何,就應(yīng)以教師這一職業(yè)為榮,我自身也感受到了一種深深的職業(yè)幸福感。而學(xué)習(xí)專家、名師的教育教學(xué)相關(guān)策略后,我用心去領(lǐng)悟教育理論觀點(diǎn),汲取精華,能用心主動(dòng)思考,真心探討。這次的學(xué)習(xí)培訓(xùn),對(duì)于我來說,是值得珍惜的充電機(jī)會(huì),應(yīng)對(duì)當(dāng)前如何實(shí)施素質(zhì)教育,如何進(jìn)一步提高教育教學(xué)水平和教研潛質(zhì),是擺在我們每個(gè)教師面前的最現(xiàn)實(shí)問題;這次教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)也給我們帶給了再學(xué)習(xí)再提高的機(jī)會(huì),讓我們能聚集在一齊,相互交流、共同學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短、共同體高。
其次精心鉆研、打造化學(xué)高效課堂。
課堂教學(xué)是教師戰(zhàn)斗的陣地,課堂教學(xué)教學(xué)的生命線。教師只有深入鉆研教材,從備教材、備學(xué)生、備教學(xué)方法、精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)。認(rèn)真上課,發(fā)奮營造課堂氛圍,發(fā)奮使課堂充滿活力,讓學(xué)生在教師設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)引導(dǎo)下,調(diào)動(dòng)他們的用心性、主動(dòng)性,培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力,發(fā)展他們思維,出色完成教學(xué)任務(wù),提升學(xué)生潛質(zhì)。高效課堂的實(shí)現(xiàn),還務(wù)必認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生才能取得良好的教學(xué)效果。
第三提高了教學(xué)技能。
課堂教學(xué)始終是我們教學(xué)最重要的部分,因此教學(xué)技能的提高勢(shì)在必行。聽了專家的講座我深深體會(huì)到這一點(diǎn)。為了提高專業(yè)水平,我們務(wù)必在課外超多地讀書,認(rèn)真思考;為了改善教學(xué)技能,我們務(wù)必在備課時(shí)仔細(xì)推敲,精益求精;為了在課堂上到達(dá)師生互動(dòng);的效果,我們?cè)谡n外就就應(yīng)花更多的時(shí)刻和學(xué)生交流,放下架子和學(xué)生真正成為朋友。專業(yè)知識(shí)是根基,務(wù)必扎實(shí)牢靠,并不斷更新;教學(xué)技能是手段,務(wù)必生動(dòng)活潑,直觀形象;師生互動(dòng)是平臺(tái),務(wù)必師生雙方融洽和諧,學(xué)習(xí)期間拜讀了各位優(yōu)秀教師的文章,進(jìn)行交流。我的業(yè)務(wù)水平有了很大的提高,找出了自己的不足和差距。讓差距和不足成為自己的動(dòng)力,不斷反思,不斷研究,促進(jìn)自己成長。以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要,適應(yīng)教育改革的步伐。
在今后的教學(xué)中,我要揚(yáng)長避短,汲取專家們的精華。將這次學(xué)習(xí)的新理念落實(shí)到課堂教學(xué)中在實(shí)踐中獲得成長。
教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)總結(jié) 篇2
20xx年8月下旬,在走上教師工作崗位之前,我參加了鄭州鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院人事處組織的新教師培訓(xùn)。通過幾天的培訓(xùn),我很快熟悉了鄭州鐵路職院的發(fā)展歷程和發(fā)展現(xiàn)狀,并對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。學(xué)校各部門老師的講座也為我將來的工作初步地指明了方向,使我明白教師這個(gè)職業(yè)的沉重份量,對(duì)我日后的教育工作有很大的意義。面對(duì)我們這些剛剛上崗的新教師,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們考慮得非常周全。從人才培養(yǎng)規(guī)劃到專業(yè)成長,從師德學(xué)習(xí)到輔導(dǎo)員培訓(xùn),從教師教學(xué)工作,到學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī),面面俱到,細(xì)致入微,在各方面對(duì)我們加以培訓(xùn)。這引領(lǐng)我們樹立起師德觀念,規(guī)范教學(xué)過程,從而邁好第一步。
教育形勢(shì)快速發(fā)展,對(duì)我們新教師提出了更高的要求。作為新教師,我們有許多不足之處,由于教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的欠缺,我們?cè)趯?shí)際教學(xué)過程中往往會(huì)遇到許多困難,需要通過進(jìn)一步的學(xué)習(xí)來提高自己的教育教學(xué)能力。學(xué)校的新教師培訓(xùn)為我們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái),為我們創(chuàng)設(shè)了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
在培訓(xùn)期間,最讓我印象深刻的就是護(hù)理學(xué)院的史老師講的關(guān)于教師職業(yè)道德方面的內(nèi)容。談到職業(yè)道德,其實(shí)每一項(xiàng)職業(yè)都要求具備一定的職業(yè)道德。但是對(duì)于教師這個(gè)職業(yè)而言,就顯得尤為重要,且具有一定的特殊性。因?yàn)樽鳛橐幻處,一言一行都是學(xué)生眼中的榜樣和標(biāo)準(zhǔn)。教師在學(xué)生心目中的地位是很高的,在某種年齡階段,教師的形象之高大甚至超過他們的父母。所以,教師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來的品德發(fā)展。教師必須具備高尚的職業(yè)道德,這一點(diǎn)非常重要。
我覺得教師的職業(yè)道德,集中體現(xiàn)在教育責(zé)任感,關(guān)愛學(xué)生和工作效率上。教育事業(yè)關(guān)系著下一代的身心發(fā)展,關(guān)系著祖國建設(shè)的明天,是中國建設(shè)中舉足輕重的一部分。教師的工作責(zé)任感應(yīng)該是極其強(qiáng)烈的,只有強(qiáng)烈的責(zé)任感才能帶動(dòng)起工作的熱情和動(dòng)力,才能真正意識(shí)到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力。教師要時(shí)刻注意自己的言行并留意學(xué)生的反應(yīng)和變化,為學(xué)生樹立好的榜樣,改正不良的習(xí)慣都是教師的基本責(zé)任。如果缺乏對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的心態(tài),又如何將工作熱情融入自己的工作中呢?更別談兢兢業(yè)業(yè)地為學(xué)生服務(wù)了。
光有責(zé)任感還是不夠的,教師不應(yīng)只成為學(xué)生的導(dǎo)師和幫手,更應(yīng)該是學(xué)生的朋友。所以關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生是一個(gè)好教師最起碼的道德,是強(qiáng)烈責(zé)任感的體現(xiàn)和升華。關(guān)愛學(xué)生首先應(yīng)當(dāng)是對(duì)學(xué)生人格的尊重,以公平客觀的眼光去看待和評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生,不能以偏見、片面的態(tài)度對(duì)待他們。除了關(guān)心他們的學(xué)習(xí)以外,還應(yīng)關(guān)注他們的心理健康,引導(dǎo)他們向著積極、樂觀、上進(jìn)的方向發(fā)展。除了關(guān)心他們?cè)谛5男袨椋應(yīng)了解他們課堂以外的生活,以便及時(shí)、適當(dāng)、全面地幫助和引導(dǎo)他們健康成長。
教師的職業(yè)道德還體現(xiàn)在工作效率上。教師最重要的職責(zé)就是教書育人。教師應(yīng)無私地奉獻(xiàn)自己的知識(shí),傳授學(xué)生先進(jìn)的文化,提高工作效率.教育可以是一件普通的事,也可以是一件艱難的事,關(guān)鍵看一個(gè)老師如何看待。如果只是單調(diào)地將自己肚中的知識(shí)塞給學(xué)生,這就是件簡(jiǎn)單的事。如果要在知識(shí)傳遞的過程中,既能引導(dǎo)學(xué)生舉一反三,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),又能懂得思考,充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性,這就是件艱難的事。優(yōu)秀老師能在不同的條件下,堅(jiān)持不懈地研究教學(xué)方法,有所創(chuàng)新,有所成就,這是非常不容易的。也為我們新教師樹立了楷模,時(shí)刻教育我們不能在工作中只積累經(jīng)驗(yàn),更要邊教邊思考,有所實(shí)踐,有所創(chuàng)造。
科研外事處的邢處長給我們介紹了學(xué)校的科研情況。通過邢處長的報(bào)告,我了解了學(xué)校的科研現(xiàn)狀以及學(xué)校在科研方面對(duì)老師的要求。我深刻的體會(huì)到作為一名大專院校的老師,僅僅上好課是不夠的,還要努力在科研上有所突破,教學(xué)和科研是相互依存,相得益彰。而不是截然分開的“兩張皮”。其實(shí),教學(xué)活動(dòng)就是在不斷地探究、修改與完善的過程,已經(jīng)伴隨著科研的性質(zhì)。有效的教學(xué)不是日復(fù)一日地簡(jiǎn)單重復(fù),而是教師自覺學(xué)習(xí)新的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和理論,充滿激情的創(chuàng)造性探索活動(dòng)。開展一定規(guī)范的教育科研,非常有助于提升我們教師的教育科研水平。
教學(xué)與科研之間應(yīng)該是相互統(tǒng)一、相輔相成、相互促進(jìn)的關(guān)系。教學(xué)是科研的基礎(chǔ),科研是教學(xué)的發(fā)展和提高。科學(xué)研究與人才培養(yǎng)相互依賴、相互促進(jìn)、相輔相成、共同發(fā)展,二者結(jié)合是優(yōu)化資源配置,發(fā)展科技和教育的最佳途徑。教學(xué)與科研是手段,培養(yǎng)人才和創(chuàng)新知識(shí)是目的,受過教育的人才能推動(dòng)科學(xué)研究的進(jìn)步,科學(xué)研究同時(shí)推動(dòng)人才的培養(yǎng),其內(nèi)在的聯(lián)系形成一個(gè)良性循環(huán)。高校教師通過科研,可以時(shí)刻把握本專業(yè)的發(fā)展方向與最新成果;通過科研,不斷更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),從而可以不斷地完善教材,充實(shí)教學(xué)內(nèi)容,并進(jìn)行教學(xué)改革;有了科研之源,在教學(xué)上就會(huì)得心應(yīng)手,所講授的課程內(nèi)容也會(huì)更加生動(dòng)、翔實(shí),會(huì)更加注重理論與實(shí)際的有機(jī)結(jié)合,學(xué)生的學(xué)習(xí)效果會(huì)得到相應(yīng)的提高。
本次開展的新教師崗前培訓(xùn),是學(xué)習(xí)、是提高,更是鞭策,我們將把培訓(xùn)教師的先進(jìn)教育思想、教育理念、現(xiàn)代專業(yè)知識(shí)、現(xiàn)代教育理論更好的運(yùn)用到自己的教育教學(xué)實(shí)踐中,不斷地提高自己,完善自己,爭(zhēng)取成為一名優(yōu)秀教師、骨干教師。在此,我想感謝給我們上課的每一位老師,感謝安排培訓(xùn)的每一位領(lǐng)導(dǎo)。
總之,我通過這次培訓(xùn),總有一種意猶未盡的感覺,總感到還有許多需要學(xué)習(xí)的地方。確實(shí),作為一名新教師,要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在是太多了。不過我有信心通過自己的不懈努力和學(xué)習(xí),盡快地提高自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)水平,盡快的能夠勝任自己本職的教學(xué)工作,從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的教師,為我們國家的教育事業(yè),為我們教師的發(fā)展壯大做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)總結(jié) 篇3
我校在中心校的精心組織下于20xx年8月27日進(jìn)行了班班通應(yīng)用的培訓(xùn)。雖然這次培訓(xùn)的時(shí)間很短,但對(duì)我校教師來說受益匪淺,充分認(rèn)識(shí)到了現(xiàn)代教育教學(xué)媒體的特點(diǎn)和重要性。培訓(xùn)使教師的眼界開闊了、思考問題的角度改變了,許多疑問得到了解決或者啟發(fā)。下面就此次培訓(xùn)活動(dòng)總結(jié)如下:
一、思想重視,營造氛圍
在接到通知后,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)第一時(shí)間找到參與市班班通培訓(xùn)的教師,了解情況做好分工,布置教案和課件,并制作懸掛條幅,積極營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。
二、培訓(xùn)有序,學(xué)有所獲
培訓(xùn)過程中培訓(xùn)老師熱情飽滿,老師們傾聽認(rèn)真,討論熱烈,改變了一部分教師對(duì)信息技術(shù)的畏難情緒。尤其許光老師講解的電子白板的直觀性和易操作性,以及多種教學(xué)軟件的介紹,楊玉萍老師講解的河南省基礎(chǔ)教育資源和國家教育資源的網(wǎng)站及多個(gè)教學(xué)網(wǎng)站板塊的資源搜索,視頻的下載等,通過相互交流等環(huán)節(jié)學(xué)習(xí),使大家感到長了許多見識(shí),教學(xué)思路靈活了,興趣濃了,對(duì)自己的教學(xué)也有了新的目標(biāo)和方向。為教師的教學(xué)進(jìn)一步提升奠定了基礎(chǔ)。
1、電子白板等同于黑板的功能
電子白板具有替代黑板的功能:與黑板相同的書寫、繪畫和擦除功能,這些功能很大程度上已使白板替代了黑板的使用;部分特殊效果的簡(jiǎn)單使用:如拉幕、探照燈、拍照等,這些功能簡(jiǎn)單易學(xué)。此功能的應(yīng)用,使老師們心中會(huì)有安全感,可以保證課程按照自己原有已習(xí)慣的方法進(jìn)行,不會(huì)出現(xiàn)大問題。
2、電子白板便于記錄保存教學(xué)過程
利用“互動(dòng)式電子白板”,可以將老師在電子白板上所書寫的全部?jī)?nèi)容完整記錄并保存,課后可以即時(shí)打印輸出,作為筆記保留。同時(shí)將教師的授課內(nèi)容及講課錄音合成記錄到網(wǎng)站上,使學(xué)生在不同的時(shí)間、地點(diǎn)都可以重溫課堂內(nèi)容或補(bǔ)習(xí)所缺課程。在遠(yuǎn)程培訓(xùn)時(shí),教師不必親臨現(xiàn)場(chǎng)授課即可完成講學(xué)任務(wù),從而降低培訓(xùn)成本,更好地利用人力資源。
3、電子白板操作簡(jiǎn)單,兼容性強(qiáng)
學(xué)過電子白板的老師都知道,電子白板操作也比較簡(jiǎn)便,一個(gè)“工具箱”闖天下,通過一些簡(jiǎn)單的設(shè)置,我們的課件完全可以就用一個(gè)工具箱來完成整個(gè)教學(xué)過程。另外白板的兼容性也比較好,以前的PPT即便不導(dǎo)入也是完全可以在白板這個(gè)平臺(tái)下使用。電子白板制作課件側(cè)重于課前的教學(xué)程序與教學(xué)媒體的設(shè)計(jì);側(cè)重于教學(xué)資源收集整理(電子版課文、圖片、動(dòng)畫、視頻等);側(cè)重于課堂教學(xué)中隨機(jī)生成;側(cè)重于微教學(xué)單元的開發(fā)。白板的機(jī)動(dòng)性也非常不錯(cuò),如果在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)在我們準(zhǔn)備的資源中,沒有導(dǎo)入課件,課時(shí)我們也能即時(shí)的在平臺(tái)下使用這些資源。
總之,交互式電子白板是實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)與現(xiàn)代教育結(jié)合的一款全新的、功能強(qiáng)大的高科技教學(xué)工具,它既繼承了普通黑板這一教學(xué)手段的優(yōu)點(diǎn),又整合了現(xiàn)代多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì),特別是它在交互式學(xué)習(xí)、合作式學(xué)習(xí)、啟發(fā)式學(xué)習(xí)等方面具有獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。它的多功能性為教師授課和學(xué)生學(xué)習(xí)提供了嶄新的舞臺(tái),發(fā)揮交互式電子白板的輔助教學(xué)優(yōu)勢(shì),將更有利于實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)方式的變革和教師自身專業(yè)化的成長。
但是它畢竟只是一種工具,一種協(xié)助師生教學(xué)相長的工具。作為教師,我們需要學(xué)習(xí)的東西還很多很多,為了讓我們能更好的使用電子白板,我們還應(yīng)加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)!
三、定期交流,提高素養(yǎng)
今后我們學(xué)校將結(jié)合培訓(xùn)知識(shí)做好以下工作:
1、在日常工作中把信息化教學(xué)作為日常教學(xué)的內(nèi)容,不定期組織教師交流學(xué)習(xí),不斷提高教師的教學(xué)能力和信息素養(yǎng)。
2、積極開展信息技術(shù)和學(xué)科課程整合的實(shí)踐,探索適合我們學(xué)校實(shí)際的教學(xué)模式。提高學(xué),F(xiàn)有資源的利用效率。
3、每個(gè)參加培訓(xùn)的教師準(zhǔn)備一節(jié)電子白板課,供大家學(xué)習(xí)交流。
教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)總結(jié) 篇4
8月參加了20xx年陽江中小學(xué)教師職務(wù)培訓(xùn),學(xué)習(xí)《師德教育》、《教師發(fā)展》、《學(xué)生管理》三門必修課程課程和選修課程《初中理科(職務(wù)培訓(xùn))》,每門課程均為15學(xué)時(shí),四門課程共計(jì)60學(xué)時(shí),單是看專家的視頻就1800多分鐘,任務(wù)相當(dāng)繁重,但我仍按時(shí)完成了。通過開展崗位素質(zhì)培訓(xùn),使我受益匪淺。
1、思想認(rèn)識(shí)提高了
我深刻認(rèn)識(shí)到了教師職業(yè)道德對(duì)于教師成長的重要性。人民教師肩負(fù)著教育和培養(yǎng)社會(huì)主義一代新人的'崇高使命,教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平直接關(guān)系到小學(xué)德育工作狀況和億萬青少年的健康成長,關(guān)系到國家的前途命運(yùn)和民族的未來,所以教師職業(yè)道德與能力培養(yǎng)不容忽視。時(shí)代在要求人民教師須日常工作中樹立良好的道德模范,不斷提升教師的職業(yè)道德魅力。進(jìn)一步學(xué)習(xí)了《標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念,要更新教學(xué)觀念,做到與時(shí)俱進(jìn)。
2、科研水平提高了
通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),結(jié)合自身的實(shí)際情況,我認(rèn)識(shí)到未來教育需要科研型的教師,而不再是“教書匠”。我們不僅要提升自身的專業(yè)知識(shí),還要學(xué)習(xí)更多知識(shí),如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。多思考,把所見所想寫下來,爭(zhēng)取多發(fā)文章。
3、對(duì)學(xué)生管理有更深的了解
教師從事的是和人打交道的工作,如果能善于觀察、研究、思考,處理好與學(xué)生、家長、同事之間的關(guān)系,那么相對(duì)來說,工作起來就會(huì)更得心應(yīng)手。教師必須關(guān)愛學(xué)生,尊重學(xué)生的人格,促進(jìn)他們?nèi)娼】档匕l(fā)展。多與學(xué)生進(jìn)行情感上的交流,做學(xué)生的知心朋友,對(duì)他們給予各方面的關(guān)注,從心靈上、思想上、身體上、學(xué)習(xí)上去關(guān)心、熱愛、幫助,共同分享成功的喜悅,分擔(dān)挫折的煩惱。通過培訓(xùn),我懂得了怎樣去愛學(xué)生。
4、對(duì)課程改革的信心增強(qiáng)了
課程改革現(xiàn)在雖然還處在于探索階段,許多未知的領(lǐng)域,須教師認(rèn)真摸索和總結(jié)。經(jīng)過這一次的培訓(xùn),認(rèn)識(shí)到我們要積極參與到課程改革中去,不做旁觀者,而應(yīng)去推動(dòng)它朝正確放向發(fā)展,做一個(gè)課改的積極實(shí)施者。我想只有經(jīng)過全體老師的共同努力,新課程改革就會(huì)遍地生根開花結(jié)果。新課程理念提倡培養(yǎng)學(xué)生的綜合性學(xué)習(xí),而自主合作探究又是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要方式。對(duì)于絕大多數(shù)教師而言,幾乎很難獨(dú)立一個(gè)人較好的完成,這就要求我們教師要善于了解其它學(xué)科,學(xué)會(huì)與其他教師合作,互助配合,齊心協(xié)力培養(yǎng)學(xué)生。從而使各學(xué)科、各年級(jí)的教學(xué)有機(jī)融合,互助促進(jìn)。這樣中華民族將會(huì)是一個(gè)富有創(chuàng)新能力的民族。
5、找到了改進(jìn)的方向。
這次培訓(xùn)觀看了名師教學(xué),我再結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,找到了自己的差距,認(rèn)識(shí)到自己在教學(xué)中許多需要改進(jìn)和提高的地方。
總之,這次培訓(xùn)我受益匪淺,我非常感繼教網(wǎng)給我們提供了這次學(xué)習(xí)的平臺(tái),我將把這種感激之情化為一種工作動(dòng)力,把所學(xué)到的知識(shí)與感悟運(yùn)用到以后的教育教學(xué)中,為教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)總結(jié) 篇5
終于可以寫網(wǎng)上培訓(xùn)總結(jié)了!這次培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富,包括《基于新課標(biāo)的課堂教學(xué)改革》、《教育的藝術(shù)——怎樣做個(gè)好老師(第二版)》、《課堂教學(xué)反思》、《小學(xué)科學(xué)“磁現(xiàn)象”教學(xué)研究與案例評(píng)析》、《小學(xué)科學(xué)“多樣的生物”教學(xué)研究與案例評(píng)析》、《小學(xué)科學(xué)“生命周期”的教學(xué)研究與案例評(píng)析》、《小學(xué)科學(xué)“天氣變化”教學(xué)研究與案例評(píng)析》共七部分內(nèi)容,通過這次網(wǎng)上繼續(xù)教育培訓(xùn)活動(dòng),使我受益匪淺,感觸頗深。這次培訓(xùn)不僅拓寬了我們的視野,提高了自身素質(zhì)和修養(yǎng),還為我們解決了實(shí)際教育教學(xué)中的疑難問題,更重要的是為我們今后的教學(xué)指明了方向。下面就本次培訓(xùn)總結(jié)如下:
記得全國人大常委陶大鏞說;“教師應(yīng)有一種苦讀、苦學(xué)的精神!笨嘧x、苦學(xué)應(yīng)該是教師的“天性”。也許正是這種精神在支撐著我們,能夠靜下心來坐在電腦前學(xué),向?qū)<覍W(xué),向同行學(xué),和他們交流,和他們互動(dòng),在學(xué)和交流中不斷成長,不斷進(jìn)步。通過這次學(xué),我在觀念上得到了洗禮,理論上得到了提高,知識(shí)上有了沉淀,教學(xué)技藝上有了增長。在當(dāng)今社會(huì),隨著科技的飛速發(fā)展和信息的快速更新以及網(wǎng)絡(luò)的逐漸普及,對(duì)教師的要求也越來越高。作為教師,只有不斷學(xué),更新觀念,才能不斷適應(yīng)社會(huì)的快速發(fā)展,滿足學(xué)生自身發(fā)展的需求,培養(yǎng)出社會(huì)所需的創(chuàng)造性人才。
俗話說:“要給學(xué)生一杯水,老師必須要有一桶水!弊鳛橐幻處煟挥胁粩嗟亟o自己“充電”,擴(kuò)大自己的視野,才能豐富自己的課堂,在教學(xué)中才能游刃有余,不斷提高課堂教學(xué)效益。教學(xué)是一門藝術(shù),它需要教師不斷創(chuàng)新,特別是新課程的教育理念,為我們提供了更大發(fā)展空間,同時(shí)也對(duì)我們提出了更高的要求,因此我們需要不斷地學(xué)以提升自己的理論水平,使我們?cè)谒枷肷弦材苡兴黄啤?/p>
通過培訓(xùn),我對(duì)科學(xué)教學(xué)有了更深的理解,也深切感受到科學(xué)教學(xué)道路的艱辛,需要我們努力付出,在教學(xué)實(shí)踐中要不斷學(xué),反思,研究,要厚實(shí)自己的底蘊(yùn),適應(yīng)教育改革的步伐。在今后的工作中,我還要不斷的學(xué),不斷的研究、不斷的探索,從教材、教參、課程標(biāo)準(zhǔn)中去觸摸新課改的靈魂,準(zhǔn)確把握教學(xué)的尺度,向同其他教師學(xué),和學(xué)生們相互學(xué),共同成長,真正做到“教學(xué)相長”!
學(xué)是永恒的主題,我覺得,不管是老教師,還是青年教師,都應(yīng)充分利用好這個(gè)學(xué)平臺(tái),不斷提升自己的素質(zhì),在學(xué)中不斷成長,做一個(gè)能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的教師,做一個(gè)能跟上時(shí)代步伐的教師,做一個(gè)深受學(xué)生喜歡的好教師,做一個(gè)無愧于心的教師。
教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)總結(jié) 篇6
有一種路叫成長,有一種方式叫行走。我有幸行走在成長的路上,它是那么美好!1 1月13日,我的這次浙江師范大學(xué)成長之路準(zhǔn)備啟程。盡管學(xué)校和家里的一些事有些牽掛,但對(duì)學(xué)習(xí)還是充滿期待。
經(jīng)過一天的顛簸,于13日晚,終于到達(dá)了報(bào)到地點(diǎn)。看到日程安排,不僅有一絲竊喜,這次課程的培訓(xùn)內(nèi)容比較豐富,且不同于往日的那些局限于學(xué)科和課堂教學(xué)的特單一的領(lǐng)域,還涉及到“國學(xué)與家風(fēng)”;“教師的培訓(xùn)方式發(fā)展”;“圣經(jīng)、易經(jīng)思維方式的跨文化比較”等,并且授課的大都是浙江師范大學(xué)的教授。
14日早上8:30,簡(jiǎn)短的開班典禮之后,我們迎來了第一場(chǎng)講座——毛醒策的“國學(xué)與家風(fēng)”。毛教授從何為“國學(xué)”講到文化自醒,又到“中國國學(xué)產(chǎn)生的時(shí)代背景”,再到“儒與道”。
為何說期盼已久呢?因?yàn)槲倚鴮W(xué)課程全面展開,國學(xué)課排進(jìn)課表,每年級(jí)每班每周一節(jié)國學(xué)課已經(jīng)堅(jiān)持三年多了。一年級(jí)學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》,二年級(jí)學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》,三年級(jí)學(xué)習(xí)《笠翁對(duì)韻》,四年級(jí)學(xué)習(xí)《大學(xué)》,五六年級(jí)學(xué)習(xí)《論語》。我很期待毛教授的講座內(nèi)容,也許與我校開展的國學(xué)課程有關(guān),殷切期望從中有所收獲,并深受啟發(fā)。
將近三個(gè)小時(shí)的講座,毛教授條分縷析,娓娓道來,層次清晰,讓我明白了文化的真正內(nèi)涵。文化從表層來說,是物質(zhì)層面的文化,在于生產(chǎn)力發(fā)展;從中層來看,包括制度文化與民俗文化;從深層來講,是精神層面的文化。以前我只知道梁曉聲說文化就是植根于內(nèi)心的修養(yǎng);無需提醒的自覺;以約束為前提的自由;為別人著想的善良。我想,當(dāng)前文化的重要使命是什么?作為一名教師,就應(yīng)當(dāng)為國家培育“文化的種子”,讓學(xué)生成為優(yōu)秀文化的最好接受者,再去傳播優(yōu)秀的文化。“文化化人!蔽幕瘧(yīng)當(dāng)成為一種力量,化到人的心里去。
毛教授還講到“中國國學(xué)產(chǎn)生的時(shí)代背景”——生產(chǎn)力背景、文化背景、思維背景、說理背景,同時(shí)還講到儒的核心是“仁”字;道的核心是“道法自然,儒道互補(bǔ)”。整個(gè)講座中,毛教授引經(jīng)據(jù)典,環(huán)環(huán)相扣,觀點(diǎn)明確,有理有據(jù),把復(fù)雜的問題講的淺顯易懂。
這次講座,讓我感受到國學(xué)的方面較廣,知識(shí)無窮無盡,他是中國上千年文化的精髓,它具有很強(qiáng)的代表性,同時(shí)讓我對(duì)中國的傳統(tǒng)文化產(chǎn)生的背景有了更深的理解。
最讓人欽佩的是三個(gè)小時(shí)的講座,手中沒有文稿,沒有圖片,沒有視頻、沒有PPT,11:30了,各位老師還被毛教授的講座深深吸引。我不由感嘆毛教授知識(shí)的淵博,這才是真正的大師啊!
我想,做報(bào)告能做到這樣的極致,這真是名副其實(shí)的專家!我們做教師的,無論從事的哪個(gè)崗位,若能像毛教授一樣做到極致,我們還愁不成某個(gè)領(lǐng)域的專家呢?
教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)總結(jié) 篇7
新崗一班在xxxx年x月到xxxx年x月,我有幸參加了新教師的培訓(xùn)。一年的培訓(xùn),一年的學(xué)習(xí),讓我有幸聽了很多優(yōu)秀教師的講座,走入了一些經(jīng)典的課堂,從中汲取了太多寶貴的經(jīng)驗(yàn)財(cái)富,讓我從一個(gè)門外漢成長為了一名適應(yīng)教學(xué)生活的年輕老師。各前輩的經(jīng)驗(yàn)之談也為我將來的工作初步地指明了方向,使我明白教師這個(gè)職業(yè)的沉重份量,對(duì)我日后的教育工作有很大的意義,F(xiàn)簡(jiǎn)單總結(jié)如下:
一、培訓(xùn)學(xué)習(xí)內(nèi)容摘要:
。ㄒ唬┬陆處煶砷L第一步:
1、新教師要自我檢查,存在許多問題,怎樣走好“站上講臺(tái)”——“站穩(wěn)講臺(tái)”——“站好講臺(tái)”三步曲。
2、新教師要珍惜崗位
、龠M(jìn)一步端正學(xué)習(xí)態(tài)度,把教書職業(yè)當(dāng)成事業(yè)來做
②學(xué)習(xí)專業(yè)基礎(chǔ),進(jìn)行適當(dāng)補(bǔ)修,提高學(xué)歷層次
、圻M(jìn)一步學(xué)習(xí)教學(xué)技能(如何備課、如何組織課堂、如何做好學(xué)生輔導(dǎo)工作……)
④進(jìn)一步協(xié)調(diào)各種關(guān)系(校長、班主任、老師和學(xué)生、老師和家長的關(guān)系等)
⑤多關(guān)注同年級(jí)或經(jīng)驗(yàn)豐富老師的教學(xué)、多聽別人課
、拗朴喅鲎约旱陌l(fā)展規(guī)劃
、哒液脗鲙蛶У膸煾
⑧認(rèn)真?zhèn)浜谜n,認(rèn)真上好課,認(rèn)真批改作業(yè),認(rèn)真落實(shí)常規(guī)工作。
。ǘ╆P(guān)于“說課”的思考與培訓(xùn)
1、說課的主要性質(zhì)
2、說課的整體要求
3、說課的基本程序
4、說課、講課的主要特點(diǎn)以及今后要研究的問題
。ㄈ┙處熕刭|(zhì)、教育智慧與課堂規(guī)則
教育是一個(gè)充滿理想與激情的事業(yè);教師是一個(gè)充滿智慧與愛心的職業(yè)。
1、學(xué)生喜歡什么樣的老師?
2、教學(xué)效果取決于什么?
。ㄋ模┞犝n、評(píng)課
1、看課例《學(xué)奕》
2、一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)是什么?
3、聽課、評(píng)課的目的、意義
4、怎么聽課、評(píng)課?
5、走向理想的聽課評(píng)課
。ㄎ澹┱n例觀摩《荷葉圓圓》
(六)長沙市小學(xué)科學(xué)課堂實(shí)驗(yàn)教學(xué)研討活動(dòng)
。ㄆ撸┨丶(jí)教師李愛萍講座——教師怎樣找準(zhǔn)人生的航標(biāo)
二、今后努力方向:
首先,要努力成為一名認(rèn)真負(fù)責(zé)型教師。俗話說“種瓜得瓜種豆得豆”,在老師的身上就是很好的體現(xiàn)。作為一名教師,你只有認(rèn)真對(duì)待自己的工作,刻苦鉆研教材,才能對(duì)自己所要教學(xué)的內(nèi)容有一定的了解,在此基礎(chǔ)上虛心向前輩老師請(qǐng)教,經(jīng)過這些努力后再結(jié)合自己的思考和感受創(chuàng)造出適合自己班級(jí)特色的課堂教學(xué),這樣才能取得很好的教學(xué)效果;其次,對(duì)于學(xué)生來說,每一個(gè)學(xué)生在老師的心目中都一樣的重要,所以老師要對(duì)每一個(gè)孩子認(rèn)真,負(fù)責(zé),也許在一個(gè)班級(jí)中,一個(gè)孩子只是幾十分之一,可是對(duì)于父母來說,他們就是家庭的唯一,就是百分之百,每個(gè)孩子被送入學(xué)校來學(xué)習(xí)知識(shí),他們都是平等的,都有學(xué)習(xí)的權(quán)利,任何老師都要有耐心,認(rèn)真地教導(dǎo)這些孩子,只有這樣才是對(duì)他們負(fù)責(zé),對(duì)他們的家庭負(fù)責(zé),從實(shí)質(zhì)上來說也是對(duì)老師自己負(fù)責(zé)。我想一名教師能做好這一點(diǎn)才能稱之為合格的人民教師。
要努力成為一名有計(jì)劃的教師。從教師自身來說,平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)要制定好科學(xué)的教學(xué)計(jì)劃,只有這樣才能保證日常教學(xué)工作的正常進(jìn)行;對(duì)于教師自己的專業(yè)發(fā)展,也要有一定的計(jì)劃,要給自己在不同階段所要完成的任務(wù)制定明確的要求,讓自己知道在每個(gè)階段所要努力的方向,只有這樣教師才能為了自己確切的目標(biāo)而奮斗,才能一步一步地成長起來;對(duì)于學(xué)生而言,針對(duì)不同的班級(jí)教師要“因地制宜”,制定這個(gè)班級(jí)日常的教學(xué)計(jì)劃,在短期內(nèi)的目標(biāo),長期所要達(dá)到的水平,每個(gè)階段所要進(jìn)行哪種類型的訓(xùn)練,每一個(gè)環(huán)節(jié)都要計(jì)劃好,才能保證教學(xué)活動(dòng)正常有序而且是更有效的進(jìn)行,特別是對(duì)于一些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,老師自己要制定一個(gè)輔導(dǎo)計(jì)劃,對(duì)于他們自己而言更要制定一個(gè)自己學(xué)習(xí)的計(jì)劃,雙管齊下,才能取得預(yù)期的效果。
要努力成為一名反思型的教師。在一年的崗位培訓(xùn)中,經(jīng)常聽到的詞語就是“反思”,看似簡(jiǎn)單的兩個(gè)字,做起來卻是很難,有人也許會(huì)說:不難啊,我也反思過。沒錯(cuò),反思自己的行為,反思自己的課堂語言,反思自己的教案,反思自己的教學(xué)過程,看起來確實(shí)不難,可是你能把這一次兩次的反思變成每一次的反思,變成一種習(xí)慣嗎?我想能做到這一點(diǎn)確實(shí)不是件容易的事情,因?yàn)樗枰馁M(fèi)太多的時(shí)間和精力,沒有多少人能持之以恒地做下去。但是反思是一個(gè)非常好的幫助教師快速成長的途徑,在不斷的反思中可以發(fā)現(xiàn)自己的不足,及時(shí)得到改正;并且在這樣的過程中使得自己原有的知識(shí)得到更深入地思考,引出更多的新思考,新問題,在這樣循環(huán)的過程中得的知識(shí)就象一個(gè)雪球般越滾越大?傊Τ蔀橐幻此夹偷慕處煵拍苁棺约旱玫讲粩嗟陌l(fā)展。
作為一名新教師,在日后工作中要學(xué)習(xí)的東西有很多很多,碰到意外的困難是在所難免的。只有通過反復(fù)地研究和領(lǐng)悟,才能真正成長為一名合格的人民教師。選擇了教師這個(gè)職業(yè),就要懷著一顆為學(xué)生無私奉獻(xiàn)的心,帶著對(duì)學(xué)生全部的愛走上講臺(tái)。這一信念不僅是促進(jìn)新教師成長的內(nèi)在動(dòng)力,更是作為一名教師應(yīng)當(dāng)時(shí)刻謹(jǐn)記不能丟棄的精神支柱。
最后,我要感謝教科中心為我們新教師提供了一個(gè)這么好的學(xué)習(xí)平臺(tái),讓我們汲取養(yǎng)分,迅速地成長。其次,感謝班主任鄧?yán)蠋煟J(rèn)真負(fù)責(zé),態(tài)度和藹可親,班級(jí)管理水平高,是一位非常了不起的好老師,是我們效仿的好榜樣。另外,我要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的對(duì)我們新教師的關(guān)心與支持,為了我們更好更快地成長,學(xué)校組織了“青藍(lán)工程”——師徒結(jié)隊(duì)活動(dòng),為每位新老師配備了師傅。還要感謝新崗一班的三位正副班長,他們?yōu)榘嗉?jí)工作做了大量的工作,建立了QQ聯(lián)系群,大家彼此交流,談學(xué)習(xí)、談工作……
教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)總結(jié) 篇8
今年暑期,我校教師進(jìn)行了教學(xué)技能培訓(xùn),本次培訓(xùn)的內(nèi)容:電子白板的使用,片斷教學(xué),師德培訓(xùn)。在這次的培訓(xùn)中,我從中受益匪淺,感受頗多。這次教學(xué)技能的培訓(xùn),讓我們?cè)诮逃虒W(xué)的觀念得到了再一次的更新。下面我就本次假期培訓(xùn)的情況談?wù)勎易约旱囊恍w會(huì):
一、博學(xué)好學(xué),嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),努力提高自身的專業(yè)技能。
我們要以這次才學(xué)習(xí)作為新的起點(diǎn),不斷探索創(chuàng)新,“學(xué)不可以已”,學(xué)習(xí)貴在持之以恒。只有學(xué)習(xí)上不斷進(jìn)步,才可能在實(shí)踐中不斷開拓進(jìn)取,否則,事業(yè)將是無源之水。工作中,我們應(yīng)該學(xué)會(huì)不斷自我學(xué)習(xí),自我提高,這也是我們每個(gè)人事業(yè)成功的重要法寶,在平時(shí)工作中,我們要常虛心請(qǐng)教別人,借鑒他人,與其取長補(bǔ)短,為我所用,營造一個(gè)有利自身進(jìn)步的良好環(huán)境,從而來提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。因此,我想我應(yīng)該朝著這樣的方向去努力,在工作中,應(yīng)當(dāng)扎扎實(shí)實(shí),不斷努力,不斷充電,學(xué)習(xí)和研究先進(jìn)的教育教學(xué)理論,并自覺地運(yùn)用理論去指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,同時(shí)在學(xué)習(xí)中深刻反思,認(rèn)真消化,并付諸于實(shí)踐,為了避免造成的“閉門造車”,我絕不會(huì)放棄任何的學(xué)習(xí)充電機(jī)會(huì)。只有這樣堅(jiān)持不懈,才能積累經(jīng)驗(yàn),增強(qiáng)智慧和提升能力。
二、教學(xué)必須以人為本,實(shí)現(xiàn)教書育人。
一名優(yōu)秀的教師,必須以人為本,在教學(xué)中應(yīng)該尊重他人,理解他人,一切從“人”出發(fā),著眼于人的自我完善,教師無論面對(duì)什么樣的學(xué)生都不會(huì)為學(xué)生一時(shí)一地的表現(xiàn)和成所惑,而是通過反復(fù)深入的觀察分析和細(xì)致入微的工作去引導(dǎo)學(xué)生,去培養(yǎng)學(xué)生,以人為本并不是考慮社會(huì)需要,它的最終正是著眼于社會(huì),而教書育人,就是要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的能力。古人說“授人以魚,只供一飯之需,授人以漁,則終身受用無窮。”任何一名教師都不可能把學(xué)生一生中所需要的知識(shí)都傳授給他們,但如果學(xué)生具備了自學(xué)的能力,獨(dú)立思考的能力、探求新知的能力、動(dòng)手實(shí)踐的能力。同時(shí)具有良好的思想道德素質(zhì),就能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要,終身受益不盡,如今教師的角色正在發(fā)生變化,從“傳道者”轉(zhuǎn)向“引路人”,從“解惑者”轉(zhuǎn)向“啟發(fā)人”,從“授業(yè)者”轉(zhuǎn)向“參與人”,所以在今后的教學(xué)中,我們不光要認(rèn)真教好書,更重要的是教好學(xué)生怎樣做人,真正實(shí)現(xiàn)“教書”和“育人”。
三、積極實(shí)施新課程理念,促進(jìn)有效教學(xué)。
新課程的改革與實(shí)施已進(jìn)入了探索階段,許多未知的領(lǐng)域需要我們廣大教師在自己的實(shí)踐中,認(rèn)真地去摸索和總結(jié)。經(jīng)過這次的全員培訓(xùn),我認(rèn)識(shí)到了我們每一位教師都應(yīng)當(dāng)積極地參與到課程改革中去,努力實(shí)施新課程理念,不做旁觀者,而應(yīng)該去推動(dòng)它朝著正確的方向去發(fā)展,在課改的行者,讓新課程理念,遍地生根,遍地開花,遍地結(jié)果。在課堂中,我們的教學(xué)更應(yīng)該關(guān)注“有效性”,這是一個(gè)熱門的話題,也是當(dāng)今教學(xué)的“流行曲”。所以就需要我們的教師不斷更新教學(xué)觀念,轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)方法,這樣才能適應(yīng)當(dāng)今的教育趨勢(shì)。
四、錘煉師德師風(fēng),造就高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。
目前我們的教師隊(duì)伍中存在著一些不和諧的因素,譬如:
1、敬業(yè)精神不強(qiáng),缺乏獻(xiàn)身教育事業(yè)心;
2、攀比之風(fēng)嚴(yán)重,不能廉潔從教;
3、師表意識(shí)淡薄,對(duì)學(xué)生缺乏愛心;
4、工作作風(fēng)欠端正,沒有職業(yè)使命感。
對(duì)于這些現(xiàn)存的問題,我深感困惑,意識(shí)到它的危害和弊端的嚴(yán)重性。通過了培訓(xùn),正能錘煉了我們教師的師德師風(fēng),我想在以后的工作中,我們應(yīng)該認(rèn)真鉆研教材,上課絕不馬馬虎虎,對(duì)學(xué)生應(yīng)該尊重,不隨意侮辱學(xué)生的人格尊嚴(yán),不隨意傷害學(xué)生的自尊心,在思想上要不斷進(jìn)取,處處做學(xué)生的表率,注意自己一言一行,不讓學(xué)生做的,我們老師決不能做,要求學(xué)生做到的,教師自己首先要做到。在教學(xué)實(shí)踐中,不斷改變自己,端正思想,更新觀念,力爭(zhēng)做到高素質(zhì)的教育人才。
五、努力學(xué)習(xí),共同成長。
在這幾天的培訓(xùn)期間,我們嚴(yán)格遵守學(xué)習(xí)的紀(jì)律,從不早退,也從不曠課,學(xué)習(xí)雖然辛苦,但每個(gè)學(xué)員們都非常珍惜這次很好的鍛煉機(jī)會(huì)。上課時(shí),大家在班級(jí)中努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧的學(xué)習(xí)氛圍。我們互相關(guān)心,互相幫助,積極分組討論交流,共同在學(xué)習(xí)中進(jìn)步,做到學(xué)有所成,從而實(shí)現(xiàn)本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的價(jià)值。
這次培訓(xùn)的時(shí)間雖然短暫,但意義深遠(yuǎn),它不僅使我們教師在教學(xué)技能上有所提升,同時(shí)也錘煉了我們教師的專業(yè)素養(yǎng),拓寬了我們的知識(shí)視野,為我們提供了一次很好的充電機(jī)會(huì),我希望它對(duì)我以后的教育教學(xué)工作能帶來很大的幫助。
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