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永遠不要給孩子提供削弱其能力的幫助！
精英教育實施法則一：永遠不要給孩子提供削弱其能力的幫助！--李明輝
思維導圖：
一、幫助分為兩種：增強對方能力的幫助和削弱對方能力的幫助
二、自戀的父母最喜歡剝奪孩子的能力
三、 被剝奪能力的孩子對自戀父母的無情報復
一、幫助分為兩種：增強對方能力的幫助和削弱對方能力的幫助
孩子是需要大人幫助的。這句話聽起來是沒有錯的，也是不可置疑的。一個沒有自主能力或其自主能力較差的人，當然也是需要我們給予其幫助的。但是，我們有沒有想過，我們對其施行的幫助都是對他們有益的嗎？我們的幫助是否能使他們更好、更快的成長呢？
中國古人說：授人以魚，不如授人以漁。從這句話中我們可以很明顯的知道前者給別人的幫助是愚笨的，只能送給被幫助者幾條魚，解決當下的溫飽問題，而不能解決其根本問題。而后者的幫助顯然是充滿智慧的，是能夠解決其根本問題，幫助他們更好、更快成長的幫助。
其中，《與神對話》中也說，幫助分為兩種：一種是增強對方能力的幫助，另外一種是削弱對方能力的幫助。當我們知道了這些之后，再反觀自我，我們在生活中作為老師、家長甚至是一個單純的幫助者，向學生、孩子以及被幫助者施行的幫助是否也是增強其能力的呢？在這里不要問別人，請好好的問問自己吧!
同時，在這里我也相信，大多數的人的答案也應該是肯定的，要對被幫助者施行能提高其能力的充滿智慧的幫助。但是我們大多數的老師和家長又是怎么做的呢？他們往往打著“教育”和“愛”的名義，不斷削弱孩子們本來就擁有的能力，把他們當成是一種“低能的、弱智的”動物來對待，不給其想象，思考和獨立自主的能力。就算是他們的孩子就是一個“千里馬”，遇不到伯樂，又能怎樣呢？還不是得同其他的動物一樣，被弱智的主人辛辛苦苦的殘害著...
伴隨著中國經濟的迅速能飛，按理來說中國孩子應該有越來越強的個人生存能力和社會競爭力以此來應對現代社會的高速發(fā)展才對，但是事實情況卻不容樂觀。目前中國80后，90后的孩子各方面的能力都大不如從前60后，70后。特別是城市兒童和富裕家庭，他們的孩子往往更缺乏基本的生活能力和社會適應能力。如果我們老師、家長的教育方式再不做出改變，估計這種情況會越來越重。到時候中國也就成了真正的“東亞病夫”了。
二、自戀的父母最喜歡剝奪孩子的能力
自戀的父母最喜歡剝奪孩子的能力！為什么會這樣說呢？下面就通過兩個例子來說明一下，自戀的父母是怎樣剝奪其孩子能力的！
故事一：擦屁股的天使媽媽
報上曾經刊載了一個“無比疼愛”自己獨生女兒的母親“超級愛心”的故事：自從自己的女兒出生那天起，母親就對她“無微不至”的照顧，下決心以后要她的女兒培養(yǎng)成為一個“嬌貴公主”。古人說：“凡事預則立，不預則廢。”由于這位母親要把自己的女兒培養(yǎng)成為一位“嬌貴公主”早有打算，并且實際生活中逐步的踐行，做到了“知行合一”，自然也就成功的實現了她的理想—成功的培養(yǎng)了一位“嬌貴公主”。同時這種精神也是值得我們去學習的，但是媽媽辛辛苦苦的培養(yǎng)成的“嬌貴公主”丟失了部分的基本生存能力，竟然連擦屁股這樣的小事都不會做了，并且她也比較痛恨做這樣苦差事。由于她要在這樣環(huán)境生存下去，同時也不愿意做這樣的苦差事，這種“擦屁股”的苦差事也就自然落在了她媽媽的身上了。
現在這位被媽媽成功培養(yǎng)的“嬌貴公主”已經長大成人了，也應該到了出嫁的年齡了。我們可以想象一下，等到這位“嬌貴的公主”要出嫁的時候怎么辦呢？我們暫且不論她的相貌如何，就僅僅憑她作為公主的嬌貴病和不會擦屁股的潔癖，有人敢娶她嗎？有沒有人想要取一個失去其基本生存能力的公主回家伺候著呢？到底有沒有呢？或許有也或許沒有？這個我們也暫且不考慮。就假使真的有這樣的人，愿意去這樣一位嬌貴的公主。那么考慮到“擦屁股”這件令她厭惡的事情，是不是她哪位富有愛心的“保姆媽媽”也要一并出嫁呢？亦或者是“擦屁股”這項工作由她未來的丈夫來代勞呢？再或者是找個宮女進行貼身服務呢…
通過這件事情也許我們應該反思一下，這位富有愛心的媽媽培養(yǎng)的“嬌貴的公主”為什么連最基本的生存能力都沒有了呢？這位嬌貴的公主又能給社會帶來什么貢獻呢？個人認為，她除了消耗資源和制造垃圾之外，的確是一無用處的“廢人”了。
其實上面的這位媽媽培養(yǎng)的“嬌貴公主”的情況還不是太嚴重，除了不會擦屁股外，還能行走坐臥，下面就再給大家介紹一個更為貼心的媽媽。
故事二：全面剝奪孩子生存能力的超級父母
有關今日學堂的一件事情。在2005的時候，當時的今日學堂生源還處在不足的狀態(tài)，就辭退了一個六歲的剛剛入學一個星期的學生，并且還退還了全部學費。聽到這里，大多數可能都會有疑問。為什么學堂在生源不足的情況下還要辭退那個學生呢，這不是在自斷其門戶嗎？接下來就由我給大家說說這其中的原因吧…
因為今日學堂深深的知道自己存在的使命，是為了中國，乃至世界培養(yǎng)精英的學堂，同時也是一個把人當人培養(yǎng)的學堂。由于這個孩子在學堂的時候走路的姿勢很奇怪，搖搖晃晃像個鴨子似的。而且也無法與學堂的小朋友進行正常交往互動，上課時注意力也無法集中，平時情緒難也以控制，經常表現出強烈的沮喪和挫敗感。這個孩子基本喪失了作為一個正常的人的許多基本的行為能力，由于使命感的存在，他們要培養(yǎng)的是一個“正常人”，而不是一個“廢人”，所以學堂才會在生源不足的情況下，把這個孩子給辭退的。
后來這位被辭退孩子的父母找到了張校長，并且詢問其中的原因。
張校長說：你們是不是從小就不讓孩子自主活動，是經常被抱著的？
家長回答說：除了睡覺之外，其他時候基本上都是大人輪流抱著的。特別是跟老人在一起的時候，他們非常寵愛孩子，生怕他亂動有危險，或者在地上玩的時候會把衣服弄臟，無論到哪里都是抱著的。
張校長又說：“這孩子學會走路前應該沒有正常地爬過吧？”
父母也承認是的，大多數時候他都是在家里，被座位和大人“固定”了身體。
通過上面張校長和家長的對話，我們也就明白了為什么孩子在學堂走路搖搖晃晃的像個鴨子了。同時這種形體上的改變是不可逆轉的，對以后各方面的發(fā)展都會造成很大的影響。不過，當時張校長并沒有給他們明說，只是讓他們先帶回家好好調養(yǎng)，等調養(yǎng)好了再送來看看吧！
張校長也清楚的知道這個孩子現在造成的情況是不可逆轉的，因為幼兒的肢體運動與大腦的發(fā)育和神經系統(tǒng)的鏈接是密切相關的，而且孩子是通過探索周圍存在的事物，來發(fā)展他對世界的認知和心理適應性的。如果缺乏這個過程，孩子的大腦和心理，行為都會有問題。因此導致他現在無法跟其他小朋友一樣參與學堂的正常學習。這個孩子在父母的無微不至的照顧下，已經不可逆轉地造成了他的大腦和神經鏈接機能的破壞，丟失了基本的生存能力。長大之后也會因為自己的一無是處而感到自卑，就這樣這個小靈魂只能默默的承受著身體帶來的精神折磨…
看了這個故事之后，怎么樣？是不是比上面的那個嬌貴的公主的更令人痛心呢？顯然照顧這個孩子的家長和老人，比哪位“擦屁股使媽媽”更無知和愚蠢。前者只是削弱了孩子的基本生活能力，只要加以調養(yǎng)和“嬌貴公主”的適當的轉變，還可以在這個社會上生存下去。而后者呢？僅僅用了六年的時間就破壞了孩子一生的生活能力，同時也破壞了孩子正常的大腦和神經系統(tǒng)的運作的能力，換句話說也就是家長成功的培養(yǎng)了一個“廢人”，辛辛苦苦的殘害了一個年輕的生命。
看到這里，我們不禁為這種事情的發(fā)生而感到痛心不已。然而我們不得不開始反思：什么是教育？父母應該怎樣教育孩子，到底應該讓他們擁有什么養(yǎng)的能力？
中國古人說：教者，教其心也；育者，育其身。教育的目的也就是把他們培養(yǎng)成為一個身心健康，共同發(fā)展的人�？吹缴厦鎯晌患议L對孩子的教育，我們還會疑惑為什么他們的孩子會出現這樣的結果嗎？
那么作為一個正常的人到底應該具備什么養(yǎng)的能力呢？
世界上最寶貴，最重要的東西，比黃金和鉆石還珍貴的東西是什么？
就是最不起眼，最普通，最平凡的東西：空氣和水。雖然我們連一分鐘也離不開它們，卻沒有人會特別在意和珍惜它們。
人生最重要的能力是什么？
就是最基本的生活能力，就是自主管理的“吃喝拉撒睡”的基本能力。雖然沒有人會為這些基本生活能力提供獎杯，就像是沒人為水和空氣開價一樣：可是，如果人一旦缺乏這種能力，別的一切光環(huán)都會黯然失色。就像是如果沒有空氣和水，把整個星球的黃金鉆石都送給您都毫無意義！
同時中國古人說：行有余力，則以學文。這說明古人是很了解這點的。行為能力是學習能力的基礎，如果一個人連基本行為和責任能力都沒有，學習和讀書就毫無必要了，因為讀出來也是個廢物。這其實是個基本常識。
這些也都從分的證明了，一個人最重要的能力是什么？也就是基本生活、生存的能力，然而盡管這些最基本的能力也被父母給剝奪了…
三：被剝奪能力的孩子對自戀父母的無情報復
佛家說：因果報應。你種下什么樣的“因”，也就會對應的產生什么樣的“果”。父母所做的這一切將來也一定都會有相應的“果”出現的。如果家長所做是傷害兒女的事情，將來得到的也一定是兒女對其的無情報復。比如說上面的“擦屁股媽媽”對兒女的“無微不至”的照顧，你們想知道將來她的兒女是怎么對待她的么？接下來就給大家分享一下…
由于這位富有愛心媽媽在孩子小的時候對其施予了削弱其能力的幫助，根據其因果報應關系，現在她的女兒很鄙視，瞧不起她，把她當老媽子。還常常對她發(fā)脾氣。這也就是種什么“因”，得什么“果”的緣由。同時，古人也說，嬌寵養(yǎng)逆子，從心理學上也是符合的。
相反，民間所說的“棍棒底下出孝子”，倒也真的是這樣的。父母對子女施以棍棒，證明父母有強烈的原則性，并對子女的要求極其嚴格，將來長大反而會比較有能力，反過來非常感謝父母，會很孝順。
比如說，成龍在小時練武的時候，師傅對其要求極為嚴格。他們都練得很辛苦，師傅對他們練得不好的時候非打即罵。此時的成龍，最想做的就是將來長大后要把師傅給殺了！可是，當他真正長大后，發(fā)現正是因為師傅的嚴格教導，才讓他有了今天的輝煌成就。同時也對師傅充滿了感激之心，感謝當年師傅對自己施予了幫助其成長的幫助。這也就是一個“棍棒底下出孝子”的典型例子。
通過上面的這兩個例子我們也能很好的說明，對別人施予幫助時多么的重要�。∨缓昧丝烧媸呛θ撕喊�！看到這里，我們是否還敢在生活中隨便的施予幫助嗎？還敢胡亂的大有作為的幫助別人成長嗎？如果，我們要做也可以，必須是充滿智慧的，能夠讓其更好的成長的幫助！這樣做才能夠更好的幫助別人……
目前中國大批的80后、90后生活自理能力極差，不正是他們的父母向他們施行的削弱其能力的幫助嗎？作為新一代的我們（90后），我們還要用這樣的方式繼續(xù)殘害我們的下一代嗎？如果不想，那就趕快從自我做起，慢慢培養(yǎng)自己智慧的幫助別人的能力吧。為了自己，為了別人，我們是英愛做出改變的時候了。
自助者天助，思想改變，從我做起！
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