三句話家庭教育

     文：心海導(dǎo)航（QQ949771208）

插圖：機構(gòu)里的孩子

第一句：好父母都是學(xué)出來的。

    沒有天生的成功父母，也沒有不需要學(xué)習(xí)的父母，成功的父母親都是不斷學(xué)習(xí)提高的結(jié)果。我接觸過的很多的成功的父母，沒有一個是輕易取得教子成功的。我們看到許多優(yōu)秀的母親都會認(rèn)為他們教子過程很輕松，說他們的孩子那么優(yōu)秀，根本不用管，殊不知，這些父母看待教育問題的深度和高度是不一樣的，關(guān)鍵他們都做到了事半功倍的點子上，對孩子的人性教育、人格教育、獨立教育做到了防患于未然，孩子的成長心態(tài)和學(xué)習(xí)心態(tài)自然充滿正能量。不成功的父母忙碌在了事倍功半的細(xì)節(jié)上，嘮叨不休，操心不止，甚至是瞎忙乎，天天在孩子的學(xué)習(xí)上牽腸掛肚，天天喊起床、日日催吃飯、刻刻提學(xué)習(xí)，忽視孩子人格的培養(yǎng)和責(zé)任的擔(dān)當(dāng)。有的孩子的問題已經(jīng)很嚴(yán)重了，甚至教師都已經(jīng)找孩子找家長談話了，她還沒有意識到問題的存在，在能挽回的時機中等待順其自然，在失去教育時機的迷茫中焦慮，并到處找專家！

我經(jīng)歷過的一位母親，她的女兒在美國讀博士的時候，他收養(yǎng)的一個男孩才讀五年級，且成績糟糕，甚至后來她做了全職媽媽，傾力教育孩子，結(jié)果收效甚微，孩子還出現(xiàn)了厭學(xué)心態(tài)。當(dāng)她慕名找到我，訴說了自己的苦惱后，我根據(jù)孩子的情況和他們家庭的實際情況分析了內(nèi)因，她醒悟了，她最具代表的一句話是：“我們錯就錯在了對孩子的一個‘愛’字上，加上他爸爸的不配合,溺愛變成了錯愛,讓孩子不懂愛了!”第二天她就帶著愛人再次來到我們中心,讓孩子的爸爸領(lǐng)悟教育中出現(xiàn)的問題,之后回到家像孟母那樣斷機教子：把孩子所有的課本燒成了一把煙灰,,取消了孩子求學(xué)的資格。領(lǐng)著兒子在朋友開的一家洗車店里一塊打工,寒冬臘月,孩子的小手天天觸摸嚴(yán)冬的感覺,當(dāng)他哭著喊著要讀書時,這位母親不予理睬,直到過了春節(jié)才把孩子送到我這里.我清晰的記得,這個叫張輝的孩子直到學(xué)完初二的課程后才離開我這里.之所以要寫這位母親的智慧,就在這個春節(jié),這個母親約我們夫妻吃飯時,我們才知道,張輝讀高二時已經(jīng)被英國的一所大學(xué)錄取了.

　　當(dāng)前這個信息社會,對人的綜合素質(zhì)要求越來越高了，任何崗位都要求培訓(xùn)、考核，但似乎只有生養(yǎng)、教育孩子不需要培訓(xùn)，好象自動就會上崗而且永遠(yuǎn)不會下崗，其實這種認(rèn)識是錯誤的。每一個人在做父母之前都要學(xué)習(xí)相關(guān)的知識，關(guān)于怎樣做父母的意識和知識,準(zhǔn)備得越早越好，越充分越好。

　　　　·  第二句：好習(xí)慣都是養(yǎng)出來的。

　　很多父母將孩子的不好的習(xí)慣怪罪到社會、學(xué)校、教師身上，更多的怪罪到孩子自己身上，唯獨沒有嘮叨嘮叨、反思反思自己。其實孩子身上的所有習(xí)慣----無論是好習(xí)慣，還是不良的習(xí)慣，都是我們父母在有意無意培養(yǎng)出來的。就像上海人說上海話吃上海菜，四川人說四川話吃川菜一樣，仿佛生來就會，而事實并非如此，父母每時每刻都在教，以至于自己沒有意識到自己在教，這就是“潛教育“，比”顯教育“威力大得多的本質(zhì)教育。

　　優(yōu)秀的孩子多是優(yōu)質(zhì)教育的結(jié)果，問題孩子多是問題家庭的產(chǎn)物。孩子的問題大多不是孩子自身造成的，而是父母問題的折射，父母常常是孩子問題的最大推手，同時也是孩子改正錯誤與缺點的最大障礙。當(dāng)今在這個紙醉金迷，一切浮躁不堪的社會，我覺得我們這個民族的當(dāng)務(wù)之急，不是教育孩子，而是教育父母，沒有父母的改變就沒有孩子的陽光成長。因為，當(dāng)前的某些偽教育理論家已經(jīng)影響了中國幾千年沉淀的民族教育文化，已經(jīng)扭曲了家長的教育思想，家長越來越怕輸，越來越急功近利，越來越杞人憂天、擔(dān)驚受怕！那些處于焦慮心理和強迫癥狀態(tài)下的父母如何能夠教育好自己的孩子，甚至他們無度的溺愛已經(jīng)影響了學(xué)校教育和老師的教育思想，我們當(dāng)今的中國教育一切都變成“怕”字當(dāng)頭，不是學(xué)校的老師“不想管”自己的學(xué)生，而是“不敢管”；老師不是不想教育好學(xué)生，可家庭的小染缸把孩子的意志力鍛造的薄如錫紙，性格飛揚跋扈，更甚者不懂事理，打爹罵娘，這樣唯我獨尊的孩子根本就不把老師放在眼里，所以，哄學(xué)生、哄孩子長大絕對不是長遠(yuǎn)之計，確切說，面對現(xiàn)實社會的大環(huán)境，“哄”其實就是一種“欺詐！”昨天一個家長在和我聊天中，有一個詞很讓人玩味，說老師在唱“獨角戲”，聊天記錄如下：

2013-03-01 

漁獵人 17:58:36 

王老師好,謝謝您空間里的文章，我們的孩子很喜歡拜讀 

心海導(dǎo)航（QQ949771208） 17:59:58 

不客氣

漁獵人 18:03:11 

有時她會說我們做的不對,原來故事里有,家長也要努力呀, 

心海導(dǎo)航（QQ949771208） 18:04:20 

呵呵，反制約了

漁獵人 18:07:08 

，原則上咱不讓步,家長就是指導(dǎo)方向的,您是總部,指導(dǎo)家長的, 

漁獵人 18:09:20 

在您空間的文章里,沒有華麗的文段,孩子上進,自己就學(xué). 

漁獵人 18:10:23 

， ,謝謝。 

心海導(dǎo)航（QQ949771208） 18:11:26 

客氣了，我盡可能為孩子多寫一些文章

漁獵人 18:15:28 

現(xiàn)在孩子不成,素質(zhì)訓(xùn)練都不做到位,我一位哥們體育教師,今天大發(fā)感慨,咱下一代就是豆芽菜,我上課就是唱獨角戲,苦笑。 

心海導(dǎo)航（QQ949771208） 18:16:27 

是的

漁獵人 18:17:15 

在家孩子太受寵,叛逆期來早多了 

……

　　   · 第三句：好成績都是家長的好素質(zhì)幫出來的。

　　關(guān)于素質(zhì)教育與應(yīng)試教育，全社會都要有正確認(rèn)識。應(yīng)試教育是學(xué)校和家長都回避不了的問題，需要學(xué)校和家長共同適應(yīng)。應(yīng)試能力教育與素質(zhì)教育并不矛盾，沒有應(yīng)試能力的素質(zhì)教育不是真正的素質(zhì)教育。

　　據(jù)統(tǒng)計，我國有近1000萬“閑散”的未成年人。所謂閑散的未成年人，就是指理應(yīng)在學(xué)校讀書而不愿讀書，選擇輟學(xué)的孩子，這其中94%是學(xué)業(yè)失敗的結(jié)果，學(xué)業(yè)落后、厭學(xué)、逃學(xué)、離家出走成為當(dāng)今未成年人犯罪的四步曲。

　　因此，幫助孩子適應(yīng)應(yīng)試教育也就成了我們父母的一份應(yīng)盡的義務(wù)，而幫助孩子減負(fù)的最好辦法是我們父母增負(fù)，就是我們父母能夠成為孩子心靈的導(dǎo)師，人格培養(yǎng)的塑造者。對于孩子進入初中、高中的家長來說，普遍存在一種困惑，那就是同孩子難以溝通。進入青春期的孩子與進入更年期的母親的沖突更多，不僅是因為處于內(nèi)在的心理動蕩期和抉擇期，更重要的是兩者的外部壓力都很大，孩子面臨的是升學(xué)的壓力，母親面臨的是事業(yè)的壓力，優(yōu)秀的父母在這方面大都遵循了教育底線和原則：與孩子的溝通與人格尊重。就是讓孩子把話說出來，并且聽懂孩子話里的真實意思。每一個孩子都是伴隨著問題成長的，每一個父母也都是伴隨著問題成長的，不碰到的問題的孩子是找不到的，不碰到問題的父母也是找不到的，關(guān)鍵是要像那些優(yōu)秀的父母們那樣能夠靜下心來領(lǐng)悟教育的真諦，找到屬于自己特色的解決問題的辦法，哪怕孩子不想讀書了，那就尊重他的意愿，不管是成人還是孩子，只有吃到苦頭才會回頭，我想這個道理家長都能懂！如果一頭牛不喝水，你就是把他拖入水中，他也是閉著嘴抗?fàn)幍�，只有讓孩子抉擇，他才會慎重思考自己�?/p>

　　在應(yīng)試教育競爭如此激烈的今天，學(xué)生的好成績正越來越多地浸透著父母的汗水——性格鍛造和人格培養(yǎng)。一個孩子成長過程中，智力因素不是最重要的，比智力重要的是意志，比意志重要的是胸懷，比胸懷重要的是一個人的品德。遺憾的是，現(xiàn)在眾多家長對品德教育的重視僅限于喊口號，腦子里裝著品德教育都變成了嘮叨說教，眼里瞅的和手里抓的是分?jǐn)?shù)，只要學(xué)習(xí)好，什么事情都不需要孩子干，起床需要喊、吃飯需要催、學(xué)習(xí)需要陪、成長需要勸……沒有擔(dān)當(dāng)?shù)暮⒆�，心態(tài)自然處于熟視無睹、將錯就錯、有驚無恐的狀態(tài)。

　　意志、胸懷、品德等這些最重要的因素不是通過父母的說教等“顯教育”就能產(chǎn)生效果的，而是通過父母的行為即“潛教育”化進孩子的血肉里的，這些正是一個人成長中最重要的。我們在看成功人士的人物傳記時，常常都會對主人公的成長軌跡留下極為深刻的印象，原因就是這種成就動機對一個人的影響巨大。

　　讓孩子養(yǎng)成大襟懷的最好方式除了父母能做好的表率外，就是讓孩子多讀名著，多讀偉人的傳記，讓孩子從小學(xué)會用偉人的眼光來看社會和自己。

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