我們需要怎樣的教育

我們需要怎樣的教育□　王 潔  最近讀了《人生中不可不想的事》這本書，翻開第一章，就是“我們需要怎樣的教育”，感受頗深。  克里希那穆提認(rèn)為，教育的目的是幫助我們了解人生的整個(gè)過(guò)程，了解生命的意義——它驚人的美、它的哀愁及歡樂(lè)告訴我們，生命并不只是一份工作和職業(yè)而已。  讀完之后，我在想：教育的最終目的是什么？為什么現(xiàn)在連中小學(xué)生都會(huì)自殺，甚至一些受過(guò)高等教育的博士生也會(huì)因?yàn)閷懖怀霎厴I(yè)論文而跳樓？也許，我們的教育很多時(shí)候都是在教知識(shí)，并沒(méi)有讓學(xué)生領(lǐng)悟到生命的美好。教育應(yīng)該是一種生命的關(guān)懷，應(yīng)該在于塑造和培養(yǎng)人的健全人格。蘇霍姆林斯基也告訴我們：“在教學(xué)大綱和教科書中，規(guī)定了給予學(xué)生各種知識(shí)，但卻沒(méi)有給予學(xué)生最重要的東西，這就是——幸福。理想的教育是：培養(yǎng)真正的人，讓每一個(gè)從自己手里培養(yǎng)出來(lái)的人都能幸福地度過(guò)一生。這就是教育應(yīng)該追求的恒久性、終極性價(jià)值�！毙�學(xué)教師更該熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生，平等對(duì)待每個(gè)生命個(gè)體，讓他們學(xué)會(huì)如何幸福地生活，快樂(lè)地學(xué)習(xí)。  克里希那穆提還認(rèn)為，教育應(yīng)該幫助人了解自己真正愛做的事是什么，然后努力去做值得又深富意義的事。當(dāng)今社會(huì)，有多少人畢業(yè)后從事的不是自己所喜歡的職業(yè)，有多少高中生填寫志愿時(shí)會(huì)以“隨便”二字來(lái)回答家長(zhǎng)和教師，因?yàn)樗麄儾恢�道自己到底喜歡什么，將來(lái)要干什么。那么，正如克里希那穆提所說(shuō)的，心就陷入了一種例行公事，其中只有無(wú)聊、衰敗及死亡。所以，在教育中，我們要讓學(xué)生知道自己真正喜歡什么，進(jìn)而因材施教，對(duì)他們進(jìn)行情感和審美的教育。

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