- 相關(guān)推薦
家長(zhǎng)該怎樣指導(dǎo)孩子看課外書(shū)
引言 自2003年秋季開(kāi)始，我國(guó)大部分省市的中小學(xué)都實(shí)施了新課程改革。新課改的一項(xiàng)重要內(nèi)容就是更加注重對(duì)學(xué)生課外閱讀能力的培養(yǎng)。新課程標(biāo)準(zhǔn)明確規(guī)定了中小學(xué)生的最低閱讀量：小學(xué)生不得少于150萬(wàn)字，初中生不得少于400萬(wàn)字。國(guó)家教委以這樣的力度重視學(xué)生的課外閱讀，這在我國(guó)教育史上還是第一次。隨著新課改的深入實(shí)施，學(xué)生的課外閱讀活動(dòng)必將迎來(lái)一個(gè)新的高潮。那么，作為家長(zhǎng)，應(yīng)該如何指導(dǎo)孩子看課外書(shū)才能收到良好的效果呢？筆者想根據(jù)自己的一些體會(huì)，為廣大家長(zhǎng)提以下幾條建議。建議更新觀念 讀書(shū)很重要，這一點(diǎn)，大家都不會(huì)有疑議。值得憂慮的是不少家長(zhǎng)鼓勵(lì)孩子們讀課外書(shū)，功利性較強(qiáng)，一切圍繞考試轉(zhuǎn)，以提高眼前的學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)槲ㄒ荒康摹Ｋ麄児膭?lì)孩子讀書(shū)，也會(huì)主動(dòng)替孩子買書(shū)，但買的都是教學(xué)輔導(dǎo)一類的書(shū)籍。其他一律禁止。這種對(duì)讀“課外書(shū)”的理解就很有問(wèn)題。家長(zhǎng)們應(yīng)該站在關(guān)注孩子一生全面成長(zhǎng)的高度，走出“教輔書(shū)”狹窄圈子，帶領(lǐng)孩子走進(jìn)廣闊的書(shū)的海洋，博覽群書(shū)，才能給孩子真正有益的營(yíng)養(yǎng)。就像蜜蜂采蜜，“采過(guò)許多花，這才能釀出蜜來(lái)，倘若叮在一處，所得就非常有限了，枯燥了”。營(yíng)造閱讀氛圍 所謂書(shū)香門第多才子，原因之一就是他們的家庭讀書(shū)氛圍好。父母親如果都是知識(shí)分子，自己都有閱讀習(xí)慣，言傳身教，自然能給孩子以良好的影響。不少家長(zhǎng)沒(méi)有這分雅興，可也不是因此而不能有所作為。比如，雙休日常帶孩子逛逛書(shū)店、圖書(shū)館，就是一個(gè)好辦法。這些地方特殊的讀書(shū)氛圍就像氣功的“場(chǎng)”，孩子去的次數(shù)多了也就產(chǎn)生了“場(chǎng)效應(yīng)”。平時(shí)留心孩子的交友，有意識(shí)地鼓勵(lì)孩子和愛(ài)讀書(shū)的同伴來(lái)往，同伴的言行也能在不知覺(jué)中讓孩子得到感染。另外，孩子周圍的資訊太豐富多彩，電視節(jié)目、電腦網(wǎng)絡(luò)、游戲機(jī)等等，對(duì)他閱讀習(xí)慣的形成是弊大于利的。家長(zhǎng)如果在假日帶孩子出去郊游，在撇開(kāi)這一系列干擾的情況下，拿出一本孩子愛(ài)看的書(shū)，孩子一定會(huì)情不自禁地讀起來(lái)。這種讀書(shū)的氛圍不是也很別致嗎？讀好第一本書(shū) 俗話說(shuō)：良好的開(kāi)端是成功的一半。對(duì)于培養(yǎng)孩子的讀書(shū)習(xí)慣來(lái)說(shuō)，這一點(diǎn)特別關(guān)鍵。做得好，孩子一下子就被書(shū)給迷上了，欲罷不能，會(huì)一發(fā)而不可收拾。做得不好，孩子可能從此對(duì)讀書(shū)產(chǎn)生不愉快的體驗(yàn)，以后再要彌補(bǔ)，就是花數(shù)倍的氣力效果都未必好。這里頭有一些講究。如所選的書(shū)必須是是孩子所感興趣的（這就要家長(zhǎng)平時(shí)細(xì)心觀察了）；最好以家長(zhǎng)和孩子共同閱讀的方式進(jìn)行，起先自然是家長(zhǎng)讀，再和孩子輪流讀，最終孩子會(huì)不愿意和你一起讀，嫌你礙事，這樣你就可以呆在一旁偷著樂(lè)了；還有，這第一本書(shū)一定要讓孩子讀完，不要淺嘗輒止——一本好書(shū)如果不讀完可就體會(huì)不到它的妙處；家長(zhǎng)最好安排相對(duì)完整并連續(xù)的時(shí)間，否則，即使非常有趣的故事，孩子也會(huì)因一次次中斷而對(duì)它興味索然；最好挑選一個(gè)系列的書(shū)，讀完了第一本，他會(huì)纏著你給他買剩下的書(shū)本呢！這時(shí)還要注意，不要一口氣都把書(shū)買給他。太多的好東西擺在面前，他的欲望說(shuō)不定反而沒(méi)有了。賞識(shí)過(guò)程 孩子如果能讀完一個(gè)系列的3、4本書(shū)，可以說(shuō)，他的閱讀興趣基本上就有了。之后，家長(zhǎng)千萬(wàn)不可急于求成，比如馬上教他一些讀書(shū)方法呀，經(jīng)常提問(wèn)題檢查他是否已經(jīng)理解了，或者又提出了更高的要求等等，而要順其自然但又必須始終以賞識(shí)的態(tài)度鼓勵(lì)他。做他的忠實(shí)聽(tīng)眾，適當(dāng)在親朋好友面前夸獎(jiǎng)他的進(jìn)步……這樣去鞏固他的興趣和成就感。如果孩子能靜靜地把整個(gè)人沉浸在書(shū)中，你根本沒(méi)必要去提醒他要從中發(fā)現(xiàn)什么。其時(shí)他正在全心地享受讀書(shū)的樂(lè)趣，他是一定會(huì)領(lǐng)略到作者心中蘊(yùn)涵的智慧的。經(jīng)常和老師聯(lián)系 孩子如果上學(xué)了，家長(zhǎng)千萬(wàn)別忘了向他的老師“借力”。老師在孩子的心目中有特殊的地位。家長(zhǎng)經(jīng)常和老師保持聯(lián)系，既可以得到如何指導(dǎo)讀書(shū)的正確的資訊，有可以有力地通過(guò)老師的影響，鞏固孩子的閱讀興趣，引導(dǎo)他的閱讀不斷向縱深發(fā)展。家長(zhǎng)們何樂(lè)而不為呢？結(jié)語(yǔ) 現(xiàn)代社會(huì)，閱讀是一種學(xué)習(xí)能力，更是一種生存能力。讀書(shū)對(duì)一個(gè)人成長(zhǎng)的作用，是怎么說(shuō)也不為過(guò)的。猶太人就世代傳言：書(shū)本是甜的�？梢哉f(shuō)，對(duì)孩子們而言，能夠從小就體味到讀書(shū)是一樁快樂(lè)的事情，從而終生享受書(shū)籍所帶來(lái)的無(wú)窮樂(lè)趣，也許就是社會(huì)、學(xué)校與家長(zhǎng)所共同給予他們的最好的童年禮物。當(dāng)然，指導(dǎo)孩子正確閱讀課外書(shū)是個(gè)很大很深的課題，以上所談僅僅是培養(yǎng)閱讀興趣方面的些許做法，經(jīng)實(shí)踐效果不錯(cuò)。僅供有興趣的家長(zhǎng)參考。【家長(zhǎng)該怎樣指導(dǎo)孩子看課外書(shū)】相關(guān)文章：
專家指導(dǎo)：寒假來(lái)了,家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣管孩子？04-27
怎樣指導(dǎo)孩子學(xué)游泳05-02
家長(zhǎng)對(duì)該孩子的寄語(yǔ)03-09
孩子愛(ài)出手該怎樣教育04-29
孩子愛(ài)出手，該怎樣教育？04-29
孩子膽小、老實(shí)該怎樣教育04-29
孩子愛(ài)出手 我該怎樣教育04-29
孩子到底該接受怎樣的早期教育？04-29