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陶行知教育名篇：民主教育
民主教育是教人做主人，做自己的主人，做國(guó)家的主人，做世界的主人。把林肯總統(tǒng)的話引伸到教育方面來(lái)說(shuō)：民主教育是民有、民治、民享之教育。說(shuō)得通俗些：民主教育是人民的教育，人民辦的教育，為人民自己的幸福而辦的教育。現(xiàn)在把這樣教育的內(nèi)容和方法，扼要的提出幾點(diǎn)，供給從事舉辦民主教育的朋友參考。(一)教育為公以達(dá)到天下為公。全民教育以實(shí)現(xiàn)全民政治。積極方面我們要求教育機(jī)會(huì)均等。對(duì)人說(shuō)，無(wú)論男、女、老、少、貧、富、階級(jí)、信仰，以地方說(shuō)，無(wú)論遠(yuǎn)近城鄉(xiāng)都應(yīng)有同等機(jī)會(huì)享受教育之權(quán)利。消極方面我們反對(duì)黨化教育，反對(duì)黨有黨辦黨享的教育，因?yàn)辄h化教育是把國(guó)家的公器變做一黨一派的.工具。(二)教人民肅清法西斯細(xì)菌，以實(shí)現(xiàn)真正的民主。(三)啟發(fā)覺(jué)悟性。教人民進(jìn)行自覺(jué)的學(xué)習(xí)，遵守自覺(jué)的紀(jì)律，從事自覺(jué)的工作與奮斗。(四)培養(yǎng)創(chuàng)造力以實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造的民主和民主的創(chuàng)造。解放眼睛，敲碎有色眼鏡，教大家看事實(shí)。解放頭腦，撕掉精神的裹頭布，使大家想得通。解放雙手，剪去指甲，摔掉無(wú)形的手套，使大家可以執(zhí)行頭腦的命令，動(dòng)手向前開(kāi)辟。解放嘴，使大家可以享受言論自由，擺龍門陣，談天，談心，談出真理來(lái)。解放空間，把人民與小孩從文化鳥(niǎo)籠里解放出來(lái)，飛進(jìn)大自然、大社會(huì)去尋覓豐富的食糧。解放時(shí)間，把人民與小孩從勞碌中解放出來(lái)，使大家有點(diǎn)空閑，想想問(wèn)題，談?wù)剣?guó)事，看看書(shū)，干點(diǎn)與老百姓有益的事，還要有空玩玩，才算是有點(diǎn)做人的味道。有了這六大解放，創(chuàng)造力才可以盡量發(fā)揮出來(lái)。(五)各盡所能，各學(xué)所需，各教所知，使大家各得其所。(六)在民主的生活中學(xué)習(xí)民主。在爭(zhēng)取民主的生活中學(xué)習(xí)爭(zhēng)取民主。在創(chuàng)造民主的新中國(guó)的生活中學(xué)習(xí)創(chuàng)造民主的新中國(guó)。(七)盡量采用簡(jiǎn)筆漢字、拉丁字母，雙管齊下，以減少識(shí)字困難，使人民特別是邊民易于接受教育。(八)充分運(yùn)用無(wú)線電及其他近代交通工具，以縮短距離，使邊遠(yuǎn)地方之人民、小孩，可以加速的享受教育。(九)民主教育應(yīng)該是整個(gè)生活的教育。他應(yīng)該要工以養(yǎng)生，學(xué)以明生，團(tuán)以保生。他應(yīng)該是健康、科學(xué)、藝術(shù)、勞動(dòng)與民主織成之和諧的生活，即和諧的教育。(十)承認(rèn)中國(guó)是從農(nóng)業(yè)文明開(kāi)始渡到工業(yè)文明，經(jīng)濟(jì)是極端貧窮。我們必須發(fā)現(xiàn)窮辦法，看重窮辦法，運(yùn)用窮辦法，以辦成豐富的教育。開(kāi)始的時(shí)候，唯獨(dú)這樣辦才能使絕大多數(shù)之勞苦大眾及其小孩得以享受教育；否則只有少數(shù)少爺小姐享受教育，不能算是真正的民主教育。【陶行知教育名篇：民主教育】相關(guān)文章：
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