早期教育的內(nèi)容

·  傳統(tǒng)觀念里，小學(xué)是正式教育的開始。新興的教育思想，認(rèn)為上小學(xué)之前，也就是0－6歲之間的教育更加重要，這也就是所謂早期教育。在這個階段，是孩子智力發(fā)育的關(guān)鍵時期，心理學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，一個孩子到4歲時，其智力發(fā)展已經(jīng)完成了一生的50％。那么早期教育到底教什么？如何施教？ ·  幼教專家解釋說：早期教育其實就是豐富幼兒體驗的過程，雖然幼兒的發(fā)育還不完全，但不代表幼兒就沒有對外的感知能力。早教并不是教知識，而是有意識地開發(fā)孩子潛能，通過有目的游戲、活動等，在潛移默化中慢慢對孩子的行為與性格產(chǎn)生積極的影響。大體說來，有3個方面：·  1.鍛煉孩子的感知覺 ·  嬰幼兒感知覺器官的.功能，需有相當(dāng)?shù)拇碳ぽ斎牒湾憻�，才能得以發(fā)展。因此，應(yīng)從新生兒開始，利用聲音、語言玩具、實物等刺激其聽、視、觸、嗅覺等，促使他們在看、聽、聞、摸、嘗的過程中，獲得各種印象，這是人對客觀世界認(rèn)識的第一步，對嬰幼兒智力發(fā)展有著重要意義。當(dāng)寶寶會走路時，應(yīng)帶其外出游玩，讓孩子認(rèn)識大自然和各種社會生活現(xiàn)象，幫助他們獲得簡單的知識，積累感情經(jīng)驗，發(fā)展知覺，培養(yǎng)其敏銳的觀察力�！�  2.訓(xùn)練語言和思維·  寶寶的語言發(fā)展，一般要經(jīng)過三個階段：從出生到1歲，是語言前期；從1歲到1歲半，是理解語言階段；從1歲半到3歲末，是表達(dá)語言階段�？茖W(xué)研究證實，嬰幼兒1歲半左右是學(xué)習(xí)語言的最佳時期。此時，寶寶學(xué)說話最容易而且學(xué)得快，故應(yīng)及早與孩子說話，不斷與寶寶進(jìn)行語言交往，可以誘導(dǎo)、啟發(fā)和促進(jìn)孩子的語言發(fā)展�！�  3.珍惜寶寶的求知欲·  嬰幼兒時期，寶寶對周圍的一切都感到新奇，尤其是他們剛學(xué)會走路和說話的時候，求知欲和好奇心很旺盛，父母應(yīng)珍惜寶寶的這種求知欲望，一定要耐心而熱情地傾聽，認(rèn)真簡要而正確地回答寶寶提出的每一個問題，從而滿足他們的要求，開闊他們的眼界，豐富他們的知識和經(jīng)驗。此時，決不能嫌麻煩而對孩子冷淡，甚至斥責(zé)或單純應(yīng)付性地解答，否則將對寶寶心理及智力發(fā)展產(chǎn)生不良后果�！�  對孩子的早期教育，要根據(jù)寶寶不同年齡的生理心理特點和發(fā)展規(guī)律，循序漸進(jìn)，并且考慮到嬰幼兒和個體差異，因人施教，不能千篇一律。在具體實施早期教育時，可采取啟蒙式或游戲式的方法讓孩子在生動活潑的氣氛中發(fā)展智力，切不可命令、包辦和灌輸。

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