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詩(shī)歌教學(xué)，原來(lái)可以這么情趣美
詩(shī)歌教學(xué)，原來(lái)可以這么情趣美今天在聽(tīng)了沈老師的一個(gè)關(guān)于詩(shī)歌教學(xué)的培訓(xùn)，又觀摩了兩位老師的教學(xué)活動(dòng)后，讓我對(duì)詩(shī)歌教學(xué)有了比原來(lái)更清楚的認(rèn)識(shí)。
以前詩(shī)歌教學(xué)在我的印象中似乎沒(méi)有什么情趣美的概念�？墒墙裉祚雎�(tīng)和觀摩之后，在我的印象中對(duì)詩(shī)歌教學(xué)大大地改變了。原來(lái)詩(shī)歌教學(xué)可以這樣上。不管是兒歌或者散文詩(shī)，都能上出其中的情趣美。如顧老師的逗螞蟻這個(gè)活動(dòng)，整個(gè)活動(dòng)都是以螞蟻搬米的游戲貫穿，讓幼兒在游戲中來(lái)學(xué)念兒歌，這正體現(xiàn)了綱要中所提倡的玩中學(xué)，學(xué)中玩。整個(gè)活動(dòng)中顧老師自身的一個(gè)語(yǔ)態(tài)、與孩子們的互動(dòng)都是非常值得我們學(xué)習(xí)的。而顧老師也運(yùn)用了多種策略體現(xiàn)"趣"：以唱激趣，游戲激趣，以演逗趣，以賽競(jìng)?cè)�。所以孩子們也十分地感興趣。又如陳老師的散文詩(shī)《捉迷藏》，讓游戲提前，在游戲中滲透散文詩(shī)，既讓幼兒開(kāi)心地玩了又潛移默化的對(duì)散文詩(shī)內(nèi)容有著初步的了解。整個(gè)活動(dòng)中陳老師體現(xiàn)"趣"這一特點(diǎn)也運(yùn)用了多種策略，我覺(jué)得也是很值得我們學(xué)習(xí)的。如：形式上改變以往的模式，先讓游戲提前，所以整個(gè)活動(dòng)就顯得比較輕松、活潑。另外創(chuàng)設(shè)的情景、音樂(lè)的烘托顯得十分詩(shī)情畫(huà)意。接著用散文詩(shī)中的游戲規(guī)則來(lái)告訴幼兒捉迷藏的玩法，這也是抓住了游戲的心理，所以孩子們都樂(lè)在其中。最后一個(gè)運(yùn)用了你問(wèn)我答的形式。觀摩之后，也發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)活動(dòng)中有一部分孩子當(dāng)游戲時(shí)都很開(kāi)心，玩得不亦樂(lè)乎，可是要說(shuō)的時(shí)候都不說(shuō)，或者不愿意說(shuō)。所以給我的思考就是如何在游戲過(guò)程中激發(fā)幼兒語(yǔ)言表達(dá)也是非常重要的。我想這其實(shí)是需要老師機(jī)智的回應(yīng)能力，對(duì)于我自己來(lái)說(shuō)是非常難的。當(dāng)然這不是一朝一夕就能做到的，這需要我們不斷的思考不斷的積累。
下面我就結(jié)合今天所學(xué)習(xí)到的，結(jié)合主題"好吃的水果"中的一個(gè)活動(dòng)兒歌《瓜娃娃》為例，也來(lái)談?wù)勎覍?duì)該活動(dòng)如何來(lái)體現(xiàn)情趣美。
這是一首語(yǔ)言樸實(shí)、非常具有韻律美的兒歌。兒歌的內(nèi)容我們可以看出，
這是源于生活的題材能豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，也符合小班語(yǔ)言教學(xué)目標(biāo)中提出的讓幼兒理解簡(jiǎn)短的文學(xué)作品內(nèi)容，初步感受其語(yǔ)言美，發(fā)展口語(yǔ)表達(dá)能力的要求，因此適合小班教學(xué)。所以我制定了以下的目標(biāo)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能有節(jié)奏地學(xué)念兒歌，感受兒歌的韻律美。
2.在情景游戲中體驗(yàn)買(mǎi)瓜的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：小娃娃、冬瓜、西瓜、甜瓜、南瓜、小黃瓜、苦瓜、菜瓜、哈密
瓜的圖片，每人一個(gè)小籃子，籃子、猴子、小娃娃、拍手、圓舞板圖片一張，瓜店的環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣
1.今天陳老師要帶你們?nèi)⒂^一家瓜店，等會(huì)請(qǐng)你用你的小眼睛仔細(xì)看，
小嘴巴說(shuō)一說(shuō)自己認(rèn)識(shí)的瓜，也可以和旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)。
2.教師帶領(lǐng)幼兒參觀3個(gè)瓜店，幼兒自己說(shuō)出認(rèn)識(shí)的瓜的名字。
3.參觀好了，輕輕地回到小椅子上坐好，休息一下。
我以情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣，讓幼兒在參觀中自己對(duì)瓜有初步的印象，
也是體現(xiàn)了幼兒的主體性。
(二)娃娃買(mǎi)瓜，幼兒感受、理解兒歌內(nèi)容。
1.剛剛你們看到了什么瓜?
2.幼兒回答，教師總結(jié)：我們小朋友的眼睛很亮，都看到了，瓜店里的瓜
真多有冬瓜、西瓜、甜瓜、南瓜、小黃瓜、苦瓜、絲瓜、哈密瓜(運(yùn)用兒歌中瓜的順序來(lái)給幼兒一個(gè)初步的印象)
3.今天小猴的瓜店要開(kāi)張了，要進(jìn)許多的瓜，你想要進(jìn)什么瓜?
4.請(qǐng)個(gè)別幼兒回答，教師總結(jié)：你可以進(jìn)自己喜歡的瓜，但是只能進(jìn)一種，
進(jìn)瓜的時(shí)候你只要從板上面拿下來(lái)就可以了，三個(gè)店都可以去。
5.幼兒進(jìn)瓜，教師指導(dǎo)，進(jìn)完后提問(wèn)：你進(jìn)了什么瓜?請(qǐng)你把西瓜放到瓜
店里。還有誰(shuí)也進(jìn)了西瓜?請(qǐng)進(jìn)西瓜的小朋友也把瓜放到小猴的瓜店里，讓他們排排隊(duì)。(當(dāng)幼兒沒(méi)進(jìn)全時(shí)，教師應(yīng)說(shuō)：今天我也進(jìn)了一些，看看是什么瓜?)
6.有那么多的瓜你們都認(rèn)識(shí)，那我還要考考你們是不是都記住了這些瓜的
名字。教師將所有的瓜引導(dǎo)幼兒再說(shuō)一遍，對(duì)瓜的鞏固。
7.小猴的瓜店現(xiàn)在終于可以開(kāi)張了，現(xiàn)在有一位娃娃她要買(mǎi)瓜了，我們一
起聽(tīng)聽(tīng)她買(mǎi)了哪些瓜?
8.教師出示木偶，將兒歌完整朗誦一遍：提問(wèn)：
(1)娃娃買(mǎi)了什么瓜?幼兒邊回答教師邊出示小猴瓜店里的圖片。
(2)那我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)，娃娃先買(mǎi)了什么瓜?幼兒說(shuō)不出來(lái)時(shí)，教師將兒歌
分句念。(小娃娃，去買(mǎi)瓜，買(mǎi)了冬瓜和西瓜)
(3)還買(mǎi)了什么瓜?(甜瓜南瓜小黃瓜)(苦瓜菜瓜哈密瓜)
9.你們的小耳朵真靈，都聽(tīng)出來(lái)了。小猴他說(shuō)他要招營(yíng)業(yè)員了，但是他有
要求，要把這首兒歌念得好聽(tīng)的小朋友才能去做營(yíng)業(yè)員。(為了激發(fā)幼兒念的興趣，教師的一個(gè)語(yǔ)言引導(dǎo))
(三)幼兒學(xué)念兒歌，并感受兒歌的韻律美
1.這首兒歌有一個(gè)好聽(tīng)的名字，叫做瓜娃娃，我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)。
2.教師帶領(lǐng)幼兒朗誦一遍。
3.兒歌好聽(tīng)嗎?那我們可以邊做動(dòng)作邊念，出示拍手標(biāo)記。
4.教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊拍手表現(xiàn)兒歌的節(jié)奏，感受兒歌的韻律美。
5.還可以怎么念呢?我們來(lái)看一看教師出示圓舞板標(biāo)記。
6.教師帶領(lǐng)幼兒一起邊打圓舞板邊有節(jié)奏地念。
為了讓幼兒提高念兒歌的積極性，所以我運(yùn)用了標(biāo)記，讓幼兒念得時(shí)候更
有節(jié)奏感，也為了激發(fā)他們念的興趣。
(四)游戲：買(mǎi)瓜
1.小猴他剛剛看得可清楚了，哪些小朋友能去做營(yíng)業(yè)員?他看到×和×
×小朋友誰(shuí)念得很好聽(tīng)。
2.小猴請(qǐng)×和×上來(lái)做營(yíng)業(yè)員，做營(yíng)業(yè)員要說(shuō)得響亮這樣生意才會(huì)好。
教師引導(dǎo)幼兒上來(lái)做營(yíng)業(yè)員做邊用手掌邊拍邊念。
3.他們念得好聽(tīng)嗎?小猴開(kāi)了3個(gè)瓜店，所以還要請(qǐng)營(yíng)業(yè)員。教師以同種
方法再請(qǐng)幼兒上來(lái)念。念好一對(duì)回小椅子上做好，
4.如果你是那個(gè)小娃娃，你買(mǎi)了那么多瓜后，會(huì)怎么做?
5.鼓勵(lì)幼兒改編兒歌的最后一句：買(mǎi)回家，送給好媽媽。
6但是小猴說(shuō)買(mǎi)瓜的時(shí)候要說(shuō)一句好聽(tīng)的話：我買(mǎi)什么和什么，買(mǎi)回家，送
給好媽媽。
7.現(xiàn)在我先來(lái)買(mǎi)買(mǎi)�？纯葱『飼�(huì)不會(huì)賣(mài)給我?教師示范買(mǎi)瓜。小猴賣(mài)給我了。
8.請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)買(mǎi)�，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友也上來(lái)買(mǎi)一買(mǎi)，看小猴賣(mài)不賣(mài)給你。
9.請(qǐng)剛剛的營(yíng)業(yè)員到瓜店里去賣(mài)瓜了，剩下的寶貝我們一起去買(mǎi)瓜了。
10.那現(xiàn)在我們?nèi)ゲ藞?chǎng)買(mǎi)瓜吧，買(mǎi)來(lái)回家送給媽媽。但是在買(mǎi)的時(shí)候我們要
說(shuō)一句好聽(tīng)的話"我買(mǎi)什么瓜和什么瓜"要買(mǎi)兩種瓜，買(mǎi)回家，送給好媽媽。要說(shuō)出瓜的名字，這樣才能買(mǎi)回家。
11.教師帶領(lǐng)幼兒一起去買(mǎi)瓜。
12.寶貝們，買(mǎi)好了我們回家了。教師帶領(lǐng)幼兒走出活動(dòng)室。
附：瓜娃娃
小娃娃，去買(mǎi)瓜，
買(mǎi)了冬瓜和西瓜，
甜瓜南瓜小黃瓜，
苦瓜菜瓜哈密瓜，
買(mǎi)回家，裝滿(mǎn)一籮筐。
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