- 相關(guān)推薦
教學隨筆-樹立信心,讓學生“愛”上葫蘆絲
教學隨筆——樹立信心，讓學生“愛”上葫蘆絲教學隨筆
——樹立信心，讓學生“愛”上葫蘆絲
新的《音樂課程標準》倡導學生自信地參與音樂活動，因為自信，能讓孩子獲得成功，而成功又會給他帶來自信。因此，在葫蘆絲的教學中，應注重對學生自信心的培養(yǎng)，通過各種方式發(fā)揮其主觀能動性。教學中，我讓學生自主選擇教材，參與到教材資源的開發(fā)活動中；通過角色轉(zhuǎn)換，讓學生享受平等，樹立自信，增強其主觀意識，由被動變主動，從葫蘆絲的學習者轉(zhuǎn)變?yōu)楹J絲的愛好者。
以往音樂課都有現(xiàn)成的教材，而葫蘆絲的教學，則由老師自行決定教學內(nèi)容，當學生學會部分單音和簡單的練習曲后，我針對教學的進度及他們的實際吹奏能力，選擇他們熟悉并喜歡的兒童歌曲，并讓他們吹奏。聽著熟悉的樂曲，他們不再覺得枯燥無聊，反而有種成功感，甚至那些搗蛋鬼也會放下小動作，跟著認真練習起來，每當這時，我都會及時的肯定和鼓勵，并請他們?yōu)榇蠹冶硌�，幫助他們找到自己的位置和重要性，讓他們感受到參與的樂趣。
除此以外，我將自主的權(quán)利下放給學生，課后請他們?nèi)ふ疫m合自己演奏并是自己喜歡的樂曲，采取自學或推薦給大家的方式，共同來練習，讓他們參與到教材資源的開發(fā)中，激發(fā)他們的自主意識，讓他們的自尊心得到了前所未有的滿足，感覺到師生的平等和尊重，這樣他們學習起來會特別賣力。通過葫蘆絲的學習和演奏，使他們得到一種自我滿足，找到屬于自己的那份自信。
我想，只有當孩子不斷體驗成功，他才能樹立信心；有了自信，他才能完全投入到學習中；有了自信心的支持，他就具備了克服困難的勇氣，敢于勇敢的面對以后的挑戰(zhàn)；有了自信，他才會按照自己對音樂的理解，發(fā)自內(nèi)心的、有自信地進行表演，讓美好的葫蘆絲音樂永駐心間。
【教學隨筆-樹立信心,讓學生“愛”上葫蘆絲】相關(guān)文章：
樹立信心作文02-04
樹立信心作文02-04
樹立信心作文600字（精選42篇）11-25
我愛葫蘆絲作文01-30
葫蘆絲教學計劃01-14
《培養(yǎng)學生自信心》教學論文08-04
葫蘆絲作文08-31
信心學生作文01-24
舌尖上的愛作文12-09
味蕾上的愛作文09-21