教案．1.在山的那邊

時間：2023-04-27 14:12:19 教育我要投稿

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教案．1.在山的那邊

1．在山的那邊

教案．1.在山的那邊

學(xué)習(xí)目標

1.加強朗讀訓(xùn)練，提高朗讀能力。

2．初步領(lǐng)悟作品的精妙之處，從中獲得對自然、社會、人生的有益啟示。

3．掌握自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。

重點難點

1．重點：加強朗讀訓(xùn)練，提高朗讀能力。

2．難點：初步領(lǐng)悟課文的精妙之處，從中獲得對自然、社會、人生的有益

教學(xué)時間一課時

—、預(yù)習(xí)

1．找出課文中的生字詞，查字典，給這些生字詞注音并解釋，掌握這些詞語的運用。

(1)癡想(chī)：發(fā)呆地想。

(2)隱秘：隱蔽，不外露。

(3)鐵青：形容人恐懼、盛怒或患病時發(fā)青的臉色。

(4)凝成(níng)：凝結(jié)成。

(5)誘惑(yòu)：吸引，招引。

(6)喧騰(xuān)：喧鬧沸騰。

(7)漫濕：水滿濕潤。

(8)枯干(kū)：失去水分，沒有水。

(9)一瞬間(shùn)：一眨眼之間。

2．朗讀全詩，感悟詩中的思想感情。

二、導(dǎo)入

1．作者簡介。

王家新，1957年出生于湖北均縣(現(xiàn)在丹江口市)。1978年入武漢大學(xué)中文系讀書，1982年畢業(yè)，分配到湖北鄖陽師專任教。1985年借調(diào)到北京《詩刊》社從事編輯工作，1990年離開。1992年去英國。1994年歸國，在北京教育學(xué)院中文系從事教學(xué)工作，出版的詩集有《紀念》(1985年)、《游動懸崖》(1997年)等。

2．導(dǎo)語。

童年時代，每個人都有過美好而朦朧的“夢”，這首詩敘述了一個山區(qū)孩子童年的幻想——對大海的熱烈向往，長大后依然不停地追尋它。他真的是在尋找大海嗎?我們可以從詩中找到答案。

三、正課

1．朗讀指導(dǎo)，初中語文學(xué)習(xí)要求我們正確、流利、有感情地朗讀課文。所謂正確，就是要求讀準字音、不添字漏字；所謂流利，就是吐字清晰，停頓合理；所謂有感情，就是要根據(jù)文章的內(nèi)容和作者的思想感情，注意抑揚頓挫，講究音量、速度、語氣、語調(diào)的合理配合等，從而更深刻地體會作者的思想感情。

2．老師范讀課文(或聽課文錄音)。

3．學(xué)生自由朗讀課文。

4．全班齊讀課文。

5．探究質(zhì)疑：“我常伏在窗口癡想”，“癡想”的原意是什么?在這里有什么含義?

討論并歸納；“癡想”原意是發(fā)呆地想，這里的意思是，總是神往于大山外面的世界，達到了癡迷的程度。說明“我”從小就不愿困居于狹小的天地，追求新的世界。

6．探究質(zhì)疑：為什么說是“隱秘的想望”?

討論并歸納：因為“我”小時候想望山那邊的海，爬山是為了望見大海，而這個想望并沒有告訴他人，所以說是“隱秘”的。

7．探究質(zhì)疑：為什么說“山那邊的山啊，鐵青著臉”?

討論并歸納：“鐵青”不僅寫出遠山的顏色，也是“我”心情沮喪時的主觀感覺�！拔摇迸郎仙巾�，本以為能看見大海，結(jié)果望見的依然是山，大失所望，沮喪極了，好像山在那里責(zé)備我癡心妄想，臉色鐵青。運用的是擬人手法。

8．探究質(zhì)疑：“給我的幻想打了一個零分”這一句是什么意思?討論并歸納：“我”原以為一座山的那邊就是大海，現(xiàn)在明白這是幻想。所謂“零分”就是說幻想全然落空。

9．探究質(zhì)疑：為什么說“在山的那邊，是海！是用信念凝成的�！�？

討論并歸納：因為詩人領(lǐng)悟到媽媽所說的“海”，不是自然界的海，而是指理想和信念。