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憑什么我們獲得諾貝爾獎?
金秋9月開學了,電視新聞里,小學生們規(guī)規(guī)矩矩、正襟危坐在教室里,整齊劃一地把小胳膊交叉擺放在課桌上,突然覺得很悲哀。也許是中國的孩子太多,又是天真爛漫的年齡,給他們做老師可能真的很不容易,難以秉持耐心。然而,從“人之初”我們給孩子們灌輸?shù)木褪鞘匾?guī)矩、少發(fā)言、畏師長、尊權威,最終培養(yǎng)出的多是循規(guī)蹈矩的庸才。我們在許多場合強調的是整齊和秩序,不論是閱兵還是運動會開幕,整整齊齊顯然更入法眼,行走于社會,處世法寶就是隨大流少出頭。站在大學的講臺上,下面都是“好學生”,從不就學術問題質問老師,甚至很少會回應老師的提問,以防答錯成為同學的笑柄。我們現(xiàn)在并不缺少精通心算的神童,也不缺乏高分低能的高材生。然而,我們失去了科學創(chuàng)新的源泉,缺乏勇氣打破壇壇罐罐,這樣的教育體系什么時候能培養(yǎng)出一名諾貝爾獎獲得者呢?
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