給隹氵皮的反饋報告 求添油加醋！

咳咳經(jīng)過俺以及10中藥一些小朋友在教管會例會上對隹氵皮給力的批斗之后，教務處也很激情的去請隹老師喝喝茶、談談心。最后，隹氵皮呈上了一份長三頁紙的教育心得，或自省、或期望，來表達他的難處以及試圖讓人感受到他也是很努力上課的事實。所以，我們也要給他份反饋的報告，草稿如下，希望大家也給力的出出意見，看看還漏了些神馬~ 。.。.。.。..>>>>>..。.。.。.。.。 反饋報告尊敬的崔老師：您好！通過一學期無機化學課的學習，我們10中藥新生和09中藥的部分重修生深深感受到了久違的學習壓力。有壓力對于我們學生來說顯然是樁好事，但是同時也給同學，還有老師造成了想象且意料之外的困擾。首先，無論之前同學們接受了怎樣的教育，我們都已經(jīng)無法再對其加于評論。來自全國各個地區(qū)的同學，所接受到的化學上的教育，必定會有高有低，對于部分地區(qū)同學高中時候對于化學的學習態(tài)度以及不正確的方式再怎樣的不滿、認為其不正確，都已經(jīng)改變不了某些同學化學基礎薄弱的事實，我們現(xiàn)在要做的，不是批判高考教育制度的缺陷，而是要重新建立起同學們對于學習化學的積極性以及相信能夠學好化學的信心。請老師相信，沒有人會真的想放棄某一門課，但是也沒有人能夠承受得住一次又一次的失敗帶給人的打擊。同學們剛上大學，對于大學的一切事物都充滿好奇。我們知道在大學里的學習一定會和高中不同。但是，如果;不同;真的意味著要強忍上課的睡意，不是和別人，而是和自己做斗爭，一遍遍地在心里承認自己的無能與無知，那我們真的不知道如何還有信心去繼續(xù)剩下三年多、甚至更長時間的學習。我們知道如果我們是老師，對于一切教授的知識都是;顯然成立;，哪有那么難懂。可是，;不懂;就這樣在那邊存在著，請老師理解，有優(yōu)秀的同學，就會相對著有學習能力較弱的同學，沒有人愿意自己的成績單上有個D或者F嵌在一排A或者B中間。在大多數(shù)同學的理解中，大學里的課堂，應該是能夠學習到如何更好的去利用書本上學習到的知識。我們也上過不少生動且讓人印象生刻的理論專業(yè)課。但是，請容許我這樣形容我們所上的無機化學課：我們手里拿著一本書，PPT上播著我們手里拿著的書的詳版，然后老師講的，就是我們眼睛里面看到的，不多不少，不增不減。我知道，我們學生的問題，就是不認真學習，還過分責備老師的不是，可是也請老師理解，在這樣豐富的世界，豐富的大學生活里，我們習慣不了不豐富的課堂授課。或許是我們思想不夠成熟，也體會不到老師的難處，但是理解應當是雙方的，我們選擇不了高考前我們的學習方式，我們也選擇不了是否要上這么多門化學課�；蛟S老師也曾詢問過部分同學的意見與感受，但這，同樣也是片面的，代表不了全班一百多個人的意見與想法。老師，請您理解，每一個低著頭向您祈求所謂考試重點的同學背后的心理。您一定覺得，這些人，平時不好好學習，不努力付出，到了考試的時候，就這么厚顏無恥的過來向您問重點，指望著這樣就能過。于是，您就堅持著您的原則，哪怕是那些因為課程沖突，平時不能來上課的重修生，也只是隨便翻翻書上的某些;考點;，忽視他們內心無措的焦慮。其實，他們沒有您想象中的那么不好學，他們沒有您想象中的那么無恥。他們也有他們的自尊，請您理解，進門后面對您的那張故作鎮(zhèn)定的面孔，在敲門前，曾是多么的不安、內心曾經(jīng)過多久的心理建設。您不容易，我們知道，但也請您理解我們的不容易。謝謝。 。.。.。.。..>>>>>..。.。.。.。.。求意見！求添油加醋~

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