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家園共育的重要性心得體會(huì)(通用10篇)
當(dāng)我們對(duì)人生或者事物有了新的思考時(shí),可以記錄在心得體會(huì)中,這樣我們就可以提高對(duì)思維的訓(xùn)練。相信許多人會(huì)覺得心得體會(huì)很難寫吧,以下是小編幫大家整理的家園共育的重要性心得體會(huì),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
家園共育的重要性心得體會(huì) 1
在幼兒的教育中,家長工作是必不可少的一個(gè)部分,要做好這項(xiàng)工作是每個(gè)教師必備的基本能力和素質(zhì)家長工作的好壞直接關(guān)系到班級(jí)的進(jìn)步和發(fā)展,關(guān)系到孩子的健康成長。家長工作效果的體現(xiàn)、目的的實(shí)現(xiàn),在很大程度上取決于相互溝通的條件、方法和技巧。
為了達(dá)到家園同步的配合教育,我們根據(jù)教育的需要舉行各種形式的家園聯(lián)系,如在家長會(huì)中幼兒園向家長宣傳幼兒教育科學(xué)知識(shí),讓家長了解幼兒園教育、保育工作的有效形式。根據(jù)各年齡班的.特點(diǎn)分別向家長介紹本學(xué)期的教育任務(wù)和內(nèi)容,與家長共同探討保育、教育工作中帶有普遍性的問題。通過交流,幼兒園的教育方案得到了家長的贊同與理解,增強(qiáng)了家長的參與意識(shí)。平時(shí)家長們能與孩子一起收集廢舊物品;一起做實(shí)驗(yàn),觀察,記錄;一起查書找資料;還有的家長給我們送來了光碟、書籍等。在整個(gè)過程中,看到了我們的家長也從幼兒旁觀者、監(jiān)督者、被指導(dǎo)者的角色變成了現(xiàn)在幼兒教育的合作者、支持者。
我們還利用每天放學(xué)的時(shí)間接待家長訪問、與家長進(jìn)行直接交流。在這段時(shí)間里,家長們主動(dòng)向老師反映幼兒在家中的表現(xiàn),了解孩子在園的情況,同老師共同探討教育方法。許多老師為此不能按時(shí)下班。老師們認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作精神,令家長感動(dòng)。還有,每天早晨有的家長送孩子來園后總是匆匆忙忙地離去,但有時(shí)也有家長逗留在教室門口,這其實(shí)是給了我們一個(gè)訊號(hào):有事要交代老師。我碰到類似情況時(shí),總是主動(dòng)迎上前詢問,讓家長感到老師的一種主動(dòng)負(fù)責(zé)和關(guān)懷。我想這遠(yuǎn)比家長來拉住你老師講要親切許多,也會(huì)拉進(jìn)老師和家長之間的距離。
為及時(shí)向家長通報(bào)幼兒在園的情況和了解幼兒在家中的表現(xiàn),我園為孩子們準(zhǔn)備了家園聯(lián)系簿,我們每月一次向家長進(jìn)行一次書面聯(lián)系。在家園聯(lián)系簿中,有老師對(duì)孩子的表揚(yáng)與希望以及對(duì)家長的具體要求;有家長對(duì)孩子的評(píng)價(jià)和對(duì)幼兒園工作的建議與感受。小小聯(lián)系簿像一座橋梁,將幼兒園教育和家庭教育緊密聯(lián)系起來。
所以,作為一名幼兒園的教師,要不斷努力,密切家園聯(lián)系,家園共育。做到耐心、細(xì)心、誠心。讓每位幼兒在愛的氛圍里健康快樂地成長!為了幼兒園的發(fā)展,為了教師自身的成長,更為了孩子的健康發(fā)展,讓我們都來重視家長工作,并努力做好家長工作。
家園共育的重要性心得體會(huì) 2
幼兒的成長離不開幼兒園和家長。家園的相互配合對(duì)孩子的成長來說是非常重要的,但在實(shí)際情況中,幼兒園的老師和家長們常常會(huì)產(chǎn)生溝通上的問題,老師會(huì)埋怨家長不配合,家長則指責(zé)老師太麻煩。如何做好與家長的溝通,是幼兒園教育活動(dòng)順利開展的關(guān)鍵。我們是這樣做的:
一、老師——讓家長了解你的教育意圖,這樣你的工作會(huì)容易些。
在每個(gè)活動(dòng)開展前,老師們總是最清楚的,因?yàn),活?dòng)的.設(shè)計(jì)是根據(jù)老師的設(shè)想而生成的。那么,家長呢,其實(shí)他們還在云里霧里呢。告訴家長,你的活動(dòng)意圖吧。讓家長們了解活動(dòng)的目的和要求,他們才能配合你。
二、多聽聽家長的想法,其實(shí)有時(shí)候他們說得很有道理。
與家長隨時(shí)保持溝通是做好家長工作的重要方面。其實(shí),現(xiàn)在很多家長都很關(guān)注教育,他們所接受的教育理念可能會(huì)更新。他們對(duì)自己孩子的了解往往會(huì)更勝過老師。靜下心來聽聽他們對(duì)教育的看法,對(duì)孩子的了解,對(duì)于老師您,開展教育活動(dòng)可能會(huì)更有利。
三、坐下來一起談?wù),可能你?huì)有新的靈感。
和家長一起來設(shè)計(jì)活動(dòng)可能是一件很棒的事情,老師的思路往往會(huì)受到許多因素的困擾,比如不夠前衛(wèi),不夠時(shí)尚,不夠全面。但如果您的家長們能參與活動(dòng)設(shè)計(jì)的過程中。這些不足,可能都會(huì)被彌補(bǔ)。而且,老師還用不著苦口婆心地宣傳,因?yàn)檫@個(gè)活動(dòng)也是家長們共同設(shè)計(jì)的活動(dòng)。可能,老師您的活動(dòng)準(zhǔn)備工作,家長們也會(huì)急著來幫忙。
家園共育的重要性心得體會(huì) 3
聽了潘老師的講座之后感受頗多。
首先要強(qiáng)調(diào)制定規(guī)劃的重要性。孩子們需要每天明確安排自己要做的事情,這樣才能設(shè)定清晰的目標(biāo),避免無所事事。然后,執(zhí)行規(guī)劃也至關(guān)重要,要按照規(guī)劃中設(shè)定的時(shí)間表認(rèn)真執(zhí)行,提高學(xué)習(xí)效率。制定了規(guī)劃之后,要積極地去實(shí)施,不能止步于制定計(jì)劃而不付諸行動(dòng),否則規(guī)劃就失去了意義。
其次是閱讀的重要性。閱讀可以提高孩子的認(rèn)讀水平和 作文 能力,有助于形成良好的道德品格,對(duì)整個(gè)學(xué)科的.學(xué)習(xí)都起著極大的推動(dòng)作用,要讓孩子認(rèn)識(shí)到閱讀的重要性,逐漸增加閱讀量,形成愛讀書的好習(xí)慣。
最后就是要正確對(duì)待孩子的考試情況和分?jǐn)?shù)。不要把分?jǐn)?shù)看得那么重,不要一味的責(zé)罵和批評(píng)孩子,要幫孩子分析錯(cuò)誤的原因,跟孩子一同總結(jié)失誤的地方,爭(zhēng)取下次不再犯同樣的錯(cuò)誤,同時(shí)要給孩子一個(gè)寬松愉快的家庭氛圍,增加孩子的自信心。
家園共育的重要性心得體會(huì) 4
在孩子的成長過程中,家長和老師都是重要的教育者。家園共育是一種重要的教育理念,強(qiáng)調(diào)家長和老師共同參與孩子的教育,共同關(guān)注孩子的成長。在這個(gè)過程中,家長和老師都需要互相配合,互相支持,共同為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的成長環(huán)境。
在實(shí)踐中,我們發(fā)現(xiàn)家園共育的重要性。家長和老師需要互相了解孩子的表現(xiàn),共同制定教育計(jì)劃,共同實(shí)施教育措施。在這個(gè)過程中,家長和老師需要互相尊重,互相理解,共同解決教育中的`問題。通過家園共育,我們可以更好地了解孩子的需求,更好地促進(jìn)孩子的成長。
具體來說,我們通過以下方式實(shí)踐家園共育:
1.定期召開家長會(huì),讓家長了解孩子的學(xué)習(xí)情況,聽取家長的意見和建議。
2.定期組織親子活動(dòng),增進(jìn)家長和孩子的感情,促進(jìn)家長和老師的交流。
3.鼓勵(lì)家長參與孩子的教育,例如讓孩子參加課外活動(dòng),讓孩子學(xué)習(xí)一些興趣愛好。
4.鼓勵(lì)家長和老師共同制定教育計(jì)劃,共同實(shí)施教育措施,共同評(píng)估教育效果。
通過實(shí)踐,我們發(fā)現(xiàn)家園共育的重要性,并獲得了一些心得體會(huì)。我們深刻地認(rèn)識(shí)到,家園共育需要家長和老師共同參與,需要家長和老師互相配合,需要家長和老師共同為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的成長環(huán)境。同時(shí),我們也深刻地認(rèn)識(shí)到,家園共育需要不斷地探索和實(shí)踐,需要不斷地改進(jìn)和完善。
在未來的教育中,我們將繼續(xù)堅(jiān)持家園共育的理念,繼續(xù)探索和實(shí)踐,為孩子的成長貢獻(xiàn)我們的力量。
家園共育的重要性心得體會(huì) 5
潘老師的講座,讓本焦慮的我,舒緩了一下心情。
孩子上了初中,作為家長肯定都是非常重視孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)的,也可能會(huì)特別在意孩子考試分?jǐn)?shù)。如果家里的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)很好,家長可能會(huì)倍感輕松;如果孩子的成績(jī)不是很理想,有的家長甚至可能會(huì)背上沉重的思想包袱。作為成績(jī)平平的初中生家長,我們這個(gè)家庭也不例外。考試成績(jī)出來后,孩子可能面臨兩種情況,一種是考試成績(jī)理想,一種是考試成績(jī)不如意,如果孩子已經(jīng)非常努力學(xué)習(xí)了,可考試成績(jī)還是不理想,我的孩子現(xiàn)在就處于這個(gè)情況,此時(shí),家長不應(yīng)繼續(xù)引導(dǎo)孩子將失敗原因歸結(jié)為努力,否則會(huì)加重孩子的學(xué)習(xí)壓力。
聽了潘老師的.課,擊中了我,要以長遠(yuǎn)的眼光和非功力的心態(tài)去看待孩子的每次考試,我的孩子不是天才學(xué)霸,不能以天才學(xué)霸的目標(biāo)去要求孩子,作為家長的我們,要站在孩子角度去理解孩子,跟他一起去克服自身焦慮情緒,調(diào)整好心態(tài),認(rèn)真分析,對(duì)于學(xué)習(xí)這件事要有客觀的認(rèn)識(shí)。
家長還要做的,是持續(xù)關(guān)注孩子達(dá)成目標(biāo)的過程,督促孩子完成學(xué)習(xí)計(jì)劃,并和孩子一起分享在不斷努力、不斷進(jìn)步過程中獲得成功的快樂,重新獲得取得進(jìn)步的信心。
家園共育心得體會(huì)篇聽了潘老師的講座之后感受頗多。
首先就是規(guī)劃的重要性。要讓孩子每天對(duì)要干的事有一個(gè)明確的規(guī)劃和認(rèn)識(shí),才能有清晰的目標(biāo),做到有事可干,避免無所事事。有了規(guī)劃還不夠,還要做到專時(shí)專用按照規(guī)劃中的時(shí)間認(rèn)真落實(shí),提高學(xué)習(xí)效率。有了規(guī)劃還要積極的去落實(shí),如果就知道制定規(guī)劃不認(rèn)真落實(shí)的話,那么規(guī)劃也就成了水中月。
其次是閱讀的重要性。閱讀可以提高孩子的認(rèn)讀水平和作文能力,有助于形成良好的道德品格,對(duì)整個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)都起著極大的推動(dòng)作用,要讓孩子認(rèn)識(shí)到閱讀的重要性,逐漸增加閱讀量,形成愛讀書的好習(xí)慣。
最后就是要正確對(duì)待孩子的考試情況和分?jǐn)?shù)。不要把分?jǐn)?shù)看得那么重,不要一味的責(zé)罵和批評(píng)孩子,要幫孩子分析錯(cuò)誤的原因,跟孩子一同總結(jié)失誤的地方,爭(zhēng)取下次不再犯同樣的錯(cuò)誤,同時(shí)要給孩子一個(gè)寬松愉快的家庭氛圍,增加孩子的自信心。
家園共育的重要性心得體會(huì) 6
學(xué)習(xí)做人:在幼兒園里孩子們要學(xué)會(huì)了禮貌、學(xué)會(huì)自控、學(xué)會(huì)分享等等。進(jìn)了幼兒園,孩子知道向老師問好,課堂上知道聽老師的口令,知道老師上課的時(shí)候,不能隨便在教室里走來走去,不能隨意打斷老師說話。
學(xué)習(xí)交往:
其實(shí),許多3歲左右的孩子已經(jīng)有一定的社交經(jīng)驗(yàn),幼兒園又為孩子創(chuàng)造了一個(gè)很好的氛圍,教他們?cè)鯓颖3钟颜x,教他們?cè)跊]有教師和媽媽幫忙的情況下自己怎樣獨(dú)立解決小伙伴之間的沖突。孩子學(xué)會(huì)怎樣參與別人的活動(dòng),看到其他小朋友在玩,他可以上前招呼,你在干什么呀?而不是像過去那樣默默看別人玩,或者一個(gè)人自言自語。這樣的社交對(duì)于孩子長大之后融入集體大有幫助呢。
學(xué)習(xí)生活:
在家里,爸爸媽媽看到自己的寶貝略微吃力地干一件事,比如:扣紐扣、梳頭發(fā)、拿玩具,總是會(huì)忍不住上去幫一把。但是在幼兒園里,老師會(huì)引導(dǎo)孩子們?cè)谝?guī)定的時(shí)間里穿好衣服,要求他們?cè)诙嗌贂r(shí)間內(nèi)到教室外邊排隊(duì)。孩子在幼兒園里學(xué)會(huì)了自己穿鞋,知道上了洗手間之后要洗手。這些簡(jiǎn)單的生活自理能力給了孩子相當(dāng)?shù)淖孕,也給爸爸媽媽莫大的方便,你帶他出去旅行或去朋友家做客,再也不需要時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注著他、幫著他了。
學(xué)習(xí)適應(yīng)環(huán)境:
不要以為適應(yīng)環(huán)境只是對(duì)大人而言,小孩子也是一樣的。初上幼兒園,對(duì)于孩子來說,絕對(duì)是一個(gè)全新的環(huán)境,雖說孩子小,但幼兒園也會(huì)帶領(lǐng)新入園的孩子“參觀”園所,熟悉環(huán)境,做好鋪墊,產(chǎn)生好感,減少孩子的抗拒心理。
學(xué)會(huì)尊敬老師:
不要以為“尊師”是上了學(xué)的孩子才要學(xué)的內(nèi)容,其實(shí),要在剛上幼兒園的時(shí)候就要先讓孩子有這個(gè)意識(shí)。讓孩子在幼兒園里只要遇到老師都會(huì)習(xí)慣性問候“老師好”,老師反過來夸孩子懂事懂禮貌,在老師這樣的評(píng)價(jià)下,孩子自然更加喜歡幼兒園。
學(xué)會(huì)獨(dú)立生活:
讓孩子上幼兒園,是為了將來孩子的成長,讓孩子經(jīng)歷他必須經(jīng)歷的過程。在幼兒園面對(duì)每一個(gè)小朋友和每一位老師,是在人為的創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓孩子學(xué)習(xí)獨(dú)立生活的能力。父母不可能永遠(yuǎn)陪伴在他的身邊,他要被動(dòng)地從家長的安排中學(xué)會(huì)接人待物的能力和獨(dú)立生活的能力。這樣,才能在將來成長的'路上不至于脆弱無助而變成可憐的人。
學(xué)習(xí)照顧自己:幼兒園生活,本身就是讓孩子去學(xué)習(xí)一些家長沒有時(shí)間或者沒有耐心去教育孩子的那些芝麻大點(diǎn)的小事,比如說早晨起來怎么穿衣服和襪子,吃飯時(shí)怎么拿筷子,吃完飯后怎么去刷牙,大便之后怎么擦干凈小屁股……所以說,孩子在幼兒園學(xué)到的這些生活點(diǎn)滴就是要學(xué)會(huì)自己照顧好自己。
學(xué)會(huì)保護(hù)自己:孩子在獨(dú)立生活的能力中還要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。比如吃飯時(shí)喝水時(shí)要注意別燙著自己、朋友玩耍的時(shí)候要注意自身安全,危險(xiǎn)動(dòng)作的游戲不要參與,感覺到危險(xiǎn)的時(shí)候要學(xué)會(huì)喊老師相救。在幼兒園之外找不到老師和爸爸媽媽的時(shí)候:不跟陌生人說話,不讓陌生人把自己帶走,不吃不喝陌生人給的東西。要記住家長的電話號(hào)碼,要找可靠的人(比如警察叔叔)求救。總之,要學(xué)會(huì)保護(hù)好自己,也是非常重要的一點(diǎn)。
學(xué)習(xí)關(guān)心別人:幼兒園的生活,其實(shí)也是在從小鍛煉孩子的集體生活能力。在一個(gè)集體中,能夠?qū)W會(huì)關(guān)心別人,才能得到對(duì)方的關(guān)心。關(guān)心別人,其實(shí)也算是關(guān)心自己。這個(gè)層面的意思,孩子是不能理解的,但是,不管是家長還是幼兒園的老師,引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)關(guān)心別人,就是讓孩子了解關(guān)心與愛護(hù),是人與人之間交往相當(dāng)必然的一項(xiàng)前提條件。
學(xué)習(xí)幫助別人:幫助別人其實(shí)跟關(guān)心別人的感覺差不多,有著同一種的解釋:幫助別人,就是幫助自己。可是,這一意義,孩子至少要等到長大以后估計(jì)才能真正的懂得。但是,引導(dǎo)孩子在有能力幫助別人的時(shí)候,要學(xué)會(huì)伸出手去幫助自己能夠幫助的人,只有這樣,才能夠讓孩子慢慢去體會(huì),真誠地給予別人及時(shí)恰當(dāng)?shù)膸椭且患苡幸饬x的事情。
家園共育的重要性心得體會(huì) 7
家庭是寶寶剛剛出生就會(huì)接觸的社會(huì)生活環(huán)境,會(huì)對(duì)寶寶產(chǎn)生很深遠(yuǎn)的影響,孩子的德育也是在家庭環(huán)境中培養(yǎng)起來的。德商教育的核心就是孩子健康品格的養(yǎng)成教育。精神成長的富足,會(huì)讓孩子的心靈變得更加純粹,一輩子都會(huì)受益匪淺。家庭是對(duì)孩子進(jìn)行德育的最重要的地方。
一、為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭德育環(huán)境
孩子的童年應(yīng)該是無憂無慮,快樂自在的。到了小學(xué)以后,由于是獨(dú)生子女,自己的童年沒有人陪自己一起玩耍,小伙伴也挺少,家里也沒有什么小伙伴來,孩子有時(shí)會(huì)產(chǎn)生孤獨(dú)感。所以我作為一個(gè)家長,平時(shí)會(huì)讓孩子多和小伙伴、小朋友在一起,要是旁邊的家庭有小朋友的話,也會(huì)邀請(qǐng)小朋友來我家中,或著去別的小朋友家中玩、住。這樣做的好處就是,要是兒子自己有什么玩具,但是小朋友沒有的話,兒子會(huì)主動(dòng)借給別人。要是小朋友不小心弄壞了,我們也覺得無所謂。這樣孩子就不會(huì)由于家中只有自己而孤獨(dú),性格也不會(huì)變得孤僻,并且孩子和小朋友一起玩的過程,無形中提高了孩子與人交往的能力。
二、因地制宜,“遇物則誨”
孩子上二年級(jí)時(shí)的,在課間休息的時(shí)候,和小伙伴在走廊上玩耍,嘴唇碰到了操場(chǎng)的滑車上,一下子就流了很多血,也特別痛。我知道了以后馬上趕去學(xué)校帶他到醫(yī)院治療。兒子跟我講了整個(gè)事件的起因,是由于一位小朋友惡作劇扳起了他的腿才碰到了滑車上?吹絻鹤涌p合的嘴唇,我覺得縫在孩子嘴上,疼在我心啊,為了讓孩子也接受教育,我對(duì)兒子說:“那個(gè)小朋友一定不是故意要傷害你的,是你們不小心造成的.,所以接下來和小伙伴玩時(shí)一定要注意安全,誰都不要做危險(xiǎn)的游戲,所以這件事情就不要太在乎了!碑(dāng)那位小同學(xué)的媽媽得知她的孩子在學(xué)校惹了禍趕到學(xué)校時(shí),我已帶著孩子從醫(yī)院回到學(xué)校,我沒有和他媽媽爭(zhēng)吵,心態(tài)超級(jí)好的說:“沒關(guān)系,孩子們還是好朋友。”他的媽媽覺得特別感動(dòng),也讓孩子在與小伙伴的交往中學(xué)會(huì)了謙讓和寬容。自習(xí)課上,同學(xué)走過,撞掉了他手中的筆,他會(huì)說沒關(guān)系,然后繼續(xù)寫字,碰倒了他正在看的書,他會(huì)換個(gè)角度接著看,不會(huì)與別人爭(zhēng)執(zhí),影響學(xué)習(xí)。
三、寓理于情,寓教于養(yǎng)
小學(xué)的時(shí)候,我們中午都不回家吃飯,在食堂吃,食堂有什么就吃什么。兒子從小到大穿的都是大人衣服改過的褲子。在慢慢長大以后,穿的還是我的棉衣。我之所以這樣做就是想讓孩子知道穿戴不與別人攀比。假期外出旅游,我們有時(shí)候會(huì)把錢讓孩子管理,旅途中需要的東西兒子負(fù)責(zé)。
公交車上看到老年人站著的話會(huì)主動(dòng)讓座。街頭,一根冰糕棍兒他不會(huì)隨地亂扔,找到垃圾箱再扔。在家中,家里的家務(wù)活一般都是我來做的,可是我會(huì)找機(jī)會(huì)讓兒子和我一起做家務(wù),打掃衛(wèi)生、整理房間、擦地板,甚至連織毛衣、繡花兒這種女孩兒學(xué)的手工活兒,兒子也會(huì)跟我一起進(jìn)行,在勞動(dòng)的時(shí)候,無形中進(jìn)行著愛與親情的傳遞。大學(xué)畢業(yè)后,我還專門找了時(shí)間,教給了兒子一些烹飪知識(shí),并且兒子也學(xué)會(huì)了駕車技術(shù),現(xiàn)在特別棒。
家園共育的重要性心得體會(huì) 8
孩子自出生之日,家庭教育就開始了。家庭教育是一條布滿艱辛、繁瑣、需要付出大量精力的漫長之路,也是一條能陪伴孩子、見證點(diǎn)滴進(jìn)步、反思自我共同成長的快樂之路。我和球爸在這條路上才走到第五年,關(guān)于家庭教育,淺談一些我們自己的理解與心得。
我家孩子小名球球,在我和球爸身邊長大,沒有隔代撫養(yǎng)。作為父母,我們與他相處的時(shí)間是最長的。我們經(jīng)常從球球的言語、行為中看到我們自己的影子,孩子就像是父母的鏡子,我們的言行舉止對(duì)他的影響很大。所以,家庭教育不僅是對(duì)孩子的教育,也是父母通過孩子這面鏡子,不斷發(fā)現(xiàn)自我、修正自我、挖掘自我,并用更好的自我來為孩子做示范和表率。孩子每天在成長進(jìn)步,家長也不能原地踏步,我會(huì)閱讀兒童教育方面的書籍,如?正面管教?、?如何說孩子才會(huì)聽 怎么聽孩子才肯說?、?為孩子重塑教育:更有可能成功的路?、?不吼不叫:如何平靜地讓孩子與父母合作?等等,來幫助自己更好地與孩子溝通,更有效地面對(duì)、解決孩子成長過程中出現(xiàn)的問題。
孩子是有意識(shí)的、有思想的獨(dú)立個(gè)體,應(yīng)該得到家長的尊重與平等對(duì)待。我和球爸在日常與球球?qū)υ挄r(shí),會(huì)將他放在平等的高度,傾聽他要表達(dá)的內(nèi)容,對(duì)他提出的問題、疑惑,正面答復(fù),不敷衍、不欺騙;對(duì)他提出的要求,和他一起分析要求是否合理,合理的我們給予滿足,不合理我們拒絕并告訴他拒絕的原因。我們認(rèn)為,對(duì)幼兒的人格給予應(yīng)有的尊重,是父母最深切的關(guān)愛。
班主任吳羽老師給我們班第一次開家長會(huì)時(shí),就推薦了一本書——?3~6歲兒童學(xué)習(xí)與開展指南?,書中提到,兒童的開展是一個(gè)整體,應(yīng)注重領(lǐng)域、目標(biāo)之間的'相互滲透和整合,促進(jìn)幼兒身心全面協(xié)調(diào)開展,培養(yǎng)幼兒表達(dá)情感和開展想象力。這個(gè)目標(biāo),其實(shí)是家長和幼兒園配合共同努力的方向,幼兒園在教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置中,貫穿了健康、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域,我們作為家長,在關(guān)注幼兒道德和智力方面素質(zhì)培養(yǎng)的同時(shí),也不能忽略幼兒每個(gè)領(lǐng)域的全面開展。家庭教育和幼兒園教育是相輔相成的,離開了彼此,都無法單獨(dú)承當(dāng)起教育的重任,兩方合作,家園共育,方能到達(dá)理想的目標(biāo)。我們與幼兒園老師保持著良性的溝通,溝通方式有面對(duì)面交談、VX、 ,家園合作幫助孩子更好的成長。
以上是我們結(jié)合孩子的實(shí)際情況,對(duì)家庭教育的一些認(rèn)識(shí),希望與老師、家長們多多交流,共同進(jìn)步。
家園共育的重要性心得體會(huì) 9
通過網(wǎng)上家園共育工作方面的學(xué)習(xí),本學(xué)期,我們開展了以下形式的活動(dòng);口頭形式。家訪、家教經(jīng)驗(yàn)交流,以及平時(shí)與家長交流等,主要向家長介紹班中老師的情況,和一些家長需要配合方面的問題。讓家長對(duì)老師有一個(gè)全面地了解,能更放心的把孩子送到幼兒園。
同時(shí)也了解幼兒的身體發(fā)展?fàn)顩r和幼兒的性格習(xí)慣等等。這樣,幼兒一入園,我們就有針對(duì)性的采取措施。我們班很快就能正常開展活動(dòng)了。我們的遙遙小朋友的奶奶,一開始報(bào)名時(shí),就對(duì)我們幼兒園持懷疑態(tài)度,開學(xué)后,她對(duì)我們的工作萬般挑剔,總是嫌這嫌那,對(duì)于這樣的家長,我們確實(shí)也有過這樣那樣的想法,但是我們并沒有因此而冷落他,而是用更多的熱情去關(guān)心他,用實(shí)際行動(dòng)來告訴家長。終于這位家長改變了他的態(tài)度。
在一次家長開放日中,這位家長由衷地贊嘆道:孩子們的進(jìn)步真是太大了,沒想到我的孩子這么懂事了。老師,太謝謝你們了,你們辛苦了,真不容易啊!
由于家長水平的參差不齊,他們的教育方式也各不相同。我們利用家長會(huì)、家長園地,向家長們介紹教育方法。我們的宸宸從小沒睡過午覺,家長說要不就別睡了,可到下午活動(dòng)時(shí)孩子的精神就不好。于是我們就和家長商量,為了孩子的健康,一定要讓他睡午覺。每次午睡就專由一個(gè)老師幫他脫衣服、上床,拍著他睡覺。
這樣我們從生活的點(diǎn)滴開始,耐心、細(xì)心的不斷重復(fù)、引導(dǎo),注意多與家長交流,在老師與家長共同努力下,到學(xué)期末的時(shí)候班中的孩子在自理能力方面有了很大的提高,不但大部分孩子能自己穿脫衣服。有的孩子還能將衣物擺放整齊,個(gè)別孩子還能自己整理衣服,有一半的孩子能夠自己疊被子。連家長都感覺自己的孩子上幼兒園后變了個(gè)樣。這些我們都看在眼里,喜在心上。這證明我們的辛苦與努力沒有白費(fèi)。使用口頭形式,我們做到既面向全體家長,又有重點(diǎn)地進(jìn)行工作,在了解孩子和了解家長的前提下進(jìn)行工作,有針對(duì)性的.進(jìn)行工作。
文字形式。包括家園聯(lián)系本、家長園地等。家園聯(lián)系本是實(shí)現(xiàn)家園經(jīng)常取得聯(lián)系的好形式。在聯(lián)系本中,我們可以獲得教育效果的反饋,了解幼兒的家中的表現(xiàn),而家長也從中得知幼兒在園的表現(xiàn)和幼兒園對(duì)家長在配合教育上的具體要求等。每到星期五,我們都及時(shí)地關(guān)心好天氣預(yù)報(bào),以便通知家長們換曬被子。
參與活動(dòng)形式。家長適當(dāng)參與幼兒園的活動(dòng)也是家園活動(dòng)的一種有效形式。在十二月份,我們開展了家長開放日,在活動(dòng)開始前,我們先讓家長了解活動(dòng)的目標(biāo),使得家長有目的的觀摩活動(dòng),更深入的了解活動(dòng)的開展情況,以及自己孩子在整體中所處的位置;顒(dòng)后,我們又進(jìn)行了互動(dòng)形式的家長會(huì),讓家長們共同討論教育過程中所遇到的疑惑,同時(shí)將部分家長的教育經(jīng)驗(yàn)與其他家長交流,取得了較好的效果。
總之,對(duì)于家長工作就是贏得一個(gè)家長就等于贏得一百個(gè)家長,放棄一個(gè)家長就等于放棄一百個(gè)家長。在兒童教育這個(gè)系統(tǒng)工程中,我們只有充分發(fā)揮利用家長這個(gè)有效的教育資源,才能促進(jìn)兒童的全面發(fā)展;只有進(jìn)一步拓寬工作渠道,努力發(fā)揮家長的主動(dòng)性,才能密切家園關(guān)系促進(jìn)家園共育。
幼兒園與家庭互相合作、協(xié)調(diào)一致是促進(jìn)幼兒身心協(xié)調(diào)發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。家庭與幼兒如果在教育觀點(diǎn)上發(fā)生分歧,各自為政,從而導(dǎo)致教育力量相抵消,受害者最終是幼兒。
家園共育的重要性心得體會(huì) 10
我和家人在4月23日晚上7點(diǎn)參加了潘老師的家庭教育講座,深受啟發(fā)。回想起我家孩子的成長歷程,也有很多感悟。聽完潘老師的講座后,我產(chǎn)生了一些共鳴,想分享給大家。
一、讓書成為孩子的良師益友。首先讓孩子從小就與書為伴,在孩子還很小的時(shí)候,我就買來好多繪本,常常和孩子一起看,給她讀書上面的原話,有時(shí)候我和他爸沒時(shí)間,她就自己拿著書,又拽又咬又啃又扔,我們都不加以干涉。那個(gè)時(shí)候的想法就是:讓她感覺書就是玩具,能讓人玩,沒有距離感。后來,孩子漸漸長大了,我也開始看書,讓孩子看到家長也喜歡看書,她會(huì)覺得看書是個(gè)有意思的事情,對(duì)書又有了很強(qiáng)的好奇心。在這樣即喜歡又好奇的心里的驅(qū)使下,孩子能不愛上閱讀嗎?
二、注意話語的潛臺(tái)詞。在跟孩子的相處過程中,我覺得潛臺(tái)詞是特別重要的,每句話從家長這里說出來對(duì)于孩子來講都是非常重要的。我家就經(jīng)常出現(xiàn)孩子記得我說的什么什么,但是我不記得了。就是家長跟孩子說的話,所以,家長跟孩子說的'話要稍微注意一點(diǎn),自己先感受一下,潛臺(tái)詞是什么。比如,我想要提醒孩子該寫作業(yè)了,不能說"趕緊寫作業(yè),你怎么還不寫?"這樣讓孩子聽起來,覺得家長認(rèn)為她是個(gè)不愛寫作業(yè)的孩子,作業(yè)是負(fù)擔(dān)、是任務(wù)。家長要說"寶貝,你作業(yè)寫的差不多了吧?寫完了,跟媽媽聊聊天吧,可喜歡聽你在學(xué)校的故事啦!"這樣孩子一定覺得在媽媽心里,自己是個(gè)愛寫作業(yè)的孩子,不會(huì)認(rèn)為作業(yè)是個(gè)負(fù)擔(dān)。
三、在我們家,家庭氛圍非常寬松。我們不設(shè)立嚴(yán)格的家規(guī),而是鼓勵(lì)開放的討論。孩子可以自由地表達(dá)觀點(diǎn),即使與我們的看法相左,我們也會(huì)給予肯定,并分享自己的想法,讓她自行思考。我們并不以權(quán)威姿態(tài)示人,而是作為支持者和引導(dǎo)者。無論發(fā)生什么,孩子都知道家里永遠(yuǎn)有父母作為堅(jiān)強(qiáng)后盾。這種環(huán)境讓孩子感到安全和穩(wěn)定,充滿信心。我們尊重孩子的意見,比如出去玩,會(huì)一起商量活動(dòng)計(jì)劃,包括時(shí)間、地點(diǎn)和內(nèi)容。父母的意見同樣重要,孩子知道自己的聲音被聽見,但也明白團(tuán)結(jié)一致的重要性。
這就是,我在聽完曾老師的講座后,開始思考自己的育兒經(jīng)驗(yàn)。我覺得每天都能從中獲得一些啟發(fā),并且很高興有機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)曾老師!
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