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千名教師每人被捐4000元 權(quán)勢無關(guān)慈善

時(shí)間:2023-04-27 14:13:19 教育 我要投稿
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千名教師每人被捐4000元 有關(guān)權(quán)勢無關(guān)慈善

2010年02月11日  2000多教師每人“被捐”4000元    江蘇泰州海陵區(qū)教育部門稱,淘寶之家98%是自愿的,并沒有強(qiáng)迫    王國柱    本報(bào)訊連日來,本報(bào)頻頻接到江蘇泰州市海陵區(qū)教師的投訴,反映在前不久補(bǔ)發(fā)增補(bǔ)工資的過程中,他們每人被強(qiáng)行要求“捐”出兩個(gè)月工資計(jì)4000元左右!   ∽蛱,當(dāng)?shù)亟逃钟嘘P(guān)領(lǐng)導(dǎo)接受記者采訪時(shí)稱,“捐”兩個(gè)月增補(bǔ)工資給政府建立慈善、解困基金,只是教育部門的建議,并沒有強(qiáng)迫教師,2000多名教師自愿認(rèn)捐率達(dá)98%,有四五十名教師沒有捐!   √┲菔械诙殬I(yè)中學(xué)一名不愿透露姓名的老師反映,他們學(xué)校隸屬當(dāng)?shù)睾A陞^(qū),該區(qū)從去年9月起施行新績效工資的考核,今年1月底,轄區(qū)內(nèi)各學(xué)校開始陸續(xù)補(bǔ)發(fā)去年1月到8月份新工資與舊工資的差額部分(即增補(bǔ)工資),該增補(bǔ)工資各教師因級(jí)別不同存在差異,但差異不很大,每人每月在2000元左右!   ∽屗麄儧]有想到的是,他們前去領(lǐng)取這8個(gè)月的增補(bǔ)工資時(shí),卻被要求先捐出2個(gè)月,每人約4000元,如果有人不事先在一份自愿捐款確認(rèn)書上簽字,則領(lǐng)不到一分錢。每人在被強(qiáng)行扣除了約4000元后,才能領(lǐng)取余額部分。除此以外,該老師還質(zhì)疑,有關(guān)部門為什么要老師每人捐出4000元?全區(qū)有數(shù)千名教師,捐款總額將是個(gè)龐大的數(shù)字,這筆巨款到底用來做什么的?可是我們這些被捐款后老師為什么連張收據(jù)都沒有?    泰州市海陵區(qū)教育局蔣主任,昨天接受記者采訪時(shí)首先聲明,此次每位老師“捐”兩個(gè)月增補(bǔ)工資,只是教育部門的建議,捐款過程中他們采取了“不強(qiáng)求,不一刀切”的原則。    截止目前,全區(qū)2000多名教師全都領(lǐng)取了增補(bǔ)工資。根據(jù)統(tǒng)計(jì),有98%的老師在自愿認(rèn)捐書上簽了字,還有四五十名教師沒有認(rèn)捐,這四五十名教師一部分人本身家庭就有困難,還有一部分人經(jīng)反復(fù)宣傳最終就是堅(jiān)持不捐,“有2%的人沒有捐,說明我們沒有強(qiáng)迫。”蔣主任肯定地說。    他還告訴記者,早在2008年該區(qū)公務(wù)員補(bǔ)發(fā)增補(bǔ)工資時(shí),每人就捐出了兩個(gè)月的增補(bǔ)工資。參照此前的這個(gè)做法,所以此次全區(qū)教師補(bǔ)發(fā)增補(bǔ)工資前,該區(qū)教育局根據(jù)區(qū)政府有關(guān)指導(dǎo)意見,也同樣提出了每位老師捐兩個(gè)月的增補(bǔ)工資的建議。所捐的增補(bǔ)工資政府將用于建立慈善、解困基金,幫助全區(qū)需要救濟(jì)的困難群眾!   ∈Y主任還坦言,相比該區(qū)一般企業(yè)員工,他們教師的收入還是比較高的,應(yīng)該向困難群眾伸出援助之手。對(duì)于每位老師捐款后為什么沒有收據(jù)的質(zhì)疑,蔣主任解釋,這次捐款是有組織的,有關(guān)部門最終會(huì)給各學(xué)校一張大收據(jù)。(揚(yáng)子晚報(bào))  去年的年度漢字是“被”,主要是去年這一年當(dāng)中,我們老百姓被如何如何的事情未免太多了,其中包括被增長、被同意、被死亡、被高興,總之一句話,很多事情是我等做不得主的,或者說是本來應(yīng)該做主的地方,有關(guān)部門一個(gè)閃躲騰挪的乾坤大挪移,我等的不情愿就轉(zhuǎn)化成了一派歌舞升平!   ∽罱K泰州又出了一件被自愿的事兒,而且此事發(fā)生在當(dāng)?shù)氐睦蠋熒砩。?dāng)?shù)匾獋(gè)什么慈善、解困基金,正好當(dāng)?shù)乩蠋熝a(bǔ)發(fā)了一部分的工資,結(jié)果就被要求拿出其中兩個(gè)月的工資來捐助這個(gè)慈善事業(yè),金額達(dá)到每個(gè)人4000元之多!   ∵@當(dāng)然讓人很不舒服,做慈善是好事,但總是要在自己情愿的條件下才好。當(dāng)?shù)亟逃纸邮懿稍L時(shí)是這么說的:這是當(dāng)?shù)亟逃值慕ㄗh而已,并未強(qiáng)迫老師們捐款。其證據(jù)是98%的人都捐了,還有2%的人沒有捐嘛。這就充分說明了這是自愿捐助的!   £P(guān)于這個(gè)數(shù)字所支撐的“自愿”結(jié)論,我倒是有點(diǎn)不同意見。社會(huì)學(xué)的研究證明,在一個(gè)相對(duì)人數(shù)較多而固定的圈子當(dāng)中,如果不是特殊情況的話,這么高的支持率基本都是不可能的。換句話說,在慈善捐贈(zèng)這個(gè)領(lǐng)域里,除非是汶川地震那樣震驚全國的事件,舉國上下萬眾一心情況下出現(xiàn)這種比例的慈善行為才是可能的,其他情況下根本不可能出現(xiàn)這樣高的一致率。一旦出現(xiàn),就必然是“被自愿”!   〈耸逻有一個(gè)可以直接擊破其謊言的證據(jù),即每個(gè)人的捐贈(zèng)額度都是相同的。如果不是統(tǒng)一安排的話,必然捐贈(zèng)的水平有高有低,不會(huì)統(tǒng)一在相同的數(shù)字上。至于那個(gè)沒有捐的2%則正好體現(xiàn)了每個(gè)群體當(dāng)中都有的強(qiáng)硬者的比例與態(tài)度:你敢違背我的意愿做事的話,我就跟你沒完沒了。我們環(huán)顧身邊就會(huì)發(fā)現(xiàn),無論什么活動(dòng)或者集體,都會(huì)有這樣的一些人存在。順便說句題外話,這個(gè)數(shù)字很悲哀的只有2%,如果能壯大成20%的話,我們的生活相信會(huì)過得正常得多!   £P(guān)于為什么會(huì)“被自愿”捐款,相信也就不用多說其中的深層原因。道理很簡單,你不自愿的話得掂量一下后果。很多時(shí)候所有的“被”字都是這么運(yùn)作的,重要的不是他要收走你的什么東西,而是讓你意識(shí)到如果你去反抗的話,就會(huì)連僅有的、剩下的都會(huì)完全失去!   《搅私衲,這種趨勢看上去也不會(huì)有所改變,估計(jì)還是會(huì)“被”下去,總是這么“被”來“被”去的,老百姓的日子就會(huì)過得很背,最終到今年年底成為“背背佳(被被加)”。就拿這件事來說,你要是不自愿的話,他們只要不給你蓋章通行,剩下的錢你可能會(huì)拿不到的!   〉乙f一句,這種狀態(tài)并不能長久。您看,2%的人一分錢都沒有讓他們拿走,依然也可以領(lǐng)走屬于自己的東西。我想這其中不會(huì)是跪地而求來的,更多的是據(jù)理力爭的結(jié)果。俗話說越怕事越有事。這種沒有真正群眾基礎(chǔ)的手段用當(dāng)年的一個(gè)詞形容就是“紙老虎”,只要看穿其色厲內(nèi)荏的底蘊(yùn),一指頭過去它也就歇菜了。(大洋網(wǎng)五岳散人)  “被捐門”里的權(quán)力無知與無能  江蘇某媒體近日接到泰州市海陵區(qū)教師投訴,前不久全區(qū)2000多名教師補(bǔ)發(fā)增補(bǔ)工資,他們被要求“捐”出兩個(gè)月工資,每人計(jì)約4000元。區(qū)教育局說,早在2008年,全區(qū)公務(wù)員補(bǔ)發(fā)增補(bǔ)工資,每人就捐了兩個(gè)月增補(bǔ)工資?磥恚氨痪琛苯處煵⒉还陋(dú),教師與公務(wù)員是“被一視同仁”的! 〗M織捐款,目的純良,功在當(dāng)代,利在社會(huì)。錢是捐給當(dāng)?shù)卣,政府將以建立慈善、解困基金,幫助全區(qū)需要救濟(jì)的困難群眾,此乃大愛之舉。誰要是想不捐,真有點(diǎn)拉不下臉。政府出具了“指導(dǎo)意見”,捐款是“有組織”的,況且還有人在旁“反復(fù)宣傳”,不捐就成了思想境界不高的表現(xiàn)! ±щy群眾需要幫助,全社會(huì)都應(yīng)當(dāng)力所能及提供幫助。但政府幫助困難群眾,絕不是獨(dú)立于非困難群眾的善行,政府只是受非困難群眾委托,代表他們履行幫助困難群眾的道德義務(wù)。以為自己是一個(gè)道德上的先知先覺者,居于道德高地,可以向民眾發(fā)號(hào)施令,“親自指導(dǎo)”群眾捐款,這是權(quán)力無知的表現(xiàn)。  政府幫助困難群眾,方法很多,可以動(dòng)員的資源很多。政府資源取之于人民,其方法來自人民授予政府的權(quán)力。政府可以完善社會(huì)保障制度,擴(kuò)大保障覆蓋面,通過這種“長效機(jī)制”,保障困難群眾的基本權(quán)利。但是,一些地方政府舍不得花錢,也不懂培育民間慈善組織,于是熱衷于“親自”辦慈善。他們簡單地定一個(gè)募捐額度,層層分解下去,層層抓落實(shí),捐款任務(wù)最后落到所有居民、企事業(yè)單位頭上。對(duì)某些人而言,單位指定了捐款額度;對(duì)另一些人來說,捐款被單位財(cái)務(wù)代扣代繳了。這種“有組織”的慈善,實(shí)際上變成了苛捐雜稅,一年一度甚至一年幾度! 〉泊壬剖聵I(yè),古今中外都離不開組織,中國古代寺廟施粥、宗族設(shè)立公田,國外由教會(huì)、慈善基金會(huì)組織慈善,F(xiàn)代的慈善事業(yè),更有著勸募與實(shí)施的組織機(jī)構(gòu),構(gòu)成全國、跨國網(wǎng)絡(luò)。這類善舉有一個(gè)共同特點(diǎn),就是捐不捐、捐多少,一切以自愿為原則。這種基于自愿的慈善,在國外發(fā)展得不錯(cuò),扶危濟(jì)困能力不差,并發(fā)展出慈善文化! ∥覀兡承┑胤秸(xí)慣了權(quán)力的運(yùn)用,懶得在發(fā)展慈善文化、民間慈善組織上動(dòng)腦筋,F(xiàn)在各地政府財(cái)政收入不少,年增速遠(yuǎn)高于居民收入增速,但政府還是不愿意掏自己的腰包幫助困難群眾。當(dāng)然,政府有許多地方要花錢,但幫助困難群眾也是政府的一項(xiàng)本職工作。也許政府太不善于“統(tǒng)籌兼顧、適當(dāng)安排”了,他們是過于無能了。  于是,“向困難群眾伸出援助之手”,就變成了自上而下的亂攤派。有關(guān)方面給“被捐”者發(fā)了“自愿認(rèn)捐書”,看起來簽不簽字由你,其實(shí)制造了一種情境,誰不簽即成異類。在“慈善”、“解困”、“自愿”的字眼背后,其實(shí)是赤裸裸的權(quán)力與強(qiáng)制。公務(wù)員和教師,是最方便權(quán)力行使的人群,其“被捐”恰恰暴露了權(quán)力的馬腳。(中國青年報(bào)楊于澤)  兩千教師“被捐款”的無奈與悲愴    據(jù)揚(yáng)子晚報(bào)2月9日?qǐng)?bào)道,江蘇泰州海陵區(qū)教育局強(qiáng)迫當(dāng)?shù)貎汕Ф嗝處熋咳司杩罴s4000元給政府基金,不捐款便領(lǐng)不到補(bǔ)發(fā)的績效工資。教育局領(lǐng)導(dǎo)稱,捐款是自愿認(rèn)捐,比例約98%,另有四五十名教師不肯捐!   ∵@又是一例地方行政權(quán)力被濫用的范例。雖然主事者口口聲稱“自愿認(rèn)捐”,但不捐就不讓領(lǐng)取補(bǔ)發(fā)工資的做法,卻無異于借公權(quán)力對(duì)教師們的合法收入施以脅迫和搶劫。此事經(jīng)媒體曝光后,地方政府迫于公眾關(guān)注和輿論壓力,對(duì)錯(cuò)誤行為進(jìn)行調(diào)查,對(duì)不當(dāng)做法作出糾正,進(jìn)而退返教師們的“被捐款”,應(yīng)該是可預(yù)期的事態(tài)發(fā)展走向。進(jìn)而言之,有關(guān)部門對(duì)相關(guān)責(zé)任人進(jìn)行問責(zé)和處分,也未必是不可能的事。在“被”字成為歲末年初最辛辣詞匯、而不服約束的“權(quán)力之虎”仍時(shí)時(shí)讓人悚然的語境下,我們有理由對(duì)輿論監(jiān)督抱持更高期待!   ∧腿藢の兜氖,在這起“被捐款”事件中,約2%的泰州海陵區(qū)教師“經(jīng)反復(fù)宣傳最終就是堅(jiān)持不捐”。不管出于什么原因,在權(quán)力的傲慢與張狂面前,這四五十名教師不妥協(xié)、不讓步、“打死不捐”的決絕姿態(tài),是特別值得讓人肅然起敬的。而另外98%的教師,卻不得不在“自愿捐款確認(rèn)書”上簽名,乖乖接受主管部門的剝奪。到底是怎樣一種無奈與悲愴,讓這沉默的大多數(shù)放棄了抗?fàn),而選擇逆來順受?到底是怎樣一種潛規(guī)則,讓掌權(quán)者敢于這樣我行我素?    依筆者所見,兩千多名教師不敢對(duì)“被捐款”大聲說不,有體制性的原因,也有機(jī)制性的原因。在體制方面,從小學(xué)、中學(xué)到大學(xué),校園行政化的后果不僅僅是校長的官員化和“唯上命是從”,“教師治校”、“教授治!背闪绥R花水月的空談;行政干預(yù)也使教師缺乏應(yīng)有的獨(dú)立的專業(yè)身份,而不得不對(duì)行政權(quán)力產(chǎn)生職業(yè)依附,教師的進(jìn)入門檻、升職晉級(jí)和薪資待遇,向來都是行政部門說了算?梢哉f,行政權(quán)力決定了教師的一切,教師對(duì)這種權(quán)力的代表——教育主管部門心存畏懼,成了再自然不過的事。這個(gè)主管部門“欺負(fù)”教師到了出格的地步,多數(shù)教師照樣敢怒不敢言,也就不足為怪。教師權(quán)利維護(hù)機(jī)制的缺位也是顯而易見的。在泰州教師“被捐款”事件中,我們根本看不到當(dāng)?shù)亟逃?huì)、教師協(xié)會(huì)的身影。事實(shí)上,這些名義上代表著教師權(quán)益的組織,往往只有教育主管部門的領(lǐng)導(dǎo)才指揮得動(dòng)。因此,雖然海陵區(qū)的教師有兩千多名,但在面對(duì)不公平與不公正時(shí),在需要顯示博弈的力量時(shí),他們會(huì)突然發(fā)現(xiàn)自己沒有“組織”和“娘家”了,他們都只是勢單力薄的個(gè)體,根本就不具備相應(yīng)的談判或抗?fàn)幠芰!   ∽?985年我國設(shè)立第一個(gè)教師節(jié)以來,25年過去了,教師的弱勢地位并沒有得到根本的改變,“尊師重教”在很多地方依然只是流于一句口號(hào)。我堅(jiān)信,在這起“被捐款”事件中,誰都沒有資格去指責(zé)兩千多名教師的沉默與順從。我擔(dān)心的是,當(dāng)我們的教師們?cè)谌淌懿还胶筒还龝r(shí),當(dāng)他們的自身權(quán)利只能任由傲慢的權(quán)力予取予奪時(shí),當(dāng)他們只能選擇屈辱地順服時(shí),又如何指望他們教會(huì)我們的下一代自尊自信和公平正義?我們又如何指望他們教會(huì)下一代挺起精神的脊梁,擔(dān)負(fù)起社會(huì)進(jìn)步的希望?  教師“被捐款”尚存N個(gè)疑問    江蘇省泰州市海陵區(qū)的多名教師向媒體反映,近日他們?cè)陬I(lǐng)取去年前8個(gè)月的增補(bǔ)工資時(shí),被要求先捐出2個(gè)月,每人約4000元,如果有人不事先在一份自愿捐款確認(rèn)書上簽字,就領(lǐng)不到一分錢,而且捐款后也沒有收據(jù)。海陵區(qū)教育局回應(yīng)稱,“捐”兩個(gè)月增補(bǔ)工資給政府建立慈善、解困基金,只是教育部門的建議,并沒有強(qiáng)迫教師,在全區(qū)2000多名教師中,98%的教師在自愿認(rèn)捐書上簽了字,有四五十名教師沒有捐。這次捐款是有組織的,有關(guān)部門最終會(huì)給各學(xué)校一張大收據(jù)(2月9日《揚(yáng)子晚報(bào)》)。    “被自殺”、“被捐款”、“被就業(yè)”……幾天前,“被”字剛剛被評(píng)為2009年度中國第一漢字。然而,此事所引發(fā)的熱議尚未平息,疑似“被捐款”的事兒又發(fā)生了!   『A陞^(qū)教育局不承認(rèn)此次捐款是“被”的,因?yàn)?8%的教師在自愿捐款書上簽了字,但這并不能證明捐款是自愿的。教師們也承認(rèn)自己都在自愿捐款書上簽字了,可如果不簽字,他們就領(lǐng)不到增補(bǔ)的工資——如此“設(shè)卡”卡出來的“自愿”不正符合“被”字的真義嗎?    不在自愿捐款書上簽字到底能不能領(lǐng)到工資呢?這才是問題的關(guān)鍵。教育局說有四五十名教師沒有捐,如果屬實(shí),那么捐款應(yīng)該算是自愿的。那么,這四五十名教師到底是誰?教育局應(yīng)該公布一下,或者把自愿捐款的教師名單都公布出來。不過,即便如此,在領(lǐng)取工資的當(dāng)口“建議”教師捐款并拿出自愿捐款書,終歸是不合適的!   ∷^“大收據(jù)”更是站不住腳。捐款者是自然人,而不是教育局,受捐單位要開收據(jù),當(dāng)然應(yīng)該開給捐款的個(gè)人——人家每人捐出了那么多錢,受捐單位給每人開一張收據(jù)都嫌麻煩嗎?    縱觀整個(gè)事件,我忽然感覺受捐單位本身就非?梢。根據(jù)《公益事業(yè)捐贈(zèng)法》的規(guī)定,接受捐贈(zèng)的單位應(yīng)該是“公益性社會(huì)團(tuán)體和公益性非營利的事業(yè)單位”,只有在發(fā)生自然災(zāi)害或者境外捐贈(zèng)人要求縣級(jí)以上人民政府及其部門作為受贈(zèng)人時(shí),縣級(jí)以上人民政府及其部門才可以接受捐贈(zèng)?山逃终f,此次捐款是給政府建立慈善解困基金,這又是怎么回事呢?能不能把受捐的政府部門公之于眾?    看來,海陵區(qū)的這些“被捐款”事件確實(shí)還存在不少疑問。區(qū)教育局如果能解釋清楚當(dāng)然更好,如若不然,紀(jì)檢監(jiān)察等部門就應(yīng)該去調(diào)查一番了。(

淮陰愛心捐款

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