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[人之初]專家:天才不是教育出來的

時間:2023-04-27 14:07:01 教育 我要投稿
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[人之初]專家:天才不是教育出來的

“現(xiàn)在的孩子太忙了”,很多大城市的家長都發(fā)出這種感慨。孩子們的時間都被各種輔導課、興趣班占據(jù)了,而且低齡化趨勢越來越明顯。不過,很多家長在督促孩子學習的同時,也心疼孩子,希望了解正確的教育方法。本報特別邀請叢中笑(早期教育專家、中華女子學院副院長)、施建農(nóng)(中國科學院心理研究所研究員、世界天才兒童研究協(xié)會亞太地區(qū)理事會前主席)談兒童早期教育問題。

  問:現(xiàn)在社會上的兒童早期教育普遍存在哪些問題?是智力開發(fā)過早嗎?

[人之初]專家:天才不是教育出來的

  施建農(nóng):家長重視早期教育沒有錯,因為孩子的智力在幼年時期發(fā)展最快,而且對將來影響深遠,不可逆轉(zhuǎn)。關鍵是開發(fā)智力的方式。

  叢中笑:目前幼兒早期教育的問題,一是過急,違背了兒童智力發(fā)展的客觀規(guī)律,給孩子的教育孩子接受不了。二是過偏,很多人狹隘地將智力等同于認知,偏重灌輸知識。美國心理學家加德納認為,智能是多元的,包括語言、數(shù)學邏輯、空間、音樂、自我認識、人際關系、身體運動等7方面。另外,嬰兒車很多家長忽略了對孩子意志力、動機、興趣、好奇心、習慣、條理性等非智力因素的培養(yǎng)。而這些因素最終會影響知識的運用。第三就是過度。我們在6所幼兒園做了調(diào)查,平均每個孩子上了2.5—3個輔導班。家長們把孩子的時間安排得滿滿的,一點也不考慮孩子的接納能力。

  問:知識教育應該從幾歲開始?

  叢中笑:一般5歲以后,兒童才開始抽象的邏輯思維。所以,家長要讓孩子識字、算數(shù),應該從5歲開始。太早了,他不能理解。

  問:很多家長讓孩子去上“興趣班淘寶嬰兒推車(www.b6uf.com)”尿片,到底好不好呢?

  施建農(nóng):家長讓孩子接觸音樂、美術、舞蹈等,片給孩子創(chuàng)造接觸事物的機會,只要孩子喜歡,是有好處的。問題是,隨著時間的推移,很多家長的心態(tài)變了,開始希望孩子在每個項目上都出類拔萃。

  問:很多家長希望通過早期教育發(fā)現(xiàn)或培養(yǎng)天才,有道理嗎?

  施建農(nóng):研究表明,天才或智力超常主要由遺傳因素決定,靠后天教育是無法制造天才的。很多人鼓吹早期教育能培育天才純粹屬于誤導。

  問:不尊重兒童智力發(fā)展規(guī)律,盲目灌輸知識技能,會有什么后果呢?

  叢中笑:早期教育過偏、過急,會破壞孩子的興趣,使智力發(fā)展出現(xiàn)僵化,比如認為兔子只有白色的,這就是機械訓練的結果。強迫孩子學習,還會造成人格偏差,導致自卑、無求知欲。另外,很多家長忽略了情感發(fā)展,不讓孩子接觸大自然,不參加運動,會導致孩子情感剝奪和感覺剝奪,表現(xiàn)為呆滯、動作協(xié)調(diào)性差等。

  問:是什么樣的社會因素促使家長們盲目開發(fā)孩子智力呢?

  叢中笑:我們的教育目前還是應試教育,整個社會把考試作為目的去追求,篩選人才只看成績,最終導致素質(zhì)教育以應試教育為導向。

  施建農(nóng):現(xiàn)在社會上就業(yè)壓力大,以學歷取人的現(xiàn)象嚴重,生存壓力擺在面前,所以社會價值觀產(chǎn)生了偏差。其實,教育的目的不是抹煞差異,而是彰顯差異。家長應尊重孩子的愿望,根據(jù)孩子的具體情況因材施教。我相信,隨著社會進步,價值逐漸多元化,對個性的容忍度更高,盲目開發(fā)智力的現(xiàn)象會有所緩解。

[親子篇]關于孩子腹瀉的問與答

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