博士生研究生教育質量堪憂

中國研究生院院長聯席會在北京大學舉辦座談會，紀念我國恢復研究生招生培養(yǎng)30周年。在過去的這些年里，我國研究生教育累計向國家輸送了24萬名博士生和180萬名碩士畢業(yè)生。會議認為，盡管我國研究生教育還存在種種問題，與國外一流大學相比還有明顯差距，但整體質量有顯著提高，我國已跨入世界研究生教育大國的行列，招生數從1982年的11080人發(fā)展到2007年的418592人，其中博士生招生數從1982年的302人增加到2007年的58002人�！�

　中國的研究生教育在數量上增長飛快，不到30年時間就超過美國，躍居世界第一，圈外人可能以為是一件好事，其實當今中國的研究生教育是一個泡沫充斥的領域�，F在的博士生與1982年相比，學術質量下滑幅度之大，也可稱世界之冠。1980年代的博士，雖然不是個個出色，但絕大部分都成為學科的領先人物。如今社會公認的看法是，現在的博士生，整體水平不如1980年代的碩士；現在的碩士，整體水平不如1980年代的本科生。碩士生對本學科的學術動向不了解，博士生跟學術前沿基本不沾邊，乃是當今許多研究生院的常態(tài)。不論博士生還是碩士生，只對文憑感興趣，只對文憑背后的利益感興趣，對學術本身毫無興趣，根本沒有學術創(chuàng)新的沖動。抄襲、剽竊等學術不端行為幾乎成為家常便飯。年輕學子考不上研究生很郁悶，考上研究生也很郁悶。郁悶又不能不讀研究生，因為如果不混到碩士以上學位，很多用人機構就不考慮。政府機關、事業(yè)單位，用人的學歷門檻越抬越高，北京等城市的戶口門檻越抬越高。邁不過這個門檻，就得不到體面的職業(yè)。這樣的制度安排，拉長了學生受教育的年限。過去，本科畢業(yè)，22歲左右，就可以進入專業(yè)工作崗位�，F在，大批年輕人混到碩士，25歲才能工作；混到博士，將近30歲了，也未必能進入專業(yè)崗位。前國家圖書館館長任繼愈幾年前就說：“我們的一些制度助長了浮躁風，形成惡性互動。我們國家圖書館設有博士生文庫，專門收集儲存我國的博士生論文。按年代順序排隊，發(fā)現各學科論文水平逐年下降�！爆F在這種下滑趨勢仍然沒有停止的跡象。

　　　　造成研究生教育質量下降的原因很多。1990年代以后，在教育產業(yè)化的風潮里，學位的商品效應突顯。各地的大學和一些研究機構，看到研究生教育有利可圖，不論自身學術水平高低，有無科學研究實力，都爭著建博士點、碩士點。大學的教師也失去了上一輩的謙恭與自律，有沒有學術造詣都要爭當博導。有一批干部也來個雙肩挑，成為博導碩導，其實根本不知道學術研究和研究生教育為何物。

　　　　和發(fā)達國家不同的是，中國的學位教育基本上是全進全出，很少淘汰�，F在博士生的學制一般是三年，少數是四年，碩士生已經從三年縮短到兩年，到期基本上都能拿到學位。哪個評委要想對博士論文投否決票，馬上成為公關對象，直到舉手投降放棄己見為止。博士生在如此短的時間內普遍獲得博士學位，無論在歐美還是日本都是不可思議的。美國博士生的淘汰率是38%，日本的淘汰率更高。中國的零淘汰，在國際同行看來不是丑聞，也是笑話。

　　　　研究生教育不是義務教育，不需要普及，也不可能普及。數量的多少沒有意義，只有質量的高低才有意義。特別是博士學術水平的高低，乃是一國科學研究水準的重要標志。中國恢復研究生教育30年的功夫，質量的堤壩就潰塌到如此地步，實在是中國教育之痛。

　　　　中國研究生院的院長們坐在一起開會，如果能正視現實，認真反思，總結教訓，尋找對策，或許還能讓公眾看到一點希望。但院長們竟然以“整體質量有顯著提高”的說法自欺欺人。鴕鳥固然可以選擇把腦袋埋進沙堆里，但這能改變臀部的形象么？

更多資訊請咨詢：碩博網www.57edu.cn

【博士生研究生教育質量堪憂】相關文章：

博士生自我鑒定02-21

博士生的自我鑒定01-14

博士生自我鑒定01-09

博士生自我鑒定范文11-01

博士生自我鑒定（精選9篇）01-04

博士生自我鑒定7篇04-18

小學教育質量綜合評價方案10-11

博士生畢業(yè)論文致謝詞范文04-07

博士生求職信（通用10篇）08-22

小學教育質量監(jiān)測方案（精選5篇）12-15