什么毀了中國(guó)的大學(xué)？

什么毀了中國(guó)的大學(xué)？原載: 新周刊《縱橫中國(guó)》  作者：黃俊杰  當(dāng)大學(xué)成為消滅童年、浪費(fèi)青春、消磨斗志、回報(bào)渺茫的人生圈套，知識(shí)就無(wú)力改變個(gè)人命運(yùn)；當(dāng)大學(xué)成為官場(chǎng)、商場(chǎng)、歡場(chǎng)與名利場(chǎng)，大學(xué)的謊言就毀了中國(guó)精英的生長(zhǎng)土壤—可敬的大學(xué)，就成了可怕的大學(xué)。校長(zhǎng)官員化、行政官僚化，評(píng)估泡沫化、建筑浮夸化、人際厚黑化、排名黑幕化、資源集權(quán)化、招生產(chǎn)業(yè)化、擴(kuò)張盲目化、文憑貶值化、財(cái)政腐敗化、監(jiān)督無(wú)力化、授課形式化、學(xué)術(shù)邊緣化、科研虛偽化、精神犬儒化、姿態(tài)保守化、文化表面化、教旨雷同化、大綱統(tǒng)一化、設(shè)科短視化、教授娛樂(lè)化、學(xué)者江湖化、教師妖魔化、學(xué)生墮落化、學(xué)社商業(yè)化、作弊正�；�、情愛(ài)游戲化、暴力頻繁化、心理危機(jī)化……簡(jiǎn)單歸納，即可得出出30個(gè)常遭輿論批判的大學(xué)之病。但即便中國(guó)的大學(xué)如同一個(gè)身軀日益臃腫、精神日益枯萎的病人，為了得到她的肯定，你仍心甘情愿押上一生中最美好的時(shí)光—你白以為用生命的前18年來(lái)支付這筆未來(lái)的幸福保證金實(shí)屬必要，皆因青春時(shí)父母需要這個(gè)目標(biāo)，獨(dú)立時(shí)老板需要這個(gè)證據(jù)，成家時(shí)丈母娘又需要這個(gè)指標(biāo)，一張文憑足以拴住你的一生。山西臨縣因即將高考強(qiáng)制關(guān)閉網(wǎng)吧，全縣網(wǎng)吧都在劫難逃；杭州有媽媽為讓孩子好好學(xué)習(xí)開(kāi)出千元工資，同時(shí)有小學(xué)生為學(xué)生周刊寫出《搞好學(xué)習(xí)是我的生財(cái)之道》的“評(píng)論”�！翱忌洗髮W(xué)是脫貧致富的唯一出路”的大幅標(biāo)語(yǔ)貼在小城的中學(xué)教學(xué)樓上，這條“出路”，仿佛全社會(huì)為你而設(shè)的一個(gè)賭局，你用快樂(lè)、自由、幻想與純真投注，哪怕收獲的是北大學(xué)生貶值到賣豬肉的殘酷結(jié)局。這是中國(guó)大學(xué)的黑色幽默—這個(gè)人生必經(jīng)的圈套越是“毀人不倦”，越顯成就珍貴；這個(gè)圈套越是明顯，擁戴者越多；這個(gè)圈套越是被你認(rèn)清危害，你越是不得不進(jìn)入。皆因這個(gè)圈套的布局者、參加者與受害者，老實(shí)說(shuō)是人人有份。大學(xué)已經(jīng)功利化，因?yàn)槟阄业挠�望都走向了最大化。�?dāng)讀大學(xué)成了一個(gè)消滅童年、浪費(fèi)青春、消磨斗志、回報(bào)渺茫的人生圈套，知識(shí)就無(wú)力改變個(gè)人命運(yùn)；當(dāng)大學(xué)成為了官場(chǎng)、商場(chǎng)、歡場(chǎng)與名利場(chǎng)，大學(xué)的謊言就摧毀了中國(guó)精英的生長(zhǎng)土壤—可敬的大學(xué)，就成了可怕的大學(xué)。 大學(xué)為什么不能改變命運(yùn)? “都說(shuō)知識(shí)改變命運(yùn)，我學(xué)了這么多知識(shí)，也不見(jiàn)命運(yùn)有何改變?”2009年，上海海事大學(xué)法學(xué)系研究生楊元元自殺前如是說(shuō)。“耶魯改變了我一生�！�2010年，耶魯畢業(yè)的中國(guó)人張磊公開(kāi)告自如是說(shuō)。他要給耶魯捐款888.8888萬(wàn)美元，據(jù)說(shuō)是給耶魯大學(xué)管理學(xué)院捐款最多的人。兩者皆拿一生的命運(yùn)說(shuō)事。楊元元的話讓公眾質(zhì)問(wèn)教育，張磊被公眾質(zhì)問(wèn)為什么不給中國(guó)的母校捐款一好在，仍有天涯網(wǎng)友為他解圍：“捐到耶魯不一定能體現(xiàn)價(jià)值，但是捐到國(guó)內(nèi)一定體現(xiàn)不出價(jià)值�！�2009年，重慶上萬(wàn)農(nóng)村高三應(yīng)屆考生拒絕了高考，湖北省2.6萬(wàn)學(xué)生放棄了高考：2010年，中國(guó)高考報(bào)名總?cè)藬?shù)比2009年減少了65萬(wàn)人。新的“讀書無(wú)用論，，正在抬頭——《中國(guó)青年報(bào)》曾報(bào)道一個(gè)小故事，表弟是一位裝修工，平均每月可以拿到2500元左右。表哥大學(xué)畢業(yè)快一年了，還沒(méi)有找到工作。農(nóng)民工表弟因而深有感觸地說(shuō)：“我真謝謝我自己，沒(méi)有考上大學(xué)�！� 大學(xué)為什么不能改變我們的命運(yùn)? 也許，全因我們與大學(xué)的關(guān)系早已改變。古時(shí)，彼此是家庭關(guān)系，“養(yǎng)不教，父之過(guò)；教不嚴(yán)，師之惰”；1919年以后，蔡元培要把京師大學(xué)堂變成現(xiàn)代大學(xué)時(shí)，學(xué)校自治，學(xué)生自由，彼此是朋友關(guān)系；1952年以后，中國(guó)大學(xué)學(xué)習(xí)斯大林模式，大學(xué)其實(shí)是高等技術(shù)�？茖W(xué)校，都是為社會(huì)服務(wù)的螺絲釘，彼此是同事關(guān)系；1977年，關(guān)閉11年的高考閘門再次開(kāi)啟，大學(xué)得到了一批最有理想主義的追求者，彼此是戀愛(ài)關(guān)系；到了2010年，大學(xué)招生推動(dòng)GDP、大學(xué)城建立拉動(dòng)房地產(chǎn)，彼此早就成了交易關(guān)系。當(dāng)我們與大學(xué)失去了親近如父子、知心如朋友的精神倫理，大學(xué)就只剩滿足短期需要的供需關(guān)系—江蘇省10年換了5個(gè)高考方案，50萬(wàn)考生的命運(yùn)也跟隨著朝令夕改；《2010年就業(yè)藍(lán)皮書》顯示，數(shù)年前的熱門專業(yè)轉(zhuǎn)眼便成了“失業(yè)熱門”，法學(xué)、計(jì)算機(jī)、英語(yǔ)、國(guó)際貿(mào)易、工商管理等專業(yè)是2007年至2D09年連續(xù)三屆失業(yè)人數(shù)最多的專業(yè)。也許，全因中國(guó)“獨(dú)立思考的知識(shí)分子階層”嚴(yán)重缺貨。北大和清華都未進(jìn)亞洲大學(xué)排行榜前十同時(shí)，斯坦福大學(xué)校長(zhǎng)有一個(gè)說(shuō)法，中國(guó)要建成世界一流大學(xué)最快還需20年。這是客氣的說(shuō)法，曾任耶魯大學(xué)校長(zhǎng)的施密德特曾在耶魯大學(xué)學(xué)報(bào)上公開(kāi)批判中國(guó)大學(xué)：“他們以為社會(huì)對(duì)出類拔萃的要求只是多：課程多、老師多、學(xué)生多、校舍多�！倍�在他看來(lái)，大學(xué)本應(yīng)該是“孕育自由思想并能最終自由表達(dá)思想的、最糟糕同時(shí)又是最理想的場(chǎng)所”。當(dāng)大學(xué)失去了理想主義和獨(dú)立精神，也就失去了培養(yǎng)精英的生產(chǎn)力—北京不少于10萬(wàn)大學(xué)生患有抑郁癥，畢業(yè)后又淪為唐家?guī)X的蟻?zhàn)澹弧吨袊?guó)青年報(bào)》一項(xiàng)上萬(wàn)人參與的調(diào)查顯示，34％的人后悔讀大學(xué)，51％的人認(rèn)為，在大學(xué)里沒(méi)學(xué)到有用的東西。也許，全因大學(xué)生只是流水線上的產(chǎn)品。在生命中最好的18年時(shí)光，他們?yōu)榱丝忌洗髮W(xué)，只學(xué)會(huì)了考試；考上大學(xué)后，他們?yōu)榱苏业焦ぷ鳎�只學(xué)會(huì)了考證—父母、中小學(xué)與大學(xué)聯(lián)手制造了一個(gè)工具的輸送帶，最后這個(gè)“工具”會(huì)發(fā)現(xiàn)，他用18年學(xué)習(xí)的，全是以后根本不需要的東西。當(dāng)太學(xué)讓人才教育變得數(shù)據(jù)化，也就失去了改變命運(yùn)的神秘力量—能力可以學(xué)分化，人格也可以證書化，道德也可以數(shù)據(jù)化：上海交大曾想給畢業(yè)生頒發(fā)3張證書，包括學(xué)業(yè)成績(jī)單、能力證書，外加“人格證書”；長(zhǎng)沙理工大學(xué)城南學(xué)院推出道德銀行儲(chǔ)蓄卡，分金卡、白金卡、鉆石卡，做好事開(kāi)證明就可以加積分—大學(xué)行政化的最大壞處，是官僚風(fēng)氣讓學(xué)者變成了唯唯諾諾的花瓶；大學(xué)產(chǎn)業(yè)化的最大壞處，是以為才華和人格可以數(shù)字化。 我們都是大學(xué)的災(zāi)民 中國(guó)的中學(xué)生總是睡不著—一份中日韓美四國(guó)高中生的比較研究報(bào)告告訴我們，中國(guó)高中生的壓力居四國(guó)之首，超過(guò)七成的中國(guó)學(xué)生情緒低落、煩躁，近半中國(guó)高中生“睡不著”。中國(guó)的大學(xué)生還沒(méi)有睡醒—大學(xué)生模仿小沈陽(yáng)創(chuàng)作的大學(xué)版《不差錢》寫道：“眼睛一閉一睜，一堂課過(guò)去了：眼睛一閉不睜，上午就過(guò)去了。人生最痛苦的事你知道是什么嗎?是下課了，但人沒(méi)醒。人生最最痛苦的事你知道是什么嗎?是人醒了’但沒(méi)下課。最最最痛苦的事你知道是什么嗎?是上課了，但睡不著�！边@就是人生。對(duì)那些三四年后即淪為卡奴、房奴、婚奴、孩奴的中國(guó)年輕人來(lái)說(shuō)，大學(xué)不過(guò)是延時(shí)進(jìn)入殘酷社會(huì)的避難所，也是人生苦旅中最后的一個(gè)樂(lè)園—近有李詠不小心口吐真言：“大學(xué)期間沒(méi)有談過(guò)戀愛(ài)，沒(méi)有失過(guò)身，就白上了”；遠(yuǎn)有中國(guó)大學(xué)周邊由邋遢飯館、通宵網(wǎng)吧、廉價(jià)招待所、無(wú)證小診所形成的墮落街。無(wú)數(shù)大好青年從室友手中接過(guò)第一根煙開(kāi)始，本該厚德博學(xué)的大學(xué)時(shí)光，就淪為一部青春墮落史。可惜好日子在大學(xué)畢業(yè)時(shí)就到了頭。有分析指，2010年，至少有1000萬(wàn)應(yīng)屆畢業(yè)生將面臨畢業(yè)即失業(yè)的境況。這個(gè)結(jié)局，讓中國(guó)的父母被看作教育產(chǎn)業(yè)鏈上最盲目的投資者，中國(guó)的大學(xué)生被視為教育產(chǎn)業(yè)鏈上最大路貨的低端產(chǎn)品。上海交通大學(xué)新聞中心副主任、21世紀(jì)教育研究院副院長(zhǎng)熊丙奇如是說(shuō)：“大學(xué)生是整個(gè)食物鏈最后的環(huán)節(jié)，沒(méi)有選擇空間。”韓寒的博客《青春》算是一個(gè)解答：“心理輔導(dǎo)是沒(méi)有用的，當(dāng)我看見(jiàn)我們的女人摟著有錢人，有錢人摟著官員，官員摟著老板，老板摟著林志玲，你怎么給我心理輔導(dǎo)?一打聽(tīng)，同學(xué)們混得都更慘，有混得好的男同學(xué)，那是靠家里，有混得好的女同學(xué)，那是嫁得好……方圓幾百公里內(nèi)，連個(gè)現(xiàn)實(shí)的勵(lì)志故事都沒(méi)有，這就是很多中國(guó)年輕人的生活�！笔┟艿绿卦谝�魯大學(xué)學(xué)報(bào)是這樣嘲笑中國(guó)大學(xué)的：“它們把經(jīng)濟(jì)上的成功當(dāng)成教育的成功，并竟然引以為驕傲，這是人類文明史最大的笑話。”這不僅是施密德特眼中唯利是圖的中國(guó)大學(xué)的問(wèn)題，事實(shí)上，中國(guó)人早已將“經(jīng)濟(jì)上的成功‘視為“成功”的全部一拜金女會(huì)告訴男人，《非誠(chéng)勿擾》就是 “非錢勿擾”；市長(zhǎng)會(huì)告訴市民，增加GDP一定可以提高你們的幸福感。在這個(gè)欲望賁張的時(shí)代，大學(xué)時(shí)刻面對(duì)兩難的選擇—是隨波逐流，還是保持獨(dú)立?這是一個(gè)寓言：16年前，北京大學(xué)曾擁有一堵圍墻，一邊是假證件和盜版光盤販子的聚集地，一邊是詩(shī)人、學(xué)者與未名湖，當(dāng)年圍墻在爭(zhēng)議聲中被轟然推倒，在原來(lái)的墻基上建起了商業(yè)街；而16年后，進(jìn)入美國(guó)耶魯大學(xué)學(xué)院的人仍必須持有白色的門卡，因?yàn)閷W(xué)院大鐵門總是緊閉，沒(méi)有門卡，絕對(duì)進(jìn)不了大門。復(fù)旦大學(xué)校長(zhǎng)楊玉良曾說(shuō)過(guò)，大學(xué)物理的圍墻可以拆掉，“精神圍墻”絕對(duì)不能拆。因?yàn)闆](méi)有了“精神圍墻”，大學(xué)就無(wú)法滿足人們對(duì)她高尚性和純潔性的期盼，就喪失了大學(xué)存在的價(jià)值。問(wèn)題是，中國(guó)大學(xué)的“精神圍墻”也正在倒塌。大學(xué)在電視宣傳片中吹噓的是它的建筑物，而不是它的人文精神；學(xué)生選擇大學(xué)，選擇的標(biāo)準(zhǔn)不是一個(gè)大學(xué)的教統(tǒng)，而是就業(yè)率的高低。中國(guó)人有兩個(gè)出身，一是家庭，一是大學(xué)。中國(guó)人對(duì)大學(xué)的執(zhí)念，源于個(gè)人對(duì)身份的焦慮。當(dāng)整個(gè)社會(huì)都認(rèn)為讀大學(xué)是成才標(biāo)準(zhǔn)，大學(xué)卻不能提供社會(huì)需要的人才，是大學(xué)的失�。划�(dāng)孩子要提早告別童年的快樂(lè)、父母要犧牲全部積蓄、兄弟要放棄接受教育機(jī)會(huì)，才能讓大學(xué)生讀上一個(gè)找不著未來(lái)的大學(xué)，則是社會(huì)的變態(tài)—我們對(duì)大學(xué)失望，是因?yàn)槠谕�過(guò)高：我們對(duì)它期望過(guò)高，只是因?yàn)槌杀景嘿F。大學(xué)要培養(yǎng)的應(yīng)該是“健全”的精英，他需有自由獨(dú)立的思想、天馬行空的創(chuàng)意、逆流而上的意志、推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的精神，有著蓬勃的生命力。但今時(shí)今日，大學(xué)是官場(chǎng)、商場(chǎng)、名利場(chǎng)、歡場(chǎng)、廣場(chǎng)，是盲目擴(kuò)張的流水線、靠人頭計(jì)算利潤(rùn)的壞公司，是潛規(guī)則當(dāng)?shù)赖男∩鐣?huì)、官腔流行的小政府、占地面積巨大的小城市，卻唯獨(dú)不是理想主義者心中的“大學(xué)”。從小處說(shuō)，大學(xué)應(yīng)讓一個(gè)人成為能夠獨(dú)立思考的人，從而改變個(gè)人命運(yùn)；從大處說(shuō)，大學(xué)應(yīng)促進(jìn)社會(huì)階層之間進(jìn)行垂直流動(dòng)、緩解社會(huì)的階層板結(jié)，從而改變國(guó)家命運(yùn)—這正是中國(guó)的大學(xué)的最大失職之處：大學(xué)本應(yīng)成為推動(dòng)中國(guó)社會(huì)進(jìn)步的有力臂膀，但從什么時(shí)候起，虛胖多病的大學(xué)隱隱成為了社會(huì)的負(fù)擔(dān)? 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