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永遠(yuǎn)用語言來肯定孩子-校長薦文-校長辭典-重慶市江津區(qū)雙槐樹小學(xué)
永遠(yuǎn)用語言來肯定孩子 任何缺點(diǎn)和不足不能歸于長遠(yuǎn)，不能歸罪于孩子本人。 這樣做并不等于肯定他的缺點(diǎn)，而是首先肯定孩子的本質(zhì)是好的，他的缺點(diǎn)是暫時(shí)的，是外界原因造成的，這樣他才有改變的可能性。 永遠(yuǎn)用語言來肯定孩子好的東西，引導(dǎo)他向好的方向發(fā)展，而不去固定他的缺點(diǎn)和弱點(diǎn)。 對(duì)于自在狀態(tài)同樣也是如此。 要這樣描述： 他學(xué)習(xí)特別自覺，上進(jìn)心強(qiáng)，興趣愛好廣泛。 他的生活愿意自己安排，抽屜愿意自己收拾，房間愿意自己整理。 他不愿意父母幫他干這干那。 別看他現(xiàn)在懶一點(diǎn)，其實(shí)他本質(zhì)上不愿意別人幫他做這做那。 我?guī)退帐胺块g是我做得不對(duì)，其實(shí)他更愿意自己做。 對(duì)小的孩子可以這樣描述，對(duì)大的孩子更可以這樣。 要用正面的語言來暗示他，引導(dǎo)他愿意自己掌握自己的命運(yùn)，自己管理自己的學(xué)習(xí)，自己安排自己的生活。 家長永遠(yuǎn)要這樣，要不就不說話，一旦說話就在這五個(gè)方面不斷地對(duì)孩子進(jìn)行良性的引導(dǎo)和影響。 永遠(yuǎn)不能對(duì)孩子進(jìn)行不良暗示。因?yàn)榧议L的一個(gè)錯(cuò)誤暗示很可能影響孩子終生。 下面是家庭教育中常見的兩個(gè)情景，請(qǐng)您判斷一下，哪個(gè)是正確暗示，哪個(gè)是不良暗示。 情景一： 孩子：這次物理考試我沒及格，老師讓家長簽字。 媽媽：我就知道你是榆木腦袋──不開竅！ 爸爸：他就不是學(xué)理科的料！ 情景二： 孩子：媽媽，這道題我不會(huì)做。 媽媽：再動(dòng)動(dòng)腦筋，這種問題肯定難不倒你！ 孩子(過了一會(huì)兒)：媽媽，我想起來了。 媽媽：我就知道你是聰明的孩子【永遠(yuǎn)用語言來肯定孩子-校長薦文-校長辭典-重慶市江津區(qū)雙槐樹小學(xué)】相關(guān)文章：
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