現(xiàn)行教育八宗罪

現(xiàn)行教育八宗罪劉亞偉 上次靜石來京，要我談談教育，于是就有了下面的文字。說中國人享有受教育的權利，不如說只有被教育的權利。受教育的過程，與其說是享受權利，不如說是被剝奪權利——做人的權利�，F(xiàn)行的教育制度，除了給底層子弟留了一條進入權利階層的通道之外，其他幾乎無一可取。總結起來，有八宗罪：1、蔑視孩子應有的權利，在師生關系中，聽話、順從成為規(guī)則，不僅改變了學校應該有的民主、科學和人格平等的底色，更要害的是帶來了一個不可估量的損失，一個影響深遠的惡果：從人的幼兒階段開始就不斷地砍掉他們說“不”的能力，這就等于從根子上扼殺了中國人的想象力和創(chuàng)造力；2、惟升學率論，不僅壓抑、剝奪了孩子的快樂，更背棄了現(xiàn)代教育的精神。雖然各地近期都在嚴禁留大量作業(yè)和補習班，但是只要應試教育一天不變，強占孩子時間的現(xiàn)象就仍然是普遍問題；3、強制灌輸虛假的道德標準，逼迫孩子說謊，造成師生人格分裂；4、灌輸垃圾知識；5、官場文化在校園泛濫；6、教育產業(yè)化，把孩子當作向家長索取高額費用的人質；7、家庭成了課堂的延伸，家長成了老師的助理，客觀上形成了學校和家長對付孩子的共謀同盟關系，不僅使孩子與家長對立，難以溝通，更為重要的是，侵害了家庭親情和人性，改變了家庭作為享受親情和天倫之樂和人類最基礎的情感傳承的場所的功用；8、以上各點的后果，嚴重侵害了兒童的身心健康。

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