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成就孩子未來(lái)的十種基本能力
> 24) & 0xff; return this.FONTMAP.substring(2*(id-1), 2 * id); }>未來(lái)孩子的基本能力 · 一、接受失敗的能力———走向成功的橋梁 · 在一個(gè)團(tuán)體社會(huì)里，輸給別人的機(jī)會(huì)，本來(lái)就比贏他人的機(jī)會(huì)多，因此，比起把目標(biāo)放在第一，努力邁進(jìn)，更重要的應(yīng)該是對(duì)任何事都盡力的心態(tài)。請(qǐng)不要忘記，在你畏懼孩子的失敗之時(shí)，孩子更多的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)正在被你剝奪。我們不能再因?yàn)樽约旱奈窇侄鴪?zhí)著于第一，并無(wú)形中把孩子的手腳給捆綁，反而應(yīng)該要培養(yǎng)孩子跌倒后，可以有站起來(lái)，并再次勇往直前的能力。 我們要切記，沒(méi)有“失敗力”的孩子，其人生絕不會(huì)成功。 二、哲學(xué)式的思考能力———培養(yǎng)一個(gè)會(huì)思考的孩子的第一步 哲學(xué)式的思考，時(shí)時(shí)抱著懷疑的精神，不要把所有的東西都當(dāng)成是理所當(dāng)然般的對(duì)待， 不應(yīng)該用太多的直觀來(lái)看待事物，不是「憑著感覺(jué)走」的模式，而是以理論為基本，來(lái)解釋所遭遇到的事物，對(duì)于不熟悉的，如果思索沒(méi)有任何的收獲， 不是因?yàn)槟愕闹巧滩粔? · 三、感知幸福的能力———培養(yǎng)可以自我變幸福的能力 既然當(dāng)官不是幸福，發(fā)財(cái)不是幸福，那么什么是幸福？我的老師告訴我：幸福不在于得到多少，幸福在于感知幸福的能力！一個(gè)沒(méi)有感知幸福能力的人，無(wú)論他得到再多，他都不會(huì)幸福；一個(gè)能夠感知幸福的人，無(wú)論他多么平凡，他都是幸福的。 · 四、領(lǐng)導(dǎo)能力———領(lǐng)導(dǎo)的首要條件，有著為他人著想的心 · 領(lǐng)袖不是天生的，而是后天培養(yǎng)的，而且3歲之前是孩子情感發(fā)展的關(guān)鍵期，所以父母不要在此時(shí)只想著讓孩子智能開(kāi)發(fā)，而錯(cuò)過(guò)了學(xué)習(xí)溝通及觀察別人的最佳時(shí)期。學(xué)會(huì)溝通的孩子無(wú)論在幼兒園里還是學(xué)校里，都會(huì)受到同伴們的喜歡，身邊的朋友也一定會(huì)很多，這能為他將來(lái)良好的人際關(guān)系打下基礎(chǔ)。就算不成為領(lǐng)袖人物，也會(huì)成為一個(gè)受歡迎的人。 · 領(lǐng)導(dǎo)能力需要靠訓(xùn)練來(lái)增強(qiáng)，一位胸懷大志的領(lǐng)袖需要機(jī)會(huì)去磨練他的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)。讓子女參加運(yùn)動(dòng)隊(duì)、童子軍。課外活動(dòng)小組和其他社區(qū)組織吧，他們將在那兒獲得待人處世的經(jīng)驗(yàn)。不過(guò)還應(yīng)該讓孩子在其興趣范圍內(nèi)去努力爭(zhēng)取領(lǐng)導(dǎo)地位。 五、閱讀能力———培養(yǎng)可以洞察世界的眼光 · 在把孩子領(lǐng)上閱讀之路的過(guò)程中，父母要記住，您只肩負(fù)著 2大任務(wù)：第一就是要讓孩子喜歡讀；第二就是要教會(huì)孩子怎么讀。 · 六、交流能力———總體基本能力的搖籃 人生的道路是曲折的，一個(gè)人無(wú)論多么聰明，多么優(yōu)秀，要是沒(méi)有別人的支持，取得突出成就的可能性很小。如果沒(méi)有他人的支持，連獲得高智慧的途徑都找不到。聰明的家長(zhǎng)應(yīng)該明白，孩子如果覺(jué)得交流是一種享受，無(wú)論跟誰(shuí)交流都能輕松自如，身心一致，內(nèi)外一致，他的交際圈就會(huì)越來(lái)越大，他的未來(lái)與社會(huì)的相融性就會(huì)越來(lái)越強(qiáng)。但是，聰明的家長(zhǎng)更應(yīng)該知道，無(wú)論怎樣，孩子都需要家庭的理解、幫助和支持。 · 七、英語(yǔ)語(yǔ)言能力———地球村時(shí)代，生存的基本條件 · 語(yǔ)言習(xí)得主要通過(guò)獲得大量的可理解輸入來(lái)實(shí)現(xiàn)， 而聽(tīng)是獲得可理解語(yǔ)言輸入的最重要的渠道。因此，在對(duì)孩子進(jìn)行英語(yǔ)輔導(dǎo)時(shí)應(yīng)對(duì)孩子聽(tīng)力認(rèn)知策略能力的培養(yǎng)給予足夠的重視。 八、經(jīng)濟(jì)方面的能力———開(kāi)啟美好未來(lái)的鑰匙 （略） 九、自制力———一種自我控制的強(qiáng)大力量 · 在人生的旅途中，為了實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，也許你必須干一些自己不想干的事，放棄一些自己 深深迷戀的事，這樣就感到了一定的“約束”。但是，為了生活，為了目標(biāo)，我們不能試圖 擺脫一切“約束”，而是應(yīng)該在“約束”的引導(dǎo)下，一步步沿著既定的目標(biāo)，穩(wěn)妥地前進(jìn)。一個(gè)想要有所成就的人如果缺乏自制力，就像汽車失去了方向盤(pán)和剎車，必然會(huì)“越軌”和“出格”，甚至“翻車”。 成功是源于自身的信任，如果道理是這樣，父母與子女之間的關(guān)系同樣也是如此，如今身為孩子父母的你，切記，一定要相信自己，也要相信你的子女！ 成就孩子未來(lái)的十種基本能力 1.培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，訓(xùn)練自理能力 學(xué)習(xí)建立在健康的基礎(chǔ)上，如果沒(méi)有健康的身體，學(xué)習(xí)效果就的大打折扣，沒(méi)有健康的身體，連心靈也的出現(xiàn)問(wèn)題。因此，從小就該培養(yǎng)喜愛(ài)運(yùn)動(dòng)的人格特質(zhì)。 2.養(yǎng)成規(guī)律作息，學(xué)會(huì)時(shí)間管理的能力 規(guī)律作息，就是時(shí)間管理，一個(gè)懂得時(shí)間管理的人，就懂得掌控人生，計(jì)畫(huà)未來(lái)，將工作和休閒的時(shí)間規(guī)劃清楚，平時(shí)養(yǎng)成規(guī)律的作息，對(duì)未來(lái)邁向成功之路有極大的影響。 3.習(xí)慣大自然，發(fā)揮尊重生命的能力 讓小孩認(rèn)知大自然的奧秘、生態(tài)的演進(jìn)、環(huán)保的必須，都是培育幼兒健全人格的主題，一方面是讓幼兒享受大自然美好的情境教學(xué)，另一方面可讓小朋友體會(huì)且發(fā)揮尊重生命的潛能。 4.嘗試新事物，訓(xùn)練解決問(wèn)題的能力 社會(huì)一直強(qiáng)調(diào)所謂競(jìng)爭(zhēng)力，但對(duì)家長(zhǎng)而言，要如何才能培養(yǎng)小孩的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)?難道一定得透過(guò)課業(yè)競(jìng)爭(zhēng)或是工作競(jìng)爭(zhēng)取得優(yōu)勢(shì)?其實(shí)在生活裡有解決問(wèn)題能力的孩子，才是真正具有優(yōu)勢(shì)的一群。 5.從生活中培養(yǎng)良好人際關(guān)係的能力 人際關(guān)係是人類生存的基礎(chǔ)，不僅能讓家庭更為和順，將來(lái)在職場(chǎng)上，及工作上都能相處融洽。因此，培養(yǎng)小孩的人際關(guān)係是不可忽視的環(huán)節(jié)。 6.訓(xùn)練表達(dá)能力，培養(yǎng)與人分享的能力 E世代的孩子表達(dá)能力越來(lái)越簡(jiǎn)化，甚至常有詞不達(dá)意的現(xiàn)象;其實(shí)不善表達(dá)自我對(duì)未來(lái)職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)是非常吃虧的。訓(xùn)練小孩的表達(dá)能力，培養(yǎng)願(yuàn)意與他人分享的人格特質(zhì)，是小孩非學(xué)不可的事。 7.樂(lè)於幫助他人，訓(xùn)練團(tuán)隊(duì)分工的能力 孩子天性是善良的 所有的比較和競(jìng)爭(zhēng)是大人在無(wú)形中教導(dǎo)出來(lái)的錯(cuò)誤行為，其實(shí)孩子間彼此的互動(dòng)自然且具有樂(lè)趣，無(wú)奈大人喜歡將自已社會(huì)化的不當(dāng)觀念表達(dá)出來(lái)，無(wú)形中誤導(dǎo)了孩子的互動(dòng)行為。 8.培養(yǎng)興趣，擁有多元發(fā)展的能力 孩子的成長(zhǎng)就像種植一顆大樹(shù)，大樹(shù)應(yīng)該長(zhǎng)得寬廣茂密的，而不是一枝獨(dú)秀、高高在上、且沒(méi)有任何陪襯的，那會(huì)給人孤寂感。 9.遵守規(guī)範(fàn)，培養(yǎng)適應(yīng)未來(lái)的能力 自由民主是未來(lái)的趨勢(shì)，也是我們所追求與努力的方向，自由民主的社會(huì)要奠基在個(gè)人的守法守紀(jì)，培養(yǎng)小孩遵守規(guī)範(fàn)的情操當(dāng)然也是教育的重要工作之一。 10.樂(lè)於參與，啟發(fā)主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力 學(xué)習(xí)本來(lái)就場(chǎng)持續(xù)不斷的歷程，孩子對(duì)事物的好奇是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，經(jīng)由探索產(chǎn)生了學(xué)習(xí)。啟發(fā)孩子的「內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)」，是持續(xù)優(yōu)勢(shì)的重要關(guān)鍵。【】相關(guān)文章：
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