俞敏洪：只會(huì)讀書(shū)的孩子不會(huì)有太大的出息

在加拿大山區(qū)駕車(chē)旅游，經(jīng)�？吹铰愤呚Q著一塊牌子，上面寫(xiě)著 “A fed bear is a dead bear”，意思是“被喂飽的熊是死熊”。剛看到不太明白到底是什么意思，為什么熊被喂飽了反而是死熊了呢？就問(wèn)同車(chē)的伙伴，伙伴說(shuō)：過(guò)去很多人在路邊看到熊，就十分好奇，從車(chē)?yán)锶訓(xùn)|西給熊吃，熊?chē)L到了“甜頭”后，就老在路邊等人施舍食品，慢慢就失去了自己覓食的本領(lǐng)，到冬天沒(méi)有人去喂它們食品時(shí)，有的熊就會(huì)被凍死餓死。所以加拿大政府在路邊豎了很多提醒人們的牌子，告訴大家，把熊喂飽了，實(shí)際上是把熊喂死了，所以說(shuō)“A fed bear is a dead bear”。 　　這件事又讓我想起了科學(xué)家所做的一個(gè)試驗(yàn)，把一批白鼠分成兩組，一組白鼠每天都被喂得飽飽的，它們吃完了就睡，睡完了再吃；另一組白鼠每天只喂半飽，因?yàn)槌圆伙�，這組白鼠只能到處尋覓食物，東奔西跑。半年后，科學(xué)家看到的是：每天吃得飽飽的白鼠不是得病了，就是死掉了，而那些到處尋覓食物的白鼠卻很健康地活著。原因不言而喻，沒(méi)有吃飽的白鼠在尋覓食物的過(guò)程中，既鍛煉了身體，又增強(qiáng)了自己的適應(yīng)能力，提高了免疫力，所以擁有了健康和活力�！　『芏酁槿烁改刚�，出于對(duì)子女的過(guò)分愛(ài)護(hù)和關(guān)心，也正在把孩子當(dāng)作喂飽的熊或白鼠對(duì)待�，F(xiàn)在的很多學(xué)生，從小到大，除了會(huì)讀書(shū)以外一無(wú)所能，既沒(méi)有獨(dú)立思考的能力也沒(méi)有獨(dú)立行動(dòng)的能力，一旦被放到陌生的環(huán)境中就完全不知所措，變得茫然而無(wú)助。究其原因，多是因?yàn)閺男”荒鐞?ài)所致。很多父母完全不明白對(duì)于孩子一生的成功和幸福，到底什么是最重要的。他們?yōu)楹⒆影岩磺卸紲?zhǔn)備好：做飯、洗衣、打掃房間、接送上學(xué)，甚至幫著孩子把鉛筆都削好了，就是忘了最重要的東西：如何把孩子培養(yǎng)成一個(gè)擁有獨(dú)立思考和獨(dú)立行動(dòng)能力的人，把孩子鍛煉成一個(gè)今后在社會(huì)上能夠勇敢地打拼并取得成功的人�！　∮H愛(ài)的為人父母者，請(qǐng)不要把你們的孩子養(yǎng)成被喂得飽飽的熊或白鼠，這樣做只會(huì)把他們送上人生失敗的道路。讓我們保留一點(diǎn)動(dòng)物的本能，對(duì)后代稍微“無(wú)情”一點(diǎn)，只有給他們更多的機(jī)會(huì)自理，才能有日后他們更堅(jiān)強(qiáng)的自立；而作為被“哺育”者，更是要主動(dòng)地不眷戀“暖巢”，主動(dòng)地成長(zhǎng)。說(shuō)到底，強(qiáng)壯的體魄、健全的人格、不斷提高的生存能力，才是立足社會(huì)不可或缺的基本素質(zhì)，而這些是“喂”不出來(lái)也不能被給予的。

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