看看精英階層父母怎樣培養(yǎng)精英兒女

中國漸漸開始形成這樣一個階層———經(jīng)過多年的打拼，成為社會的精英，他們物質(zhì)富足、生活富裕，并希望孩子成為跟他們一樣的社會精英。

　　李澤楷靠打零工掙生活費

　　有人說，培養(yǎng)一個貴族需要三代，那么，從現(xiàn)在開始做。真正的“貴族”會成為將來時代的精神領(lǐng)袖、社會中堅，成為良好生活品位、優(yōu)雅時尚的倡導者。他們就誕生在今天的土壤里，誕生在今天的教育中。這跟培養(yǎng)孩子勤儉的美德并不矛盾。

　　據(jù)說，當李澤鉅和李澤楷八九歲時，李嘉誠便專設(shè)小椅子，讓他們列席公司的董事會，頗有點過去宮中培養(yǎng)王子的味道。

為了培養(yǎng)他們獨立生活的能力和掌握現(xiàn)代科技，李嘉誠將兩個兒子都送到了美國留學。這種投入當然為今后李氏家族的長盛不衰打下了扎實的基礎(chǔ)。

　　但他平時也注重培養(yǎng)孩子的良好美德。在美國留學時，次子李澤楷的零用錢，都是在課余兼職，通過做雜工、侍應(yīng)生掙來的。每逢星期日，他都到高爾夫球場去做球童打工，背著大皮袋跑來跑去，通過自己的勞動，領(lǐng)取一份收入。李澤楷打工所得，除了日常零花外，還資助生活困難的同學。李嘉誠知道后十分高興，他對妻子說：“孩子這樣發(fā)展下去，將來準有出息�！�

　　所以，說到底，平民教育也好，貴族教育也罷，對孩子的教育還是一個方法的問題，教育上的花費多少不是本質(zhì)，父母的言傳身教才是重點。家庭條件好對培養(yǎng)孩子當然有優(yōu)勢，關(guān)鍵是如何利用這種優(yōu)勢。楊韶剛教授說得好：“社會精英階層大多在企業(yè)或某些部門擔任要職。如果能夠恰當?shù)乩�用好這種優(yōu)勢，結(jié)合自己孩子的特點進行教育培養(yǎng)，就可以把孩子培養(yǎng)成為真正的社會精英�！�

　社會精英階層對他們的子女如何進行教育，已成為對社會發(fā)展具有重大影響的社會問題。精英和富人家庭子女的教育本身有很多獨特性，值得我們認真的思索。

　　一、物質(zhì)上不宜過分溺愛

　　有些家庭有優(yōu)越的家庭物質(zhì)環(huán)境，可以最大限度地滿足子女在教育方面的智力投資，但是，由于大多數(shù)富人家庭偏重于滿足孩子的物質(zhì)需求，所以忽視了培養(yǎng)孩子積極向上、艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神。不言而喻，父母的“寵愛有加”，只能導致“馬病肥死”的后果。在我國古代春秋戰(zhàn)國時期，楚莊王對他的馬非常寵愛，終日“衣以文繡，置之華屋之下，席以露床，啖以棗脯”，其結(jié)果可想而知。歷史的教訓值得記取，現(xiàn)實的狀況同樣需要反思。研究表明，目前我國精英家庭子女中，75%在行為上表現(xiàn)出不穩(wěn)定傾向；15%學習成績差，缺點錯誤較多，甚至沾染了很多不良習氣，只有約10%繼承了父母的優(yōu)良品質(zhì)，成為積極向上、勤奮好學的人。筆者在與中小學老師的學術(shù)交流中，也經(jīng)常聽到這樣的反饋，現(xiàn)在學校里最難教的孩子就是“當官的”的孩子和“大款”的孩子。這些現(xiàn)實的問題確實值得我們深思。

二、工作忙不是忽視家庭教育的理由

　　一般而言，大多數(shù)社會精英工作都非常繁忙，很少有余暇來關(guān)照和教育子女。他們要么把孩子完全推給學校，要么放任自流，要么花費巨資讓孩子出國留學，以為這樣就算盡到了做父母的責任。但是，這些父母良好的本意卻未能獲得滿意的回報。一些孩子品行不端，甚至結(jié)交社會上的一些不三不四的人，墮落成為犯罪分子；一些孩子由于長期得不到父母在精神和教育上的關(guān)愛，對家庭沒有好感，如果在學校里也沒有獲得老師和同學的信任，就會產(chǎn)生離家出走、甚至抑郁自殺的念頭，成為“問題兒童”。

　　美國第一位華人女部長趙小蘭曾經(jīng)深情地回憶說：“在孩子最需要幫助的時候，爸爸伸出了手，不但使孩子獲得了知識，而且增進了父女親情。這份親情除了支持孩子度過眼前困境，還成了孩子的終身精神財富�！苯K日忙碌的父母們，請你們千萬要抽出一定的時間關(guān)注孩子的成長。

三、利用自身優(yōu)勢培養(yǎng)精英子女

　　社會精英階層大多在企業(yè)或某些部門擔任要職。如果能夠恰當?shù)乩�用好這種工作優(yōu)勢，結(jié)合自己孩子的特點進行教育培養(yǎng)，就可以把孩子培養(yǎng)成為真正的社會精英。

　　北京和平思創(chuàng)科技發(fā)展公司的總經(jīng)理鄧和平，鼓勵兒子從小就保持好奇心，培養(yǎng)他具有愛動腦、好動手的習慣。父親在家忙碌的時候，有意無意地培養(yǎng)兒子的興趣，教給孩子一些有關(guān)的知識和原理。當兒子在13歲提出“我能不能和你一起干”的要求時，父親表示同意。每逢星期日，兒子就來到公司，開始工作。事實證明，他經(jīng)過自己的努力，不僅在學校里品學兼優(yōu)，而且在音樂、體育、科技發(fā)明等

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