家長(zhǎng)教育感悟
篇一：家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的體會(huì)
很榮幸能有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)和大家進(jìn)行面對(duì)面的交流。非常感謝能有這么一個(gè)交流的機(jī)會(huì),使我有機(jī)會(huì)和大家分享自己的點(diǎn)滴體會(huì)。下面我就擇要說(shuō)一下自己對(duì)xx的感受:
1、寓教于樂(lè)
有一句話(huà)叫學(xué)習(xí)是孩子的天職,還有一句話(huà)是玩是孩子的天性!我想這兩句話(huà)應(yīng)該是不矛盾的,教育的最高境界應(yīng)該是把兩者很好地統(tǒng)一在一起。在這一方面xx無(wú)疑是做的最成功的。 我舉兩個(gè)例子吧。
我親愛(ài)的寶貝gary。
第一堂課:我和校長(zhǎng)作了半個(gè)小時(shí)的思想工作才勉強(qiáng)進(jìn)了教室,做到最后一排,不和老師互動(dòng)。當(dāng)時(shí)我心里很是起急。
開(kāi)學(xué)典禮的前一晚:很神秘地對(duì)我說(shuō):媽媽,你過(guò)來(lái)我要告訴你一個(gè)小秘密。我說(shuō)什么呀!他說(shuō),明天我就要正式成為xx的小學(xué)生了,好高興呀!出乎于我預(yù)料之外的回答,讓我特別興奮,特別激動(dòng)。
一個(gè)月后:我讓兒子做了一個(gè)選擇。我說(shuō)兒子,在帶你去北京玩給你買(mǎi)玩具和去xx學(xué)英語(yǔ)之間,你選擇哪一個(gè)兒子毫不猶豫的說(shuō):去xx!我震驚!更為我自己的選擇而驕傲!
一次冬天晚上接他回家:遇一同事問(wèn)我們?cè)趺催@么晚才回來(lái),我說(shuō)去學(xué)英語(yǔ)了,兒子當(dāng)即說(shuō)不是去學(xué)習(xí),是去玩去了。我心里甜滋滋的,這樣的一個(gè)學(xué)校我也想去。
上完第二節(jié)數(shù)學(xué)課:兒子見(jiàn)到我就說(shuō),媽媽我們今天就做游戲了。我想孩子的快樂(lè)就是我最大的快樂(lè)!
大家如果覺(jué)得我自己的孩子不夠有說(shuō)服力,那下面這件事應(yīng)該更具有代表性。
大概十天之前,我的同事給我說(shuō)了一件事:她閨女很興奮說(shuō),哎呀,六一快到了,是不是要送我一個(gè)大禮物,去xx學(xué)英語(yǔ)呀!(這個(gè)孩子寒假時(shí)上了十天寒假班的課)。
事實(shí)勝于雄辯,我想不用我再多說(shuō)什么了,有這樣一所學(xué)校,讓孩子心向神往;有這樣一種教育,讓孩子如此期待;有這樣一種課堂,讓孩子無(wú)限快樂(lè)。這應(yīng)該成為我們的首選!
2、團(tuán)隊(duì)合作
滴水不成海,獨(dú)木難成林。生活中,事業(yè)上我們都想成為強(qiáng)者,可是一個(gè)人力量畢竟是及其有限的。尤其是現(xiàn)在的孩子,都是單枝獨(dú)芽,千人哄,萬(wàn)人捧,因此孩子都比較自我,不懂得與他人合作的重要性。而xx給孩子們提供了很好的機(jī)會(huì)!每節(jié)課得xx幣最多的孩子一定是自己表現(xiàn)好,小組表現(xiàn)最出色的那一個(gè)!所以xx培養(yǎng)出的孩子一定是既具有自己獨(dú)立個(gè)性又有良好團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神的!
3、浸入式教學(xué)
總之,這里有燦爛的陽(yáng)光,這里有自由的空氣,這里有以kavin校長(zhǎng)為領(lǐng)導(dǎo)的卓越的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì),這里有像“denny”老師一樣傾情付出的教師,所以這里有快樂(lè)、健康成長(zhǎng)的孩子!我相信未來(lái)一定會(huì)有更多的家長(zhǎng)把自己心愛(ài)的寶貝送到這里來(lái)!謝謝大家!
篇二：教育孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的心得體會(huì)
教育孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的心得體會(huì)
近年來(lái)，幼兒英語(yǔ)教育開(kāi)展的十分普及，我們做家長(zhǎng)的也十分重視孩子的早期教育。作為家長(zhǎng)，我們是從初中時(shí)才接觸到的英語(yǔ)，即便是學(xué)習(xí)好的同學(xué)，也是死記硬背單詞、句子，沒(méi)有真正掌握學(xué)習(xí)的方法，語(yǔ)感、口語(yǔ)都較差。身為父母，深知現(xiàn)代社會(huì)學(xué)好英語(yǔ)的重要性，所以從孩子幼兒期就抓好教育、打牢基礎(chǔ)。針對(duì)迪斯尼英語(yǔ)的特點(diǎn)，我們談一下教育 Linda的幾點(diǎn)心得：
一、從培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣做起
沒(méi)有興趣是做不好事情的，學(xué)習(xí)也一樣。既然玩是孩子的天性，那么抓這個(gè)階段孩子的學(xué)習(xí)，一定要在“玩”上做文章，讓孩子感覺(jué)是在“玩”，在“玩”中逐步養(yǎng)成學(xué)習(xí)興趣。孩子都很喜歡看動(dòng)畫(huà)片。因此，在家里充分利用時(shí)間播放英文動(dòng)畫(huà)片或是英文兒歌，不管孩子看不看、喜不喜歡，打開(kāi)VCD播放，即便不看、在一旁玩耍，讓聲音入耳，就能使孩子身處在英語(yǔ)的氛圍。這樣做可以培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣、思維。
二、家長(zhǎng)參與學(xué)習(xí)，激發(fā)孩子的好勝心理
女兒學(xué)英語(yǔ)，我并未想她學(xué)得怎么好，主要是她學(xué)得開(kāi)心，身為家長(zhǎng)只是適時(shí)地引導(dǎo)，幫她打氣，陪她一起學(xué)，
這樣她才有興趣堅(jiān)持下去。每次上完課回到家，我們都拿出老師教的以往的單詞或句子，提問(wèn)孩子，看能否記住，回答的正確有獎(jiǎng)勵(lì)，小孩都有好勝心理，女兒被我這么一激，當(dāng)然不甘落后，學(xué)習(xí)的興趣自然來(lái)了，這樣，在無(wú)形中激發(fā)了她學(xué)習(xí)的興趣，她的單詞掌握得比別的小朋友好。有時(shí)我也會(huì)讓她當(dāng)小老師，自己做個(gè)笨學(xué)生，讓她一遍遍地教我拼讀，并責(zé)備我這么笨，看著她得意的勁，我心里卻在暗暗地笑，其實(shí)最得意的應(yīng)該是我這個(gè)笨學(xué)生吧！
三、把所學(xué)的英語(yǔ)靈活運(yùn)用到生活中
有一天，孩子喊我：“媽媽過(guò)來(lái)一下，你在哪兒？”我說(shuō)臥室，接著孩子問(wèn)：“是在bedroom還是在living-room？”我當(dāng)時(shí)一愣，這不是上次課老師剛教的單詞嗎，原來(lái)孩子已經(jīng)把學(xué)到的知識(shí)在生活中體現(xiàn)出來(lái)了，我們充分利用這樣機(jī)會(huì)，使得孩子更能理解所學(xué)英語(yǔ)的含義，深刻掌握住。從那以后，我們教育孩子把課堂所學(xué)的內(nèi)容和生活中的事物、動(dòng)作，充分結(jié)合起來(lái)，真正領(lǐng)會(huì)，學(xué)以致用。另外，積極打熱線(xiàn)，通過(guò)熱線(xiàn)，老師和孩子用英文交流，帶領(lǐng)孩子復(fù)習(xí)上次課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，增強(qiáng)孩子對(duì)話(huà)交流的能力，這也是種鍛煉的機(jī)會(huì)；再者老師獎(jiǎng)勵(lì)的熱線(xiàn)之星也滿(mǎn)足了孩子小小的虛榮心。有的家長(zhǎng)抱怨熱線(xiàn)難打，是呀，不過(guò)只要有恒心、貴在堅(jiān)持，打熱線(xiàn)對(duì)家長(zhǎng)和孩子都是種考驗(yàn)吧，我們家孩子有時(shí)
看爸爸媽媽打的時(shí)間長(zhǎng)了還打不通，就主動(dòng)幫忙摁重播，積極性很高。
四、望子成龍并非要立桿見(jiàn)影
老師并沒(méi)有讓孩子回來(lái)認(rèn)讀單詞的拼寫(xiě)方法，我們也沒(méi)有要求孩子學(xué)習(xí)拼音、學(xué)寫(xiě)單詞，明白孩子這個(gè)階段，雖然她搞不明白某個(gè)字母的寫(xiě)法，或單詞的拼寫(xiě)，只是會(huì)說(shuō)、會(huì)讀�，F(xiàn)在只要會(huì)說(shuō)，敢大膽地說(shuō)，我就心滿(mǎn)意足了，又何必在乎她是否會(huì)寫(xiě)呢？等她年齡稍大些，認(rèn)讀單詞的能力會(huì)更強(qiáng)，到時(shí)再去認(rèn)讀，豈不是更輕松更愉快？我何必要去浪費(fèi)她現(xiàn)在的時(shí)間，抹殺她學(xué)習(xí)的興趣？只要她持有興趣，不愁她以后學(xué)不好英語(yǔ)。學(xué)習(xí)的路很漫長(zhǎng)，重要的還在她自己的堅(jiān)持和興趣，在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，是我最大的心愿，每次看到女兒很開(kāi)心地去上課，心里總是由衷地高興，不管她學(xué)了多少，畢竟在這兩個(gè)小時(shí)里她是開(kāi)心的，在游戲中大聲地讀著，和小朋友們搶讀單詞、句子，這些難道不是收獲嗎，
我希望，天底下能多些用心的爸爸和媽媽?zhuān)挥杏眯牡募议L(zhǎng)，才會(huì)有孩子未來(lái)的成材，No pain no gain!相信付出總會(huì)有收獲的那一天的！
Linda的媽媽?zhuān)簭埩⒋?/p>
20xx年5月17日
篇三：一位家長(zhǎng)的家教心得
我兒子是金華五中初三(7)班的學(xué)生。各門(mén)功課小學(xué)的基礎(chǔ)是比較好的,進(jìn)入初中后,第一個(gè)學(xué)期無(wú)論是總成績(jī)還是單科成績(jī)都在全班前7名,在全年段577人中,也在80、90名之間,第二個(gè)學(xué)期也基本保持這樣的狀態(tài),從初二開(kāi)始滑坡,以后居然是每況愈下,到初三畢業(yè)考試之前,在全班已是第15、16位,在全年段也排到了第200位左右,最差一次居然是260來(lái)名!畢業(yè)考試總分才633分,也只排列第122位!
令人驚喜的是,今年中考我兒子竟考出715分的較好成績(jī),加上初二時(shí)獲科技創(chuàng)新大賽二等獎(jiǎng)加5分,總分為720分!位列全班第4!即使不包括加分,也在第6!躋身全年段前60名!這個(gè)成績(jī)應(yīng)當(dāng)說(shuō)的確很不錯(cuò)了,正如班主任黎老師說(shuō)的:“徐旭昶不錯(cuò),真得不錯(cuò),考出了好成績(jī)”!兒子的這個(gè)成績(jī)的確也出乎我的意料,因?yàn)樵谡麄�(gè)初中階段,我兒子真正用了點(diǎn)力讀書(shū),是在五一節(jié)之后不到一個(gè)月時(shí)間呀!
作為家長(zhǎng),驚喜之余,更重要的是要進(jìn)行認(rèn)真的回顧和總結(jié),總結(jié)孩子的家庭學(xué)業(yè)教育和與班主任、任課老師密切配合的方法和體會(huì)心得,不僅為孩子三年之后的高考積累經(jīng)驗(yàn),而且也為教育事業(yè)的興旺進(jìn)步出點(diǎn)力,我覺(jué)得是很重要也是很有意義的。
各門(mén)功課要保持均衡,不能“偏科”
初中是打基礎(chǔ)的重要階段,功課上“單兵突進(jìn)”為時(shí)尚早,且危害極大。單兵突進(jìn)“偏科”的話(huà),可能某門(mén)功課很好,但總體拉分是很“慘重”的。我們只要略微分析就知道,現(xiàn)在同一檔次的初中生,實(shí)際上差距很小,只不過(guò)是在一、兩分之間。這樣,即使一、兩門(mén)功課很好,其他功課比人家差的話(huà),競(jìng)爭(zhēng)力也就不強(qiáng)了。因此,各門(mén)功課一定要保持均衡,一定要避免功課學(xué)習(xí)上的“單兵突進(jìn)”,如果發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)業(yè)上出現(xiàn)這種情況,應(yīng)當(dāng)在保持孩子對(duì)“偏科”學(xué)業(yè)的熱情和興趣的同時(shí),及時(shí)予以糾正。
如何避免和糾正這種情況我的體會(huì)是:作為家長(zhǎng)要主動(dòng)配合任課老師,培養(yǎng)和激發(fā)孩子對(duì)較弱的功課的興趣,有了興趣就會(huì)增強(qiáng)信心,信心增強(qiáng)了,孩子的學(xué)業(yè)成績(jī)就會(huì)得到提高。興趣如何激發(fā)呢我的體會(huì)是:針對(duì)孩子相對(duì)較弱的功課,家長(zhǎng)注意在平時(shí)有意識(shí)地進(jìn)行開(kāi)啟和引導(dǎo),或與孩子進(jìn)行爭(zhēng)論最后讓孩子取勝,或?qū)δ骋粏?wèn)題故意裝不懂,向孩子請(qǐng)教等等,諸如此類(lèi)的辦法,是比較可行有效的。
可能是受我家庭氛圍的影響,我兒子從小以來(lái),語(yǔ)文是比較好的,特別是作文,在初中班里是數(shù)一數(shù)二的`,很得老師欣賞。但是,對(duì)要背誦的古詩(shī)文等語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)是掌握的不太好的,我就用這樣的辦法,故意向兒子請(qǐng)教,兒子為了要“教”爸爸,也就會(huì)去多留意、多掌握了。最擔(dān)心的是是英語(yǔ),要記要背,我兒子就怕,不愿化力氣去學(xué),因此,成績(jī)就是提不上。我自己又沒(méi)有足夠的能力進(jìn)行輔導(dǎo),每天晚上兒子的英語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě),起初,我妻子只能用中文來(lái)進(jìn)行的。后來(lái),我覺(jué)得長(zhǎng)此以往肯定不行,我就自己來(lái),用自己腦子深處僅存的一點(diǎn)點(diǎn)英語(yǔ)底子,改用我所謂的英語(yǔ)來(lái)給兒子聽(tīng)寫(xiě),要求兒子如果爸爸錯(cuò)了,就像老師一樣進(jìn)行糾正,如果對(duì)了,也像老師一樣表?yè)P(yáng)一下爸爸。這一招馬上提起了兒子對(duì)英語(yǔ)的興趣,因?yàn)閮鹤右男小凹m正和表?yè)P(yáng)”的職責(zé),所以學(xué)習(xí)也就得用功一點(diǎn)了。
要認(rèn)真分析找差距,及時(shí)查漏補(bǔ)缺
進(jìn)入最后一個(gè)學(xué)期,家長(zhǎng)一定要與老師密切聯(lián)系,及時(shí)了解孩子各門(mén)功課的學(xué)習(xí)情況,尤其要重視最后一個(gè)學(xué)期的第一次考試,家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)認(rèn)真分析孩子的考試情況,明了孩子各門(mén)功課的成績(jī)?cè)谌唷⑷甓蔚呐琶?對(duì)相比來(lái)說(shuō)比較差的功課,首先要搞清楚孩子懂還是不懂,如果是懂造成的,那么原因就在孩子的粗心、不認(rèn)真上;如果是不懂造成的,那么就必須當(dāng)機(jī)立斷、抓緊補(bǔ)救。
怎樣進(jìn)行補(bǔ)救我的體會(huì)是:哪壺不開(kāi)提哪壺。也就是說(shuō)將孩子的這種情況及時(shí)反饋給任課老師,請(qǐng)予重視;或是合理安排好孩子的課余時(shí)間,請(qǐng)老師進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)和指導(dǎo)。
我兒子在最后一個(gè)學(xué)期最初幾次考試中,幾門(mén)功課中,都是社會(huì)和英語(yǔ)兩門(mén)成績(jī)差得明顯,我與兒子一起討論分析,社會(huì)課成績(jī)不理想主要是沒(méi)有很好地記憶和答題過(guò)于簡(jiǎn)略造成;而英
語(yǔ)總是在130分左右,就是提不高,這其中的原因除了兒子怕背、書(shū)寫(xiě)確實(shí)讓人頭疼外,其他更主要的原因,比如環(huán)型填空如果是10個(gè)滿(mǎn)分為什么總是得3、4分究竟是什么原因我是難以清楚的。我及時(shí)發(fā)現(xiàn)這兩門(mén)功課的差距后,對(duì)社會(huì)課我針對(duì)學(xué)習(xí)方法和答題要求進(jìn)行指導(dǎo),而英語(yǔ)課則當(dāng)機(jī)立斷、合理安排兒子的課余時(shí)間,找老師抓緊補(bǔ)救。補(bǔ)救的成效幾乎是立竿見(jiàn)影,課外跟學(xué)了一個(gè)星期之后,學(xué)�？荚嚲偷昧�137分,老是得不了幾分的環(huán)型填空居然能得8、9分了!以后的每次考試,都是這樣,成績(jī)都達(dá)到140分左右,中考英語(yǔ)竟獲得143分不錯(cuò)的成績(jī),出乎課外輔導(dǎo)老師的估計(jì)!
掌握孩子的心理,進(jìn)行啟發(fā)式教育
哪個(gè)家長(zhǎng)都不“望子成龍”、“望女成鳳”哪個(gè)老師、哪個(gè)學(xué)校不對(duì)自己的學(xué)生“情有獨(dú)鐘”,希望讀書(shū)用功、能夠考上金一中家長(zhǎng)、老師的良苦用心,處于初中階段的孩子大多數(shù)還是不理解的。你說(shuō)他、批評(píng)他,孩子可能會(huì)跟你頂牛,或者在心里恨你、罵你。但是當(dāng)孩子干了“壞事”或有“變壞”的跡象時(shí),又不能不教育,而且要能夠真正取得教育的實(shí)效,我覺(jué)得平時(shí)教育不要太羅蘇,孩子覺(jué)得煩了之后,就不會(huì)有效果了,久而久之,孩子還會(huì)變“�！�、變成“老油條”。平時(shí)教育重要的是要善于抓住契機(jī),掌握孩子的心理,進(jìn)行啟發(fā)式教育,讓孩子真正有所觸動(dòng)和感悟,教育才能取得實(shí)效。
什么是教育孩子的有利契機(jī)我的體會(huì)是:當(dāng)孩子自己也明白干的的確是“壞事”或“劣跡”,被家長(zhǎng)或老師發(fā)現(xiàn)、孩子心里正在“發(fā)悚”的那個(gè)時(shí)候。這個(gè)時(shí)候千萬(wàn)不要等孩子心情平靜之后再教育,不然就難以有觸動(dòng)了。教育方法上要用啟發(fā)式,家長(zhǎng)或老師自己要有真正的震動(dòng),但決不能罵,才能使孩子觸動(dòng)、有所感悟。
在沖刺階段,營(yíng)造好良好的家庭教育和生活環(huán)境真的很重要,一定要讓孩子有好心情。 配合學(xué)校教育,營(yíng)造好良好的家庭教育和生活環(huán)境也是非常重要的,特別是在中考的沖刺階段,如果家庭教育過(guò)于苛求,或者家長(zhǎng)從早到晚老是跟孩子嘀咕著學(xué)習(xí)呀、讀書(shū)呀、分?jǐn)?shù)呀、一中呀等等之類(lèi)的話(huà),孩子內(nèi)心是非常厭煩的,也是很抵觸的。實(shí)話(huà)說(shuō),在應(yīng)試教育的指揮棒下,孩子在學(xué)校沒(méi)有假日、沒(méi)有休息的讀書(shū)已經(jīng)是很苦、很累也很無(wú)奈了,如果回到家之后仍然是這樣的生活環(huán)境,孩子就覺(jué)得不僅沒(méi)有家的溫馨感,而且還會(huì)滋長(zhǎng)起很強(qiáng)的反抗心理。孩子沒(méi)有好心情,要學(xué)好功課是不大可能的。
家長(zhǎng)千萬(wàn)不要嘮叨
家長(zhǎng)不要從早到晚除了學(xué)習(xí)還是講學(xué)習(xí),要給放學(xué)回家的孩子多講講社會(huì)上發(fā)生的新鮮事或孩子感興趣的事,讓孩子覺(jué)得回家的感覺(jué)真好,有了好心情,晚自修才會(huì)有效果。我給孩子訂了本《幽默》雜志,讓孩子看看笑笑,有時(shí),我也有意把報(bào)刊上看到的笑話(huà)講給孩子聽(tīng),全家都與孩子同樂(lè),整個(gè)家庭氣氛真是其樂(lè)融融。孩子心情愉悅了,學(xué)習(xí)也就有效率了;二是讓孩子干些喜歡干的事。我兒子很喜歡軍事和足球、籃球,這些方面的雜志他自己買(mǎi)來(lái)或郵購(gòu),家長(zhǎng)不一定都知道,你不讓他看,他也要偷著看,鉆在被窩里看,家長(zhǎng)也不可能都知道,如果嚴(yán)厲禁止,孩子就覺(jué)得得不到尊重,心情肯定很不好,何況我覺(jué)得這些知識(shí),孩子有興趣也是很好的事。嚴(yán)禁好的興趣只會(huì)扼殺孩子的健康成長(zhǎng),在中考的沖刺階段,家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)做的事就是幫助孩子掌握好度就可以了;三是要讓孩子適當(dāng)放松�，F(xiàn)在的學(xué)生確實(shí)很苦很累,迎考的沖刺階段更是毋庸累贅,如果孩子老是處于這樣的狀態(tài),身心都很疲憊,是學(xué)不進(jìn)東西的。適當(dāng)放松、調(diào)適心情,學(xué)習(xí)才會(huì)有效果。
在中考的沖刺階段,孩子約同學(xué)打打籃球、玩玩電腦、聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)甚至上街逛逛,我都不反對(duì),更不禁止,有時(shí)我也陪孩子一起去玩,我高興孩子更開(kāi)心;四是要讓孩子在輕松活潑的氣氛中增加知識(shí)。臨考前時(shí)間很緊張,要看的東西很多,孩子不可能顧得過(guò)來(lái)。我就采取讀報(bào)的形式,選擇有利于兒子提高作文水平、也利于兒子增進(jìn)社會(huì)政治知識(shí)的報(bào)刊文章,以解讀的方式講給兒子聽(tīng),最后,再拎幾個(gè)關(guān)鍵詞要求兒子記一記就行,這樣,兒子不感到有壓力,在輕松活潑的氣氛中增加了知識(shí);五是要請(qǐng)孩子敬佩崇拜的人進(jìn)行鼓勵(lì)。
魏博是我高中同學(xué)的兒子,是金華一中引為驕傲的尖子,畢業(yè)后考進(jìn)浙江大學(xué),從小我兒子就和他很“貼”,夜里一起睡覺(jué)“悄悄話(huà)”說(shuō)一整夜還不嫌多。魏博和我另一個(gè)老鄉(xiāng)的兒子、也是金華一中非常優(yōu)秀的尖子,也高分考進(jìn)浙江大學(xué)的張杜一雄,是我兒子最敬佩崇拜的兩個(gè)人。
【家長(zhǎng)教育感悟】相關(guān)文章：
教育就是培養(yǎng)習(xí)慣02-22
開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)作文8篇02-22
家長(zhǎng)幫孩子交朋友的方法02-22
三戰(zhàn)山大新聞失利的感悟02-22
家長(zhǎng)如何激發(fā)寶寶對(duì)吃的興趣02-22
當(dāng)孩子上了初中后作為家長(zhǎng)應(yīng)該做些什么02-22